Impactos das Transformações Tecnológicas

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● 1 (uma) ocupação que não existe mais devido à introdução de
tecnologias que a tornou obsoleta;
● 1 (uma) ocupação que, com o incremento tecnológico, continuou
existindo, porém, com novas atribuições e exigências de
qualificação;
● 1 (uma) ocupação que passou a existir, demandada pelo
desenvolvimento de novas tecnologias;
2. Caracterizar, ou seja, descrever e evidenciar as particularidades da
ocupação, da tecnologia envolvida e as transformações que ela
promoveu em relação ao emprego;
3. Analisar, ou seja, verificar com minúcias os impactos da tecnologia sobre
o emprego/ocupação e os trabalhadores;
Oriente os estudantes a partir do quadro a seguir:
IMPACTOS DAS TRANSFORMAÇÕES TECNOLÓGICAS NO MUNDO DO TRABALHO
1990 A 2020
Passo 1: Identificar Passo 2: Caracterizar Passo 3: Analisar
1. Uma ocupação que
deixou de existir no
período
2. Uma ocupação que
mudou no período
3. Uma ocupação que
surgiu no período
● Título da ocupação;
● Natureza do trabalho: principais
funções, tarefas e obrigações que
tipificam a ocupação;
● Conteúdo do trabalho:
conhecimentos, habilidades,
atributos pessoais e outros
requisitos exigidos para o
exercício da ocupação;
● Outras características relevantes
da ocupação;
● Descrição da(s) tecnologia(s) que
impactaram a ocupação.
Como a tecnologia afetou:
● A natureza do trabalho
da ocupação?
● O conteúdo do
trabalho da ocupação?
● A força de trabalho
empregada na
ocupação?
Dicas:
● Para identificar as ocupações, os estudantes podem consultar anúncios de empregos em
classificados de jornais da época, como da Folha de São Paulo (disponível em:
https://acervo.folha.com.br/index.do, acesso em: 07 dez. 2022). Uma vaga de emprego
anunciada em 1992 indica uma ocupação que pode ter sido extinta ou ter passado por
reformulação em sua tipologia, natureza e conteúdo do trabalho. Como exemplo, a
ocupação datilógrafo, comum em 1992, que desapareceu, substituída pela do digitador.
● A identificação pode ser realizada, também, a partir de entrevistas com gestores de
empresas locais sobre ocupações que sumiram, que mudaram e que surgiram ao longo
do tempo.
● Para caracterizar as ocupações identificadas, os estudantes podem levantar informações
sobre elas consultando a base de dados do Catálogo Brasileiro de Ocupações – CBO
(disponível em: http://www.mtecbo.gov.br/cbosite/pages/pesquisas/BuscaPorTitulo.jsf
Acesso em: 07 dez. 2022).
Ao final da atividade, os grupos podem organizar um painel com o resultado
das pesquisas realizadas, de modo a compartilhar suas descobertas e facilitar
um debate em torno da seguinte problematização: como a tecnologia impacta o
mundo do trabalho, as ocupações, os empregos e a vida dos trabalhadores?
https://acervo.folha.com.br/index.do
https://acervo.folha.com.br/index.do
http://www.mtecbo.gov.br/cbosite/pages/pesquisas/BuscaPorTitulo.jsf
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DE OLHO NA INTEGRAÇÃO
O componente curricular 1 - Sociabilidade, liberdade e igualdade, nas
atividades 1 e 2, desenvolverá uma abordagem filosófica sobre o liberalismo
clássico em Rousseau e Locke para pensar a questão do direito à propriedade.
Tal abordagem propicia pensar a relação entre propriedade e trabalho na
estruturação da sociedade capitalista e, nessa medida, se constitui em objeto
nas análises de Marx, Durkheim e Weber.
Sistematização
Semana 8: 2 aulas
Como forma de sistematizar as aprendizagens desenvolvidas nesta atividade,
sugere-se que os estudantes realizem produções artísticas que expressem
suas percepções atuais, possivelmente ressignificadas, sobre os impactos das
transformações técnicas, tecnológicas e informacionais no mundo do trabalho,
as ocupações, os empregos e a vida dos trabalhadores.
AVALIAÇÃO
Professor, considere, para verificação das aprendizagens, aplicar os critérios
avaliativos apontados na Atividade 1, levantando evidências sobre como os
estudantes:
1. Identificam e discutem os múltiplos aspectos do trabalho levando em
consideração, na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e
informacionais (habilidade EM13CHS404);
2. Caracterizam e analisam os impactos dessas transformações nas
relações de trabalho próprias da contemporaneidade (habilidade
EM13CHS403);
3. Investigam e analisam situações problema relacionadas aos impactos
das transformações tecnológicas no mundo do trabalho e nos tipos e
natureza das ocupações, considerando dados e informações disponíveis
em diferentes mídias (habilidade EMIFCHS01).
O importante é verificar se eles compreenderam como as transformações
tecnológicas, técnicas e informacionais impactam o trabalho, as relações de
trabalho e a vida dos trabalhadores e se, com isso, desenvolveram a
capacidade crítica de estranhar e perceber que nem sempre a tecnologia
garante as melhores condições de vida e de trabalho para a maior parte dos
trabalhadores. Para isso, os registros em cadernos, a participação e a
colaboração nos grupos e nos debates, o protagonismo em apresentar
soluções para os problemas apresentados, são alguns dos aspectos que
ajudarão nesse processo avaliativo.