educação e meio ambiente

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GABARITO
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Prova
Data de aplicação: 21/05/2024
RGM: 053.21036 / Aluno: NÁDIA MENEZES MACHADO
PROVA 01
Questão 1
O homem esclarecido pode e deve mudar suas ações predadoras frente ao meio natural, e utilizar seu senso
crítico a fim de mudar o seu próprio ser individualista, característica marcante no capitalismo (VESSENTINE,
2004).
 
O que o autor espera do homem esclarecido frente ao meio natural? (máximo 3 linhas)
Resposta do aluno: espera que o homem mude suas açoes em relação ao meio natural e utilize seu senso critico
para superar seu individualismo especialmente pelo contexto de capitalismo
Questão 2
A temática ambiental, articulando economia, ecologia e política numa visão integrada, tornou-se central em
debates sobre políticas econômicas e nas relações internacionais entre as várias nações do planeta (BOLIGIAN,
2005).
Fonte: apud SANTOS, Felipe Alan Souza; REIS, Simone Rocha. O OLHAR SIMBÓLICO SOBRE EDUCAÇÃO
AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL: CONCEPÇÕES E AÇÕES DE ATORES EM UMA ESCOLA PÚBLICA/SE.
Educação ambiental em ação, Novo Hamburgo, RS, n. 53, set./nov. 2015. Disponível em:
http://www.revistaea.org/artigo.php?idartigo=2124. Acesso em 28 set. 2015. (adaptado)
Comente a frase de Boligian a respeito do debate da temática ambiental entre as nações. (máximo 10 linhas)
 
 
 
Resposta do aluno:
Questão 3
Estima-se o valor do atual mercado global de água doce em 425 bilhões de dólares. Se o estoque um dia
acabar, o que é muito improvável, ou for seriamente comprometido, o que é possível, entrará em risco a
sobrevivência da humanidade. Tomem-se os atuais exemplos de São Paulo e Minas Gerais para entender que
danos, ainda plenamente administráveis, a falta d’água pode provocar. Desde 1990, a disputa por água foi
motivo de 2 200 conflitos diplomáticos, econômicos ou militares pelo planeta. A tensão deve se intensificar. A
ONU calcula que faltará água limpa para 47% da população global até 2030. Diz o urbanista americano Michael
Klare, autor do livro The Race for What’s Left (em inglês, A Corrida pelo que Sobrou), sobre disputas por
recursos naturais: “A água virou o novo petróleo, causa de batalhas ferrenhas. Guerras que aumentarão em
número e dimensão, já que a demanda cresce, enquanto a oferta diminui”. A resposta para a crise hídrica
parece simples: temos de consumir menos e diminuir drasticamente o desperdício. Mas são atitudes difíceis de
ser implantadas, já que dependem de uma mudança radical de costumes. A demanda de água per capita nos
Estados Unidos ultrapassa os 500 litros, dez vezes o recomendado pela ONU. Enquanto isso, áreas pobres quase
não têm acesso ao recurso. Moçambique é dono de um dos piores cenários, onde há apenas 4 litros de água
limpa por morador. Para controlar o gasto, todo cidadão precisa rever seus hábitos cotidianos, como deixar a
torneira aberta enquanto escova os dentes ou tomar longos banhos. Mas soa injusto cobrar exclusivamente
Curso: PedagogiaDisciplina: Educação
 e Meio Ambiente Ano: 20241 / 
Semestre: 8
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uma nova postura individual. São essenciais também políticas públicas que repreendam o desperdício. A
Califórnia é exemplo mundial nesse aspecto. São Paulo vê secar seu principal reservatório, o da Cantareira.
Enquanto isso, o governo promete entregar obras que aumentarão a captação de água, e já se cogitou importar
recursos hídricos de outros estados. São apenas paliativos, que em nada ajudarão a longo prazo se o
desperdício não for controlado. Para o Brasil e para o mundo, a crise da água serve como alerta. Se não
cuidarmos dos escassos recursos que temos, desenharemos um futuro cada vez mais árido. (fonte: parte do
texto Tudo é Água, de Raquel Beer e Jennifer Ann Thomas. Veja
http://veja.abril.com.br/noticia/brasil/tudo-e-agua.24/10/2014. Acesso em 02.12.2014) (adaptado) De acordo
com o texto, marque a alternativa correta: 1. O estoque de água do planeta pode até não acabar, mas ficará
seriamente comprometido. 2. A disputa por água nunca foi motivo de conflitos diplomáticos, econômicos ou
militares pelo planeta. 3. Até 2030 deverá faltar água limpa para quase metade da população mundial,
conforme cálculos da ONU. 4. Enquanto em Moçambique cada pessoa conta com apenas 4 litros de água limpa
para o consumo diário, o consumo per capita nos Estados Unidos supera 500 litros por dia. 5. Controlar o
desperdício de água depende exclusivamente de cada cidadão e não das políticas públicas
a) 1, 3 e 4 são corretas e 2 e 5 incorretas (correta)
b) 2, 3 são corretas e 1, 4, 5 incorretas
c) 3 e 5 são corretas e 1, 2 e 4 incorretas
d) 1, 2 e 4 são corretas e 3 e 5 incorretas
Questão 4
 
As principais pressões da intervenção humana sobre o meio ambiente são: destruição e fragmentação de
habitats, como desmatamento, desertificação, queimadas, mineração, represamento, erosão e assoreamento,
urbanização e vias de transporte; introdução de espécies e doenças exóticas (na agricultura, pecuária,
piscicultura e urbanização); exploração excessiva de espécies de plantas e animais (extrativismo vegetal, lenha
e carvão; exploração seletiva de madeira, caça, pesca); contaminação do solo, água e atmosfera (gases tóxicos,
partículas no ar, agrotóxicos e fertilizantes agrícolas, salinização, resíduos sólidos tóxicos, resíduos tóxicos na
água, eutrofização das águas).
 
Entre os fatores indiretos, econômicos e sociais, estão crescimento acelerado das populações humanas, com
aumento do desmatamento e do comércio de espécies ameaçadas de extinção; distribuição desigual da
propriedade, da geração e fluxo dos benefícios advindos da utilização e conservação da biodiversidade;
sistemas e políticas econômicas que não atribuem o devido valor ao meio ambiente e aos recursos naturais;
sistemas jurídicos e institucionais que promovem exploração não sustentável dos recursos naturais; e
insuficiência de conhecimento e falhas na sua aplicação. (DIAS, 2001, apud SANTOS e CÂMARA, 2002)
 
No texto acima os autores querem mostrar que o homem:
a) desenvolve sistemas de proteção ambiental;
b) contribui positivamente para o progresso ambiental;
c) danifica, destrói e prejudica o meio ambiente de forma direta e indireta; (correta)
d) beneficia e recupera o meio ambiente de forma direta e indireta;
e) atua em conjunto com todos os segmentos no cuidado com o planeta.
Questão 5
[...] é necessário aprender a estar aqui no planeta. Aprender a estar no planeta significa: aprender a viver, a
dividir, a comunicar, a comungar; é o que se aprende somente nas – e por meio de – culturas singulares.
Precisamos doravante aprender a ser, viver, dividir e comunicar como humanos do planeta Terra, não mais
somente pertencer a uma cultura, mas também ser terrenos. Devemo-nos dedicar não só a dominar, mas a
condicionar, melhorar, compreender [...]
Fonte: MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez; Brasília, DF:
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UNESCO, 2000. (adaptado)
 
Em consonância com o texto, é correto afirmar que:
a) Aprender a estar no planeta significa tão somente pertencer a uma única cultura, vivendo de forma isolada
dos demais grupos.
b) Aprender a estar aqui no planeta é saber explorar todos os recursos naturais disponíveis, para atender às
necessidades do homem.
c) Aprender a estar no planeta significa não ter preocupações de ordem social, econômica e ambiental, e
pertencer a uma cultura.
d) Aprender a estar no planeta é conviver em harmonia, é ser, viver, dividir e comunicar como humanos, é ser
terreno, não mais somente pertencer a uma cultura. (correta)
Questão 6
 A resposta para a crise hídrica parece simples: temos de consumir menos e diminuir drasticamente o
desperdício. Mas são atitudes difíceis de ser implantadas, já que dependem de uma mudança radical de
costumes. A demanda de água per capita nos Estados Unidos ultrapassa os 500 litros, dez vezes o
recomendado pela ONU. Enquanto isso, áreas pobres quasenão têm acesso ao recurso. Moçambique é dono de
um dos piores cenários, onde há apenas 4 litros de água limpa por morador. Para controlar o gasto, todo
cidadão precisa rever seus hábitos cotidianos, como deixar a torneira aberta enquanto escova os dentes ou
tomar longos banhos. Mas soa injusto cobrar exclusivamente uma nova postura individual. São essenciais
também políticas públicas que repreendam o desperdício.
(fonte: parte do texto Tudo é Água, de Raquel Beer e Jennifer Ann Thomas. Veja
http://veja.abril.com.br/noticia/brasil/tudo-e-agua.24/10/2014. Acesso em 02.12.2014) (adaptado) 
Ao ler o texto, pode-se afirmar:
 I. A solução para a crise hídrica está na boa vontade dos governantes em ofertar para a população todo
estoque de água disponível, independentemente do nível de consumo per capita de cada um.
 II. A saída para a falta de água está na diminuição do consumo e na redução do desperdício, mas isso
depende de uma mudança radical de costumes. Observa-se que a distribuição da água se dá de forma injusta.
Enquanto nos EUA o consumo per capita chega a 500 litros por pessoa, em Moçambique a disponibilidade diária
de água é de apenas 4 litros para cada morador.
 III. Para controlar o gasto com água, todo cidadão precisa rever seus hábitos cotidianos, como deixar a
torneira aberta enquanto escova os dentes ou tomar longos banhos. Mas soa injusto cobrar exclusivamente
uma nova postura individual. São essenciais também políticas públicas que repreendam o desperdício.
 IV. A demanda de água per capita nos Estados Unidos ultrapassa os 500 litros, dez vezes o
recomendado pela ONU, o que nos leva a concluir que os norte-americanos são os responsáveis pela escassez
de água em outros países.
a) I e III estão corretas e II e IV incorretas
b) I e IV estão incorretas e II e III corretas (correta)
c) I e III estão incorretas e II e IV corretas
d) I e IV estão corretas e II e III incorretas
Questão 7
 
Diminuir o índice de CO2 no ar beneficia todo o ecossistema, da sobrevivência de animais à preservação da
água. Segundo a associação Global Footprint Network, a queima de combustíveis fósseis corresponde ao maior
risco que o homem representa hoje para a conservação da natureza. A Footprint é famosa por calcular o
impacto que cada indivíduo e também cada país têm no ambiente. Para isso, usa como base a "pegada
ecológica", medida que define quantos hectares da Terra (de plantações a ocupação de áreas urbanas) são
necessários para suportar o modo de vida de uma pessoa. Depois, avalia quantos planetas Terra seriam
necessários para sustentar toda a humanidade se a população global adotasse hábitos similares.
 
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(Fonte: Jennifer Ann Thomas e Raquel Beer - Veja – 19/11/2014.
http://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/ambiente/um-gesto-de-limpeza-819146.shtml?func=2. Acesso em
11.12.2014. Adaptado)
 
 
 
 
 
De acordo com o texto, pode-se afirmar que:
a) O CO2 (dióxido de carbono – produzido pela queima de combustíveis fósseis) é responsável por toda
destruição causada ao planeta, exceto pela contaminação da água.
b) Os benefícios ao ecossistema, incluindo os animais e a água, estão relacionados à diminuição da emissão de
CO2 (dióxido de carbono) na atmosfera. (correta)
c) O uso de combustíveis fósseis livra o homem de representar risco para a conservação da natureza
d) A pegada ecológica mede quantos quilômetros o homem caminha durante toda sua vida no planeta
e) A pegada ecológica tem como princípio básico medir o impacto causado por cada ser humano durante sua
vida na terra, visando a estimular cada vez mais o consumismo.
Questão 8
A atuação da água no ecossistema depende da forma como as gotas de chuva serão conduzidas até a
superfície. Regiões com ausência de vegetação possuem grande escoamento superficial, que reduz o tempo de
concentração da água na região, limitando seu aproveitamento pelo ecossistema. Locais com floresta
estruturada retêm a água por mais tempo, resultando em maiores possibilidades de uso da água pelas diversas
formas de vida (GRIGORESCU; GEACU, 2017).
Fonte: VENANCIO, Diego Luis; OLIVEIRA, Paulo Costa de Filho. A Floresta e o Ciclo Hidrológico: Os Modelos para
Estimativa de Interceptação Florestal da Precipitação. 06 jun. 2017. Núcleo do conhecimento.
https://www.nucleodoconhecimento.com.br/meio-ambiente/a-floresta-e-o-ciclo-hidrologico. Acesso em
09/02/2018 (Adaptado)
I. Regiões com pouca floresta retêm a água por mais tempo, resultando em maiores possibilidades de uso da
água pelas diversas formas de vida.
II. Regiões com ausência de vegetação possuem grande escoamento superficial, que reduz o tempo de
concentração da água na região, limitando seu aproveitamento pelo ecossistema.
III. Regiões com floresta estruturada retêm a água por mais tempo, porém, impossibilitam o aproveitamento
dessa água pelas diversas formas de vida.
IV. A atuação da água no ecossistema depende da forma como as gotas de chuva serão conduzidas até a
superfície. Quanto mais florestas, maiores são as possibilidades de aproveitamento dessa água.
Após ler o texto com atenção, responda qual afirmativa a seguir é a correta.
a) Somente II e IV. (correta)
b) Somente I, III e IV.
c) Somente I e III.
d) Somente I, II e III
Questão 9
A disponibilidade hídrica de uma região está relacionada ao processo de interceptação da água da chuva pelas
copas das árvores. Esse processo, conhecido como interceptação florestal da precipitação, é de grande
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importância para o equilíbrio das bacias hidrográficas, pois distribui e condiciona a água, favorecendo o
processo de infiltração e recarga de aquíferos rasos, reduzindo o escoamento superficial.
Fonte: VENANCIO, Diego Luis; OLIVEIRA, Paulo Costa de Filho. A Floresta e o Ciclo Hidrológico: Os Modelos para
Estimativa de Interceptação Florestal da Precipitação. 06 jun. 2017. Núcleo do conhecimento.
https://www.nucleodoconhecimento.com.br/meio-ambiente/a-floresta-e-o-ciclo-hidrologico. Acesso em
09/02/2018 (Adaptado)
Responda de acordo com o que diz o texto:
Por que o processo de interceptação da água da chuva pelas copas das árvores é importante?
I. Contribui para o equilíbrio das bacias hidrográficas.
II. Distribui e condiciona a água.
III. Favorece a infiltração.
IV. Recarrega os aquíferos rasos.
V. Reduz o escoamento superficial.
Estão corretas:
a) I, III, V
b) II, III, IV
c) I, II, V
d) Todas (correta)
e) Nenhuma
Questão 10
 
Talvez seja necessário que ocorra valorização econômica da água, que hoje custa muito pouco. Por ser tão
barata, a água sempre foi desperdiçada e nunca houve incentivo para elevar a eficiência de seu uso. Um
aumento de preço mudaria esse comportamento. Também será preciso redimensionar os reservatórios de água
e investir mais nessa área. Não se sabe quanto tempo esse quadro adverso de seca vai durar, mas com certeza
absoluta ele vai se repetir com mais frequência. Será imperativo guardar o excesso de água em uma estação
para dispor de reservas no ano seguinte. Não há um cenário apocalíptico no horizonte, com falta de água
expulsando as pessoas de grandes cidades ou escassez de comida, mas é certo que haverá outros anos de
seca. Talvez dois ou três, em sequência. Até mais. Por isso, temos de nos preparar. Entre as soluções mais
óbvias estão aumentar o número de reservatórios, buscar outras fontes de água, incentivar o reúso e
desperdiçar menos. Em Israel e na Alemanha, o esgoto é tratado e a água limpa é lançada de volta aos
reservatórios. Um bom caso é o de Nova York. O sistema de lá capta água para o consumo humano a mais de
200 quilômetros de distância, nas montanhas a noroeste da cidade, na fronteira com o Canadá. Em tese, os
americanos não precisariam fazer isso agora. Mas eles estão levando em conta que o aumento da temperatura
no verão significará maior evaporação das suas fontes. Então começaram a fazer hoje aquilo que só seria
necessário daqui a cinquenta anos.Fonte: texto extraído da entrevista com o climatologista Carlos Nobre, realizada por Felipe Carneiro. Veja
22.10.2014.
(http://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/ambiente/vidas-secas-no-sudeste-carlos-nobre-809377.shtml?fun
c=2. Acesso em 16.01.2015)
 
De acordo com o texto pode-se afirmar que:
 
Aumentar o preço da água é justificável na medida em que isso valorizaria o produto.
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O custo da água já é elevado e, portanto, o aumento de preço torna-se uma medida inviável.
Além de aumentar o preço é preciso incluir outras medidas como estimular o reaproveitamento e a diminuição
do desperdício.
Uma forma de reutilizar é tratar o esgoto e devolver a água para os reservatórios. Porém, essa tecnologia ainda
não foi aprovada em nenhum país.
Redimensionar os reservatórios significa guardar o excesso de água em uma estação para usar em outro ano.
 
Estão corretas
a) 1, 3 e 4
b) 2, 4 e 5
c) 1, 3 e 5 (correta)
d) 3, 4 e 5
e) Todas
PROVA 02
Questão 1
 
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (2000) registram que a inserção do meio ambiente como tema
transversal nas atividades escolares pode contribuir para os princípios da dignidade do ser humano, da
participação ativa da cidadania, da corresponsabilidade e da equidade, que se constituem hoje nos objetivos
básicos da Educação Ambiental. Para que isso ocorra, o professor e a escola devem estabelecer ações
pedagógicas que busquem a interdisciplinaridade, visando ao surgimento e à efetivação de novas atitudes, com
a formação de valores socioambientais pertinentes e modificadores.
Fonte: PESTANA (2010), apud SANTOS, Felipe Alan Souza; REIS, Simone Rocha. O OLHAR SIMBÓLICO SOBRE
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO FUNDAMENTAL: CONCEPÇÕES E AÇÕES DE ATORES EM UMA ESCOLA
PÚBLICA/SE. Educação ambiental em ação, Novo Hamburgo, RS, n. 53, set./nov. 2015. Disponível em:
http://www.revistaea.org/artigo.php?idartigo=2124. Acesso em 28 set. 2015. (adaptado)
Responda de acordo com o texto exposto acima:
Os PCN registraram que a inserção do meio ambiente como tema transversal nas atividades escolares pode
contribuir para quê? (é só copiar e colar)
 
 
 
 
Resposta do aluno: inseriram o meio ambiente como tema transversal nas atividades escolares para contribuir
com os principios do ser humano para que tenha responsabilidade e a o apoio da cidadania, com o bjetivo de
atenção basica para o meio ambiente
Questão 2
O que é affluenza?
 
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Resposta do aluno: pode se referir a um sentimento de desconforto/ansiedade causado pelo estilo de vida
materialista e pela pressao social para consumir constantemente
Questão 3
O modo como se dá o crescimento econômico e o consumismo insustentável compromete o meio ambiente,
seguramente prejudicando o próprio crescimento, pois inviabiliza um dos fatores de produção, o capital natural.
Natureza, terra, espaço devem compor o processo de desenvolvimento como elementos de sustentação e
conservação dos ecossistemas. A degradação ou destruição de um ecossistema compromete a qualidade de
vida da sociedade, uma vez que reduz os fluxos de bens e serviços (retroalimentação positiva) que a natureza
pode oferecer à humanidade.
Logo, um desenvolvimento centrado no crescimento somente econômico que relegue para segundo plano as
questões sociais e ignore os aspectos ambientais não pode ser denominado de desenvolvimento, pois de fato
trata-se de mero crescimento econômico.
O sucesso das ações que devem conduzir ao desenvolvimento sustentável dependerá, em grande parte, da
influência da opinião pública, do comportamento das pessoas, e de suas decisões individuais. Mesmo
considerando que existe certo interesse pelas questões ambientais, há que reconhecer a falta de informação e
conhecimento dos problemas ambientais.
Fonte Ana Paula da Silva Pestana. Educação Ambiental e a Escola, uma ferramenta na gestão de resíduos
sólidos urbanos.
http://www.cenedcursos.com.br/educacao-ambiental-e-a-escola.html. (adaptado) Acesso em 17 nov 2015.
De acordo com a afirmação da autora no texto, a degradação ou destruição de um ecossistema compromete a
qualidade de vida da sociedade.
Isso decorre
a. do modo como se dá o crescimento econômico e o consumismo insustentável.
b. do desenvolvimento centrado no crescimento somente econômico que relega para segundo plano as
questões sociais e ignora os aspectos ambientais.
c. do mero crescimento econômico
 
d. da falta de informação e conhecimento dos problemas ambientais. 
a) Somente a e d estão corretas
b) Somente b e c estão corretas
c) Todas estão corretas (correta)
d) Nenhuma está correta
Questão 4
Em linhas gerais, a Permacultura é um sistema de design ecológico, que une conhecimentos tradicionais [...] à
ciência moderna, para a criação de ambientes humanos sustentáveis podendo ser aplicada em áreas urbanas e
rurais. Ela apresenta soluções práticas e sustentáveis para a organização de diferentes espaços.
A permacultura é a elaboração, a implantação e a manutenção de ecossistemas produtivos que mantenham a
diversidade, a resiliência e a estabilidade dos ecossistemas naturais, promovendo energia, moradia e
alimentação humana de forma harmoniosa com o ambiente (Mollison et al. 1999 apud Jacintho 2007).
Fonte: Permacultura: Uma Estratégia Alternativa para a Sustentabilidade. Lorena Andrade. 11 de janeiro de
2010.
https://www.webartigos.com/artigos/permacultura-uma-estrategia-alternativa-para-a-sustentabilidade/30946/.
acesso em 26 jan. 2018 (adaptado).
Segundo o texto apresentado acima, a Permacultura é um sistema de design ecológico que:
A. Une conhecimentos tradicionais à ciência moderna.
B. Visa à criação de ambientes humanos sustentáveis.
C. Pode ser aplicada em áreas urbanas e rurais.
D. Elabora, implanta e mantém ecossistemas produtivos.
E. Promove energia, moradia e alimentação humana de forma harmoniosa com o ambiente.
 
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Estão corretas:
a) A, D, E
b) B, C, D
c) Todas (correta)
d) Nenhuma
Questão 5
“[...] a Educação Ambiental é uma coisa mais séria do que geralmente tem sido apresentada em nosso meio. É
um apelo à seriedade do conhecimento e, uma busca de propostas corretas de aplicação das ciências. Uma
ação, entre missionária e utópica, destinada a reformular comportamentos humanos e recriar valores perdidos
e/ou jamais alcançados. Um processo de educação que garante um compromisso com o futuro, envolvendo uma
nova filosofia de vida e um novo ideário comportamental, tanto no âmbito individual, quanto no coletivo”
(AB’SABER, 1991, p. 2).
Fonte: Priscila Maria dos Santos Silva; Ênio Estevam de Santana; Marcelo César Lima Peres; Maria Bernadete
Cerqueira. Prática de Educação Ambiental nas Escolas – Contextualização, Vertentes, Dificuldades e
Alternativas. ISSN 1678-0701
Número 41, Ano XI.
Setembro-Novembro/2012. ISSN 1678-0701
Número 41, Ano XI.
Setembro-Novembro/2012. http://www.revistaea.org/artigo.php?idartigo=1333. Acesso em 05 jul. 2018.
(adaptado)
De que maneira o texto acima aborda a educação ambiental?
A. Como coisa séria, que busca propostas corretas de aplicação das ciências.
B. Um processo de educação sem compromisso com o futuro.
C. Uma ação, entre missionária e utópica, destinada a reformular comportamentos humanos e recriar valores
perdidos e/ou jamais alcançados
D. Processo de educação que garante um compromisso com o futuro.
E. Algo que dispensa uma nova filosofia de vida e um novo ideal de comportamento no âmbito individual e
coletivo.
Estão INCORRETAS:
a) A, C
b) B, E (correta)
c) B, D
d) C, E
Questão 6
 
Marque a alternativa correta de acordo com as afirmações
 
a) A irrigação é uma das alternativas mais viáveis entre as tecnologias utilizadas para aumentar a produção de
alimentos. Ela permite incluir ao processo produtivo imensas áreas de terra consideradas improdutivas. Porém,
com o passar do tempo a irrigação pode trazer problemas para as regiões irrigadas devido “aos efeitos
ambientaisda construção de represas, poços, canais e obras de contenção necessários para sustentar a
irrigação; a redução da qualidade da água do subsolo através da introdução de pesticidas e fertilizantes ou a
concentração de elementos tóxicos naturalmente previstos; acumulação de sal em solos irrigados em zonas
áridas; e transmissão de doenças por organismos aquáticos” (RICKLEFS, 2009, p. 468).
 
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b) O consumismo é um fator positivo para o meio ambiente.
 
c) A poluição é qualquer acréscimo ao ar, à água, ao solo ou ao alimento que ameace a saúde, a sobrevivência
ou as atividades de seres humanos ou de outros organismos vivos.
 
d) Os poluentes podem entrar no meio ambiente de forma natural (por exemplo, por erupções vulcânicas) ou
por meio de atividades humanas (por exemplo, com a queima de carvão).
 
e) A pegada ecológica per capita é a quantidade de água e terra biologicamente produtiva necessária para
fornecer a cada pessoa os recursos que ela usa e para absorver os resíduos gerados com o uso desses recursos.
Trata-se de uma estimativa do impacto ambiental médio dos indivíduos em diferentes países e áreas (MILLER
JR., 2007, p. 9-10).
 
f) São necessários cerca de 27 tratores carregados de recursos para suprir um norte-americano por um ano, ou
7,9 bilhões de cargas de tratores por ano para suprir toda a população dos Estados Unidos.
 
a) a, d, e são corretas e as demais são falsas.
b) somente b é falsa e as demais são verdadeiras. (correta)
c) b, d e f são verdadeiras e as demais são falsas.
d) somente f é verdadeira e as demais são falsas.
e) somente a é verdadeira e as demais são falsas.
Questão 7
 
Assinale a alternativa correta conforme as afirmações:
a. As ações do homem sobre o planeta são positivas. 
b. Plantio em nível, plantio direto, rotação de cultura, sistema agroflorestal, manejo de pragas e doenças,
cultivares mais produtivas são práticas que ajudam a preservar o meio ambiente.
 
 c. as principais pressões da intervenção humana sobre o meio ambiente são: [...] desmatamento,
desertificação, queimadas, mineração, represamento, erosão e assoreamento, urbanização e vias de transporte;
introdução de espécies e doenças exóticas; exploração excessiva de espécies de plantas e animais;
contaminação do solo, água e atmosfera [...]” (DIAS, 2001, apud SANTOS E CÂMARA, 2002).
 
 d. Ecologia é o estudo das interações dos seres vivos entre si e com o meio ambiente.
a) Somente a letra a é verdadeira e as demais são falsas.
b) Somente a letra a é falsa e as demais são verdadeiras. (correta)
c) Somente a letra b é verdadeira e as demais são falsas.
d) Somente a letra d é falsa e as demais são verdadeiras.
e) Todas as alternativas são verdadeiras.
Questão 8
 
Em grande parte da Bacia Amazônica, as florestas desmatadas para pastagem de gados se tornaram tão
inférteis que precisam ser abandonadas após 3 anos de exploração. Após a vegetação ter sido derrubada e
queimada, a pastagem do gado leva os últimos nutrientes remanescentes do sistema.
 
A alteração na natureza básica de um habitat pode perturbar sua regeneração e controle naturais. Desmatar
uma floresta tropical sobre solos empobrecidos rompe o ciclo de nutrientes vinculados que mantém a
produtividade da floresta; [...] altera a estrutura física do solo, expondo-o a um lixiviamento e à luz do sol; a
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produtividade da terra diminui e a erosão pode aumentar cerca de 10 vezes ou mais. Na Bacia Amazônica, por
exemplo, as taxas de erosão aumentaram amplamente em consequência do desmatamento e da
sobrepastagem (RICKLEFS, 2009, p. 465-466).
 
 
 
Marque qual afirmação é correta, de acordo com as declarações do autor no texto.
 
 
 
Derrubar a floresta amazônica para a criação de gado é inviável.
Sem a floresta o solo perde todos os nutrientes, empobrece, reduz a produtividade e fica sujeito à erosão.
Desmatamento e sobrepastagem fizeram aumentar a erosão na bacia amazônica.
A alteração na natureza básica de um habitat pode perturbar sua regeneração e controle naturais.
 
a) Todas são verdadeiras. (correta)
b) Todas são falsas.
c) Somente 1 e 2 são verdadeiras
d) Somente 3 e 4 são verdadeiras
e) Somente 1 e 4 são verdadeiras.
Questão 9
O matemático francês Augustin Mouchot utilizou um espelho côncavo para canalizar a luz, aquecer a água e
construir o primeiro motor movido a energia solar. As pesquisas evoluíram a passos curtos até os anos 50,
quando a empresa americana Western Electric começou a comercializar tecnologias fotovoltaicas de silício que
impulsionaram essa indústria. Foi, porém, apenas na década de 80 que os painéis de silício ganharam o
mercado e, de imediato, começaram a ser exaltados por conservacionistas como a alternativa ecologicamente
adequada ao petróleo e ao carvão. Apesar de cumprir a missão de transformar luz solar em energia, a primeira
geração de painéis solares não era versátil. Além de as placas serem trambolhões, emitiam grandes
quantidades de gases poluentes em sua fabricação.
Fonte: Raquel Beer - Veja - 11/03/2015.
http://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/energia/o-sol-e-para-todos-854900.shtml?func=2. Acesso em
07/08/2015. (adaptado).
Compare o texto acima com as afirmações apresentadas a seguir e responda às questões: I. Desde que o
matemático francês Augustin Mouchot construiu o primeiro motor movido a energia eólica, as pesquisas nessa
área evoluíram rapidamente até os anos 50, quando a empresa americana Western Electric começou a
comercializar a tecnologia criada por Mouchot.
II. Mas foi nos anos de 1980 que os painéis de silício ganharam o mercado e a aprovação dos ambientalistas
como a alternativa ecologicamente adequada ao petróleo e ao carvão.
III. A primeira geração de painéis solares conseguiu transformar luz solar em energia, porém, não era versátil.
IV. Porque além de serem trambolhões, emitiam grandes quantidades de gases poluentes em sua fabricação.
Com base nas afirmações, assinale a opção correta.
GABARITO
Protocolo: 877543
Página 11 - 02/06/2024 às 10:40
a) As afirmações I, II, e III são verdadeiras e a IV explica a III.
b) As afirmações II e III são verdadeiras, a I é falsa e a IV explica a III. (correta)
c) As afirmações I, II, e III são verdadeiras e a IV é falsa.
d) As afirmações I e III são falsas e a II e IV são verdadeiras.
e) Nenhuma das alternativas.
Questão 10
A depredação tornou-se caótica nos séculos XIX e XX, em face do crescimento da indústria e da urbanização. O
modelo de desenvolvimento defendido pelas sociedades, sobretudo as ocidentais, privilegiou o lucro, a
acumulação de capitais, ainda que em detrimento da perda da qualidade de vida e da deterioração da natureza
e da sociedade. Essa situação agravou-se de tal forma que analistas do meio ambiente e da sociedade não
vacilam em afirmar que estamos vivendo uma crise de civilização (LEFF, 2003, p. 16).
Fonte: Felipe Alan Souza Santos e Simone Rocha Reis. O olhar simbólico sobre educação ambiental no ensino
fundamental: concepções e ações de atores em uma escola pública/se. Educação ambiental em ação, Novo
Hamburgo, RS, n. 53, set./nov. 2015. Disponível em: http://www.revistaea.org/artigo.php?idartigo=2124. Acesso
em 28 set. 2015. (adaptado)
O texto fala que analistas afirmam que estamos vivendo uma crise de civilização.
A causa disso é:
A depredação causada pelo crescimento da indústria e da civilização nos séculos XIX e XX.
O modelo de desenvolvimento sustentável que privilegiou a conservação ambiental
O modelo de desenvolvimento que privilegiou o lucro e a acumulação de capitais.
A perda da qualidade de vida e a deterioração da natureza e da sociedade.
 
Estão corretas: 
a) a, b, c
b) a, c, d (correta)
c) b, c , d
d) todas