09 - P2 - COMUNICAÇÃO LINGUAGEM E EXPRESSÃO

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10/31/22, 1:49 PM P2 - Prova On-line (Acessar)
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Comunicação, Linguagem e Expressão (ENG) - 2022_03_EAD_B Avaliações
P2 - Prova On-line (Acessar)
Iniciado em terça, 4 out 2022, 20:01
Estado Finalizada
Concluída em terça, 4 out 2022, 21:22
Tempo
empregado
1 hora 21 minutos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Texto de Apoio:
Leia o texto a seguir para responder à questão:
 
Língua Portuguesa
Última flor do Lácio, inculta e bela
És, a um tempo, esplendor e sepultura: 
Ouro nativo, que na ganga impura 
 A bruta mina entre os cascalhos vela...
Amo-te assim, desconhecida e obscura. 
Tuba de alto clangor, lira singela, 
Que tens o trom e o silvo da procela, 
 E o arrolo da saudade e da ternura!
Amo o teu viço agreste e o teu aroma 
De virgens selvas e de oceano largo! 
 Amo-te, ó rude e doloroso idioma,
em que da voz materna ouvi: "meu filho!", 
E em que Camões chorou, no exílio amargo, 
 O gênio sem ventura e o amor sem brilho!
 
Disponível em:
< http://www.releituras.com/olavobilac_lingua.asp>. Acesso
em 10 jul. 2019.
---
Este poema, de autoria de Olavo Bilac, 
Escolha uma opção:
a. trata da língua portuguesa como importante fator de
identidade. 
b. evidencia que a norma padrão da língua é de uso
exclusivo dos poetas.
c. ressalta o caráter inculto e rude da língua portuguesa.
d. exalta a supremacia da língua portuguesa sobre as
outras línguas.
e. tem como tema o trabalho artístico de Camões.
Sua resposta está correta.
A língua é um fator identitário extremamente importante
para a preservação da memória e da identidade lusófona.
Apesar da exaltação da língua portuguesa, o texto não diz
que ela é superior às demais. O autor também não trata do
caráter rude da língua. A norma padrão da língua não é
somente para os poetas, mas pode ser utilizada por todo
falante que a tiver acesso. Embora cite Camões, sua obra
não é o tema do texto. 
A resposta correta é: trata da língua portuguesa como
importante fator de identidade.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Texto de Apoio:
Leia o texto abaixo para responder à questão:
 
A biosfera, que reúne todos os ambientes onde se
desenvolvem os seres vivos, divide-se em unidades menores
chamadas ecossistemas, que podem ser uma floresta, um
deserto e até um lago. Um ecossistema tem múltiplos
mecanismos que regulam o número de organismos dentro
dele, controlando sua reprodução, crescimento e migrações.
DUARTE, M. O guia dos curiosos. São Paulo: Companhia das
Letras, 1995.
---
Predomina no texto a função da linguagem: 
Escolha uma opção:
a. emotiva, porque o autor expressa seu sentimento em
relação à ecologia.
b. conativa, porque o texto procura orientar
comportamentos do leitor.
c. referencial, porque o texto trata de noções e
informações conceituais. 
d. fática, porque o texto testa o funcionamento do canal
de comunicação.
e. poética, porque o texto chama a atenção para os
recursos de linguagem.
Sua resposta está correta.
Função referencial, porque o texto trata de noções e
informações conceituais. 
A resposta correta é: referencial, porque o texto trata de
noções e informações conceituais.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
(Enem)  
 
 
Campanhas de conscientização para o diagnóstico precoce
do câncer de mama estão presentes no cotidiano das
brasileiras, possibilitando maiores chances de cura para a
paciente, em especial se a doença for detectada
precocemente. Pela análise dos recursos verbais e não
verbais dessa peça publicitária, constata-se que o cartaz 
 
Escolha uma opção:
a. busca persuadir as mulheres brasileiras, valendo-se do
duplo sentido da palavra “tocar”. 
b. mostra a seriedade do assunto, evitado por muitas
mulheres.
c. objetiva chamar a atenção para um assunto evitado
por mulheres mais velhas.
d. convence a mulher a se engajar na campanha e a
usar laço rosa.
e. promove o convencimento do público feminino porque
associa as palavras “prevenção” e “conscientização”.
Sua resposta está correta.
A imagem de uma mão feminina sobre o seio e o duplo
sentido da palavra “tocar” (mencionar/encostar a mão)
permitem concluir que o cartaz busca conscientizar as
mulheres brasileiras para a necessidade de exames que
diagnostiquem precocemente o câncer de mama,
possibilitando, assim, maiores chances de cura. 
A resposta correta é: busca persuadir as mulheres brasileiras,
valendo-se do duplo sentido da palavra “tocar”.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
(Enem)  TEXTO I
 
Criatividade em publicidade: teorias e reflexões
 
Resumo: O presente artigo aborda uma questão primordial
na publicidade: a criatividade. Apesar de aclamada pelos
departamentos de criação das agências, devemos ter a
consciência de que nem todo anúncio é, de fato, criativo. A
partir do resgate teórico, no qual os conceitos são tratados à
luz da publicidade, busca-se estabelecer a compreensão dos
temas. Para elucidar tais questões, é analisada uma
campanha impressa da marca XXXX. As reflexões apontam
que a publicidade criativa é essencialmente simples e
apresenta uma releitura do cotidiano.
 
DEPEXE, S.D. Travessias: Pesquisas em Educação. Cultura,
Linguagem e Artes, n. 2, 2008.
 
 
TEXTO II
 
 
Os dois textos apresentados versam sobre o tema
criatividade. O Texto I é um resumo de caráter científico e o
Texto II, uma homenagem promovida por um site de
publicidade. De que maneira o Texto II exemplifica o conceito
de criatividade em publicidade apresentado no Texto l? 
 
Escolha uma opção:
a. Explorando a polissemia do termo “criação”. 
b. Recorrendo a uma estrutura linguística simples.
c. Utilizando recursos gráficos diversificados.
d. Promovendo uma leitura simplista do papel materno
em seu trabalho de criar os filhos.
e. Fazendo menção ao difícil trabalho das mães em criar
seus filhos.
Sua resposta está correta.
Enquanto o texto I apresenta um resumo sobre o que se
considera essencial na publicidade criativa, a “releitura do
cotidiano”, ou seja, a reinterpretação de fatos simples que
geram amplitude de conceitos e seus significados, o texto II
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
exemplifica essa mesma proposta. No comunicado de
homenagem ao dia das mães, a multiplicidade de sentidos
(polissemia) da palavra “criação” permite associar
originalidade e ato de criar à pessoa que está a ser alvo
dessa homenagem. 
A resposta correta é: Explorando a polissemia do termo
“criação”.
 (Enem)  
 
 
Essa imagem ilustra a reação dos celíacos (pessoas
sensíveis ao glúten) ao ler rótulos de alimentos sem glúten.
Essas reações indicam que, em geral, os rótulos desses
produtos 
 
Escolha uma opção:
a. oferecem várias opções de sabor para esses
consumidores.
b. influenciam o consumo de alimentos especiais para
esses consumidores.
c. trazem informações explícitas sobre a presença do
glúten.
d. variam na forma de apresentação de informações
relevantes para esse público. 
e. classificam o produto como adequado para o
consumidor celíaco.
Sua resposta está correta.
As imagens dos emoticons associadas às legendas mostram
a reação dos celíacos perante as informações nos rótulos de
alimentos sem glúten, o que demonstra o interesse e a
relevância desses dados para os consumidores. 
A resposta correta é: variam na forma de apresentação de
informações relevantes para esse público.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
EU TENHO UM SONHO
 
Estou contente de me reunir com vocês nesta que será
conhecida como a maior demonstração pela liberdade na
história de nossa nação. 
Há dez décadas, um grande americano, sob cuja sombra
simbólica nos encontramos hoje, assinou a Proclamação da
Emancipação. Esse magnífico decreto surgiu como um
grande farol de esperança para milhões de escravos negros
que arderam nas chamas da árida injustiça. Ele surgiu como
uma aurora de júbilo para pôr fim à longa noite de cativeiro. 
Mas cem anos depois, o negro ainda não é livre. Cem anos
depois, a vida do negro ainda está tristemente debilitada
pelas algemas da segregação e pelos grilhões
da discriminação. Cem anos depois, o negro vive isolado
numa ilha de pobreza em meio a um vasto oceano de
prosperidade material. Cem anos depois, o negro ainda vive
abandonado nos recantos da sociedade na América, exilado
em sua própria terra. Assim, hoje viemos aqui
para representar a nossa vergonhosa condição. 
De uma certa forma, viemos à capital da nação para
descontar um cheque. Quando os arquitetos da nossa
república escreveram as magníficas palavras da
Constituição e da Declaração da Independência, eles
estavam assinando uma nota promissória da qual todos os
americanos seriam herdeiros. A nota era uma promessa de
que todos os homens, sim, negros e brancos igualmente,
teriam garantidos os “direitos inalienáveis à vida, à liberdade
e à busca da felicidade”. É óbvio neste momento que, no que
diz respeito aos seus cidadãos de cor, a América não pagou
essa promessa. Em vez de honrar a sagrada obrigação, a
América entregou à população negra, um cheque que voltou
com o carimbo de “sem fundos”. 
 No entanto, recusamos a acreditar que o banco da justiça
esteja falido. Recusamos a acreditar que não haja fundos
suficientes nos grandes cofres de oportunidade desta nação.
E, assim, viemos descontar esse cheque, um cheque que nos
garantirá, sob demanda, as riquezas da liberdade e a
segurança da justiça. 
[...] 
Não ficaremos satisfeitos enquanto o negro for vítima dos
inenarráveis horrores da brutalidade policial. [...] Não
ficaremos satisfeitos enquanto nossos filhos forem despidos
de sua personalidade e tiverem a sua dignidade roubada por
cartazes com os dizeres “só para brancos”. [...] Não estamos
satisfeitos e nem ficaremos satisfeitos até que “a justiça jorre
como uma fonte; e a equidade, como uma poderosa
correnteza”. 
E digo-lhes hoje, meus amigos, mesmo diante das
dificuldades de hoje e de amanhã, ainda tenho um sonho,
um sonho profundamente enraizado no sonho americano. 
Eu tenho um sonho de que um dia esta nação se erguerá e
experimentará o verdadeiro significado de sua crença:
“Acreditamos que essas verdades são evidentes, que todos
os homens são criados iguais”. 
[...] 
Eu tenho um sonho de que os meus quatro filhos pequenos
viverão um dia numa nação onde não serão julgados pela
cor de sua pele, mas pelo conteúdo de seu caráter. [...] 
 
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KING JR., Martin Luther. Em: ABAURRE, M.L.M.; ABAURRE, M. B. M.;
PONTARA, M. Português: contexto interlocução e sentido. São
Paulo: Moderna, 2016. Vol. I 
 
 
(IFPE)  Com relação aos aspectos de coesão textual, analise
as afirmativas acerca do texto. 
 
I. Em “Estou contente de me reunir com vocês nesta que será
conhecida como a maior demonstração pela liberdade na
história de nossa nação” (1º parágrafo), o pronome grifado
antecipa o substantivo a que se refere: demonstração. 
II. Em “Esse magnífico decreto surgiu como um grande farol
de esperança para milhões de escravos negros que arderam
nas chamas da árida injustiça” (2º parágrafo), o pronome
destacado retoma a expressão “magnífico decreto”. 
III. No terceiro parágrafo, a repetição do substantivo “negro”
prejudica a fluidez do texto. A utilização de sinônimos ou de
outras estratégias poderia tornar o trecho menos prolixo. 
IV. Em “Quando os arquitetos da nossa república escreveram
as magníficas palavras da Constituição e da Declaração da
Independência, eles estavam assinando uma nota
promissória...” (4º parágrafo), o pronome destacado retoma
a expressão “arquitetos da nossa república”. 
V. Em “os meus quatro filhos pequenos viverão um dia numa
nação onde não serão julgados pela cor de sua pele” (9º
parágrafo), o pronome sublinhado refere-se ao substantivo
“nação” e seria gramaticalmente inadequado se retomasse
qualquer outro substantivo que não representasse lugar. 
 
Estão CORRETAS, apenas, as assertivas  
 
Escolha uma opção:
a. I, III e IV.
b. I, II e III.
c. I, IV e V. 
d. II, III e V.
e. II, IV e V.
Sua resposta está correta.
[II] Incorreta: o pronome retoma “milhões de escravos
negros”.
[III] Incorreta: a repetição dá ênfase ao fato de que é o negro
quem sofre com a segregação.
 
A resposta correta é: I, IV e V.
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Questão 7
Completo
Atingiu 2,00
de 2,00
Para compreender um texto, precisamos observar o modo
como o autor constrói as suas ideias. Tendo isso em mente,
leia o texto adiante e responda à seguinte questão.
 
“Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme
dental, água, espuma, creme de barbear, pincel, espuma,
gilete, água, cortina, sabonete, água fria, água quente, toalha.
Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoaduras,
calça, meias, sapatos, gravata, paletó. Carteira, níqueis,
documentos, caneta, chaves, lenço, relógio, maço de
cigarros, caixa de fósforos. Jornal. Mesa, cadeiras, xícara e
pires, prato, bule, talheres, guardanapo. Quadros. Pasta, carro.
Cigarro, fósforo. Mesa e poltrona, cadeira, cinzeiro, papéis,
telefone, agenda, copo com lápis, canetas, bloco de notas,
espátula, pastas, caixas de entrada, de saída, vaso com
plantas, quadros, papéis, cigarro, fósforo. Bandeja, xícara
pequena. Cigarro e fósforo. Papéis, telefone, relatórios, cartas,
notas, vales, cheques, memorandos, bilhetes, telefone, papéis.
Relógio. Mesa, cavalete, cinzeiros, cadeiras, esboços de
anúncios, fotos, cigarro, fósforo, bloco de papel, caneta,
projetor de filmes, xícara, cartaz, lápis, cigarro, fósforo,
quadro-negro, giz, papel. Mictório, pia, água. Táxi. Mesa,
toalha, cadeiras, copos, pratos, talheres, garrafa,
guardanapo, xícara. Maço de cigarros, caixa de fósforos.
Escova de dentes, pasta, água. Mesa e poltrona, papéis,
telefone, revista, copo de papel, cigarro, fósforo, telefone
interno, externo, papéis, prova de anúncio, caneta e papel,
relógio, papel, pasta, cigarro, fósforo, papel e caneta, telefone,
caneta e papel, telefone, papéis, folheto, xícara, jornal, cigarro,
fósforo, papel e caneta. Carro. Maço de cigarros, caixa de
fósforos. Paletó, gravata. Poltrona, copo, revista. Quadros.
Mesa, cadeiras, pratos, talheres, copos, guardanapos.
Xícaras. Cigarro e fósforo. Poltrona, livro. Cigarro e fósforo.
Televisor, poltrona. Cigarro e fósforo. Abotoaduras, camisa,
sapatos, meias, calça, cueca, pijama, chinelos. Vaso,
descarga, pia, água, escova, creme dental, espuma, água.
Chinelos. Coberta, cama, travesseiro.”
 
RAMOS, Ricardo. Circuito fechado. São Paulo: Biblioteca Azul,
2012.
Explique sobre o que trata o texto. Justifique sua resposta
com excertos extraídos dele próprio. 
O texto retrata em palavras simples e diretas a rotina de uma
pessoa que tem a questão do tabagismo muito em
evidência, pois durante todo seu dia mesmo em momentos
de tranquilidade, prazer ou até mesmo estresse, essa pessoa
traz pra si o cigarro, o maço de cigarro e tudo que faz
referência a isso com por exemplo cinzeiros, fósforos.
Durante toda sua trajetória diária ele faz uso desses itens o
fósforo e o cigarro em sua condição unitária ou até mesmo
coletiva como MAÇO.
O texto apresenta a rotina de uma pessoa, desde o momento
em que ela acorda até a hora em que vai dormir por meio de
substantivos que descrevem seu dia. Como podemos
observar em “Chinelos, vaso, descarga”, as palavras
descrevem as ações do sujeito no momento em que ele
acorda. O aluno poderá justificar a sua resposta usando os
substantivos apresentados no texto, que mostram os
afazeres da pessoa no momento em que levanta, no
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Questão 8
Completo
Atingiu 2,00
de 2,00
trabalho, na volta para a casa e nos preparativos para ir
dormir. É necessário apenas que o aluno recorte alguns
substantivos e explique qual parte do dia o autor se refere. 
Comentário:
Imagine que você trabalha na assessoria de imprensa de um
grande hospital. Sua equipe gravou um depoimento de um
dos membros do corpo clínico sobre um tema relevante – o
abuso de remédios de uso controlado – e, agora, a ideia é
enviar o texto a jornais e revistas como sugestão de pauta.
Após ler a transcrição do depoimento,seu supervisor pede
que você o edite, a fim de eliminar:
·         Marcas de oralidade;
·         Marcas de informalidade;
·         Desvios em relação à norma padrão.
 
 
O depoimento do médico é este:
Remédio de uso controlado, a gente tem que tomar muito
cuidado. Tem médico que está receitando o medicamento,
esse tipo de medicamento controlado, pra quem tá
passando por um momento difícil, a morte de alguém na
família. Aqui, no consultório, me pedem toda hora pra
receitar ansiolítico, antidepressivo... Eu converso com o
paciente, não posso deixar ele tomar uma coisa que vai dar
pra ele a falsa sensação de que tá resolvendo um problema
que ele tá passando... Mas na verdade pode tá causando um
problema maior ainda, um problema onde não existe.
 
Realize a edição solicitada pelo supervisor.
 
Remédio de uso controlado, deve ser tomar muito cuidado.
existe profissionais da saúde receitando este medicamento
que e de uso controlado, sem o devido receituário. Aqui, no
consultório, me pedem toda hora pra receitar ansiolítico,
antidepressivo... no entanto o paciente e orientado pois essa
medicação deve tratar patologias psicológicas e não trazer
a falsa sensação de tratamento. Nesses casos o tratamento
errado pode trazer consequências piores criando patologias
que o paciente não tem. 
Precisamos ter muito cuidado com a ingestão de remédios
de uso controlado. Alguns médicos estão receitando esse
tipo de medicamento controlado para pacientes que estão
vivendo um momento difícil, como a morte de um parente
próximo. No meu consultório, os pacientes pedem que eu
receite ansiolítico, antidepressivo, entre outros. Eu converso
com eles dizendo que não posso deixar que tenham uma
falsa sensação de resolução de um problema. Na verdade,
essa ingestão pode causar um problema maior ainda, um
problema que não existe.
 
Comentário:
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