AOP03 - Textos Científicos

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Iniciado em quarta, 24 abr 2024, 20:03
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Concluída em quarta, 24 abr 2024, 20:27
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Questão 1
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A pesquisa exploratória é uma tipologia pertinente aos primeiros estágios da investigação científica, “quando
a familiaridade, o conhecimento e a compreensão do fenômeno por parte do pesquisador são geralmente
insuficientes ou inexistentes” (MATTAR, 1994, p. 84). 
Considerando-se tal afirmação acerca da pesquisa exploratória, é correto afirmar:
Escolha uma opção:
a. Utiliza técnicas padronizadas de coleta de dados. Volta-se à descrição dos comportamentos de uma população, um fenômeno
ou experiência para o estudo realizado.
b. Todas as alternativas acima estão corretas no que diz respeito à viabilização da pesquisa exploratória.
c. Pauta-se sempre na aplicação de entrevistas abertas, pois prima pela liberdade das fontes e garantia de anonimato.
d. Busca entender assuntos pouco conhecidos, desenvolvendo hipóteses sobre os mesmos. É uma das etapas mais importantes de
uma pesquisa. 
e. É complexa, minuciosa e delicada. Visa a identificar fatores que contribuem para a ocorrência de um fenômeno.
Questão 2
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Um tipo bem particular de texto que os estudantes precisam desenvolver ao longo de sua trajetória
acadêmica é o texto científico, muito típico de monografias, dissertações, teses, resenhas críticas e artigos. 
Qual das alternativas abaixo expressa uma afirmativa correta a respeito do texto científico?
Escolha uma opção:
a. A regra da neutralidade vale para todos os textos acadêmicos, pois todas as áreas da ciência devem seguir os mesmos princípios para
serem validados.
b. Os textos científicos tradicionalmente usam plural de modéstia, o que significa que quando o pesquisador vai falar de si mesmo usa a
primeira pessoa do plural.
c. Os textos científicos tradicionalmente são escritos em primeira pessoa e utilizam voz ativa.
d. Os textos científicos devem apresentar uma visão ampla do tema, para descreverem de modo completo um determinado objeto de
investigação.
e. Os três tipos de discurso científico que existem são: paradigmático, de divulgação científica e crítico.
Questão 3
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Veja o trecho abaixo:

“Ele leu muitos livros, mas sabe bastante agora”.
No que diz respeito ao enunciado anterior, houve um problema de:
Escolha uma opção:
a.  Seleção do tema a ser abordado.
b.  Organização dos elementos da oração.
c.  Seleção de um conectivo adequado.
d.  Seleção de palavras.
e.  Seleção de uma preposição adequada.
Questão 4
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O clichê também é chamado de lugar comum ou chavão e pode comprometer a eficácia da comunicação
escrita justamente por ser muito repetida, tornar-se completamente banalizada e perder sua força original.
Assim, em uma comunicação escrita, o clichê deve ser evitado, pois além de transmitir ao leitor uma ideia de
texto envelhecido, demonstra falta de imaginação e argumentos do emissor. Nesse sentido, analise as
alternativas abaixo e indique aquela em que existe o uso de um clichê.
Escolha uma opção:
a. Multidão de pessoas.
b. Fechar com chave de ouro.
c. Há 10 anos atrás.
d. Abertura inaugural.
e. Planejar antecipadamente.
Questão 5
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Segundo Terciotti e Macarenco (2013), escrever bem significa utilizar o tripé da comunicação escrita, escolher
o código adequado a cada situação, evitar o risco de ruídos e, finalmente, utilizar recursos que tornem a
mensagem o mais atraente possível. Qual das alternativas abaixo representa uma sugestão que contribua
para a atratividade da mensagem?
Escolha uma opção:
a. Primar por textos informativos.
b. Utilizar elementos visuais para apoiar o texto.
c. Apresentar detalhamento das informações.
d. Apresentar o texto de forma linear em no mínimo três parágrafos.
e. Utilizar linguagem formal.
Questão 6
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
Muitos redatores iniciantes apresentam dificuldades na utilização de conectores entre as frases, o que pode
comprometer a coesão do texto. Esse processo pode ocorrer por quatro motivos principais: falta de
mecanismos coesivos; excesso deles; uso inadequado; ou uso de conectores para disfarçar a incoerência.
Nesse sentido, analise as frases abaixo e indique aquela em que o conector foi usado adequadamente de
modo a gerar coerência.
Escolha uma opção:
a. Queria tanto falar com Débora, e ademais não sei onde encontrá-la.
b. Queria tanto falar com Débora, além de não saber onde encontrá-la.
c. Queria tanto falar com Débora, só que não sei onde encontrá-la.
d. Queria tanto falar com Débora, até mesmo porque não sei onde encontrá-la.
e. Queria tanto falar com Débora, já que não sei onde encontrá-la.
Questão 7
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Leia o texto abaixo:
“Circuito Fechado”, de Ricardo Ramos.
 
Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, água, espuma, creme de barbear, pincel,
espuma, gilete, água, cortina, sabonete, água fria, água quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca,
camisa, abotoaduras, calça, meias, sapatos, gravata, paletó. Carteira, níqueis, documentos, caneta, chaves,
lenço. Relógio, maço de cigarros, caixa de fósforos, jornal. Mesa, cadeiras, xícara e pires, prato, bule, talheres,
guardanapos. Quadros. Pasta, carro. Cigarro, fósforo. Mesa e poltrona, cadeira, cinzeiro, papéis, telefone,
agenda, copo com lápis, canetas, blocos de notas, espátula, pastas, caixas de entrada, de saída, vaso com
plantas, quadros, papéis, cigarro, fósforo. Bandeja, xícara pequena. Cigarro e fósforo. Papéis, telefone,
relatórios, cartas, notas, vales, cheques, memorandos, bilhetes, telefone, papéis. Relógio. Mesa, cavalete,
cinzeiros, cadeiras, esboços de anúncios, fotos, cigarro, fósforo, bloco de papel, caneta, projetos de filmes,
xícara, cartaz, lápis, cigarro, fósforo, quadro-negro, giz, papel. Mictório, pia. Água. Táxi, mesa, toalha, cadeiras,
copos, pratos, talheres, garrafa, guardanapo, xícara. Maço de cigarros, caixa de fósforos. Escova de dentes,
pasta, água. Mesa e poltrona, papéis, telefone, revista, copo de papel, cigarro, fósforo, telefone interno, externo,
papéis, prova de anúncio, caneta e papel, relógio, papel, pasta, cigarro, fósforo, papel e caneta, telefone,
caneta e papel, telefone, papéis, folheto, xícara, jornal, cigarro, fósforo, papel e caneta. Carro. Maço de cigarros,
caixa de fósforos. Paletó, gravata. Poltrona, copo, revista. Quadros. Mesa, cadeiras, pratos, talheres, copos,
guardanapos. Xícaras. Cigarro e fósforo. Poltrona, livro. Cigarro e fósforo. Televisor, poltrona. Cigarro e fósforo.
Abotoaduras, camisa, sapatos, meias, calça, cueca, pijama, espuma, água. Chinelos. Coberta, cama,
travesseiro.
 
Levando em consideração os estudos sobre coesão e coerência, pode-se afirmar que
Escolha uma opção:
a. O texto é coerente, mas sem coesão, por ser do campo do relato pessoal.
b. O texto não possui coesão, mas tem coerência, uma vez que todas as palavras desse conto literário são do mesmo campo
semântico e, por sua vez, do mesmo frame.
c. O texto não possui coesão, tão pouco coerência, porque ele é desorganizado e confuso.
d. O texto não possui coesão por referência, por elipse, por substituição lexical e por conectivos, logo, é um texto incoerente.
e. O texto é incoerente, uma vez que ele emprega várias palavras aleatórias e sem uma ordem lógica.

Questão 8
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Cultivar um estilo de vida saudável é extremamente importante para diminuir o risco de infarto, mas também
de problemas como morte súbita e derrame. Significa que manter uma alimentação saudável e praticar
atividade física regularmente já reduz, por si só, as chances de desenvolver vários problemas. Além disso, é
importante para o controle da pressão arterial, dos níveis de colesterol e de glicose no sangue. Também ajuda
a diminuir o estresse e aumentar a capacidade física, fatores que, somados,reduzem as chances de infarto.
Exercitar-se, nesses casos, com acompanhamento médico e moderação, é altamente recomendável.
ATALIA, M. Nossa vida. Época. 23 mar. 2009.
Os termos destacado são conectivos que estabelecem o sentido de:
Escolha uma opção:
a. Adição.
b. Conclusão. 
c. Explicação. 
d. Negação. 
e. Comparação. 
Questão 9
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Segundo Blikstein (1987), a comunicação escrita eficaz deve se apoiar em um tripé para evitar ruídos. O
primeiro diz respeito a receber uma resposta correta e o segundo, a tornar o pensamento comum. Agora, se o
emissor fez tudo certo e ainda assim a mensagem escrita não atingir o fim proposto, o que pode ter ocorrido
na visão do autor?
Escolha uma opção:
a. O texto foi demasiado curto e não cumpriu os objetivos previstos.
b. O receptor cometeu erros ortográficos ao enviar a mensagem.
c. O texto não foi suficientemente persuasivo de modo a gerar o comportamento esperado do leitor.
d. Foi escolhido um canal de comunicação que não permitiu que o texto chegasse ao receptor.
e. O texto foi escrito de modo muito prolixo e o leitor não teve paciência para lê-lo até o final.
Questão 10
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Segundo Alves- Mazzotti (2006), existe uma etapa importantíssimo comum a todas as pesquisas científicas: o
problema.
Assim, em relação a isso, pode-se afirmar que o problema é:
Escolha uma opção:
a. uma pergunta que deverá ser respondida ao longo da investigação.
b. Integra, apenas, a macroestrutura argumentativa de ensaios longos, textos de caráter científico.

c. uma negação que deverá ser refutada ao longo da investigação.
d. Integra, apenas, a macroestrutura argumentativa de ensaios curtos, textos de caráter não científico.
e. uma afirmação que deverá ser respondida ao longo da investigação.
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