QUIZZ SEMANA 3 -EDU640 - Educational Technology Planning for Innovation and Change

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Questão 1
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Questão 2
Correto
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Questão 3
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Após a leitura das seguintes premissas, indique V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) A interdependência tecnológica é um fenômeno recente, resultado do uso da tecnologia digital.
( ) Um dos objetivos da escola adaptativa é trabalhar com pessoas diferentes para alcançar uma meta em
comum.
( ) Podem ser consideradas habilidades colaborativas a resolução de conflitos e o gerenciamento de tarefas.
( ) As plataformas colaborativas são ambientes que facilitam a interação e as trocas entre os alunos e
professores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de indicações, de cima para baixo:
a. F, F, F, F.
b. F, V, V, V.
c. F, F, V, V.
d. F, F, F, V.
A resposta correta é: F, V, V, V.
Sobre a Taxonomia de Bloom, indique V para as afirmações para verdadeiras e F para as falsas. 
( ) Estabelece a relação entre o desenvolvimento cognitivo, emocional e psicomotor e sua relação
com a definição dos objetivos do processo de aprendizagem.
( ) Serve como uma espécie de checklist, pelo qual se pode conferir se o que está sendo
oferecido ao estudante contempla ou não o que é necessário para seu desenvolvimento.
( ) É considerada como uma possibilidade de organização hierárquica dos processos mentais
superiores (nível de conhecimento e abstração complexa) permitindo o planejamento e
desenvolvimento do currículo.
( ) Foi resultado do trabalho de uma comissão multidisciplinar de especialistas, liderada por
Benjamin S. Bloom, na década de 1950, sendo revisada nos anos 2000.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de indicações, de cima para baixo:
a. F, V, V, V.
b. V, F, F, F.
c. V, F, V, F.
d. F, V, F, V.
A resposta correta é: F, V, V, V.
Leias as premissas a seguir:
I. A Taxonomia de Bloom é uma estrutura de organização hierárquica de objetivos educacionais.
II. O sistema cognitivo abrange o conhecimento e o desenvolvimento de habilidades intelectuais. 
III. O sistema afetivo abrange a forma como se lida com os problemas emocionalmente e envolve
sentimentos, valores, entusiasmo, motivação e atitudes.
IV. O sistema psicomotor abrange as habilidades motoras em termos de velocidade, precisão,
distância, procedimentos ou técnicas de execução. 
Sobre a Taxonomia de Bloom, portanto, estão corretas as afirmações:
a. I, II, III e IV.
b. I e III, apenas.
c. I, apenas.
d. I, III e IV, apenas.
A resposta correta é: I, II, III e IV.
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00
Questão 4
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Questão 5
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Questão 6
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Questão 7
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
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Sabendo que a Taxonomia da Aprendizagem Colaborativa a Distância se refere ao planejamento, à
organização e à avaliação de currículos, cursos, projetos e atividades de aprendizagem realizados
pelas tecnologias de informação e comunicação, leia as premissas a seguir:
I. Parte-se da concepção de que a interação precisa ser construída, visto que a colaboração
independe da interação entre os participantes.
II. Toda aprendizagem colaborativa se fundamenta na construção do conhecimento por meio do
planejamento de ações que levem à resolução de problemas.
III. Em um contexto educacional, os estudantes constroem suas atividades de forma aparentemente
independente, sendo os esforços integrados num único resultado colaborativo.
IV. O trabalho colaborativo a distância fundamenta-se em competências de produção de conteúdo;
no trabalho em equipe; e em tecnologias de comunicação e internet.
 É correto o que se afirma em:
a. I, apenas.
b. II e III apenas.
c. II, III e IV apenas.
d. I, III e IV apenas.
A resposta correta é: II, III e IV apenas.
O uso do Design Thinking em educação pressupõe algumas etapas num processo colaborativo, interativo e
flexível. Uma das fases é a de prototipar, que corresponde a:
a. entender quais são as necessidades das pessoas envolvidas no problema ou no desafio a respeito
daquilo de que precisam, daquilo de que gostam e daquilo que querem.
b. escolher uma ou algumas ideias e criar modelos tangíveis, que possam ser testados para
chegar a soluções práticas.
c. delimitar qual é o problema, o que precisa ser resolvido ou criado a partir das necessidades
identificadas.
d. experimentar os protótipos e escolher aquele que faça mais sentido para a construção do projeto
participativo e colaborativo.
A resposta correta é: escolher uma ou algumas ideias e criar modelos tangíveis, que possam ser testados
para chegar a soluções práticas.
A respeito dos estágios do planejamento invertido, assinale a alternativa correta: 
a. No primeiro estágio, devemos identificar as atividades a serem realizadas considerando os métodos
de ensino e sequências de aulas.
b. A adoção do planejamento curricular tradicional contribui para a definição adequada de sequência
de atividades e recursos necessários.
c. Os métodos de avaliação são definidos após definição dos conhecimentos e das habilidades os
estudantes precisarão para alcançar em cada atividade.
d. Identificar os resultados desejados é o ponto de partida para determinar como serão
identificados os objetivos alcançados.
A resposta correta é: Identificar os resultados desejados é o ponto de partida para determinar como serão
identificados os objetivos alcançados.
Sobre os níveis de colaboração para a aprendizagem a distância, é inadequado afirmar:
a. Os níveis de colaboração levam à construção de conhecimento, à negociação de significados e/ou à
resolução de problemas em um esforço coordenado usando a internet e as comunicações
eletrônicas.
b. A aquisição de habilidades é vista como um processo interdependente e complementar.
c. Os níveis de colaboração para a aprendizagem a distância correspondem ao diálogo, à revisão por
pares, às colaborações paralela, sequencial e sinérgica.
Questão 8
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Remover marcação
Questão 9
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Remover marcação
Questão 10
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00
Remover marcação
d. Por serem habilidades com níveis diferentes de complexidade, a aquisição de uma habilidade é
mais importante que a aquisição de outra.
A resposta correta é: Por serem habilidades com níveis diferentes de complexidade, a aquisição de uma
habilidade é mais importante que a aquisição de outra.
Leia as afirmações a seguir e assinale a alternativa incorreta:
a. Empatia e confiança são habilidades fundamentais para o desenvolvimento de atividades
colaborativas.
b. Para a formação de uma boa equipe, é indispensável que as diferentes pessoas tenham
habilidades e conhecimentos semelhantes.
c. Os conceitos de grupo e de equipe, embora utilizados muitas vezes como sinônimos, possuem
significados diferentes.
d. A colaboração é uma habilidade fundamental na sociedade do século XXI, inclusive no mercado de
trabalho.
A resposta correta é: Para a formação de uma boa equipe, é indispensável que as diferentes pessoas
tenham habilidades e conhecimentos semelhantes.
Entre as metodologias para inovação estratégica, podemos destacar o Design Thinking. Considere as
seguintes afirmativas referentes a essa metodologia:
I. Ele pode ser usado para dar início a uma ideia ou para revelar valor oculto em produtos, serviços e
tecnologias, revigorando assim um negócio sem necessariamente reinventá-lo.
II. É um novo jeito de pensar e abordar problemas ou, dito de outra forma, um modelo de pensamento
centrado nas pessoas para resolução de problemas ou implementação de novos projetos.
III. Centraliza a prática do design das mãos de profissionais especializados, não permitindo que seus
princípios sejam adotados por pessoas que atuam em diferentes áreas profissionais.
IV. É uma ferramenta de gestão que pode ser definida como uma linguagem comum para visualizar,
avaliar,alterar e inovar produtos, serviços e processos.
Em relação ao Design Thinking, portanto, estão corretas as afirmativas:
a. II e IV, apenas.
b. I, III e IV, apenas.
c. I, II e IV, apenas.
d. I, II e III, apenas.
A resposta correta é: I, II e IV, apenas.
Na identificação das faces do entendimento para avaliação de propósitos, é correto afirmar que
consideramos que alguém realmente entende, quando:
a. Demonstrar possibilidades ao ver o panorama geral e reconhecer diferentes pontos de vista.
b. Pode interpretar experiência através de imagens abstratas sem relação histórica e apenas modelos
de textos com figuras.
c. Pode aplicar sem adaptar o que eles sabem em contextos similares ao já experimentados pelo
aluno.
d. Pode aplicar conceitos, princípios, e processos, repetindo o que foi transmitido em sala de aula.
A resposta correta é: Demonstrar possibilidades ao ver o panorama geral e reconhecer diferentes pontos de
vista.