Organização do Currículo Escolar

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EXERCÍCIOS TEORIAS E PRÁTICAS DO CURRÍCULO - UNIDADE 3 - O CURRÍCULO ESCOLAR 
 
Questão 1 
Respondida 
Em uma escola em que os alunos apresentaram um baixo rendimento educacional, foi estabelecido 
pela equipe escolar a utilização da avaliação ______________________, com a intenção de sanar os 
problemas identificados pelo corpo docente. Sendo assim, algumas medidas, como o 
acompanhamento das aulas dos professores, a participação da comunidade nas reuniões, atividades 
extracurriculares inseridas nas ações educativas, entre outras estratégias, embasaram o novo trabalho 
pedagógico. 
Considere os termos abaixo e assinale a alternativa correta para completar a lacuna. 
 Somatória. 
 Profissional. 
 Institucional. 
 Diagnóstica. 
 Formativa. 
 Sua resposta 
 Correta 
 Institucional. 
 Comentário 
 A avaliação institucional possibilita à equipe escolar analisar os procedimentos educacionais 
dentro e fora da sala de aula. Por isso, as reuniões com a comunidade para discutir as questões 
educativas contribuem com as ações desenvolvidas na escola, o acompanhamento das aulas 
feito pelo coordenador pedagógico também enriquece os planejamentos dos docentes, assim 
como, os projetos interdisciplinares e as atividades extracurriculares auxiliam as práticas 
didáticas. No entanto, esses recursos que apoiam o trabalho pedagógico, não podem ser 
desenvolvidos apenas em uma classe com um professor específico, é necessário que a decisão 
seja tomada com a participação de toda a equipe escolar, mas que seja implantada na escola 
como um todo, envolvendo os demais membros do processo ensino aprendizagem. 
 
Questão 2 
Respondida 
De acordo com os exercícios aplicados na sala, a professora do terceiro ano do Ensino Fundamental I 
identificou que muitos alunos não tinham compreendido os conteúdos de matemática e resolveu rever 
as estratégias utilizadas durante o bimestre, para adaptar o processo avaliativo à democratização 
educacional. 
Assinale a alternativa que define o procedimento ideal para a democratização do ensino, para que a 
educadora utilize na escola. 
 Avaliação diagnóstica, utilizada para identificar os conhecimentos dos educandos e desenvolver 
atividades que permitam a assimilação e o progresso. 
 Avaliação somatória, que valoriza a competição, por meio de notas, e incentiva o estudo. 
 Avaliação classificatória, usada na escola com a função de nivelar os conhecimentos e identificar 
os alunos que necessitam de revisão / recuperação dos conceitos, separando-os daqueles que 
serão aprovados diretamente. 
 Avaliação formativa, que enfatiza a formação dos alunos, por meio da aferição dos resultados 
dos testes objetivos usados como simulado na escola. 
 Autoavaliação, indicada como recurso de identificação das ações educativas desenvolvidas 
pelos educandos. 
 Sua resposta 
 Correta 
 Avaliação diagnóstica, utilizada para identificar os conhecimentos dos educandos e desenvolver 
atividades que permitam a assimilação e o progresso. 
 Comentário 
 Como o processo democrático na escola visa à aprendizagem de todos os alunos da escola, 
ainda que as particularidades necessitem ser respeitadas como dificuldades e facilidades. A 
professora do terceiro ano deverá adotar a estratégia da avaliação diagnóstica, para checar os 
conhecimento dos alunos da turma e contribuir para que todos alcancem os objetivos previstos 
na série. 
 
Questão 3 
Respondida 
A organização do currículo escolar como documento que embasa a educação básica segue as normas 
estabelecidas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação nº. 9394/1996, que estabelecem às instituições 
de ensino alguns parâmetros de regulamentação. 
De acordo com a LDB, assinale a alternativa que retrata os critérios estabelecidos às escolas como 
organização do ensino educacional. 
 A partir do Ensino Fundamental, a educação especial em escolas especiais possibilitará o 
trabalho educativo gratuito, por meio da inclusão de alunos deficientes e com altas habilidades. 
 Para a aquisição docente e aperfeiçoamento da formação profissional em todos os ciclos da 
educação básica, o indivíduo poderá cursar junto ao Ensino Médio ou Ensino Superior a 
Licenciatura em Pedagogia e áreas afins. 
 O critério de organização curricular adotado em todas as escolas em âmbito nacional de acordo 
com as reformulações da LDB prevê o respeito à liberdade e à educação gratuita pública até o 
Ensino Fundamental II, tendo excluído apenas o Ensino Médio da gratuidade após as novas 
propostas vigentes a partir de janeiro de 2017. 
 A formação do cidadão desempenhada na escola ocorrerá por meio dos conhecimentos básicos 
dos cálculos matemáticos, da aquisição da escrita e da leitura. 
 A educação básica nacional organiza o ensino por meio de ciclos, séries, aulas ministradas em 
dois semestres para cada série e por classes organizadas por meio da idade, dos interesses e 
das competências a serem desenvolvidas, sem seriação determinada. 
 Sua resposta 
 Correta 
 A educação básica nacional organiza o ensino por meio de ciclos, séries, aulas ministradas em 
dois semestres para cada série e por classes organizadas por meio da idade, dos interesses e 
das competências a serem desenvolvidas, sem seriação determinada. 
 Comentário 
 As escolas deverão organizar o ensino de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional (LDB), que prevê a educação ao longo do ano por meio de séries com disciplinas 
ministradas anualmente, além de ciclos definidos como Educação Infantil, Ensino Fundamental 
e Ensino Médio. As instituições poderão também organizar o ensino utilizando os interesses da 
aprendizagem do grupo de alunos, a organização por idades ou outras estratégias que 
favoreçam o processo ensino aprendizagem. 
 
Questão 4 
Respondida 
De acordo com Luckesi (2011, p. 203), acolhimento, diálogo e confrontação são recursos que devem 
atuar conjuntamente, para que educador e educando possam trilhar a busca dos resultados desejados. 
A avaliação não põe nas mãos do educador o poder de aprovar ou reprovar, mas sim o poder de 
partilhar eficientemente um caminho de aprendizagem, desenvolvimento e crescimento. Ela possibilita 
ao educador tomar decisões e praticar intervenções a favor da melhor aprendizagem do educando. 
Sobre as especificações do processo avaliativo, assinale a alternativa correta. 
 Na comunicação durante o processo de aprendizagem, o professor deverá considerar o diálogo 
apenas quando as avaliações forem feitas em dupla ou em grupo. 
 Na avaliação da aprendizagem, a comunicação, por meio do diálogo, propicia o entendimento 
dos conteúdos, quando professor e alunos especificam os contextos aos quais se referem. 
 A reprovação se dá quando não há comunicação oral entre as partes. Por isso, muitos 
professores que são a favor da retenção não compreendem o processo avaliativo. 
 O excesso de erros no processo de aprendizagem retrata a falta de assimilação dos conteúdos, 
os quais foram trabalhados durante o ano letivo sem a comunicação entre professor e alunos, 
manifestando, assim, a autoridade educativa do docente e do sistema educacional. 
 As classes superlotadas resultam em problemas de aprendizagem, os quais impossibilitam a 
comunicação dialogada entre educandos e educadores, bem como entre os alunos da turma. 
 Sua resposta 
 Correta 
 Na avaliação da aprendizagem, a comunicação, por meio do diálogo, propicia o entendimento 
dos conteúdos, quando professor e alunos especificam os contextos aos quais se referem. 
 Comentário 
 O diálogo durante as aulas são essenciais para que tanto o professor, quanto o aluno possam 
compreender os tópicos aos quais estão se referindo, muitas vezes os educadores questionam 
a turma e esperam respostas exatas de acordo com os conteúdos, mas os estudantes podem 
responder as questões devido às experiências adquiridas. Portanto, a investigação por meio da 
comunicação oral facilitará a compreensão de ambos. 
 
Questão 5 
Respondida 
Para reconhecera qualidade de ensino, as escolas e os professores adotam alguns critérios de 
avaliação a fim de identificar o rendimento dos alunos em determinada disciplina. E para aferir e 
comparar a qualidade de ensino nas instituições, os educandos respondem algumas provas, cujos 
resultados são demonstrados pelo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). Entre os 
testes implementados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira 
(INEP), existe um chamado de Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc). No entanto, ele é 
conhecido como um dos termos abaixo: 
Assinale a alternativa que corresponde ao termo antes apresentado e que representa a mesma prova. 
 ENEM. 
 SAEB. 
 SISU. 
 Prova Brasil. 
 Prouni. 
 Sua resposta 
 Correta 
 Prova Brasil. 
 Comentário 
 A Prova Brasil é um teste criado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais 
Anísio Teixeira (INEP), é um instrumento que complementa o Sistema Nacional de Avaliação da 
Educação Básica (Saeb) e é medido pelo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).