[1 bimestre] Organizador Curricular - ENSINO FUNDAMENTAL 2024 pdf HISTÓRIA

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ENSINO FUNDAMENTAL
128
Estudar História na etapa do Ensino Fundamental é de extrema
importância, pois fornece uma base sólida de conhecimento
sobre o passado da humanidade, desenvolvendo habilidades de
análise crítica, pensamento histórico e compreensão da
sociedade em que vivemos. A história nos ajuda a entender
como o mundo evoluiu ao longo do tempo e nos permite
conhecer os eventos, as culturas. Através do estudo da história
podemos compreender os motivos por trás de certos
acontecimentos e a forma como impactaram o mundo em que
vivemos.
Ainda dentro desse contexto, os estudos de História
proporcionam o senso de pertencimento ao abordar a história
do seu país e de sua região, conecta os estudantes as suas
raízes, isso fortalece o sentimento de pertença, bem como ajuda
a promover o respeito pelas diferentes culturas. Portanto,
estudar História não é apenas o estudo do passado, mas
também é o desenvolvimento de habilidades que transformam
os estudantes em cidadãos engajados e conscientes, por isso,
esse componente curricular é fundamental para o
desenvolvimento integral dos estudantes.
HISTÓRIA
Apresentação
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129
NI ⁷⁶
1º Bimestre
130
1º ano do Ensino Fundamental
 História
CÓDIGO DA
HABILIDADE HABILIDADE OBJETO DE
CONHECIMENTO
MS.EF01HI01.s.01
Identificar aspectos do
seu crescimento por
meio do registro das
lembranças particulares
ou de lembranças dos
membros de sua família
e/ou de sua
comunidade.
As fases da vida e a
ideia de
temporalidade
(passado, presente,
futuro).
MS.EF01HI01.s.01
Identificar aspectos do
seu crescimento por
meio do registro das
lembranças particulares
ou de lembranças dos
membros de sua família
e/ou de sua
comunidade.
Linha do tempo com a
trajetória da vida da
criança. Enfatize as fase
da infância, fase da
adolescência e fase
adulta .
MS. EF01HI02. s.02
Identificar a relação
entre as suas histórias
e as histórias de sua
família e de sua
comunidade.
As diferentes formas
de organização da
família (Conhecer os
arranjos familiares
tradicionais, como as
famílias monoparentais,
famílias extensas, entre
outras).
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CÓDIGO DA
HABILIDADE HABILIDADE OBJETO DE
CONHECIMENTO
MS.EF01HI02.s.02
Identificar a relação
entre as suas
histórias e as histórias
de sua família e de
sua comunidade.
 Identificar a relação entre as
suas histórias e de sua
comunidade. (compreender as
relações que as pessoas
estabelecem fora do ambiente
familiar, especificamente as
amizades na comunidade).
MS.EF01HI03.s.03
Descrever e distinguir
os seus papéis e
responsabilidades
relacionados à
família, à escola e à
comunidade.
As diferentes formas
de organização da
família (diferentes papéis
desempenhados pelos
membros dos grupos familiares
e suas responsabilidades
sociais na comunidade) ; 
MS.EF01HI03.s.03
Descrever e distinguir
os seus papéis e
responsabilidades
relacionados à
família, à escola e à
comunidade.
As diferentes formas de
organização da comunidade
(regras de convivência social
que regem os ambientes
domésticos, escolar e
comunitário).
MS.EF01HI03.s.03
Descrever e distinguir
os seus papéis e
responsabilidades
relacionados à
família, à escola e à
comunidade.
Os vínculos pessoais e as
relações de amizade (pessoas
e grupos sociais que convivem
na coletividade em seus
diferentes aspectos; Laços
sociais e afetivos que as
pessoas constroem com
amigos.
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131
NI ⁷⁶
1º Bimestre
132
2º ano do Ensino Fundamental
 História
CÓDIGO DA
HABILIDADE HABILIDADE OBJETO DE
CONHECIMENTO
MS.EF02HI01.s.01
Reconhecer espaços
de sociabilidade e
identificar os motivos
que aproximam e
separam as pessoas
em diferentes grupos
sociais ou de
parentesco.
A noção do “Eu” e do
“Outro”: comunidade,
convivências e
interações entre
pessoas.
MS.EF02HI01.s.01
Reconhecer espaços
de sociabilidade e
identificar os motivos
que aproximam e
separam as pessoas
em diferentes grupos
sociais ou de
parentesco.
Identificar e analisae os
diferentes lugares e
contextos nos quais as
interações sociais
ocorrem. 
MS.EF02HI01.s.01
Reconhecer espaços
de sociabilidade e
identificar os motivos
que aproximam e
separam as pessoas
em diferentes grupos
sociais ou de
parentesco.
Características, normas,
valores e
comportamentos que
definem diferentes
grupos sociais.
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CÓDIGO DA
HABILIDADE HABILIDADE OBJETO DE
CONHECIMENTO
MS.EF02HI02.s.02
Identificar e descrever
práticas e papéis sociais
que as pessoas
exercem em diferentes
comunidades.
A noção do “Eu” e do
“Outro”: comunidade,
convivências e
interações entre
pessoas.
MS.EF02HI02.s.02
Identificar e descrever
práticas e papéis sociais
que as pessoas
exercem em diferentes
comunidades.
Mudanças ao longo do
tempo nos papéis
sociais, devido a fatores
como globalização,
avanços tecnológicos,
migração e
transformações
socioeconômicas.
MS.EF02HI03.s.03
Selecionar situações
cotidianas que remetam
à percepção de
mudança, pertencimento
e memória.
A noção do “Eu” e do
“Outro”: comunidade,
convivências e
interações entre
pessoas.
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NI ⁷⁶
1º Bimestre
134
3º ano do Ensino Fundamental
 História
CÓDIGO DA
HABILIDADE HABILIDADE OBJETO DE
CONHECIMENTO
MS.EF03HI01.s.01
Identificar os grupos
populacionais que formam a
cidade, o município e a
região, as relações
estabelecidas entre eles e os
eventos que marcam a
formação da cidade, como
fenômenos migratórios (vida
rural/vida urbana),
desmatamentos,
estabelecimento de grandes
empresas etc.
O “Eu”, o “Outro” e os
diferentes grupos
sociais e étnicos que
compõem a cidade e
os municípios: história
do município, fluxos
migratórios na região
da cidade.
MS.EF03HI01.s.01
Identificar os grupos
populacionais que formam a
cidade, o município e a
região, as relações
estabelecidas entre eles e os
eventos que marcam a
formação da cidade, como
fenômenos migratórios (vida
rural/vida urbana),
desmatamentos,
estabelecimento de grandes
empresas etc.
O “Eu”, o “Outro” e os
diferentes grupos
sociais e étnicos:
Contribuição dos povos
indígenas e africanos
para a construção das
cidades e municípios.
MS.EF03HI02.s.02
Selecionar, por meio da
consulta de fontes de
diferentes naturezas, e
registrar acontecimentos
ocorridos ao longo do tempo
na cidade ou região em que
vive.
As mudanças
ambientais, como
desmatamento,
urbanização, poluição e
seu impacto na vida
das pessoas, na
distribuição
populacional e nas
condições de vida.
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CÓDIGO DA
HABILIDADE HABILIDADE OBJETO DE
CONHECIMENTO
MS.EF03HI03.s.03
Identificar e comparar pontos de
vista em relação a eventos
significativos do local em que
vive, aspectos relacionados a
condições sociais e à presença
de diferentes grupos sociais e
culturais, com especial destaque
para as culturas africanas,
indígenas e de migrantes.
O “Eu”, o “Outro” e os
diferentes grupos
sociais e étnicos que
compõem a cidade e
os municípios: os
desafios sociais,
culturais e ambientais
do lugar onde vive.
MS.EF03HI03.s.03
Identificar e comparar pontos de
vista em relação a eventos
significativos do local em que
vive, aspectos relacionados a
condições sociais e à presença
de diferentes grupos sociais e
culturais, com especial destaque
para as culturas africanas,
indígenas e de migrantes.
Contribuições culturais
desses grupos, suas
tradições, costumes,
línguas e práticas
cotidianas.
MS.EF03HI04.s.04
Identificar os patrimônios
históricos e culturais de sua
cidade ou região e discutir as
razões culturais, sociais e
políticas para que assim sejam
considerados.
Os patrimônios
históricos e culturais:
conceito de patrimônio
cultural, patrimônios
históricos do município
e da região
reconhecidos e
valorizados pela
comunidade e o folclore
como manifestação de
cultura.
MS.EF03HI04.s.04
Identificar os patrimônios
históricos e culturais de sua
cidade ou região e discutir as
razões culturais, sociais e
políticas para que assim sejam
considerados.
Os patrimônios
históricos e culturais
da cidade e/ou do
município em que
vive.
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NI ⁷⁶
1º Bimestre
136
4º ano do Ensino FundamentalHistória
CÓDIGO DA
HABILIDADE HABILIDADE OBJETO DE
CONHECIMENTO
MS.EF04HI01.s.01
Reconhecer a história
como resultado da ação
do ser humano no tempo
e no espaço, com base na
identificação de mudanças
e permanências ao longo
do tempo.
A ação das pessoas,
grupos sociais e
comunidades no tempo e
no espaço: nomadismo
MS.EF04HI01.s.01
Reconhecer a história
como resultado da ação
do ser humano no tempo
e no espaço, com base na
identificação de mudanças
e permanências ao longo
do tempo.
A ação das pessoas,
grupos sociais e
comunidades no tempo e
no espaço: agricultura (a
construção de espaços
destinados à moradia ou
trabalho, associado à
transição do nomadismo
para sociedades
agrícolas).
MS.EF04HI01.s.01
Reconhecer a história
como resultado da ação
do ser humano no tempo
e no espaço, com base na
identificação de mudanças
e permanências ao longo
do tempo.
A ação das pessoas,
grupos sociais e
comunidades no tempo e
no espaço: escrita ( à
importância das culturas
indígenas autóctones e
quilombolas associadas
ao desenvolvimento da
escrita).
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CÓDIGO DA
HABILIDADE HABILIDADE OBJETO DE
CONHECIMENTO
MS.EF04HI01.s.01
Reconhecer a história como
resultado da ação do ser
humano no tempo e no
espaço, com base na
identificação de mudanças e
permanências ao longo do
tempo.
A ação das pessoas,
grupos sociais e
comunidades no
tempo e no espaço:
navegações (movimentos
migratórios, relacionados
às navegações e
explorações marítima).
MS.EF04HI01.s.01
Reconhecer a história como
resultado da ação do ser
humano no tempo e no
espaço, com base na
identificação de mudanças e
permanências ao longo do
tempo.
A ação das pessoas,
grupos sociais e
comunidades no
tempo e no espaço:
indústria (avanço
tecnológico associado à
Revolução Industrial,
destacando a mudança no
modo de vida das cidades
e do campo).
MS.EF04HI02.s.02
Identificar mudanças e
permanências ao longo do
tempo, discutindo os
sentidos dos grandes
marcos da história da
humanidade (nomadismo,
desenvolvimento da
agricultura e do pastoreio,
criação da indústria etc.).
A ação das pessoas,
grupos sociais e
comunidades no tempo e
no espaço: nomadismo (o
homem como coletor e
caçador).
MS.EF04HI02.s.02
Identificar mudanças e
permanências ao longo do
tempo, discutindo os
sentidos dos grandes
marcos da história da
humanidade (nomadismo,
desenvolvimento da
agricultura e do pastoreio,
criação da indústria etc.).
A ação das pessoas,
grupos sociais e
comunidades no tempo e
no espaço: agricultura,
navegações, indústria,
entre outras (a influência
do progresso na agricultura
de pastoreio ou na
instauração da indústria
sobre a sedimentação e
deslocamento das
populações).
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CÓDIGO DA
HABILIDADE HABILIDADE OBJETO DE
CONHECIMENTO
MS.EF04HI03.s.03
Identificar as transformações
ocorridas na cidade ao longo
do tempo e discutir suas
interferências nos modos de
vida de seus habitantes,
tomando como ponto de
partida o presente.
O passado e o
presente: a noção de
permanência e as
lentas transformações
sociais e culturais
MS.EF04HI03.s.03
Identificar as transformações
ocorridas na cidade ao longo
do tempo e discutir suas
interferências nos modos de
vida de seus habitantes,
tomando como ponto de
partida o presente.
Mudanças na infraestrutura
urbana, como a evolução
dos sistemas de transporte
(ruas, estradas, transporte
público), desenvolvimento
de prédios e construções,
expansão ou mudança do
uso do solo.
MS.EF04HI03.s.03
Identificar as transformações
ocorridas na cidade ao longo
do tempo e discutir suas
interferências nos modos de
vida de seus habitantes,
tomando como ponto de
partida o presente.
Analisar os desafios
enfrentados pela cidade em
termos de preservação do
patrimônio,
desenvolvimento
sustentável, gentrificação,
desigualdades sociais e
desafios ambientais.
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NI ⁷⁶
1º Bimestre
139
5º ano do Ensino Fundamental
 História
CÓDIGO DA
HABILIDADE HABILIDADE OBJETO DE
CONHECIMENTO
MS.EF05HI01.s.01
Identificar os processos de
formação das culturas e dos
povos, relacionando-os com
o espaço geográfico
ocupado.
O que forma um
povo: do nomadismo
aos primeiros povos
sedentarizados
MS.EF05HI01.s.01
Identificar os processos de
formação das culturas e dos
povos, relacionando-os com
o espaço geográfico
ocupado.
Conexão entre a
cultura de diversas
civilizações em
épocas distintas,
diferentes locais
geográficos que
ocupavam , crenças e
práticas culturais
entre diferentes
povos.).
MS.EF05HI01.s.01
Identificar os processos de
formação das culturas e dos
povos, relacionando-os com
o espaço geográfico
ocupado.
Mudanças na relação
entre geografia e
cultura na era
contemporânea,
incluindo o impacto da
globalização,
migração,
urbanização e
avanços tecnológicos
na diversidade cultural
e na identidade dos
povos.
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CÓDIGO DA
HABILIDADE HABILIDADE OBJETO DE
CONHECIMENTO
MS.EF05HI02.s.02
Identificar os mecanismos
de organização do poder
político com vistas à
compreensão da ideia de
Estado e/ou de outras
formas de ordenação
social.
As formas de
organização social e
política: a noção de
Estado (evolução
histórica do Estado ao
longo do tempo, desde as
primeiras formas de
organização política até
os estados modernos).
MS.EF05HI02.s.02
Identificar os mecanismos
de organização do poder
político com vistas à
compreensão da ideia de
Estado e/ou de outras
formas de ordenação
social.
As formas de
organização social e
política: a noção de
estado (a estrutura
hierárquica dos três
poderes em esfera
municipal, estadual e
federal).
MS.EF05HI03.s.03
Analisar o papel das
culturas e das religiões na
composição identitária
dos povos antigos.
O papel das religiões
e da cultura para a
formação dos povos
antigos
MS.EF05HI03.s.03
Analisar o papel das
culturas e das religiões na
composição identitária
dos povos antigos.
O papel das religiões
e da cultura para a
formação dos povos
antigos: caracterização
das práticas politeístcas e
moneísticas).
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CÓDIGO DA
HABILIDADE HABILIDADE OBJETO DE
CONHECIMENTO
MS.EF05HI04.s.04
Associar a noção de
cidadania com os princípios
de respeito à diversidade, à
pluralidade e aos direitos
humanos.
Cidadania,
diversidade cultural e respeito às
diferenças sociais, culturais e
históricas.
MS.EF05HI04.s.04
Associar a noção de
cidadania com os princípios
de respeito à diversidade, à
pluralidade e aos direitos
humanos.
Significado de cidadania, direitos
legais e participação ativa na
sociedade civil,
responsabilidades sociais e
políticas, e respeito aos direitos
dos outros.
MS.EF05HI04.s.04
Associar a noção de
cidadania com os princípios
de respeito à diversidade, à
pluralidade e aos direitos
humanos.
Cidadania, diversidade cultural e
respeito às diferenças sociais,
culturais e históricas: identificar
os diferentes povos e culturas e
suas contribuições para Mato
Grosso do Sul).
MS.EF05HI05.s.05
Associar o conceito de
cidadania à conquista de
direitos dos povos e das
sociedades,
compreendendo como
conquista histórica.
Cidadania, diversidade cultural e
respeito às diferenças
sociais, culturais e históricas
(entender a cidadania como uma
conquista histórica, conectando
o conceito de cidadania à
obtenção de direitos por parte
dos povos e das sociedades).
MS.EF05HI05.s.05
Associar o conceito de
cidadania à conquista de
direitos dos povos e das
sociedades,
compreendendo como
conquista histórica.
Revoluções e movimentos
sociais que foram marcos na luta
por direitos e cidadania.
MS.EF05HI05.s.05
Associar o conceito de
cidadania à conquista de
direitos dos povos e das
sociedades,
compreendendo como
conquista histórica.
Desafios atuais na consolidação
dos direitos e da cidadania,
incluindo a luta contra
discriminação, desigualdade
social, questões de gênero,
acesso à educação, saúde,
entre outros direitos
fundamentais.
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141
NI ⁷⁶
1º Bimestre
142
6º ano do Ensino Fundamental
 História
CÓDIGO DA
HABILIDADE HABILIDADE OBJETO DE
CONHECIMENTO
MS.EF06HI01.s.01
Identificar diferentes
formas de compreensãoda noção de tempo e de
periodização dos
processos históricos
(continuidades e
rupturas).
A questão do tempo,
sincronias e diacronias:
reflexões sobre o sentido
das cronologias.
MS.EF06HI02.s.02
Identificar a gênese da
produção do saber
histórico e analisar o
significado das fontes
que originaram
determinadas formas de
registro em sociedades e
épocas distintas.
Formas de registro da
história e da produção
do conhecimento
histórico.
MS.EF06HI03.s.03
Identificar as hipóteses
científicas sobre o
surgimento da espécie
humana e sua
historicidade e analisar
os significados dos mitos
de fundação.
As origens da
humanidade, seus
deslocamentos e os
processos de
sedentarização.
MS.EF06HI04.s.04
Conhecer as teorias
sobre a origem do
homem americano.
As origens da
humanidade, seus
deslocamentos e os
processos de
sedentarização.
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CÓDIGO DA
HABILIDADE HABILIDADE OBJETO DE
CONHECIMENTO
MS.EF06HI05.s.05
Descrever modificações da
natureza e da paisagem
realizadas por diferentes
tipos de sociedade, com
destaque para os povos
indígenas originários e
povos africanos, e discutir
a natureza e a lógica das
transformações ocorridas.
As origens da humanidade,
seus deslocamentos e os
processos de
sedentarização.
MS.EF06HI06.s.06
Identificar geograficamente
as rotas de povoamento
no território americano.
As origens da humanidade,
seus deslocamentos e os
processos de
sedentarização
MS.EF06HI00.n.07
Identificar, reconhecer e
valorizar aspectos da
ancestralidade sul-mato-
grossense.
Povos ameríndios milenares
de Mato Grosso do Sul.
Grupo de
pescadorescaçadores-
coletores que ocupou o
pantanal há mais de dez mil
anos.
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143
NI ⁷⁶
1º Bimestre
144
7º ano do Ensino Fundamental
 História
CÓDIGO DA
HABILIDADE HABILIDADE OBJETO DE
CONHECIMENTO
MS.EF07HI01.s.01
Explicar o significado de
“modernidade” e suas
lógicas de inclusão e
exclusão, com base em uma
concepção europeia.
A construção da ideia
de modernidade e
seus impactos na
concepção de
História.
MS.EF07HI02.s.02
Identificar conexões e
interações entre as
sociedades do Novo Mundo,
da Europa, da África e da
Ásia no contexto das
navegações e indicar a
complexidade e as
interações que ocorrem nos
Oceanos Atlântico, Índico e
Pacífico.
A ideia de “Novo
Mundo” ante o
Mundo Antigo:
permanências e
rupturas de saberes e
práticas na
emergência do
mundo moderno.
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MS.EF07HI03.s.03
Identificar aspectos e
processos específicos das
sociedades africanas e
americanas antes da
chegada dos europeus, com
destaque para as formas de
organização social e o
desenvolvimento de saberes
e técnicas.
Saberes dos povos
africanos expressos
na cultura material e
imaterial.
 05
CÓDIGO DA
HABILIDADE HABILIDADE OBJETO DE
CONHECIMENTO
MS.EF07HI03.s.03
Identificar aspectos e
processos específicos das
sociedades africanas e
americanas antes da chegada
dos europeus, com destaque
para as formas de
organização social e o
desenvolvimento de saberes
e técnicas.
Saberes dos povos
africanos expressos na
cultura material e imaterial.
MS.EF07HI03.s.03
Identificar aspectos e
processos específicos das
sociedades africanas e
americanas antes da chegada
dos europeus, com destaque
para as formas de organização
social e o desenvolvimento de
saberes e técnicas.
Saberes dos povos pré-
colombianos expressos na
cultura material e imaterial
MS.EF07HI.00.n.04
Identificar aspectos e
processos específicos das
sociedades originárias de
Mato Grosso do Sul antes da
chegada dos colonizadores,
com destaque para as formas
de organização social e o
desenvolvimento de saberes
e técnicas.
Mato Grosso do Sul pré-
colonial - Cultura
material e imaterial dos
povos originários (Tradição
geométrica). (século XI ao
XVI).
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145
 05
CÓDIGO DA
HABILIDADE HABILIDADE OBJETO DE
CONHECIMENTO
MS.EF07HI04.s.05
Identificar as
principais
características dos
Humanismos e dos
Renascimentos e
analisar seus
significados.
Humanismos: uma
nova visão de ser
humano e de mundo
MS.EF07HI04.s.05
Identificar as
principais
características dos
Humanismos e dos
Renascimentos e
analisar seus
significados.
Renascimentos
artísticos e culturais
MS.EF07HI05.s.06
Identificar e
relacionar as
vinculações entre as
reformas
religiosas e os
processos
culturais e sociais
do período
moderno na Europa
e na
América.
Reformas religiosas: a
cristandade
fragmentada
MS.EF07HI06.s.07
Comparar as
navegações no
Atlântico e no
Pacífico entre
os séculos XIV e
XVI.
As descobertas
científicas 
MS.EF07HI06.s.07
Comparar as
navegações no
Atlântico e no
Pacífico entre
os séculos XIV e
XVI.
Expansão Marítima
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146
NI ⁷⁶
1º Bimestre
147
8º ano do Ensino Fundamental
 História
CÓDIGO DA
HABILIDADE HABILIDADE OBJETO DE
CONHECIMENTO
MS.EF08HI01.s.01
Identificar os principais
aspectos conceituais do
iluminismo e do liberalismo e
discutir a relação entre eles
e a organização do mundo
contemporâneo.
A questão do
iluminismo e da
ilustração.
MS.EF08HI02.s.02
Identificar as particularidades
político-sociais da Inglaterra
do século XVII e analisar os
desdobramentos posteriores
à Revolução Gloriosa.
As revoluções
inglesas e os
princípios do
liberalismo.
MS.EF08HI03.s.03
Analisar os impactos da
Revolução Industrial na
produção e circulação de
povos, produtos e culturas.
Revolução Industrial
e seus impactos na
produção e
circulação de povos,
produtos e
culturas
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1º Bimestre
148
9º ano do Ensino Fundamental
 História
CÓDIGO DA
HABILIDADE HABILIDADE OBJETO DE
CONHECIMENTO
MS.EF09HI01.s.01
Descrever e contextualizar
os principais aspectos
sociais, culturais,
econômicos e
políticos da emergência
da República no Brasil.
Experiências
republicanas e
práticas autoritárias:
as tensões e disputas
do mundo
contemporâneo
MS.EF09HI01.s.01
Descrever e contextualizar
os principais aspectos
sociais, culturais,
econômicos e
políticos da emergência
da República no Brasil.
A proclamação da
República e seus
primeiros
desdobramentos
MS.EF09HI02.s.02
Caracterizar e
compreender os ciclos da
história republicana,
identificando
particularidades da
história local e regional
até 1954.
Experiências
republicanas e
práticas autoritárias:
as tensões e disputas
do mundo
contemporâneo.
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