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Perfil do Público-Alvo da EJA
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) atende a um público-alvo 
diversificado, composto por pessoas que não tiveram acesso ou não 
conseguiram concluir seus estudos na idade regular. Este público é 
formado por trabalhadores, donas de casa, desempregados, migrantes, 
pessoas com deficiência e outros grupos marginalizados socialmente. 
Muitos destes alunos interromperam seus estudos devido a 
dificuldades econômicas, responsabilidades familiares, problemas de 
saúde ou outras circunstâncias da vida. Outros nunca chegaram a 
iniciar sua trajetória escolar formal, especialmente aqueles que vivem 
em áreas rurais ou em situação de pobreza extrema.
A EJA deve valorizar as experiências de vida e os conhecimentos 
prévios desses alunos, buscando construir um currículo e 
metodologias de ensino que sejam significativas e relevantes para essa 
realidade. É essencial entender que esses estudantes possuem uma 
bagagem cultural diversa e demandam abordagens pedagógicas 
específicas, que respeitem suas características, necessidades e ritmos 
de aprendizagem. Apenas assim será possível promover a inclusão 
efetiva e a elevação da escolaridade deste público no sistema 
educacional brasileiro.
https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/educacao-basica/educacao-de-jovens-e-adultos
https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/educacao-basica/educacao-de-jovens-e-adultos
Metodologias de ensino na EJA
1 Aprendizagem Significativa
A metodologia de ensino na Educação de 
Jovens e Adultos (EJA) deve ser pautada 
na aprendizagem significativa, onde os 
conteúdos são relacionados à vivência e 
realidade dos alunos. Isso envolve a 
valorização dos conhecimentos prévios 
dos estudantes, o uso de exemplos 
concretos e a aplicação prática dos 
conceitos aprendidos.
2 Educação Contextualizada
As atividades e estratégias de ensino 
devem estar alinhadas ao contexto 
socioeconômico, cultural e histórico dos 
alunos da EJA. Essa abordagem permite 
que eles se sintam mais engajados e 
capazes de relacionar os conteúdos com 
suas próprias experiências de vida.
3 Protagonismo do Aluno
A metodologia de ensino na EJA deve 
promover o protagonismo do aluno, 
estimulando a sua autonomia, a 
participação ativa e a construção coletiva 
do conhecimento. Isso envolve a 
utilização de técnicas como debates, 
projetos colaborativos e estudos de caso, 
que valorizam a experiência e a voz dos 
estudantes.
4 Diversificação de Recursos
O uso de uma variedade de recursos 
didáticos, como materiais audiovisuais, 
jogos educativos, visitas de campo e 
tecnologias digitais, enriquece o processo 
de ensino-aprendizagem na EJA. Essa 
diversificação ajuda a atender às 
diferentes necessidades e estilos de 
aprendizagem dos alunos.