UN 5 - Avaliação Objetiva_ Revisão da tentativa

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/ Unidade 5 - Brincadeiras na Educação Infantil
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Fundamentos da Educação
Infantil
Iniciado em Sunday, 30 Jun 2024, 08:31
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Concluída em Sunday, 30 Jun 2024, 08:38
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Fundamentos da
Educação Infantil
 Participantes
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Apresentação e
Material Didático da
Disciplina
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Unidade 1 - História da
Infância e da
Educação Infantil
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Unidade 2 -
Concepções de
Educação Infantil
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Unidade 3 - Propostas
Curriculares na
Educação Infantil
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Unidade 4 -
Organização do
Trabalho Pedagógico

Unidade 5 -
Brincadeiras na
Educação Infantil
30/06/2024, 08:38 UN 5 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,34
de 0,34
O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (1998) a�rma que:
  As brincadeiras de faz-de-conta, os jogos de construção e aqueles que
possuem regras, como os jogos de sociedade (também chamados de jogos
de tabuleiro), jogos tradicionais, didáticos, corporais etc., propiciam a
ampliação dos conhecimentos infantis por meio da atividade lúdica.
(BRASIL, 1998, p. 28)
  Referência: BRASIL. Ministério de Educação e do Desporto. Referencial
Curricular Nacional para Educação Infantil. Volumes 1. Brasília, DF: MEC, 1998.
 Sobre a atividade lúdica na Educação Infantil, avalie as a�rmações a seguir.
  I – Bebês não precisam brincar porque ainda não desenvolveram a
linguagem.
II – A brincadeira do faz-de-conta é funcional quando monitorada pelos
adultos.
III – O brinquedo é um instrumento que pode ter várias funções numa
brincadeira, não exatamente de acordo com sua concretude.
 É correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
II e III, apenas.
I, apenas.
III, apenas. 
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Fundamentos da
Educação Infantil
 Participantes
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Apresentação e
Material Didático da
Disciplina
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Unidade 1 - História da
Infância e da
Educação Infantil

Unidade 2 -
Concepções de
Educação Infantil
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Unidade 3 - Propostas
Curriculares na
Educação Infantil
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Unidade 4 -
Organização do
Trabalho Pedagógico
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Unidade 5 -
Brincadeiras na
Educação Infantil
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,34
de 0,34
II, apenas.
I, II, III.
O contato das crianças com as primeiras formas de aprendizagem ocorre na
infância. O brinquedo é um elemento associado à brincadeira, pois,
possibiliza o entendimento do mundo real através da imaginação. Assim, é
correto de�nir que a brincadeira é
Escolha uma opção:
um trabalho voltado para a imaginação que não se relaciona com a
aprendizagem.
um procedimento ligado ao prazer, distante da realidade.
um estímulo para o professor introduzir conteúdos determinados pelo
currículo.
uma proposta dirigida para a aprendizagem sistemática.
uma contribuição para a inserção das crianças na sociedade. 
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Educação Infantil
 Participantes
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Apresentação e
Material Didático da
Disciplina
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Unidade 1 - História da
Infância e da
Educação Infantil
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Unidade 2 -
Concepções de
Educação Infantil
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Unidade 3 - Propostas
Curriculares na
Educação Infantil
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Unidade 4 -
Organização do
Trabalho Pedagógico
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Unidade 5 -
Brincadeiras na
Educação Infantil
30/06/2024, 08:38 UN 5 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,34
de 0,34
(...) o grupo de brinquedo é uma microsociedade em que se constituem
redes de relações, em que papeis são atribuídos dinamicamente no
desenrolar das interações, em que conhecimentos, regras e procedimentos
são continuamente trocados, reformulados e repassados (...) Brincadeiras são
como rituais que se transmitem, repetidos ou recriados, em ambientes
socioculturais distintos. (CARVALHO e PONTES, 2003, p. 16)
  Referência: CARVALHO, A. M. A.; MAGALHÃES, C. M. C.; PONTES, F. A. R.;
BICHARA, I. D. (Ed.). Brincadeira e cultura: Viajando pelo Brasil que brinca.
São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003.
Podemos perceber duas perspectivas que con�guram o brincar: produto da
sociedade e prática cultural. Sobre esta questão, é correto a�rmar que
Escolha uma opção:
pelo brincar a criança se distancia da realidade vivendo um mundo a
parte e irreal.
o brincar é uma experiência cultural por sua abrangência e
diversidade, por se traduzir em permanência e transformação de
atividades, sentidos e signi�cados.

O brincar, como prática cultural consiste na validação de um ritual pré-
estabelecido, �xo e intrageracional.
o brincar torna a criança disciplinada e obediente
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Educação Infantil
 Participantes
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Apresentação e
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Disciplina
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Unidade 1 - História da
Infância e da
Educação Infantil

Unidade 2 -
Concepções de
Educação Infantil

Unidade 3 - Propostas
Curriculares na
Educação Infantil

Unidade 4 -
Organização do
Trabalho Pedagógico
Unidade 5 -
Brincadeiras na
Educação Infantil
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brincar, cultura e conhecimento não podem ser considerados como
elementos constitutivos da cultura lúdica infantil.
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Apresentação e
Material Didático da
Disciplina
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Unidade 1 - História da
Infância e da
Educação Infantil

Unidade 2 -
Concepções de
Educação Infantil
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Unidade 3 - Propostas
Curriculares na
Educação Infantil
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Unidade 4 -
Organização do
Trabalho Pedagógico
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Brincadeiras na
Educação Infantil
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,34
de 0,34
Minhas memórias, explicou Emília, são diferentes de todas as outras. Eu
conto o que houve e o que deveria haver. (LOBATO, 1994, p. 54)
 Referência: LOBATO, Monteiro. Memórias de Emília. São Paulo: Brasiliense,
1994.
  Com este trecho da obra de Monteiro Lobato, Memórias de Emília,
percebemos, pelo viés da literatura infantil, que a imaginação é um forte
elemento nas brincadeiras. Bonecas falantes, espigas de milho que se
transformam em gente e tantas outras criações evocam que o mundo da
ludicidade e da brincadeira são permeados pela fantasia, pela imaginação e
criatividade. Contando suas histórias, muitas vezes enquanto brincam, as
crianças ‘�ngem ser outros’, re�etem sobre suas relações com esses outros e
tomam consciência de si e do mundo.
Sobre a brincadeira do faz-de-conta, avalie as a�rmações a seguir.
I - O brincar envolve processos de conexão entre a experiência, a memória e
a imaginação e entre a realidade e a fantasia.
II - O mundo do faz-de-conta é o mundo da ‘mentirinha’ no qual as crianças
têm o controle da situação.
III – O mundo de faz-de-conta é uma enganação porque obscura a realidade,
é uma válvula de escape.
É correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
III, apenas.
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Unidade 3 - Propostas
Curriculares na
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Unidade 4 -
Organização do
Trabalho Pedagógico
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Brincadeiras na
Educação Infantil
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I e II, apenas. 
I, apenas.
II, apenas.
I, II, III.
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Educação Infantil
 Participantes
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Apresentação e
Material Didático da
Disciplina

Unidade 1 - História da
Infância e da
Educação Infantil

Unidade 2 -
Concepções de
Educação Infantil
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Unidade 3 - Propostas
Curriculares na
Educação Infantil
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Unidade 4 -
Organização do
Trabalho Pedagógico
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Unidade 5 -
Brincadeiras na
Educação Infantil
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,34
de 0,34
O Ministério da Educação publicou um Manual de Orientação Pedagógica
denominado “Brinquedos e Brincadeiras de Creche”, com o objetivo de
orientar professores, educadores e gestores na seleção, organização e uso
dos brinquedos e materiais. Tendo como referência este manual, avalie as
a�rmações a seguir.
 I. O manual pretende elucidar que o brinquedo e a brincadeira são
constitutivos da infância.
II. O manual orienta a seleção, a organização e o uso de brinquedos e
brincadeiras nas creches, com base nas recomendações curriculares.
III. O brincar ou a brincadeira, considerados com o mesmo signi�cado no
referido manual, é atividade principal da criança.
 É correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
I e II, apenas.
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Educação Infantil
 Participantes
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Infância e da
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Unidade 3 - Propostas
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Educação Infantil
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Organização do
Trabalho Pedagógico
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Unidade 5 -
Brincadeiras na
Educação Infantil
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Infância e da
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Educação Infantil
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https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=26254&section=5
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