AVALIAÇÃO INCLUSÃO SOCIAL E DIVERSIDADE

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AVALIAÇÃO – INCLUSÃO SOCIAL E DIVERSIDADE 
• Por ser um espaço de formação por excelência a educação é uma área privilegiada 
para falar de quais assuntos? 
Resposta Marcada : 
Justamente por ser o espaço de formação por excelência, a educação se tornou uma área privilegiada para 
falar em igualdade, diversidade e combate a preconceitos e desigualdades. 
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• Quando se fala sobre perspectiva da escola. É falado sobre quais possibilidades 
dentro do ambiente escolar? 
Resposta Marcada : 
Possibilidades de acesso e de permanência de todos os grupos dentro do espaço de formação e dentro das 
salas de aula, com segurança e direitos garantidos. 
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• A criação da Lei de Diretrizes e Bases (LDB) é importantíssima para pensar as 
relações da educação com o contexto social e os parâmetros da escola. Com o a 
mesmo deve ser entendida e utilizada? 
Resposta Marcada : 
A LDB deve ser entendida como um avanço no debate da educação, pois consegue, por meio de seu 
documento, pautar diretrizes modernas para o exercício da docência, bem como para os programas 
escolares e educacionais 
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• Em 2005, o Ministério da Educação publicou um documento que pensava as políticas 
de inclusão. Julgue o texto abaixo em verdadeiro ou falso: 
Uma política efetivamente inclusiva deve ocupar-se com a desinstitucionalização da 
exclusão, seja ela no espaço da escola ou em outras estruturas sociais. Assim, a 
implementação de políticas inclusivas que pretendam ser efetivas e duradouras deve 
incidir sobre a rede de relações que se materializam através das instituições já que 
as práticas discriminatórias que elas produzem extrapolam, em muito, os muros e 
regulamentos dos territórios organizacionais que as evidenciam. 
Resposta Marcada : 
Verdadeiro. 
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• Quais são os dois fatores que devem ser considerados para definir o conceito amplo 
definido na convenção sobre os direitos das pessoas com deficiência? 
Resposta Marcada : 
Esse conceito considera tanto os fatores intrínsecos (fruto da incapacidade física e orgânica) quanto os 
extrínsecos (efeito da produção social representada pelas barreiras e pelos apoios). 
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• De acordo com a Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e 
Saúde (ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE, 2003 apud CHEQUIM, 2018), 
deficiência física pode ser compreendida a partir da tríade deficiência, atividade e 
participação. Essa conceituação estabelece uma relação entre as condições de 
saúde e o meio sociocultural, de modo que a deficiência pode levar a diferentes graus 
de incapacidade, dependência e limitação no desempenho funcional do sujeito. Além 
dos aspectos citados, deve-se levar em conta também: 
( ) Os graus de comprometimento das capacidades coletivas; 
( ) As condições socioeconômicas e culturais; 
( ) As oportunidades de acesso a estímulos e recursos; 
( ) Refletir sobre modelos e desempenho de ideias de alunos. 
Assinale a sequência correta. 
Resposta Marcada : 
F, V, V, F. 
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• Segundo o texto apresentado na apostila, como pode ser definido Políticas Públicas? 
Resposta Marcada : 
“Políticas públicas são ações geradas na esfera do Estado e que têm como objetivo atingir a sociedade como 
um todo ou partes dela […]” 
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• Qual era o objetivo da lei Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora 
de Deficiência, de 1989? 
Resposta Marcada : 
Foi a primeira lei para essa área e tinha o objetivo de integrar essas pessoas à sociedade e reconhecer seus 
direitos. 
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• O que destaca o BPC (Benefício de Prestação Continuada da Assistência Social)? 
Resposta Marcada : 
É um direito garantido pela Constituição Federal e consiste no pagamento de 01 salário mínimo mensal a 
pessoas com 65 anos de idade ou mais e a pessoas com deficiência incapacitante para a vida independente 
e para o trabalho. 
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• Sobre Aspectos da prática educacional causadores de exclusão, julgue o texto 
abaixo em verdadeiro ou falso: 
É indiscutível que “todas” as pessoas devem estar incluídas no sistema escolar, 
independentemente de idade, credo, cor, classe social ou de qualquer especificidade 
que possa as diferenciar dos demais, mas a inclusão social ainda fica delimitada a 
apenas dar acesso à escola para os alunos, sem uma preocupação em acompanhar 
e orientar esses alunos. 
Resposta Marcada : 
Verdadeiro. 
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