SIMulado português

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Nome: _______________________________________________________________ 
Série: ___________ Turma: _______ Turno: ____________ Data: ____/____/_____ 
Disciplina: __________________ Professor: ____________________ Nota: _______ 
AVALIAÇÃO 
E.M.E.F. Geraldo Luiz de Araújo 
9º ano manhã 
LPT Raniere Marques 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
 
O texto 14 difere do texto 15 
(A) na forma de namorar no recreio. 
(B) na vontade do eu lírico namorar. 
(C) na constatação que namorar dá enguiço. 
(D) no argumento dos colegas quanto ao namoro. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Cerca de 20 mil se despedem do poeta Patativa 
 
Foi decretado feriado ontem em Assaré (623Km 
de Fortaleza) para a população local homenagear o 
principal poeta popular do Brasil, Antonio Gonçalves da 
Silva, o Patativa do Assaré, que morreu anteontem, aos 
93 anos. 
As homenagens começaram logo depois da 
morte, às 18h30. Parte da população (de 20 mil 
habitantes) acampou durante toda a madrugada na 
frente da casa do poeta. 
(...) À tarde, como o número de visitantes 
aumentou muito, o velório foi transferido para a catedral 
da cidade, onde sanfoneiros repetiam A Triste Partida, 
poema cantado por Luiz Gonzaga. 
O cearense Fagner também gravou a música, 
mas preferiu cantar ontem o poema Vaca Estrela e Boi 
Fubá para homenageá-lo em missa assistida por cerca 
de 10 mil pessoas. 
O enterro aconteceu às 17h, no cemitério São 
João Batista. A PM calcula que passaram pelo funeral 
cerca de 20 mil pessoas. O Estado do Ceará decretou 
luto de três dias. 
Beltrão, Eliana Santos; Gordilho, Terezinha. Novo 
Diálogo. 
 
O fragmento que contém a informação principal do texto 
é 
(A) “Foi decretado feriado ontem em Assaré para a 
população local homenagear o principal poeta 
popular do Brasil, Antonio Gonçalves da Silva, o 
Patativa do Assaré, que morreu anteontem aos 93 
anos.” 
(B) “À tarde, como o número de visitantes aumentou 
muito, o velório foi transferido para a catedral da 
cidade, onde sanfoneiros repetiam A Triste 
Partida, poema cantado por Luiz Gonzaga.” 
(C) “O cearense Fagner também gravou a música, 
mas preferiu cantar ontem o poema Vaca Estrela 
e Boi Fubá para homenageá-lo em missa assistida 
por cerca de 10 mil pessoas.” 
(D) “O enterro aconteceu às 17h, no cemitério São 
João Batista. A PM calcula que passaram pelo 
funeral cerca de 20 mil pessoas. O Estado do 
Ceará decretou luto de três dias.” 
 
D ––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
 
 
E.M.E.F. Geraldo Luiz de Araújo 
 
Minha Namorada 
Vinicius de Moraes / Carlos Lyra 
 
Meu poeta eu hoje estou contente 
Todo mundo de repente ficou lindo 
Ficou lindo de morrer 
Eu hoje estou me rindo 
Nem eu mesmo sei de que 
Porque eu recebi 
Uma cartinhazinha de você 
Se você quer ser minha namorada 
Ai que linda namorada 
Você poderia ser 
Se quiser ser somente minha 
Exatamente essa coisinha 
Essa coisa toda minha 
Que ninguém mais pode ter 
Você tem que me fazer 
Um juramento 
De só ter um pensamento 
Ser só minha até morrer 
E também de não perder esse jeitinho 
De falar devagarinho 
Essas histórias de você 
E de repente me fazer muito carinho 
E chorar bem de mansinho 
Sem ninguém saber porquê.” 
[...] 
http://letras.terra.com.br/vinicius-de-moraes/49276/ 
 
A repetição dos diminutivos “cartinhazinha , coisinha , 
jeitinho e devagarinho” reforça a ideia 
(A) do afeto do eu poético pela sua amada. 
(B) da grande solidão vivida pelo eu poético. 
(C) da beleza especial da mulher amada. 
(D) da tristeza do eu poético por não ser amado. 
 
 
 
D13 ––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
aguascristalinas.blogspot.com/ 
 
O que torna a tirinha engraçada é 
(A) a 1ª fala, na apresentação feita. 
(B) a 1ª fala, no uso das reticências. 
(C) a 2ª fala, pela referência aos presentes. 
(D) a 2ª fala, no apelo forte da aniversariante. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
No texto dentro do círculo, o trecho que indica uma 
consequência é 
(A) “Pai que estuda com o filho[...]” 
(B) “[...] reforça o aprendizado” 
(C) “Todos pela educação”. 
(D) “ Escola, família e comunidade” 
 
 
Leia o texto abaixo e responda as questões 6 e 7. 
O custo da ignorância 
 
Imagine que você esteja perdido em Pequim, na 
China, onde é muito difícil encontrar alguém que fale 
outra língua que não o chinês. Suponha que você esteja 
passando mal e precise ir a um hospital. Quanto mais o 
tempo passa, mais a dor aumenta. E mais difícil se torna 
sua comunicação com as pessoas em volta. Você olha 
as placas, mas não entende nada. Procura uma lista 
telefônica e entende menos ainda. Já pensou se tivesse 
de trabalhar nesse lugar? Terrível, não? 
Essa sensação de insegurança ajuda a entender 
uma imensa parcela da população brasileira. Um 
analfabeto ou semi-analfabeto comporta-se, na prática, 
da mesma forma como você se comportaria se 
estivesse perdido numa rua de Pequim. Esse exemplo 
ajuda a entender mais sobre a mortalidade infantil e o 
círculo vicioso da miséria. 
Confuso? Afinal, o que o analfabetismo tem a ver 
com a mortalidade infantil? 
 
 
 
 
E.M.E.F. Geraldo Luiz de Araújo 
 
É simples. O nível de instrução da mãe é um 
elemento vital para que a família perceba a necessidade 
de higiene e de saneamento básico. 
Números do Unicef mostram que a taxa de 
mortalidade infantil chega ao seu ponto máximo nas 
famílias em que a mãe é analfabeta. E vai baixando à 
medida que a instrução aumenta. A morte de crianças 
pequenas entre filhos de mulheres que frequentam a 
escola por menos de um ano é cerca de três vezes maior 
do que em famílias nas quais a mãe estudou por mais 
de oito anos. 
[...] 
DIMENSTEIN. Gilberto. O cidadão de papel. São 
Paulo: Ática, 2002. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– 
Segundo o texto, a UNICEF destaca como um dos 
fatores que interferem no aumento da taxa de 
mortalidade infantil 
(A) o crescente círculo vicioso da miséria. 
(B) o aumento do nível de instrução da mãe. 
(C) o grau de analfabetismo da mãe. 
(D) a sensação de insegurança da população. 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– 
Este texto se refere 
(A) à dificuldade de comunicação na China. 
(B) ao analfabetismo e a mortalidade infantil. 
(C) à diminuição do analfabetismo feminino. 
(D) à higiene e ao saneamento básico no Brasil. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Prometeu 
 
Prometeu era um dos titãs, raça gigantesca que 
habitava a terra antes da criação do homem. A ele e a 
seu irmão Epimeteu foi confiada a tarefa de criar o 
homem, a quem deviam conceder, como aos outros 
animais, os meios necessários para sobreviver. 
Epimeteu encarregou-se dessa tarefa e Prometeu 
ficou de verificar o trabalho depois de completado. 
Epimeteu, então, começou a distribuição de diversas 
qualidades aos vários animais: coragem, força, 
velocidade, sagacidade; asas a uns; garras a outros; 
uma cobertura de concha a outros etc. Quando chegou 
a vez do homem, que era o animal superior, Epimeteu, 
que fora liberal na distribuição das várias qualidades, 
nada mais tinha para conceder. Nesse apuro, foi 
obrigado a recorrer a seu irmão Prometeu, que, com a 
ajuda de Minerva, subiu ao céu, acendeu a sua tocha no 
carro do sol e trouxe o fogo à terra para o homem. Com 
essa dádiva, o homem passou a ser mais que qualquer 
outro animal. O fogo permitiu-lhe fabricar armas, com as 
quais submeteu os outros animais; ferramentas, com as 
quais cultivou a terra; aquecer sua moradia, ficando de 
certo modo independente do clima; e, finalmente, 
promover as artes e cunhar moedas, com as quais pôde 
comerciar. [...] 
BULFINCH, Thomas. Mitologia geral. Belo Horizonte: 
Itatiaia, 1962. 
 
A situação conflituosa aparece no texto no momento 
(A) em que uma raça gigantesca habitava a Terra. 
(B) em que Prometeu trouxe o fogo à Terra. 
(C) de conceder a qualidade ao homem. 
(D) de promover as artes e cunharmoedas. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– 
Leia os textos abaixo. 
TEXTO 1 
[...] O direito à legítima defesa da vida e da 
integridade física, pessoal ou de terceiros, e do 
patrimônio é reconhecido por todas as religiões, 
civilizações e legislações há milênios; é um direito 
natural, inerente ao ser humano. [...] A lei reconhece a 
legítima defesa e procura, acertadamente, garantir o 
acesso ao instrumento de defesa; se privado dos 
instrumentos adequados, o direito à legítima defesa 
virará letra morta. Na situação atual de violência, o 
instrumento é a arma de fogo. Em um Estado 
democrático de direito nenhum cidadão que atenda aos 
requisitos legais pode ser impedido de, com a utilização 
dos meios adequados e necessários, defender a vida e 
a integridade física de sua pessoa e de seus familiares 
e os seus bens. [...] os cidadãos de bem não se armam 
para cometer crimes, e sim, para se 
defender. A questão é simples: é preciso desarmar e 
punir os criminosos, não os cidadãos honestos. 
Edson Luiz Ribeiro. Folha de São Paulo, Caderno 
Mais!, São Paulo, 4 de junho de 2000. 
 
TEXTO 2 
Estou convencido de que, em benefício da 
segurança de todo o povo, o comércio de armas deveria 
ser bastante restringido e rigorosamente controlado. [...] 
É absolutamente falso dizer que o comércio deve ser 
livre para dar segurança aos cidadãos honestos, pois 
quem tem o dever legal de dar segurança ao povo é o 
governo, que recebe impostos e tem gente treinada para 
executar essa tarefa, estando realmente preparado para 
enfrentar criminosos. Se os organismos policiais são 
deficientes, o caminho é a mobilização de toda a 
sociedade exigindo eficiência – e não a barbárie da 
autodefesa, que fatalmente acaba gerando justiceiros 
privados, arbitrários e violentos [...] 
 
Dalmo de Abreu Dallari. Folha de São Paulo, Caderno 
Mais!, São Paulo, 4 de junho de 2000. 
In SOARES, Magda. Português uma proposta para o 
letramento.São Paulo: Moderna, 2002. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– 
Comparando os textos 1 e 2, podemos concluir que 
(A) o texto 1 diz que é direito dos cidadãos de bem 
adquirirem armas de fogo para se defender, 
enquanto o texto 2 afirma que quem deve dar 
segurança ao povo é o governo. 
(B) o texto 1 afirma que os cidadãos de bem devem se 
defender, enquanto o texto 2 diz que o comércio 
de armas deve ser livre para dar segurança aos 
cidadãos honestos. 
(C) os textos 1 e 2 declaram que todo cidadão de bem 
tem direito a defender a própria vida usando 
armas de fogo e por isso seu comércio deve ser 
legalizado. 
 
 
 
 
E.M.E.F. Geraldo Luiz de Araújo 
 
(D) o texto 1 é contra a legalização do comércio de 
armas de fogo para defesa da integridade física 
dos cidadãos, enquanto o texto 2 diz que o 
caminho é a mobilização da sociedade. 
 
Leia o texto 9 e responda as questões 10 e 11. 
TEXTO 9 
Jornal do Brasil pôs o ovo em pé para falar sobre 
cultura 
 
O Jornal do Brasil deixou de ser impresso neste 
mês, vítima de sucessivas crises financeiras. Agora só 
pode ser lido pela internet. Pouca gente poderia 
imaginar que um dos periódicos mais importantes e 
influentes da história do País sumiria das bancas. 
Menos ainda em 15 de setembro de 1960, quanto 
estreou o seu famoso Caderno B. 
Idealizado pelo poeta Reynaldo Jardim, a 
novidade trazia uma forma diferente de falar sobre 
cultura. A ideia – que hoje parece óbvia, mas que soou 
revolucionária – era reunir num único caderno as 
reportagens sobre artes e espetáculos. Os textos 
tratavam de artes plásticas, música, literatura, cartuns. 
Por suas páginas, revezaram-se nomes como 
Drummond, Clarice Lispector, Henfil, Zózimo Barroso do 
Amaral, Fernando Sabino, Ziraldo. 
Como resultado, o Caderno B inspirou todos os 
suplementos culturais que surgiriam dali para frente. “O 
caderno tornou-se um padrão para o jornalismo 
brasileiro. Hoje, não há jornal que não tenha o seu 
Caderno B”, diz o poeta Ferreira Gullar. 
Brasil. Almanaque de cultura popular. Ano 12, 
setembro de 2010. 
 
D2 ––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– 
A palavra ou expressão que retoma o termo “Jornal do 
Brasil” no texto é 
(A) “Caderno B”. 
(B) “O caderno”. 
(C) “um dos periódicos”. 
(D) “suplementos culturais”. 
 
 
 
 
 
D14 ––––––––– QUESTÃO 11 –––––––––– 
A frase do texto que expressa uma opinião é 
(A) “Os textos tratavam de artes plásticas, música, 
literatura, cartuns.” 
(B) “O caderno tornou-se um padrão para o jornalismo 
brasileiro”. 
(C) “O Jornal do Brasil deixou de ser impresso neste 
mês [...].” 
(D) “Hoje, não há jornal que não tenha o seu Caderno 
B [...].” 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 12 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
QUINO, Mafalda 1.São Paulo: Martins Fontes, 1988. 
 
A tirinha mostra Mafalda e seus pais. A reação da mãe, 
no último quadrinho, significa que ela 
(A) ficou fascinada pela TV. 
(B) estava cansada de falar. 
(C) concordou com a fala do pai. 
(D) não desejava conversar com a filha.