pedagogia Educação e Direitos Humanos 12

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Virgílio do Nascimento 
EDUCAÇÃO E 
DIREITOS HUMANOS 
AULA 12 
História da Educação e 
seu Contexto 
INTRODUÇÃO 
Neste capítulo veremos a educação dentro do fluxo da historia em suas 
diversas fases e seus fatores particulares. 
Vamos nos deparar com conceitos bem particulares sobre a educação e 
também da pedagogia e verificar que são partes indivisíveis de outras 
áreas. 
PAULO FREIRE 
Paulo Freire (1921-1997) foi um 
educador brasileiro, criador do 
método inovador no ensino da 
alfabetização, para adultos, 
trabalhando com palavras 
geradas a partir da realidade dos 
alunos. Seu método foi levado 
para diversos países. 
 
PENSAMENTO PARA REFLEXÃO 
Ensinar não é transferir 
conhecimento, mas criar as 
possibilidades para a sua própria 
produção ou a sua construção. 
 
Paulo Freire 
 
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
A história da educação é parte da cultura, assim como esta, por sua vez 
faz parte da história geral. Não é uma tarefa fácil fazer uma definição 
da história. 
No entanto, para nós, a história é um estudo da realidade humana ao 
longo do tempo. Não é uma matéria apenas do passado, mas também 
do presente que lhe pertence como corte ou seção no desenvolvimento 
da vida humana. 
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
De outra forma, a história da cultura se refere antes aos produtos da 
mente humana, como manifestados nas artes, nas técnicas, nas ciências, 
na moral ou nas religiões. 
A educação é uma destas manifestações culturais e também possui sua 
história e particularidades fundamentais. 
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
Para termos uma ideia precisa do que seja a história da educação, 
convém recordar o significado da própria educação. 
Por educação entendemos, antes de mais nada, a influencia sistemática 
e funcional sobre o individuo como o propósito de desenvolvê-lo e 
formá-lo. Mas significa também a ação genérica e ampla de uma 
sociedade sobre as gerações jovens com o propósito de transmitir e 
conservar a existência coletiva. 
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
A educação é assim parte integrante, fundamental, da vida do ser 
humano e da sociedade, e existe desde quando há seres humanos sobre 
a terra. 
Por outro lado, a educação pode ser vista como componente tão 
essencial da cultura quanto a ciência, a arte ou a literatura. 
Sem a educação seria impossível a aquisição e transmissão da cultura, 
pois é por meio dela que a cultura sobrevive no espírito humano. 
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
Cultura sem educação seria cultura morta. E esta é uma das funções 
essenciais da educação: fazer sobreviver a cultura através dos séculos. 
Chamamos no entanto a pedagogia à reflexão sistemática sobre a 
educação. Pedagogia é a ciência da educação. Por meio dela a ação 
educativa adquire unidade e elevação. 
Educação sem pedagogia, sem reflexão metódica seria pura atividade 
mecânica, mera rotina. 
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
A pedagogia é a ciência do espírito e está intimamente relacionada com 
a filosofia, psicologia, sociologia e outras disciplinas, posto que não 
depende delas, pois é uma ciência autônoma. 
Educação e pedagogia estão como prática para teoria, realidade para 
ideal, experiência para pensamento, não como entidades independentes, 
mas fundidas em unidade indivisível, como o anverso e o reverso da 
moeda. 
FATORES HISTÓRICOS 
Do exposto depreende-se que a historia da educação e da pedagogia 
não é somente produto do pensamento e da ação dos pedagogos, mas 
está integrada por muitos fatores históricos. 
A situação histórica geral: de cada povo e época, ou seja, a posição 
ocupada pela educação nos sucessos históricos. Assim, a educação 
europeia do século XVII atormentada pelas guerras religiosas, não é a 
mesma do século XIX que se desenvolve mais pacificamente. 
FATORES HISTÓRICOS 
O caráter da cultura: influenciam na educação da época tendo como 
destaque manifestações espirituais, política ou religião, direito ou 
filosofia. Assim, a educação clássica é fundamentalmente política. A 
medieval religiosa. A do século XVII realista. A do século XVIII 
racionalista, etc. 
FATORES HISTÓRICOS 
A estrutura social: a educação terá aquele ou este caráter, segundo as 
classes sociais, a constituição da família, a vida comum e o grupos 
profissionais predominantes. 
Desta forma, a educação ateniense era apenas para os homens livres. A 
da Idade Média para o clérigos e guerreiros. Da Renascença para os 
cortesãos, etc. 
FATORES HISTÓRICOS 
A orientação política: seja o momento histórico de um povo, imperial 
como Roma do primeiro século, regional como na Europa no século 
XV, absolutista como na Alemanha no século XVIII ou revolucionário 
como na França, assim também será a sua educação. 
FATORES HISTÓRICOS 
A vida econômica: a educação varia conforme a estrutura econômica, 
a posição geográfica e o tipo de produção. Assim, a educação primitiva 
era principalmente agrícola e pastoril. 
A do século XIV, gremial. A do século XIX, comercial e industrial. 
A estes fatores devem se juntar os especificamente educacionais e 
pedagógicos, que são: 
FATORES HISTÓRICOS 
Os ideais de educação: condicionados em cada época à concepção do 
mundo e da vida. O cavalheiresco na Idade Media corresponde ao ideal 
da educação do nobre. Ao do Humanismo, que corresponde a educação 
do erudito. 
A concepção estritamente pedagógica: baseada nas ideias 
educacionais mais importantes. A educação sensorialista de Locke é 
diferente da idealista de Fichte. A naturalista de Rousseau, diferente da 
intelectualista de Herbart. 
FATORES HISTÓRICOS 
A personalidade e a atuação de grandes educadores: são decisivas para 
o movimento da educação. Temos exemplos como Sócrates, Platão, 
Lutero, Inácio de Loyola, Comenius, Pestalozzi e Froebel. 
As reformas das autoridades oficiais: como as levadas a cabo por 
Frederico o Grande na Prússia, Napoleão Bonaparte na França, Horace 
MANN nos EUA, Sarmiento na Argentina, transformaram 
radicalmente a realidade educacional. 
FATORES HISTÓRICOS 
Finalmente, as modificações das instituições e métodos da educação 
como as de Ratke e Basedow nos tempos passados, e de Montessori e 
Decroly em nossos tempos são decisivas para a historia da educação. 
Vemos, desta forma, que a educação está influenciada por fatores de 
diversos gêneros. A educação de igual maneira influencia 
reciprocamente a todos. 
FASES HISTÓRICAS DA EDUCAÇÃO 
No desenvolvimento da historia da educação, podemos observar 
diferentes fases, cada uma das quais com suas particularidades, embora 
não exclusivas ou únicas, pois a vida humana não se pode reduzir a 
esquemas simplistas. 
A vida individual e social estão, de fato, constituídas por vários ideais e 
muitas instituições, que fazem a complexidade da historia. Apesar 
disto, podemos distinguir na história da educação as seguintes fases: 
FASES HISTÓRICAS DA EDUCAÇÃO 
A educação primitiva: dos povos originais, anteriores a historia 
propriamente dita e que podemos caracterizar como educação natural, 
pois nela a influencia espontânea, direta, predomina sobre a 
intencional. Nesta fase, ainda não existem os povos ou Estados, mas 
sim apenas pequenos grupos humanos dispersos pela Terra. 
Tampouco podemos estabelecer aqui uma rigorosa cronologia. 
FASES HISTÓRICAS DA EDUCAÇÃO 
A educação oriental: ou seja, a dos povos em que já existem 
civilizações desenvolvidas, geralmente de caráter autocrático, erudito e 
religioso. Compreende países diversos como o Egito, Índia, Arábia, 
China e o povo hebreu, entre outros. 
É difícil estabelecer cronologia exata, mas podemos dizer que esta fase 
abrange desde o século XXX ao século X antes de Cristo. 
FASES HISTÓRICAS DA EDUCAÇÃO 
A educação clássica: em que começa a civilização ocidental e que tem 
sobretudo caráter humano e cívico. Compreende a Grécia e Roma, as 
quais, apesar das diferenças, têm muitos traços comuns. 
Sua vida cultural autônoma desenvolveu-se principalmente entreos 
séculos X antes de Cristo e o século V da era cristã, ou seja, no espaço 
de uns quinze séculos. 
FASES HISTÓRICAS DA EDUCAÇÃO 
A educação medieval: na qual se desenvolve essencialmente o 
cristianismo, já principiado na fase anterior, agora a alcançar a todos os 
povos da Europa, do século V ao século XV, quando já começa outra 
fase, sem que, contudo, termine a educação cristã a qual chega até 
nossos dias. 
FASES HISTÓRICAS DA EDUCAÇÃO 
A educação humanista: a começar no Renascentismo, no século XV, 
embora antes já houvesse sinais dela. Esta fase representa o retorno à 
cultura clássica, mas, ainda mais, o surgir de uma nova forma de vida, 
baseada na natureza, na arte e na ciência. 
A educação cristã reformada: assim como se produz no século XV a 
renascença cultural humanista, surge no século XVI, como produto 
desta renascença, uma reforma religiosa. 
FASES HISTÓRICAS DA EDUCAÇÃO 
A educação realista: em que se iniciam propriamente os métodos da 
educação moderna, baseados nos da filosofia e das ciências novas 
(Galileu, Copérnico, Newton, Descartes). Esta fase começa no século 
XVII e se desenvolve até nossos dias. 
A educação racionalista e naturalista: própria do século XVIII, no 
qual culmina com a chamada “ilustração”, ou seja, o movimento 
cultural iniciado na Renascença. É o século de Condorcet e Rousseau. 
FASES HISTÓRICAS DA EDUCAÇÃO 
A educação nacional: iniciada no século anterior com a Revolução 
Francesa, chega ao Máximo desenvolvimento no século XIX e 
promove intervenção cada vez maior do Estado na educação, formação 
de consciência nacional, patriótica, em todo o mundo civilizado e 
estabelecimento da escola primaria universal, gratuita e obrigatória. 
FASES HISTÓRICAS DA EDUCAÇÃO 
A educação democrática: posto seja muito difícil caracterizar a 
educação do século XX, seu traço mais marcante será talvez a 
tendência para educação democrática, que faz da livre personalidade 
humana o eixo das atividades, independentemente de posição 
econômica e social e proporciona a maior educação possível ao maior 
número possível de indivíduos. 
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Vimos neste capítulo no fluxo da história o surgimento e a contribuição 
da educação enquanto ciência e também da pedagogia como método de 
reflexão sistemática. 
Navegamos ainda pelas fases históricas da educação e vimos os 
diversos fatores que a influenciaram. 
A educação é um processo contínuo e nas palavras de Paulo Freire 
deve ser construído e não apenas transmitido. 
SUGESTÃO DE LEITURAS E DE FILMES 
Leitura 
 
 
Filme 
GLOSSÁRIO 
Cortesãos: é o plural de cortesão. O mesmo que: aduladores, 
palacianos. 
Pastoril: que concerne a pastor; próprio de pastor. 
Gremial: que concerne a pastor; próprio de pastor. 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
Disponível em: https://www.ebiografia.com/paulo_freire/. Acesso em 
16/6/19. 
Disponível em: https://www.dicio.com.br/gremial/. Acesso em: 
16/6/19. 
LUZURIAGA, Lourenzo. História da Educação e da Pedagogia. 18 
Edição. São Paulo: Editora Nacional. 1990.