Teste das Fábulas de Duss

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Teste das fábulas 
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Desenvolvimento psicossexual de Freud
Mecanismos de defesa
Teste das Fábulas
Técnica projetiva temática
Em cada fase de desenvolvimento existe um conflito que precisa ser resolvido antes de a criança passar para o próximo estágio. 
Informações gerais
Algumas necessidades individuais observáveis desde o nascimento:
Necessidade de satisfazer necessidades fisiológicas
Necessidade de apego
Necessidade de autoafirmação e exploração
Necessidade de prazer sensorial e excitação sexual.
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O que move a pessoa: da motivação ao conflito
Os sistemas motivacionais que se desenvolveram pela evolução das pulsões tem base biológica, mas podem ser alterados e moldados por meio da aprendizagem.
As experiências alcançadas nas primeiras relações cria padrões e protótipos de como se comporta em relação a um objeto próximo e cuidador, e o que se espera em termos de satisfação e frustração.
Alguns sistemas motivacionais neurobiológicos: 
de procura (curiosidade)
do prazer (sexualidade)
da raiva (autoafirmação)
medo (segurança)
angústia de separação (apego)
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Informações gerais sobre a técnica
Louisa Duss (1950) desenvolveu o método das fábulas
Duss entende que se trata de uma técnica psicanalítica de inquérito
Pretendia chegar a um diagnóstico dos “complexos” ou “conflitos” das crianças.
Propôs temas que abordassem os estágios do desenvolvimento psicossexual 
Introduziu problemas característicos da infância 
Objetiva chegar a um entendimento dinâmico do caso.
Exige compreensão do inconsciente, dos modos de reação, e do símbolo.
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Informações gerais:
Composta por 10 fábulas, que abrangem dois subgrupos:
F1, F2, F3 XX F4, F5 XX F6, F7, F8 XX F9, F10
Os subgrupos em verde trazem temas mais conflitantes
Os subgrupos em azul são transicionais e sugerem mudança de ritmo no teste
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Informações gerais:
Crianças (idade escolar), adolescentes e adultos
Uso clínico e em triagem
Aplicação individual ou coletiva
Avalia o uso das defesas frente à ansiedade
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Choque
Pode ser observado durante a administração da técnica
Constituem reações à estímulos afetivos apresentados.
A irregularidade no tempo de reação é um indicativo
O tempo de reação muito breve + resposta impulsiva, denota que houve uma mobilização afetiva, sem qualquer controle do ego.
O tempo prolongado sugere a presença de algum processo de seleção entre possibilidades de resposta
tentativa de elaborar o choque ou bloqueio, como defesa da ansiedade.
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Perseveração
Repetição de temas e de respostas
Alguns elementos formais transpõem de uma fábula para outra
A perseveração pode ser:
Simples: uma vez mobilizado um comportamento afetivo, verifica-se urgência dinâmica da continuidade de sua expressão.
Complexa: compromete a lógica do pensamento
As F4 e F5 proporcionam uma saída para conteúdos afetivos perturbadores despertados na F1, F2 e F3.
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Aplicação do teste das fábulas
Pedir para que conte uma história a partir das fábulas
Em crianças pequenas, fazer como uma brincadeira:
Eu vou começar uma história e você continua..
Verbalização natural e espontânea, sem dar entonação
Conta-se a história de forma direta, com vivacidade e entusiasmo nos detalhes.
Cuidado para não enviesar
Anotar o tempo em que começou a criar a história.
Anotar as verbalizações 
Anotar pausas, mudanças de voz, outros comportamentos
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Vamos às fábulas...
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Muito obrigado!
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