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24/06/2024 14:58:03 1/4
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
DEBORA CRISTINA DA SILVA CHAVES
Disciplina:
Fundamentos e Metodologia do Ensino da Geografia
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Questão
001 Considerando as reflexões apontadas sobre produção didática por meio da percepção
do espaço geográfico a partir das esferas terrestres avalie as afirmações a seguir:
I.O estudo dos tipos de climas, tipos de minerais e das bacias hidrográficas se refere
respectivamente a atmosfera, litosfera e hidrosfera.
II.O conhecimento das esferas terrestres deve ser pautado de modo que desenvolva
valores, atitudes e na capacidade de transformar o espaço geográfico ao redor do
estudante.
III.Deve-se considerar no ensino de Geociências de que forma ocorre sua contribuição
para a sociedade por meio do desenvolvimento dos conhecimentos científicos e
tecnológicos.
É correto o que se afirma somente em
A) II.
X B) Todos os itens são corretos.
C) I
D) III.
E) Todos os itens são falsos. 
Questão
002 Qual dos itens a seguir justificam a importância para se ensinar e transmitir o
conhecimento geográfico para crianças e adolescentes?
A) Contribui para memorizar diversos tipos de mapas e informações estatísticas.
B) Promover mudanças de costumes e valores em escala local somente.
X C) Contribui para o desenvolvimento de um raciocínio sistêmico e integrado, voltado às
questões do cotidiano.
D) Contribui para verificar a complexidade do espaço geográfico sem considerar o espaço
afetivo e sensorial individual.
E) Promove e prioriza o desenvolvimento de valores espirituais.
Questão
003 Considerando que a interdisciplinaridade é importante na implementação de projeto
pedagógico e atividades com interfaces entre diversas disciplinas. Qual alternativa se
refere a esta proposta didática?
A) Atividades que possuem a fragmentação do saber e que leva o estudante ao não
domínio sobre o conhecimento.
B) Realizar aulas expositivas apoiadas no livro didático com conteúdos aprofundados de
uma determinada disciplina.
X C) Ocorrer a compartimentalização do conhecimento, tendo a interdisciplinaridade como
possibilidade desta proposta.
D) Trabalhar o pensamento individualizado que desenvolva um projeto de pesquisa
especializado em um tema.
E) Desenvolver um trabalho em parceria com diversas áreas do saber como garantia de
produção do conhecimento mais amplo e com diversas conexões.
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Questão
004 Entendendo a importância de pensar em como ensinar Geografia, as Diretrizes
Curriculares do Ensino Fundamental e de Jovens e Adultos de Vitória apontam
estratégias metodológicas enquanto recursos educativos que devem ser considerados a
fim de criar e planejar “[...] situações nas quais os estudantes possam conhecer e
utilizar procedimentos como a observação, a descrição, a experimentação, a analogia e
a síntese, considerando a especificidade e a contextualização dos processos, questões,
fenômenos, fatos e conceitos geográficos” (PREFEITURA MUNICIPAL DE VITÓRIA,
2018:262).
De acordo com tal documento, é correto afirmar que
A) a linguagem cartográfica é importante para os estudantes na compreensão e na
utilização de uma ferramenta básica de leitura do mundo, sendo sugeridas atividades
de colorir mapas, copiá-los, escrever os nomes de rios ou cidades e memorização das
informações.
X B) a utilização das novas tecnologias da informação como fornecedoras de dados e de
informações é incentivada, visando uma formação tecnicista voltada para o futuro
mundo do trabalho.
C) os mapas, gráficos, tabelas e desenhos têm seu valor no ensino e na aprendizagem
quando considerados para ilustração, reprodução e identificação de dados, cumprindo o
papel de representar saberes geográficos, sem demandar uma utilização crítica e
operatória.
D) a “ditadura do livro didático” é estimulada para ser aceita e praticada pelo docente,
compreendendo que a reprodução das definições de processos da dinâmica da natureza
e da sociedade por si só constitui-se em apropriação de conhecimento geográfico.
E) o trabalho de campo constitui uma alternativa de caráter interdisciplinar, propiciando
uma investigação aprofundada da complexidade do meio pesquisado, que, por sua vez,
demanda orientação planejada para efetivar o diálogo entre sujeitos e seus saberes
com o espaço geográfico.
Questão
005 (IDCAP 2018)
Leia com atenção:
I- Os professores de geografia enfrentam o desafio de prepararem os alunos para
fazerem uma leitura geográfica das questões políticas, geopolíticas, econômicas,
ambientais e culturais que dizem respeito ao seu Estado-nação. Isso só é possível na
medida em que o local e/ou o nacional sejam analisados em relação ao mundial: as
transformações que ocorrem no espaço geográfico desde o fim do século XX
demandam uma reflexão acerca do que se entende, hoje, por mundo.
II- O ensino de geografia pode contribuir para formar um cidadão que atue na
articulação entre o local e o global, sob os princípios da democracia, fortalecendo-a
contra quaisquer fundamentalismos, que negam os direitos humanos.
III- O contexto socioeconômico vivido no início deste século nos traz como principal
característica os reflexos das rápidas e profundas transformações políticas, econômicas,
culturais e ambientais sobre a organização das sociedades e sobre a
organização/produção do espaço contemporâneo.
Dos itens acima:
A) Apenas os itens I e II estão corretos.
B) Todos os itens estão corretos.
C) Apenas os itens I e III estão corretos
X D) Apenas os itens II e III estão corretos.
E) Apenas o item II está correto.
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Questão
006 (SELECON – 2018 - adaptada)
(SELECON – 2018 - adaptada)
O processo de modernização da agricultura, também conhecido por aquilo que o
geógrafo Jurandyr L. Sanches Ross defende como a industrialização da agricultura,
revela a unificação entre a indústria e agricultura, por conta de que ele considera como
o desenvolvimento de "liames de sujeição que funcionam como peias, como amarras ao
campesinato, fazendo com que ele produza ás vezes, exclusivamente para a indústria"
(1995, p 477-478).
Se um professor de Geografia levar em conta a perspectiva do autor, abordará, com
seus alunos, o desenvolvimento capitalista no campo como fruto de dois processos: um
em que o capital se territorializa (territorialização de capital monopolista na agricultura)
e outro quando o capital monopoliza o território sem se territorializar.
Segundo essa abordagem, as consequências dos dois mecanismos seriam,
respectivamente:
A) a abertura de espaço para que a produção camponesa se desenvolva - o proprietário da
terra acumula simultaneamente o lucro da atividade industrial e agrícola.
X B) a diminuição da influência dos centros urbanos sobre o campo, gerando uma inversão
do êxodo rural, garantindo uma menor participação camponesa no processo laboral.
C) a implementação da monocultura definindo e caracterizando o campo - os
trabalhadores deslocados do campo se deslocam para as cidades e se tornam
assalariados na indústria, comércio e serviços.
D) a distribuição de riquezas, simultaneamente, nas áreas rurais e nas cidades - os
camponeses seriam prioritariamente empregados em serviços de alta qualificação no
setor secundário.
E) a eliminação dos trabalhadores do campo, concentrando-os nas cidades - a criação,
recriação e redefinição das relações de produção camponesa e familiar.
Questão
007 (VUNESP 2019)
Em uma reunião de trabalho coletivo pedagógico semanal, no início do semestre, a
professora de Geografia propôs um projeto para o 7° ano a respeito do Cerrado
Brasileiro. Após a reunião, ficou acertado que os estudantes, organizados em grupos,
deveriam produzir ao final do estudo um texto informativo, com as caracterizações
desse bioma e a representação gráfica de seus índices de desmatamento e espécies
ameaçadas de extinção. Cada grupo também deveria montar um painel com o tema A
riqueza das texturas do cerrado: penas, peles e pelos de animais. Os painéis seriam
expostos no pátio principal da escola até otérmino do semestre letivo.
Com base nessa proposta, é correto afirmar que se trata de uma atividade
A) interdisciplinar, porque trata de conteúdos extraescolares a partir da ação conjunta do
corpo docente.
B) disciplinar, pois tem como conteúdo de base a matéria Geografia, independentemente
dos subprodutos gerados.
X C) interdisciplinar, porque articula conhecimentos de várias disciplinas como Geografia,
Língua Portuguesa, Matemática e Artes.
D) transdisciplinar, porque os conteúdos temáticos tratados não são parte do currículo
nacional comum.
E) transdisciplinar, porque tem a ética como seu eixo, conferindo ao conteúdo temático
um caráter de contextualização.
Questão
008 Em relação à dinâmica entre o campo e a cidade, assinale a alternativa correta.
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A) As cidades surgem inicialmente como centros rurais, fazendas ou entrepostos de
comercialização de produtos agropecuários, eventualmente, evoluindo para uma
cidade.
B) As cidades que são eminentemente rurais normalmente são colocadas como cidades
atrasadas, sem industrialização e sem riqueza, já que dependem de locais mais
urbanizados para sobreviver e gerar renda.
X C) O espaço rural é frequentemente subjugado assim que uma cidade atinge o status de
metrópole, tornando-se uma cidade capitalista moderna. O exemplo é Salvador, uma
metrópole que não possui área rural.
D) O Brasil é um país com vocação agrícola que se apoia fortemente no espaço rural, de
modo que as cidades agem somente como centros distribuidores do que é produzido no
campo.
E) O Espaço urbano não existe sem o espaço rural, de modo que ambas as formas
espaciais fazem parte de um mesmo processo de ocupação, que acontece de forma
integrada.