Atividades de Geografia

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ATIVIDADES
ADAPTADAS DE
GEOGRAFIA
2º BIMESTRE
 
Rynaldo Andrade
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Todos os direitos reservados a
@materialdidatico.geracao.21 - 2023
Proibida a reprodução em redes sociais.
Autor
Rynaldo Andrade
 
Licenciado em Geografia e Especialista em
Ensino de Geografia pela Universidade
Estadual de Santa Cruz (UESC-BA); Membro
da Comunidade Professor Autor (CPA);
Professor da rede pública do Estado da Bahia.
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ESCOLA: ...................................................................
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ALUNO (A): ..............................................................
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PROFESSOR (A): ......................................................
...................................................................................
ANO/TURMA: .............. DATA: ......../........./..........
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA
 
OBJETO DE CONHECIMENTO: O SISTEMA SOLAR
HABILIDADE(S): EF06GE03 - EF06GE05
HABILIDADE(S): EF06GE03 - EF06GE05
O SISTEMA SOLAR, QUE É O GRUPO DE PLANETAS,
ASTEROIDES E COMETAS QUE GIRAM AO REDOR DO
SOL. 
EXISTEM OITO PLANETAS EM NOSSO SISTEMA SOLAR:
MERCÚRIO, VÊNUS, TERRA, MARTE, JÚPITER, SATURNO,
URANO E NETUNO. 
CADA PLANETA TEM SUAS PRÓPRIAS CARACTERÍSTICAS
ÚNICAS, COMO TAMANHO, TEMPERATURA, NÚMERO
DE LUAS E COMPOSIÇÃO.
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QUESTÃO 02: ESCREVA O NOME DA ESTRELA CENTRAL
DE NOSSO SISTEMA:
ALUNO (A): ..............................................................
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QUESTÃO 01: A ILUSTRAÇÃO ABAIXO APRESENTA:
( ) O SISTEMA SOLAR.
( ) O TEMPO HISTÓRICO.
HABILIDADE(S): EF06GE03 - EF06GE05
QUESTÃO 03: COM CORES DIFERENTES, PINTE O
NOME DOS PLANETAS DO NOSSO SISTEMA SOLAR
APRESENTADOS NO SEGUNDO PARÁGRAFO DO TEXTO
PRESENTE NA PÁGINA ANTERIOR.
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O PLANETA MAIS PRÓXIMO DO SOL É MERCÚRIO, E É O
MENOR PLANETA DO SISTEMA SOLAR. É TÃO QUENTE
DURANTE O DIA QUE É DIFÍCIL SOBREVIVER LÁ. VÊNUS
É O SEGUNDO PLANETA MAIS PRÓXIMO DO SOL E É
CONHECIDO POR SER O PLANETA MAIS QUENTE DO
SISTEMA SOLAR, COM TEMPERATURAS TÃO ALTAS QUE
ATÉ MESMO O CHUMBO DERRETERIA.
ALUNO (A): ..............................................................
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QUESTÃO 04: MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA:
( ) CADA PLANETA TEM SUAS CARACTERÍSTICAS;
( ) TODOS OS PLANETAS SÃO IGUAIS.
HABILIDADE(S): EF06GE03 - EF06GE05
QUESTÃO 05: MARQUE A ALTERNATIVA QUE
APRESENTA O PLANETA MAIS PRÓXIMO DO SOL:
( ) MERCÚRIO.
( ) SATURNO.
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A TERRA É O TERCEIRO PLANETA DO SISTEMA SOLAR, E
É O ÚNICO PLANETA QUE SABEMOS SER CAPAZ DE
SUSTENTAR A VIDA. ISSO SE DEVE À SUA ATMOSFERA,
QUE PROTEGE A SUPERFÍCIE DO PLANETA DOS RAIOS
SOLARES PREJUDICIAIS E MANTÉM UMA
TEMPERATURA ESTÁVEL PARA QUE A VIDA POSSA
PROSPERAR.
ALUNO (A): ..............................................................
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QUESTÃO 06: MARQUE A ALTERNATIVA QUE
APRESENTA O PLANETA CONHECIDO POR SER O MAIS
QUENTE DO SISTEMA SOLAR:
( ) TERRA.
( ) VÊNUS.
HABILIDADE(S): EEF06GE03 - EF06GE05
QUESTÃO 07: DESCUBRA O NOME DO PLANETA EM
QUE VIVEMOS:
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ALUNO (A): ..............................................................
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QUESTÃO 08: PINTE O ESPAÇO QUE REVELA O NOME
CORRETO RELACIONADO COM A IMAGEM:
HABILIDADE(S): EEF06GE03 - EF06GE05
TERRA LUA
MARTE SOL
SOL COMETAS
LUA ESTRELAS
QUESTÃO 09: MARQUE CORRETAMENTE: A TERRA É O
( ) TERCEIRO PLANETA DO SISTEMA SOLAR.
( ) QUARTO PLANETA DO SISTEMA SOLAR.
QUESTÃO 10: MARQUE CORRETAMENTE: PROTEGE A
TERRA DOS RAIOS SOLARES:
( ) A ATMOSFERA.
( ) A LITOSFERA.
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ALUNO (A): ..............................................................
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QUESTÃO 11: MARQUE A ALTERNATIVA QUE
APRESENTA O PLANETA CONHECIDO COMO "PLANETA
VERMELHO":
( ) NETUNO.
( ) MARTE.
HABILIDADE(S): EF06GE03 - EF06GE05
MARTE É O QUARTO PLANETA DO SISTEMA SOLAR E É
CONHECIDO COMO O PLANETA VERMELHO POR
CAUSA DE SUA APARÊNCIA. É UM DOS PLANETAS MAIS
ESTUDADOS POR CIENTISTAS PORQUE TEM
CARACTERÍSTICAS SEMELHANTES À TERRA, COMO
MONTANHAS E VALES.
QUESTÃO 12: MARQUE AS ALTERNATIVAS QUE
APRESENTAM CARACTERÍSTICAS DE MARTE:
( ) MONTANHAS.
( ) OCEANOS.
( ) VALES.
( ) MARES.
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ALUNO (A): ..............................................................
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QUESTÃO 13: É O MAIOR PLANETA DO SISTEMA
SOLAR. ESCREVA O NOME NO ESPAÇO INDICADO:
HABILIDADE(S): EF06GE03 - EF06GE05
JÚPITER É O MAIOR PLANETA DO SISTEMA SOLAR E
TEM UMA ATMOSFERA MUITO TURBULENTA COM
TEMPESTADES GIGANTES. 
SATURNO É O FAMOSO PLANETA COM ANÉIS, QUE
SÃO COMPOSTOS DE GELO E ROCHAS. 
URANO E NETUNO SÃO CONHECIDOS COMO
PLANETAS GASOSOS, POIS SÃO PRINCIPALMENTE
COMPOSTOS DE GÁS.
QUESTÃO 14: DESCUBRA O NOME DOS PLANETAS
GASOSOS: U
N
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ALUNO (A): ..............................................................
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QUESTÃO 15: IDENTIFIQUE E MARQUE
CORRETAMENTE O NOME DO PLANETA COM ANÉIS.
( ) SATURNO.
( ) NETUNO.
HABILIDADE(S): EF06GE03 - EF06GE05
PLA+NE+TA
QUESTÃO 16: JUNTE AS SÍLABAS E DESCUBRA O
TERMO GEOGRÁFICO:
ES+TRE+LA
CO+ME+TA TER+RA
MAR+TE SA+TUR+NO
VÊ+NUS JÚ+PI+TER
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ESCOLA: ...................................................................
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ALUNO (A): ..............................................................
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PROFESSOR (A): ......................................................
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ANO/TURMA: .............. DATA: ......../........./..........
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA
 
OBJETO DE CONHECIMENTO: MOVIMENTOS DA TERRA
HABILIDADE(S): EF06GE03 
HABILIDADE(S): EF06GE03
EXISTEM DOIS MOVIMENTOS PRINCIPAIS QUE A TERRA
REALIZA: ROTAÇÃO E TRANSLAÇÃO.
QUESTÃO 01: IDENTIFIQUE E ESCREVA O NOME DOS
DOIS MOVIMENTOS DA TERRA:
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ALUNO (A): ..............................................................
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HABILIDADE(S): EF06GE03
A ROTAÇÃO É O MOVIMENTO QUE A TERRA REALIZA
EM TORNO DO SEU PRÓPRIO EIXO. 
A TERRA LEVA CERCA DE 24 HORAS PARA COMPLETAR
UMA ROTAÇÃO COMPLETA. 
É POR ISSO QUE TEMOS DIAS E NOITES NA TERRA. 
QUANDO A METADE DA TERRA EM QUE ESTAMOS
ESTÁ VOLTADA PARA O SOL, É DIA. 
QUANDO A OUTRA METADE ESTÁ VOLTADA PARA O
SOL, É NOITE. 
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QUESTÃO 03: ESCREVA QUANTAS HORAS A TERRA
DURA PARA FAZER O MOVIMENTO DE ROTAÇÃO:
ALUNO (A):..............................................................
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QUESTÃO 02: MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA. NA
ROTAÇÃO A TERRA SE MOVIMENTA:
( ) EM TORNO DE SEU EIXO.
( ) EM TORNO DO SOL.
HABILIDADE(S): EF06GE03
QUESTÃO 04: IDENTIFIQUE E ESCREVA DIA E NOITE
REPRESENTADA NA ROTAÇÃO:
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ALUNO (A): ..............................................................
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QUESTÃO 05: NO MOVIMENTO DE TRANSLAÇÃO A
TERRA GIRA EM TORNO:
( ) DO SOL.
( ) DA LUA.
HABILIDADE(S): EF06GE03
A TRANSLAÇÃO É O MOVIMENTO QUE A TERRA
REALIZA EM TORNO DO SOL. 
A TERRA LEVA CERCA DE 365 DIAS PARA COMPLETAR
UMA TRANSLAÇÃO COMPLETA. 
É POR ISSO QUE TEMOS ANOS NA TERRA. 
A TRANSLAÇÃO DA TERRA É RESPONSÁVEL PELAS
ESTAÇÕES DO ANO. 
QUESTÃO 01: ESCREVA QUANTAS EM QUANTOS DIAS
A TERRA COMPLETA O MOVIMENTO DE ROTAÇÃO:
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ALUNO (A): ..............................................................
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HABILIDADE(S): EF06GE03
QUESTÃO 06: PINTE AS ESTAÇÕES DO ANO:
Primavera Verão
As Quatro Estações
Inverno Outono
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ALUNO (A): ..............................................................
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HABILIDADE(S): EF06GE03
QUESTÃO 07: ESCREVA O NOME DAS ESTAÇÕES DO
ANO NOS LOCAIS ADEQUADOS:
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ESCOLA: ...................................................................
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ALUNO (A): ..............................................................
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PROFESSOR (A): ......................................................
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ANO/TURMA: .............. DATA: ......../........./..........
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA
 
OBJETO DE CONHECIMENTO: AS ZONAS TÉRMICAS DA
TERRA
HABILIDADE(S): EF06GE03
HABILIDADE(S): EF06GE03
AS ZONAS TÉRMICAS SÃO ÁREAS DA TERRA QUE
RECEBEM DIFERENTES QUANTIDADES DE LUZ SOLAR E,
PORTANTO, TÊM DIFERENTES TEMPERATURAS.
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ALUNO (A): ..............................................................
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QUESTÃO 01: IDENTIFIQUE AS ZONAS TÉRMICAS DA
TERRA E ESCREVA O NOME DE CADA UMA DAS ZONAS
DE ILUMINAÇÃO DA TERRA:
HABILIDADE(S): EF06GE03
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ALUNO (A): ..............................................................
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HABILIDADE(S): EF06GE03
A ZONA TROPICAL É A REGIÃO DA TERRA QUE FICA
ENTRE OS TRÓPICOS DE CÂNCER E CAPRICÓRNIO.
RECEBE A MAIOR QUANTIDADE DE LUZ SOLAR
DURANTE TODO O ANO, O QUE A TORNA A REGIÃO
MAIS QUENTE DA TERRA. 
É POR ISSO QUE MUITAS ÁREAS NESTA ZONA SÃO
COBERTAS POR FLORESTAS TROPICAIS E TÊM UMA
GRANDE DIVERSIDADE DE VIDA.
QUESTÃO 02: OBSERVE A IMAGEM E ESCREVA O NOME
DA ESTRELA QUE EMITE ENERGIA PARA A TERRA:
QUESTÃO 03: A ZONA DA TERRA QUE FICA ENTRE OS
TRÓPICOS DE CÂNCER E CAPRICÓRNIO RECEBE O
NOME DE:
( ) ZONA TROPICAL.
( ) ZONA TEMPERADA.
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ALUNO (A): ..............................................................
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QUESTÃO 04: MARQUE AS IMAGENS QUE
REPRESENTAM AS PAISAGENS DA ZONA TROPICAL.
HABILIDADE(S): EF06GE03
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ALUNO (A): ..............................................................
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HABILIDADE(S): EF06GE03
A ZONA TEMPERADA É A REGIÃO QUE FICA ENTRE OS
TRÓPICOS E OS POLOS. 
ESTA ZONA RECEBE MENOS LUZ SOLAR DO QUE A
ZONA TROPICAL, O QUE RESULTA EM TEMPERATURAS
MAIS MODERADAS. 
AS ESTAÇÕES DO ANO SÃO MAIS MARCADAS NAS
ZONAS TEMPERADAS, COM VERÕES QUENTES E
INVERNOS FRIOS. 
QUESTÃO 05: A ZONA DA TERRA QUE FICA ENTRE OS
TRÓPICOS E OS POLOS RECEBE O NOME DE:
( ) ZONA TROPICAL.
( ) ZONA TEMPERADA.
QUESTÃO 06: IDENTIFIQUE NO ÍCONE A
CARACTERÍSTICA DA ZONA TEMPERADA:
( ) ESTAÇÕES DO ANO BEM DEMARCADAS.
( ) ESTAÇÕES DO ANO IGUAIS.
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ALUNO (A): ..............................................................
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QUESTÃO 07: MARQUE A OPÇÃO QUE APRESENTA A
PAISAGEM DA ZONA POLAR:
HABILIDADE(S): EF06GE03
A ZONA POLAR É A REGIÃO QUE FICA PERTO DOS
POLOS. 
ESTA ZONA RECEBE A MENOR QUANTIDADE DE LUZ
SOLAR DURANTE TODO O ANO, O QUE A TORNA A
REGIÃO MAIS FRIA DA TERRA.
AS TEMPERATURAS PODEM SER EXTREMAMENTE
BAIXAS NESTA ZONA, TORNANDO-A DIFÍCIL PARA A
VIDA HUMANA. 
AS ÁREAS POLARES SÃO COBERTAS POR GELO E NEVE.
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ALUNO (A): ..............................................................
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QUESTÃO 08: MARQUE A OPÇÃO QUE APRESENTA A
TEMPERATURA DA ZONA POLAR:
HABILIDADE(S): EF06GE03
QUESTÃO 09: ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS OS
TERMOS A SEGUIR:
POLAR - NORTE - SUL - TROPICAL - QUENTE - FRIO -
TEMPERADA - AMENO
A
P XMX DNO HEA NO
X AOT XIZ LPR XC
L TQR XEA EUZ R
C
A KE IU YLC UC
O HIE EIX KRO OS
H CAR PIO WGM SC
A MY TA RHT TR
U TSS CEO FRE LG
R RIE AEA RIH ET
N CRX KON HIF XX
S VSL ALF ESO LO
T AEM EAE XRP DD
N
J
A
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ESCOLA: ...................................................................
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ALUNO (A): ..............................................................
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PROFESSOR (A): ......................................................
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ANO/TURMA: .............. DATA: ......../........./..........
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA
 
OBJETO DE CONHECIMENTO: O TEMPO GEOLÓGICO E A
FORMAÇÃO DA TERRA
HABILIDADE(S): EF06GE05 - EF06GE09 - EF06GE11
HABILIDADE(S): EF06GE05 - EF06GE09 - EF06GE11
A TERRA TEM CERCA DE 4,6 BILHÕES DE ANOS.
ACREDITA-SE QUE A TERRA SE FORMOU A PARTIR DE
UMA NUVEM DE GÁS E POEIRA QUE SE CONTRAIU
DEVIDO À FORÇA DA GRAVIDADE. QUANDO A NUVEM
SE CONTRAIU, ELA COMEÇOU A GIRAR E FORMOU UM
DISCO AO REDOR DO SOL. 
A MAIOR PARTE DA MASSA SE CONCENTROU NO
CENTRO DO DISCO E FORMOU O SOL, ENQUANTO O
RESTANTE DA MASSA SE JUNTOU PARA FORMAR
PLANETAS, INCLUINDO A TERRA.
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ALUNO (A): ..............................................................
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QUESTÃO 01: A TERRA SE FORMOU A PARTIR DE:
( ) UMA NUVEM DE GÁS E POEIRA.
( ) UMA FUMAÇA DE ÁGUA.
HABILIDADE(S): EF06GE05 - EF06GE09 - EF06GE11
QUESTÃO 02: A TERRA TEM CERCA DE:
( ) 4,5 BILHÕES DE ANOS.
( ) 4,6 BILHÕES DE ANOS.
QUESTÃO 03: MARQUE (X)NA IMAGEM QUE DESCREVE
A FORMAÇÃO DA TERRA
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ALUNO (A): ..............................................................
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QUESTÃO 04: OBSERVE A IMAGEM. A IMAGEM
REPRESENTA:
( ) A EVOLUÇÃO DA TERRA.
( ) A HISTÓRIA DE UMA PESSOA.
HABILIDADE(S): EF06GE05 - EF06GE09 - EF06GE11
DURANTE SEUS PRIMEIROS BILHÕES DE ANOS, A
TERRA PASSOU POR MUITAS MUDANÇAS, INCLUINDO
A FORMAÇÃO DE SUA ATMOSFERA, O SURGIMENTO
DA VIDA E A MOVIMENTAÇÃO DAS PLACAS
TECTÔNICAS. O TEMPO GEOLÓGICO É UMA FORMA DE
MEDIR ESSAS MUDANÇAS AO LONGO DO TEMPO.
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ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
HABILIDADE(S): EF06GE05 - EF06GE09 - EF06GE11
QUESTÃO 05: OBSERVE A IMAGEM. A IMAGEM
REPRESENTA:
( ) A ATMOSFERA.
( ) A MOVIMENTAÇÃO DAS PLACAS TECTÔNICAS.
QUESTÃO 06: É O NOME DO TEMPO QUE PERMITE
MEDIR AS MUDANÇAS AO LONGO DOS ANOS NA
TERRA:
T P
G O Ó C
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ALUNO (A): ..............................................................
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HABILIDADE(S): EF06GE05 - EF06GE09 - EF06GE11
O TEMPO GEOLÓGICO É DIVIDIDO EM EONS, ERAS,
PERÍODOS E ÉPOCAS. 
QUESTÃO 07: O TEMPO GEOLÓGICO É DIVIDIDO EM:
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ESCOLA: ...................................................................
...................................................................................
ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
PROFESSOR (A): ......................................................
...................................................................................
ANO/TURMA: .............. DATA: ......../........./..........
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA
 
OBJETO DE CONHECIMENTO: A ESTRUTURA INTERNA DA
TERRA
HABILIDADE(S): EF06GE09 - EF06GE11
HABILIDADE(S): EF06GE09 - EF06GE11
A TERRA É COMPOSTA POR VÁRIAS CAMADAS, CADA
UMA COM SUA PRÓPRIA COMPOSIÇÃO E
PROPRIEDADES.
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QUESTÃO 01: RECORTE OS NOMES DAS CAMADAS DA
TERRA QUE ESTÃO NA PÁGINA SEGUINTE E COLE NOS
LOCAIS INDICADOS
ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
HABILIDADE(S): EF06GE09 - EF06GE11
COLE AQUI COLE AQUI
COLE AQUI
COLE AQUI
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ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
HABILIDADE(S): EF06GE09 - EF06GE11
CROSTA TERRESTRE MANTO
NÚCLEO EXTERNO NÚCLEO INTERNO
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QUESTÃO 02: PINTE O NÚMERO QUE APRESENTA A
CROSTA TERRESTRE:
ALUNO (A): ..............................................................
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HABILIDADE(S): EF06GE09 - EF06GE11
A CAMADA MAIS EXTERNA DA TERRA É A CROSTA, QUE
É A CAMADA SÓLIDA E MAIS FINA DA TERRA. 
A CROSTA É COMPOSTA POR ROCHAS E MINERAIS E É
DIVIDIDA EM PLACAS TECTÔNICAS QUE SE MOVEM
LENTAMENTE AO LONGO DO TEMPO. 
OS TERREMOTOS, VULCÕES E MONTANHAS SÃO
CAUSADOS PELA MOVIMENTAÇÃO DAS PLACAS
TECTÔNICAS.
1
2
3
4
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ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 03: MARQUE COM (X) A FRASE VERDADEIRA:
( ) A CROSTA NÃO É COMPOSTA POR ROCHAS.
( ) A CROSTA É DIVIDIDA EM PLACAS TECTÔNICAS.
HABILIDADE(S): EF06GE09 - EF06GE11
O MANTO É A CAMADA MAIS ESPESSA DA TERRA. O
MANTO É COMPOSTO POR ROCHAS SÓLIDAS, MAS
TAMBÉM TEM UMA PEQUENA QUANTIDADE DE
MATERIAL DERRETIDO, QUE FLUI LENTAMENTE AO
LONGO DO TEMPO. O MANTO É DIVIDIDO EM DUAS
PARTES: O MANTO SUPERIOR E O MANTO INFERIOR.
QUESTÃO 04: IDENTIFIQUE COM O NÚMERO:
(1) TERREMOTO
(2) VULCÃO
(3) MONTANHA
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ALUNO (A): ..............................................................
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QUESTÃO 06: O MANTO DA TERRA É DIVIDIDO EM:
( ) MANTO SUPERIOR E MANTO INFERIOR.
( ) MANTO DE CIMA E MANDO DE BAIXO.
HABILIDADE(S): EF06GEXX - EF06GEXX
QUESTÃO 05: PINTE O NÚMERO QUE APRESENTA O
MANTO:
1
2
3
4
O NÚCLEO É A CAMADA MAIS INTERNA DA TERRA. O
NÚCLEO É DIVIDIDO EM DOIS: O NÚCLEO EXTERNO,
QUE É LÍQUIDO, E O NÚCLEO INTERNO, QUE É SÓLIDO.
O NÚCLEO É COMPOSTO PRINCIPALMENTE DE FERRO
E NÍQUEL, E É RESPONSÁVEL PELO CAMPO
MAGNÉTICO DA TERRA.
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QUESTÃO 08: O NÚCLEO É COMPOSTO DE:
( ) FERRO E NÍQUEL.
( ) OURO E AÇO.
A TEMPERATURA NO NÚCLEO INTERNO PODE CHEGAR
A MAIS DE 5.000 GRAUS CELSIUS.
QUESTÃO 09: ESCREVA ATÉ QUANTO A TEMPERATURA
DO NÚCLEO INTERNO PODE CHEGAR:
ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 07: O NÚCLEO É A CAMADA:
( ) MAIS EXTERNA DA TERRA.
( ) MAIS INTERNA DA TERRA.
HABILIDADE(S): EF06GEXX - EF06GEXX
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QUESTÃO 10: JUNTE AS SÍLABAS E DESCUBRA O
TERMO GEOGRÁFICO:
ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
HABILIDADE(S): EF06GEXX - EF06GEXX
CROS+TA TER+RES+TRE
MAN+TO NÚ+CLEO
RO+CHAS MI+NE+RAIS
PLA+CA TEC+TÔ+NI+CA
QUESTÃO 11: DESENHE COMO VOCÊ IMAGINA QUE
SEJA O INTERIOR DA TERRA. CRIATIVIDADE!!
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ATIVIDADE DE GEOGRAFIA
 
OBJETO DE CONHECIMENTO: A DERIVA CONTINENTAL E AS
PLACAS TECTÔNICAS
HABILIDADE(S): EF06GE09 - EF06GE11
ESCOLA: ...................................................................
...................................................................................
ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
PROFESSOR (A): ......................................................
...................................................................................
ANO/TURMA: .............. DATA: ......../........./..........
HABILIDADE(S): EF06GE09 - EF06GE11
A DERIVA CONTINENTAL É A TEORIA CIENTÍFICA QUE
SUGERE QUE OS CONTINENTES JÁ ESTIVERAM JUNTOS
EM UM SUPERCONTINENTE CHAMADO PANGÉIA E,
POSTERIORMENTE, SE SEPARARAM E SE MOVERAM
PARA SUA POSIÇÃO ATUAL.
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AS PLACAS TECTÔNICAS SÃO GRANDES PEDAÇOS DE
CROSTA TERRESTRE QUE SE MOVEM LENTAMENTE AO
LONGO DO TEMPO. AS PLACAS TECTÔNICAS FLUTUAM
SOBRE O MANTO, QUE É A CAMADA INTERMEDIÁRIA
DA TERRA. 
ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 01: A TEORIA CIENTÍFICA QUE AFIRMA QUE
UM DIA OS CONTINENTES ESTIVERAM JUNTOS CHAMA-
SE:
( ) TEORIA DA DERIVA CONTINENTAL.
( ) TEAORIA DO BIGBANG.
HABILIDADE(S): EF06GE09 - EF06GE11
QUESTÃO 02: ESCREVA O NOME DO
SUPERCONTINENTE:
P N É
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ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 03: SÃO GRANDES PEDAÇOS DE CROSTA
TERRESTRE QUE SE MOVEM LENTAMENTE:
( ) PLACAS TECTÔNICAS.
( ) FALHAS.
HABILIDADE(S): EF06GE09 - EF06GE11
CONVERGENTES SÃO ONDE DUAS PLACAS SE
MOVEM EM DIREÇÃO UMA À OUTRA E SE CHOCAM. 
DIVERGENTES SÃO ONDE DUAS PLACAS SE
AFASTAM UMA DA OUTRA. 
TRANSFORMANTES SÃO ONDE DUAS PLACAS SE
MOVEM UMA AO LADO DA OUTRA.
AS PLACAS TECTÔNICAS SE MOVEM EM TRÊS TIPOS DE
LIMITES: CONVERGENTES, DIVERGENTES E
TRANSFORMANTES. 
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ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 04: IDENTIFIQUE OS LIMITES DE PLACAS
TECTÔNICAS NAS IMAGENS:
HABILIDADE(S): EF06GE09 - EF06GE11
1 2
3
DIVERGENTE
CONVERGENTE
TRANSFORMANTE
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ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 05: PINTE A IMAGEM A SEGUIR E DESCUBRA
O NOME DESSE FENÔMENO.
HABILIDADE(S): EF06GE09 - EF06GE11
QUANDO AS PLACAS TECTÔNICAS SE MOVEM AO
LONGO DE UMA FALHA GEOLÓGICA, ELAS LIBERAM
UMA GRANDE QUANTIDADE DE ENERGIA, O QUE PODE
CAUSAR VIBRAÇÕES NO SOLO E FAZER A TERRA
TREMER.
T R E
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ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
QUESTÃO 06: PINTE DE VERMELHO NO TEXTO O QUE
PODE CAUSAR OS TSUNAMIS:
HABILIDADE(S): EF06GE09 - EF06GE11
OS TSUNAMIS SÃO CAUSADOS POR PERTURBAÇÕES
SUBAQUÁTICAS, QUE PODEM SER O RESULTADO DE
TERREMOTOS, ERUPÇÕES VULCÂNICAS OU
DESLIZAMENTOS DE TERRA SUBMARINOS. 
QUESTÃO 07: MARQUE (X) NA IMAGEM QUE
REPRESENTA UM TSUNAMI:
QUESTÃO 08: AS PLACAS TECTÔNICAS LIBERAM:
( ) GRANDE QUANTIDADE DE ENERGIA.
( ) POUCA QUANTIDADE DE ENERGIA.
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...................................................................................
QUESTÃO 09: CIRCULE A IMAGEM DE UM TSUNAMI
DESTRUINDO A PAISAGEM.
HABILIDADE(S): EF06GE09 - EF06GE11
QUANDO UM TSUNAMI É DETECTADO, AS
AUTORIDADES PODEM ALERTAR AS PESSOAS PARA
EVACUAR A ÁREA E PROCURAR ABRIGO EM TERRENOS
ELEVADOS.
QUESTÃO 10: AGORA, DESENHE DE ACORDO COM O
QUE VOCÊ SABE: COMO SE SALVAR DE UM TSUNAMI?
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ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
HABILIDADE(S): EF06GE09 - EF06GE11
QUESTÃO 11: OBSERVE A REPRESENTAÇÃO DE UM
VULCÃO E PINTE A PAISAGEM A SEGUIR.
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ESCOLA: ...................................................................
...................................................................................
ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
PROFESSOR (A): ......................................................
...................................................................................
ANO/TURMA: .............. DATA: ......../........./..........
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA
 
OBJETO DE CONHECIMENTO: AS ESFERAS DA TERRA
HABILIDADE(S): EF06GE05 - EF06GE11
HABILIDADE(S): EF06GE05 - EF06GE11
A TERRA É DIVIDIDA EM QUATRO ESFERAS PRINCIPAIS:
A ESFERA DA ATMOSFERA, A ESFERA DA HIDROSFERA,
A ESFERA DA LITOSFERA E A ESFERA DA BIOSFERA.
QUESTÃO 01: MARQUE CORRETAMENTE A ESFERA DA
TERRA RELACIONADA A CADA IMAGEM:
( ) ATMOSFERA.
( ) HIDROSFERA.
( ) LITOSFERA.
( ) BIOSFERA.
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ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
HABILIDADE(S): EF06GE05 - EF06GE11
( ) ATMOSFERA.
( ) HIDROSFERA.
( ) LITOSFERA.
( ) BIOSFERA.
( ) ATMOSFERA.
( ) HIDROSFERA.
( ) LITOSFERA.
( ) BIOSFERA.
( ) ATMOSFERA.
( ) HIDROSFERA.
( ) LITOSFERA.
( ) BIOSFERA.
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ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
HABILIDADE(S): EF06GE05 - EF06GE11
QUESTÃO 02: PINTE E ESCREVA O NOME DAS
CAMADAS:
ATMOSFERA - HIDROSFERA - LITOSFERA
 
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ESCOLA: ...................................................................
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ALUNO (A): ..............................................................
...................................................................................
PROFESSOR (A): ......................................................
...................................................................................
ANO/TURMA: .............. DATA: ......../........./..........
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA
 
OBJETO DE CONHECIMENTO: CONTINENTES E OCEANOS
HABILIDADE(S): EF06GE11
HABILIDADE(S): EF06GE11
OS CONTINENTES SÃO GRANDES MASSAS DE TERRA
SEPARADAS POR OCEANOS. EXISTEM SEIS
CONTINENTES NO MUNDO: ÁFRICA, ANTÁRTIDA, ÁSIA,
EUROPA, AMÉRICA E OCEANIA. 
CADA CONTINENTE TEM SUA PRÓPRIA GEOGRAFIA,
CLIMA E CULTURA. 
OS CONTINENTES SÃO SEPARADOS UNS DOS OUTROS
POR GRANDES MASSAS DE ÁGUA, COMO OS OCEANOS
ATLÂNTICO, PACÍFICO E ÍNDICO.
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QUESTÃO 01: PINTE CADA CONTINENTE DE CORES
DIFERENTES E COMPLETE NA LEGENDA.
LEMBRE-SE: AZUL, APENAS OS OCEANOS.
HABILIDADE(S): EF06GE11
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ALUNO (A): ..............................................................
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QUESTÃO 02: LIGUE CORRETAMENTE COM A AJUDA
DO (A) PROFESSOR (A):
HABILIDADE(S): EF06GE11
ANTÁRTIDA
ÁSIA
ÁFRICA
EUROPA
América
QUESTÃO 03: COBRIR O NOME DE SEU CONTINENTE E
O NOME DO OCEANO QUE BANHA O BRASIL:
Oceano Atlântico
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QUESTÃO 04: COBRIR O NOME DO CONTINENTE E
COLAR IMAGENS DENTRO DELE QUE O REPRESENTE
COM A AJUDA DO (A) PROFESSOR (A):
HABILIDADE(S): EF06GE11
África
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Lei Proibida a reprodução total ou parcial, sem autorização
Lei Proibida a reprodução total ou parcial, sem autorização. Lei nº 9610/98.
Autoral. Conheça a Lei de Direitos Autorais.
 
1. CONVENÇÃO DE BERNA (Constituição Federal, art. 5º, x 2º e 109, III, garantem a aceitação dos tratados e acordos internacionais como lei
interna):
 
Art. 9º
 
1-Os autores de obras literárias e artísticas protegidas pela presente Convenção gozam do direito exclusivo de autorizar a reprodução de
suas obras por qualquer procedimento e sob qualquer forma.
 
2- Reserva-se às legislações dos países membros da União a faculdade de permitir a reprodução de ditas obras em determinados casos
especiais, desde que tal reprodução não atente contra a exploração normal da obra nem cause um prejuízo injustificado aos interesses
legítimos do autor.”
 
2. CONSTITUIÇÃO FEDERAL
 
Art.5º
 
XXVII- aos autores pertence o direito exclusivo de utilização, publicação ou reprodução de suas obras, transmissível aos herdeiros pelo
tempo que a lei fixar.
 
3. LEI DE DIREITOS AUTORAIS, LEI Nº 9.610/98:
 
Art 1º.
 
Esta Lei regula os direitos autorais, entendendo-se sob esta denominação os direitos do autor e os que lhe são conexos. Art. 5º. Para os
efeitos desta Lei, considera-se:
 
I- publicação – o oferecimento da obra literária, artística ou científica ao conhecimento do público, com o conhecimento do autor, ou de
qualquer outro titular de direito de autor, por qualquer forma ou processo;
 
IV- distribuição- colocação à disposição do público do original ou cópia de obras,…….mediante a venda, locação ou qualquer outra forma de
transferência de propriedade ou posse;
 
VI- reprodução- a cópia de um ou mais exemplares de uma obra literária……..incluindo qualquer armazenamento permanente ou temporário
por meios eletrônicos, ou qualquer outro meio de fixação que venha a ser desenvolvido;
 
VII- contrafação – a reprodução não autorizada;
 
VIII- editor – a pessoa física ou jurídica à qual se atribui o direito exclusivo de reprodução da obra e o dever de divulgá-la, nos limites
previstos no contrato de edição.
 
Art. 7º.
 
São obras intelectuais protegidas as criações de espírito, expressas por qualquer meio ou fixadas em qualquer suporte, tangível ou
intangível, conhecido ou que se invente no futuro, como: I- os textos de obras literárias, artísticas ou científicas; Art. 22. Pertencem ao autor
os direitos morais e patrimoniais sobre a obra que criou. Art. 24. São direitos morais do autor: IV- o de assegurar a integridade da obra,
opondo-se a quaisquer modificações ou à prática de atos que,, de qualquer forma, possam prejudicá-la ou atingi-la, como autor em sua
reputação ou honra;
 
Art 29.
 
Depende da autorização prévia e expressa do autor a utilização da obra,por quaisquer modalidades, tais como:
 
I- a reprodução parcial ou integral;
 
II- a edição;
 
Art. 30.
 
No exercício do direito de reprodução, o titular dos direitos autorais poderá colocar à disposição do público a obra, na forma, local e tempo
que desejar, a título oneroso ou gratuito.
 
§ 2º. Em qualquer modalidade de reprodução, a quantidade de exemplares será informada e controlada, cabendo a quem reproduzir a obra a
responsabilidade de manter os registros que permitam, ao autor, a fiscalização do aproveitamento econômico da exploração.
 
Art. 37.
 
A aquisição do original de uma obra, ou de exemplar, não confere ao adquirente qualquer dos direitos patrimoniais do autor, salvo convenção
em contrário entre as partes e os casos previstos nesta Lei.
 
Uso pessoal ou em sala de aula
Você pode baixar e imprimir para aplicar. Ou baixar e editar
para uso próprio e com seus alunos. Não compartilhe em
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Art. 104.
 
Quem vender, expuser à venda, ocultar, adquirir, distribuir, tiver em depósito ou utilizar obra ou fonograma reproduzidos com fraude, com a
finalidade de vender, obter ganho, vantagem, proveito, lucro direto ou indireto, para si ou para outrem, será solidariamente responsável com
o contrafator, nos termos dos artigos precedentes respondendo como contrafatores o importador e o distribuidor em caso de reprodução no
exterior.
 
Art. 106.
 
A sentença condenatória poderá determinar a destruição de todos os exemplares ilícitos, bem como as matrizes, moldes, negativos e demais
elementos utilizados para praticar o ilícito civil, assim como a perda de máquinas, equipamentos e insumos destinados a tal fim ou, servindo
eles unicamente para o fim ou, servindo eles unicamente para o fim ilícito, sua destruição. “
 
4. CÓDIGO CIVIL:
 
Art. 159.
 
Aquele que por ação ou omissão voluntária, negligência, ou imprudência, violar direito, ou causar prejuízo a outrem, fica obrigado a reparar o
dano.”
 
5. CÓDIGO PENAL (conforme nova redação dada pela Lei nº 6.895, de 17 de dezembro de 1980 ao artigo 184):
 
Art. 184.
 
Violar direitos de autor e os que lhe são conexos: (Redação dada pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003)
 
Pena – detenção, de 3 (três) meses a 1 (um) ano, ou multa. (Redação dada pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003)
 
§ 1o Se a violação consistir em reprodução total ou parcial, com intuito de lucro direto ou indireto, por qualquer meio ou processo, de obra
intelectual, interpretação, execução ou fonograma, sem autorização expressa do autor, do artista intérprete ou executante, do produtor,
conforme o caso, ou de quem os represente: (Redação dada pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003)
 
Pena – reclusão, de 2 (dois) a 4 (quatro) anos, e multa. (Redação dada pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003)
 
§ 2o Na mesma pena do § 1o incorre quem, com o intuito de lucro direto ou indireto, distribui, vende, expõe à venda, aluga, introduz no País,
adquire, oculta, tem em depósito, original ou cópia de obra intelectual ou fonograma reproduzido com violação do direito de autor, do direito
de artista intérprete ou executante ou do direito do produtor de fonograma, ou, ainda, aluga original ou cópia de obra intelectual ou
fonograma, sem a expressa autorização dos titulares dos direitos ou de quem os represente. (Redação dada pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003)
 
§ 3o Se a violação consistir no oferecimento ao público, mediante cabo, fibra ótica, satélite, ondas ou qualquer outro sistema que permita ao
usuário realizar a seleção da obra ou produção para recebê-la em um tempo e lugar previamente determinados por quem formula a demanda,
com intuito de lucro, direto ou indireto, sem autorização expressa, conforme o caso, do autor, do artista intérprete ou executante, do
produtor de fonograma, ou de quem os represente: (Redação dada pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003)
 
Pena – reclusão, de 2 (dois) a 4 (quatro) anos, e multa. (Incluído pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003)
 
§ 4o O disposto nos §§ 1o, 2o e 3o não se aplica quando se tratar de exceção ou limitação ao direito de autor ou os que lhe são conexos, em
conformidade com o previsto na Lei nº 9.610, de 19 de fevereiro de 1998, nem a cópia de obra intelectual ou fonograma, em um só exemplar,
para uso privado do copista, sem intuito de lucro direto ou indireto. (Incluído pela Lei nº 10.695, de 1º.7.2003)”
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ATIVIDADES
ADAPTADAS DE
GEOGRAFIA
2º BIMESTRE
 
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