Sequência Didática Ciências 1º Ano

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SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO
NÚCLEO DE COOPERAÇÃO PEDAGÓGICA COM MUNICÍPIOS
Sequência didática – Planejamento LRCOM
Identificação
	Autor (es): ELIANA DA SILVA PEREIRA
	Município: ITAGUAJÉ
	Componente Curricular: CIÊNCIAS
	Ano: 1º ANO A
	Período de avaliação: 1º TRIMESTRE
Data: 12/03 19/03 26/03
	Número de Aulas: 
Nº aula: 13
Conteúdo 
	Unidade Temática: Vida e Evolução
	Objetos de conhecimento: Corpo Humano; Respeito à diversidade.
	Conteúdos: Partes do corpo e suas funções. Semelhanças e diferenças entre os indivíduos. Mudanças que aconteceram em si mesmo desde o nascimento. Órgãos dos sentidos, localização, estímulos e funções.
	Objetivo de aprendizagem-foco: PR.EF01CI02.a.1.01 Localizar, nome representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas funções, percebendo as mudanças que aconteceram desde seu nascimento. Órgãos dos sentidos, localização, estímulos e funções.
	Objetivo específico: 
· Conhecer partes do corpo humano.
· Funções do corpo humano.
· Identificar e comparar características físicas entre os colegas, reconhecendo a diversidade e a importância da valorização do outro.
· Identificar órgãos de sentido e suas funções.
	Encaminhamento metodológico: 
· Verificação dos conhecimentos prévios aos alunos.
· Fazer a explicação do texto referente sobre as partes do corpo humano.
· Explicar sobre o as partes do corpo humano.
	DESENVOLVIMENTO: AULA DO DIA 12/03
· Apresentação dos objetivos da aula aos alunos.
· Fazer a leitura do conteúdo aos estudantes.
· Explicar aos alunos sobre as partes do corpo humano relembrar a atividade da aula passada.
· Fazer a distribuição das atividades impressas aos alunos. 
· Roda de conversa sobre as partes que compõe do rosto e cabeça dos seres humanos, observar o desenho identificando o que falta no rosto do desenho.
· Orientação e realização das atividades com auxílio da professora.
· Na segunda atividade será disponibilizado revistas e livros para recortarem e colar as partes do rosto de pessoas, para colocarem na figura e completar o rosto da imagem.
DESENVOLVIMENTO: AULA DO DIA 19/03
· Apresentar os objetivos da aula aos alunos.
· Fazer roda de conversa com os alunos e questiona-los sobre os órgãos de sentido, se já ouviram falar, se conhecem quais são esses órgãos. Deixar que exponham suas ideias.
· Levar para a sala uma caixinha com imagens dos órgãos de sentido, mostrando um de cada vez e explicar cada um. 
· Ainda em roda de conversa, colocar um lenço nos olhos de alguns e fazer uma experiência dos sentidos. Dispor em uma caixa, um alimento para trabalhar o paladar, um objeto que faz barulho para trabalhar a audição, um objeto de textura para trabalhar o tato, um objeto de cheiro para trabalhar o olfato e depois pedir para olharem todos os objetos para trabalhar a visão.
· Depois disso, entregar uma atividade impressa para identificarem esses órgãos de sentido e pintar.
DESENVOLVIMENTO: AULA DO DIA 26/03
· Apresentar os objetivos da aula aos alunos.
· Retomar os conteúdos trabalhados na aula passada.
· Entregar atividade impressa e ler junto com eles os órgãos e suas funções para relembrarem, depois pedir para pintar.
· Na segunda atividade irão ligar as imagens aos seus respectivos órgãos e escrever os nomes na frente.
	Recursos didáticos: 
· Atividade impressa, 
· Imagens
· Lousa 
· Giz.
	Referências: 
· PARANÁ Referencial Curricular do Paraná em Foco Disponível em: http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/referencial_curricular_parana_foco/referencial_curricular_parana_foco.pdf. Acesso em 18 Abr. 2023.
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