ad2 - Teatro

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UNIVERSIDADE FEDERAL 
DO 
ESTADO DO RIO DE 
JANEIRO 
AD2 
Segunda Avaliação a Distância 
Disciplina: Teatro e Educação 
 Coordenação: Profª Carmela Soares 
 2024.1 
Nome: Rafaella Moreira Machado 
Matricula: 2311608013 Polo: Cantagalo-RJ 
 
 
1º Questão (3,0 pontos) 
Assista a peça Pluft o, fantasminha de Maria Clara Machado indicada 
no material complementar 5 e realize as atividades a seguir. 
 
a- Teça um breve resumo sobre a história da peça. 
 
"Pluft, o Fantasminha" foi uma obra dramática criada por Maria Clara 
Machado em 1955. A história acontece em uma residência beira-mar 
desocupada, onde habita Pluft, um fantasma temeroso de pessoas.Sua 
paz é perturbada quando Maribel, uma garota humana, é capturada por 
Piratas que procuram um tesouro escondido na residência. Pluft, com o 
auxílio de outros personagens, como a Sereia e o Marinheiro, confronta 
seus temores para resgatar Maribel e acabar os Piratas, lustrando 
bravura, companheirismo e superação, a obra se destaca como uma 
referência do teatro infantil nacional, enfatizando valores como coragem, 
amizade e enfrentamento de temores. 
 
b- Crie um roteiro de ações e ou acontecimentos para cada cena da 
peça, ou seja, liste os principais acontecimentos da peça. 
Cena 1: Casa de praia abandonada 
 
Cenário: uma casa antiga e abandonada na praia. 
Apresentação do Pluft, o Fantasminha. Ele é tímido e tem medo de gente, 
para se tranquilizar, adora conversar com a sua amiga, a Gotinha d'Água. 
Cena 2: A chegada dos Piratas 
A procura do tesouro escondido, Os Piratas chegam à casa de praia e 
planejam sequestrar Maribel, a filha do Capitão, para ajudá-los a 
encontrar o tesouro. 
Pluft ouve a conversa dos Piratas e fica assustado. 
Cena 3: O sequestro de Maribel 
Os Piratas entram na casa e sequestram Maribel, levando-a para a parte 
mais alta da casa. 
Maribel está assustada e chora, pedindo ajuda. 
Cena 4: Pluft conhece Maribel 
Pluft encontra Maribel e descobre que ela não é assustadora como os 
Piratas. Ela conta a ele sobre o tesouro e pede sua ajuda para escapar. 
Cena 5: A ajuda de Pluft 
Pluft decide ajudar Maribel e pede ajuda aos seus amigos: o Sereio e o 
Marinheiro. Então armam um plano para enganar os Piratas e resgatar a 
menina. 
Cena 6: O resgate de Maribel 
Com a ajuda dos amigos, Pluft engana os Piratas, que são derrotados e 
fogem sem encontrar o tesouro, dessa forma, resgatam Maribel. 
Cena 7: Final feliz 
Maribel agradece a Pluft e seus amigos pela ajuda. 
Pluft supera seu medo de gente e se despede de Maribel, desejando-lhe 
felicidade. 
 
c- Comente a peça sobre o ponto de vista da encenação, isto é, sobre 
a forma como a diretora utilizou os elementos da linguagem teatral: 
cenário, figurino, atuação dos atores, caracterização dos personagens, 
iluminação, utilização do espaço cênico etc. 
 
"Pluft, o Fantasminha" é uma peça de teatro abrangente, nos 
possibilitando várias tipos de encenação, permitindo a exploração da 
criatividade. 
 
O Cenário: a peça é retratada quase que inteira na casa de praia 
abandonada, onde pode ser representada de maneira realista ou 
estilizada. Para retratar essa moradias, podemos usar móveis antigos, 
teias de aranha e objetos abandonados. 
Figurino: os personagens devem ter suas personalidades e 
características evidenciadas no seu modo de vestir e na maquiagem. 
Pluft, por exemplo, pode ser representado com peças brancas, enquanto 
os Piratas podem usar roupas pesadas, acessórios que os identifiquem 
como malfeitores. 
Atuação dos atores: uma atuação expressiva e dinâmica trazendo 
relevância e objetividade as características dos personagens. Dando vida 
aos diversos seres da dramatização. 
Caracterização dos personagens: para deixar os atores mais parecidos 
possíveis com o que eles pretendem transmitir, a caracterização vai inclui 
maquiagem e adereços. Pluft, por exemplo, pode ter uma maquiagem 
pálida, enquanto os Piratas podem ter maquiagem suja ou pesada. 
Iluminação: é um elemento crucial para criar diferentes sensações ao 
longo da peça. Luzes mais amenas podem ser usadas para criar um clima 
de mistério, enquanto luzes mais fortes podem ser usadas em cenas com 
uma maior movimentação. 
Utilização do espaço cênico: pode ser usado de diversas formas, com 
os personagens utilizando diferentes áreas do palco, dessa forma, criando 
dinamismo e movimento na cena. 
Em resumo, a peça teatral oferece muitas possibilidades criativas para a 
encenação, podendo usufruir ao máximo da linguagem teatral, cativando 
o público alvo. 
 
2º Questão (2,0 pontos) 
Escolha uma cena que você gostou da peça Pluft, o fantasminha. Se 
você fosse montar está cena na escola, como você faria para 
construí-la junto com os alunos? Isto é, como se daria o processo 
criativo? Na sua reflexão, leve em consideração as possíveis 
relações entre o texto e o jogo no teatro. 
 
Para construir a cena 4, em que Pluft conhece Maribel, com alunos do 4º 
ano dos anos iniciais, por exemplo, poderíamos adotar uma uma 
encenação lúdica e participativa, incentivando a criatividade e a 
imaginação das crianças. 
Leitura e compreensão do texto: para iniciar a atividade lemos o trecho 
da cena 4 em que Pluft e Maribel se encontram. Faça perguntas para 
garantir que os alunos entendam o que está acontecendo na cena e quem 
são os personagens envolvidos. 
Discussão sobre os personagens: Converse com os alunos sobre as 
características de Pluft e Maribel. Como eles imaginam esses 
personagens? Quais seriam suas expressões faciais, gestos e 
maneirismos? 
Jogo teatral: Proponha um jogo de improvisação em que os alunos 
interpretem Pluft e Maribel. Eles podem improvisar diálogos e interações 
entre os personagens, explorando suas personalidades e emoções. 
Construção do cenário: Peça aos alunos que ajudem a criar o cenário 
da cena 4. Eles podem desenhar ou montar elementos que representem 
a casa de praia abandonada, como móveis antigos, teias de aranha e 
objetos abandonados. 
Ensaios e experimentações: Com o cenário montado, os alunos podem 
ensaiar a cena, experimentando diferentes formas de interpretar os 
personagens e explorando a relação entre eles. Incentive a criatividade e 
a colaboração entre os alunos. 
Apresentação: Finalmente, os alunos podem apresentar a cena para os 
colegas, professores e pais, mostrando todo o seu trabalho e criatividade. 
Ao realizar essa atividade, os alunos têm a oportunidade de vivenciar o 
processo criativo do teatro, explorando a relação entre texto e jogo e 
desenvolvendo habilidades como expressão corporal, interpretação e 
trabalho em equipe. Além disso, a atividade pode contribuir para o 
desenvolvimento da imaginação e da criatividade das crianças, permitindo 
que elas se divirtam e aprendam ao mesmo tempo. 
 
3º Questão (2,0 pontos) 
Se você fosse representar uma das personagens da peça Pluft, o 
fantasminha, de Maria Clara Machado, qual delas você escolheria. 
Comente esta personagem sob o ponto de vista do seu objetivo e 
conflito dramático. 
 
Se eu fosse representar um personagem, seria o Pirata da Perna de Pau 
da peça "Pluft, o Fantasminha", de Maria Clara Machado, eu escolheria 
abordar esse personagem de forma a destacar seu objetivo principal e 
seu conflito dramático. 
 
O Pirata da Perna de Pau é um dos antagonistas da peça, cujo principal 
objetivo é encontrar o tesouro escondido na casa de praia abandonada. 
Ele é descrito como um personagem rude, astuto e determinado, que está 
disposto a fazer o que for preciso para alcançar seu objetivo, incluindo o 
sequestro de Maribel. O conflito dramático desse personagem mora na 
sua busca pelo tesouro e na forma como ele lida com os obstáculos que 
surgem em seu caminho, como a presença de Pluft e seus amigos. Ele 
representa a ameaça externa que coloca em risco a segurança e a 
liberdade dos outrospersonagens, criando um conflito central na trama da 
peça. Ao representá-lo, seria interessante destacar sua determinação e 
sua crueldade, mas também sua vulnerabilidade e suas fraquezas. Isso 
ajudaria a criar um personagem mais complexo e humano, capaz de 
despertar empatia e compreensão no público, apesar de seus atos 
desumanos. 
 
4º Questão (3,0 pontos) 
Imagine que você deseja apresentar a peça Pluft, o fantasminha de 
Maria Clara Machado para os alunos por meio do teatro de formas 
animadas. Consulte a aula 20, Teatro de animação e encontre a 
técnica que você acha interessante. Crie a partir dessa técnica o 
boneco da personagem que você escolheu na questão 3. Utilize 
recortes de pano, papéis coloridos, fitas, cordas, lãs, lantejoulas, 
sucatas de todo o tipo etc. Após a feitura do boneco, tire uma foto e 
anexe a foto na sua AD2. Realize a atividade com empenho, 
dedicação e alegria. 
 
 
 
 
 
O personagem escolhido foi o Pirata. Para trabalhar com as crianças 
podemos usar o arquivo em branco para que eles pintem do jeito que 
preferir. De modo prático colocamos clips e interligamos as partes do 
corpo do boneco, fazendo com que ele se mexa e assim prenda a atenção 
e faz com que a história fique mais divertida.