A_Mente_Humana_para_Alem_do_Cerebro-9

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Matheus Henrique da Mota Ferreira
Licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Rio de Ja-
neiro (UFRJ/Brasil) e mestrando em História das Ciências, das Técnicas e 
Epistemologias no PPGHCTE-UFRJ com pesquisa financiada pela CAPES 
sob orientação do prof. Dr. José Carlos de Oliveira. Atualmente participa 
do Grupo de Estudos em Epistemologias Contemporâneas (GEEC) e do GT 
Ontologias Contemporâneas da ANPOF. Se interessa pela questão da com-
plexidade e dos sistemas auto-organizados, da física à vida, à mente e aos 
aglomerados sociais humanos hipercomplexos. Sua pesquisa se centra no 
desenvolvimento das ciências da complexidade e suas possíveis implica-
ções para o modo de produção de conhecimento e organização do pen-
samento, principalmente a partir da obra de Edgar Morin, com aportes do 
materialismo dialético, da filosofia organicista/construtivista da biologia e 
da abordagem enativista da mente e cognição. 
Ralph Ings Bannell
ralph@puc-rio.br
Professor Associado da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro 
(PUC-Rio/Brasil). Faz parte do Departamento de Educação da PUC-Rio, onde 
trabalha na área de filosofia da educação e foi Diretor entre 2014 e 2018. 
Foi Coordenador do GT Filosofia da Educação, da Associação Nacional de 
Pesquisa e Pós-Graduação em Educação (ANPEd), Brasil, e Presidente da 
Sociedade Brasileira da Filosofia de Educação (SOFIE), da qual é co-funda-
dor. Tem vários livros, capítulos de livro e artigos publicados no Brasil e 
no exterior. É consultor do E-Minds Lab, ligado ao Instituto de Psicologia 
Cognitiva, Desenvolvimento Humano e Social da Universidade de Coimbra. 
Sua pesquisa atual foca na cognição 4E, a estética do entendimento e suas 
implicações para teorias de aprendizagem. 
Vitória Cardoso Gondin da Fonseca 
Mestranda em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Ja-
neiro (PUC-Rio/Brasil), é graduada em Biologia (Licenciatura) pela Univer-
sidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UniRio/Brasil) com período de 
dois semestres na The Australian National University (ANU/Austrália) pelo 
programa Ciências Sem Fronteiras. Pesquisadora na área de enativismo em 
Educação Ambiental.