AD2_2023_02_Mat I

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AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA 2 – AD2 – 2023-02 
 
Disciplina: Matemática na Educação 1 
Coordenador: Andréa Thees – Tutores a Distância: Bruno Viana e Claudia Meira 
Nome: Rafaella Moreira Machado 
Polo: Cantagalo-RJ 
 
 
Questão 1 (5 pontos) – Etnomatemática - Acesse a Revista Educatrix, disponível na 
página da disciplina, e elabore um resumo com os principais conceitos sobre 
Etnomatemática. 
A Etnomatemática é um campo interdisciplinar que estuda as práticas matemáticas nas 
culturas humanas. Ela reconhece que a matemática não é uma disciplina isolada, mas 
parte integrante das sociedades e das experiências humanas. Abaixo os principais 
conceitos sobre a Etnomatemática estão: 
Cultura Matemática: A Etnomatemática considera que cada grupo cultural desenvolve 
suas próprias formas de matemática, incorporando-as em suas atividades cotidianas, 
como construção, agricultura, comércio, jogos e rituais. 
Diversidade Matemática: Reconhece a diversidade de abordagens e sistemas 
matemáticos presentes em diferentes culturas, desafiando a ideia de que a matemática 
é universal e única. 
Contexto Cultural: Onde é enfatizada a importância de compreender as práticas 
matemáticas em seu contexto cultural, levando em consideração fatores históricos, 
sociais e culturais que influenciam o desenvolvimento e o uso da matemática. 
Linguagem e Símbolos: Ela explora como as línguas e símbolos específicos são 
usados em diferentes culturas para representar e comunicar conceitos matemáticos. 
Educação Matemática: A Etnomatemática também se aplica à educação, promovendo 
abordagens inclusivas que valorizam as experiências e conhecimentos matemáticos 
das comunidades, tornando o ensino da matemática mais relevante e acessível. 
Descolonização do Conhecimento: Alguns defensores desse campo, argumentam que 
ela desafia a hegemonia eurocêntrica na matemática, promovendo a inclusão de 
diferentes perspectivas culturais e conhecimentos locais. 
Respeito pela Diversidade: Onde é destaca a importância de respeitos e valorizar as 
diferentes maneiras pelas quais as pessoas pensam e praticam a matemática, 
contribuindo para uma visão mais rica e inclusiva dessa disciplina. 
Em resumo, a Etnomatemática é um campo que permite e explora a diversidade 
cultural nas práticas matemáticas, destacando a importância de incorporar essas 
perspectivas nas áreas de pesquisa e educação em matemática. 
 
Questão 2 (5 pontos) – Práticas Letivas na Perspectiva da Etnomatemática -Assista 
ao vídeo documentário “Experiencia Educativa Inovadora - Paropata Cusco”, 
disponível em: https://youtu.be/2T_9imW1rnY 
Nascido na cidade de Sicuani, na China. O professor vivia em uma realidade com muito 
desemprego por conta da cidade ser isolada e dessa forma ele começa a estudar como 
pode contribuir para o desenvolvimento da sociedade. 
A organização escolar é tida do primeiro ao terceiro ano de quarta a sexta, sendo uma 
escola multisseriada e integral. As crianças são filhos de pastores, camponeses, criadores 
de lhamas, alpacas e ovelhas, pessoas amantes de suas culturas. A distância percorrida 
pelas crianças demanda da localidade a qual elas moram, podendo caminhar de quatro a 
seis horas 
Ensinar a ler e escrever é a parte tida com mais relevância, o professor, ensina isso a partir 
dos conhecimentos dos camponeses, usando da motivação, canções de atividades, 
passeios explicando as crianças sobre os conhecimentos comunitários, por exemplo as 
medidas, peso e comprimento, tudo com muita ludicidade, pois a partir disso podem 
trabalhar ou ter um comércio. 
Paropata Cusco nos ensina o quanto é importante a construção não cognitiva, pois eles 
próprios constroem todo o conhecimento, aprendendo na língua que dominam e do 
contexto e temas existentes na comunidade. Ele também nos fala da dificuldade de ensinar 
no caso em espanhol, que ele tem foco de ensinar a ler e escrever em ambas culturas, 
então após a aula com a comunidade, retornam a sala de aula começam a escrever sobre 
a experiência, produzindo textos. Por continuidade em dezembro tem os objetivos que 
precisariam ter sido completadas, como o estudante de primeira séria ter aprendido a ler e 
escrever em sua própria língua e ter uma introdução oral em espanhol, de segunda série já 
devem querer produzir textos autônomos e assim por diante. 
Dessa forma se torna um aprendizado satisfatório, passando de um aprendizado vertical e 
mecânico, se tornando mais divertido, leve e acessível, para que em um segundo 
momento esses textos e conhecimentos fossem passando de família em família, para 
quando voltar para a escola formar uma coleção de textos, servindo como uma biblioteca 
de leitura. 
 
https://youtu.be/2T_9imW1rnY