Avaliação Neuropsicológica Infantil

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1"A avaliação neuropsicológica infantil envolve aspectos como maturação biológica, desenvolvimento cognitivo, relação entre cognição, ensino formal, estilos de interação familiar e cultura, entre outros" (SALLES et al., 2011, p. 297). Levando em conta o desenvolvimento infantil e a avaliação neuropsicológica, tendo em mente o estágio integrativo e preditivo, analise as sentenças a seguir: I- O estágio integrativo e preditivo envolve o período que iniciou na década de 1990 até o presente momento, no qual muitas mudanças multidisciplinares influenciaram a neuropsicologia escolar. II- A década de 1990 - que faz parte do estágio integrativo e preditivo - ficou conhecida como "Década do cérebro", por conta dos avanços nas pesquisas sobre as relações comportamento-cérebro, e a articulação dessas pesquisas com a aprendizagem. III- Os neuropsicólogos escolares avaliam as funções neurocognitivas de forma confiável e válida, buscando realizar diagnósticos precisos e o fortalecimento das intervenções prescritivas. Os avanços multidisciplinares têm contribuído para o estágio integrativo e preditivo. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: SALLES, Jerusa Fumagalli de et al. Desenvolvimento do Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve Infantil. Neupsilin-Inf. Psico-USF, Itatiba, v. 16, n. 3, p. 297-305, dez. 2011. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-82712011000300006&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 7 jan. 2019.
A
As sentenças I, II e III estão corretas.
B
Somente a sentença III está correta.
C
Somente a sentença II está correta.
D
Somente a sentença I está correta.
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2A análise da literatura atual sugere que prematuridade tem impacto negativo no processamento sensorial. Idade gestacional, sexo masculino e lesões de substância branca aparecem como fatores de risco para alterações de processamento sensorial em crianças nascidas pré-termo. O prejuízo na capacidade de receber informações sensoriais, de integrar e de adaptar-se a elas parece interferir negativamente no desenvolvimento motor, cognitivo e de linguagem dessas crianças. Destaca-se a viabilidade da identificação das alterações de processamento sensorial nos primeiros anos de vida, favorecendo o encaminhamento precoce para intervenções clínicas. Sobre o processamento sensorial, analise as sentenças a seguir: I- A entrada sensorial, através da visão, audição ou toque, é lateralizada ao hemisfério contralateral; isto é, os estímulos apresentados em um lado do corpo são recebidos no lado oposto do cérebro. II- A medula espinal está diretamente ligada ao comportamento motor, ao passo que o processamento sensorial está associado apenas ao Locus Ceruleus. III- Ao longo da infância, o toque continua a ser uma experiência sensorial crítica que leva ao desenvolvimento cognitivo, desenvolvimento cerebral, saúde e expressão gênica. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: . Acesso em: 6 dez. 2018.
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
Somente a sentença II está correta.
D
Somente a sentença III está correta.
3Pestun, Ciasca e Gonçalves (2002) redigiram um relato de caso acerca do diagnóstico de dislexia do desenvolvimento de uma criança de 9 anos. Quanto aos resultados que obtiveram, segue uma parcela deles: "Na avaliação intelectual, o menino apresentou desempenho médio para sua idade cronológica e nível sociocultural. [...] Na bateria, Luria-Nebraska demonstrou boa coordenação motora global e leve prejuízo na coordenação motora fina. Imitou e reproduziu gestos simbólicos e estruturas rítmicas. Discriminou objetos pelo tato, nomeou partes do corpo, reconheceu cores, objetos familiares e formas geométricas. Demonstrou boa gnosia e praxia visual. Quanto à lateralidade, reconheceu direita e esquerda tanto em si como no outro. A linguagem receptiva e expressiva se mostraram adequadas. A memória imediata (auditiva e visual) está limitada a três elementos. O teste Bender indicou atraso maturacional (idade mental dois anos abaixo da idade cronológica) e desenvolvimento perceptual irregular, sugerindo comprometimento funcional. No teste de audibilização, apresentou boa discriminação fonemática (92% de acerto), razoável conceituação (70% de acerto) e bom vocabulário visual (83% de acerto). Apresentou também nesta prova dificuldade em memória e síntese auditiva". Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) É salutar que os serviços neuropsicológicos fiquem documentados dentro das escolas. Todavia, dificilmente se encontram neuropsicólogos com uma satisfatória compreensão das questões de desenvolvimento e as regras e regulamentos que orientam a prática educacional. ( ) Os psicólogos escolares são os profissionais que menos podem contribuir na interpretação de laudos escritos por neuropsicólogos clínicos. Como atuam na área educacional, convém que deixem de lado os estudos sobre neuropsicologia, e se dediquem exclusivamente a especializações sobre ensino. ( ) Frequentemente, os relatórios tradicionais escritos por neuropsicólogos clínicos não são proveitosos nas escolas, afinal, costumam ser extensos, pesados. Além do mais, por vezes, escrevem mais sobre os testes, do que sobre a criança propriamente dita, trazendo informações que nem sempre auxiliam os professores a pensar em intervenções pedagógicas práticas. ( ) Os neuropsicólogos clínicos não estão em condições de serem responsabilizados pela evidência do sucesso ou falha das intervenções. Os psicólogos escolares, por outro lado, são diretamente responsáveis pelos resultados e, portanto, estão próximos em uma base diária para ver as intervenções em pleno funcionamento. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: PESTUN, Magda S. Vanzo; CIASCA, Sylvia; GONÇALVES, Vanda Maria Gimenes. A importância da equipe interdisciplinar no diagnóstico de dislexia do desenvolvimento: relato de caso. Arq. Neuro-Psiquiatr., São Paulo, v. 60, n. 2A, p. 328-332, jun. 2002. Disponível em: . Acesso em: 23 abr. 2018.
A
V - F - V - V.
B
F - F - F - V.
C
V - F - F - F.
D
F - V - F - F.
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4O cérebro se desenvolve significativamente nos primeiros anos de vida, principalmente com relação ao crescimento sináptico no lobo frontal e à mielinização de conexões nos centros cerebrais inferiores. Dessa forma, há necessidade do acesso à criança a uma boa alimentação, experiências diversificadas com objetos, ambiente seguro e o apoio dos cuidadores no desenvolvimento cognitivo. Sobre a avaliação do neonato e da criança na primeira infância, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A avaliação de infantes se baseia apenas no domínio motor (movimento, tonalidade e reflexos primitivos) até porque não é possível acessar os outros domínios nessa fase (status da saúde, sensorial, social, comunicativo e cognitivo). ( ) A avaliação é crítica porque a informação obtida é necessária para visualizar, diagnosticar e prestar serviços prescritivos às crianças em risco. ( ) O examinador deve observar, fornecer estímulos adequados e interagir até com crianças recém nascidas, portanto, que ignoram amplamente os arredores. ( ) As avaliações para este grupo etário variam de exames breves do estado do recém-nascido após o parto a exames de diagnóstico e rastreamentos (screenings) neurodesenvolvimentais. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - V.
B
F - V - V - V.
C
V - F - V - F.
D
V - V - F - F.
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5O cerebelo é uma área extremamente importante para o aprendizado motor. É uma estrutura relacionada com diversos órgãos, atuando no controle do movimento, e em processos cognitivos e emocionais. Sobre o cerebelo, analise as sentenças a seguir: I- O cerebelo faz parte do sistema nervoso periférico, localizado dentro do corpo caloso. É o principal responsável pela formação das membranas meníngeas. II- A aparência do cerebelo abrange dobras e sulcos. Os sulcos dividem-no em duas partes chamadas de lóbulos. III- O cerebeloé uma lâmina grossa de fibras de axônios não mielinizados que conecta os dois hemisférios cerebrais, estando localizado na linha média do córtex cerebral. IV- O cerebelo recebe o nome de pequeno cérebro porque parece um pequeno cérebro ligado à parte de trás do tronco encefálico. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B
As sentenças II e IV estão corretas.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
As sentenças I e III estão corretas.
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6O tronco encefálico é identificado por seus ventrículos, sendo o quarto e o terceiro encontrados na ponte e no diencéfalo, respectivamente. O tronco encefálico também é caracterizado por núcleos que pertencem a 12 pares de nervos cranianos. No núcleo do tronco encefálico há uma massa de neurônios chamada formação reticular, uma interessante coleção de fibras que é responsável pela mediação de tipos diferentes de comportamento. Diante do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A massa de neurônios do tronco encefálico tem participação no sono, e na respiração. ( ) A formação reticular fornece uma base biológica das dimensões da personalidade, extroversão e neuroticismo. ( ) Apenas o nervo olfativo surge no tronco encefálico, os outros 11 pares de nervos cranianos partem do lobo temporal. ( ) O tronco encefálico é composto por quatro estruturas: glenoumeral, interfalângica, sacroilíaca e rádiocárpica. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F - F.
B
F - F - V - V.
C
F - V - V - F.
D
V - F - V - F.
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7Segundo Medeiros (2007), ao que tudo indica, a capacidade gustativa já se faz presente na ocasião do nascimento e, possivelmente, já vai sendo formada na vida intrauterina. Além do mais, a ocasião do nascimento parece evidenciar a existência de um sistema sensório-motor integrado, tendo em vista os resultados da pesquisa sobre movimentos que bebês fazem, de levar a mão à boca e sugá-la. Sobre o sistema gustativo, analise as afirmativas a seguir: I- O sistema gustativo é um dos dois órgãos sensoriais mais importantes para a percepção de sabor alimentar. II- Não há relação entre o sistema gustativo e o cérebro, nem com outras partes do sistema nervoso central. III- A parte do cérebro descrita como a área gustativa primária é encontrada perto da frente do cérebro em regiões chamadas de ínsula ou opérculo frontal e mais adiante em parte do córtex parietal. IV- A amígdala contêm células que respondem ao gosto, e elas parecem estar relacionadas com a determinação da qualidade hedônica do gosto - se o alimento é aprazível ao paladar. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: MEDEIROS, Andréa Monteiro Correia. A existência de "sistema sensório-motor integrado" em recém-nascidos humanos. Psicol. USP, São Paulo, v. 18, n. 2, p. 11-33, jun. 2007. Disponível em: . Acesso em: 11 jun. 2018.
A
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B
As sentenças I e II estão corretas.
C
Somente a sentença III está correta.
D
As sentenças II e IV estão corretas.
8Pesquisas apontam que muitas crianças em idade escolar fazem uso de medicamentos psicotrópicos. As crianças são tratadas com vários tipos de medicamentos, com riscos de efeitos colaterais adversos. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- Estudos entre os anos de1994 a 2004 indicaram que aumentou a prática da prescrição médica para tratar problemas mentais em crianças e adolescentes. II- Os neuropsicólogos escolares não possuem conhecimento para informar se a medicação psicotrópica afeta a aprendizagem da criança. III- Os avanços modernos na área médica contribuíram com a qualidade de vida de crianças com doenças como câncer, lesões cerebrais traumáticas e outras doenças. IV- Crianças e adolescentes que apresentam algum tipo de deficiência requerem um tratamento especializado e monitorado. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças I, II e III estão corretas.
C
As sentenças I, II e IV estão corretas.
D
As sentenças I, III e IV estão corretas.
9Entre os anos de 1859 e 1876, as doenças que preponderavam nas crianças goianas de 0 a 10 anos de idade, integrantes da escravidão das regiões interioranas eram: lepra, hepatite, convulsões, vermes, febre, gangrena, gastroenterite, enterite, marasmo e tuberculose (MAGALHAES; NAZARENO, 2013). Hoje em dia, raramente se ouve falar de algumas destas patologias. Por outro lado, nos dias atuais, existem dois problemas de saúde que têm atingido crianças da terceira infância e que acabam trazendo consequências funcionais a longo prazo. Sobre esses problemas de saúde, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: MAGALHAES, Sônia Maria de; NAZARENO, Elias. Doenças das crianças goianas no século XIX. Os registros de óbitos do Hospital de Caridade São Pedro de Alcântara.Varia hist., Belo Horizonte, v. 29, n. 50, p. 491-511, ago. 2013. Disponível em: . Acesso em: 25 abr. 2018.
A
Alopecia e doença de Vaquez.
B
Obesidade pediátrica e puberdade precoce.
C
Síndrome de Werner e impetigo infantil.
D
Acromegalia e glaucoma precoce.
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10Gindri e Fonseca (2012, p. 367) realizaram uma pesquisa sobre transtornos da comunicação e reabilitação dos transtornos da fala e da linguagem, relacionados com o acidente cerebral vascular e a Neuropsicologia. Dentre os achados da investigação feita por elas, destacam-se "a heterogeneidade das amostras clínicas, o efeito de aprendizagem entre avaliação pré e pós-intervenção com os mesmos instrumentos neuropsicológicos, e replicação da prática clínica com controle mínimo de variáveis, entre outros. No estudo sobre a reabilitação da comunicação, além da diversidade de técnicas que não são detalhadamente descritas, a investigação dos resultados alcançados merece atenção. É essencial que sejam realizadas avaliações antes e após a intervenção, incluindo o follow-up para a verificação da manutenção do desempenho alcançado após o tratamento. Entretanto os instrumentos e testes utilizados nas avaliações pré e pós-intervenção, quando empregam o mesmo procedimento, são variados, não permitindo a comparação dos estudos. Visualizando a avaliação e intervenção neuropsicológica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Na prática da neuropsicologia escolar contemporânea, os profissionais não precisam usar instrumentos de avaliação. As três principais abordagens para a avaliação neuropsicológica escolar contemporânea são: psicanalítica, fotovoltaica e alienista, e nenhuma dela faz uso de instrumentos de avaliação fidedignos. ( ) Para a prática da neuropsicologia escolar contemporânea, no que tange aos instrumentos de avaliação, é necessário um sólido fundamento teórico; uma amostragem de padronização ampla e representativa; boa psicometria; a capacidade de usar um subconjunto de testes a partir de uma bateria de núcleo comum; pontuações tanto qualitativas quanto quantitativas; e uma conexão direta com intervenções prescritivas. ( ) À medida que os profissionais da área começam a usar a abordagem de RTI para avaliação e intervenção, eles são encorajados a usar seletivamente avaliações cognitivas e neurocognitivas com referência normativa no início do nível II para ajudar a direcionar as intervenções que provavelmente serão eficazes. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: GINDRI, Gigiane; FONSECA, Rochele Paz. Reabilitação de déficits comunicativos pós-acidente vascular cerebral. Rev. soc. bras. fonoaudiol., São Paulo, v. 17, n. 3, p. 363-369, 2012. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-80342012000300021&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 17 jul. 2018.
A
F - V - V.
B
V - F - V.
C
V - F - F.
D
F - F - F.