Plano de aula

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Fundamentação do meu plano:
Este plano é uma sequência de aula que visou atender alguns dos estilos de aprendizagem. Como vimos nos estudos durante esse mês, nem sempre é possível atender todos os estilos, mas o professor tem o papel de adaptar os estilos conforme as necessidades da sua turma. É importante identificar os estilos de aprendizagem dos estudantes para que as aulas se tornem mais eficazes e atrativas. 
As aulas dos dias 15/05, 28/05 atende aos estudantes verbais, pois gostam de argumentar. Nessa aula os estudantes discutiram uma notícia de jornal levada pela professora. 
As aulas dos dias 16/05, 21/05,22/05 atendem aos estudantes reflexivos e intuitivos que gostam de conceitos. Nessas aulas foram dialogadas, mas também foram apresentados os conceitos sobre jornal e slogan. 
As aulas dos dias 20/05, 22/05, 27/05, 28/05 atendem principalmente os estudantes ativos que gostam de trabalhar em grupo e são experimentalistas. Estas aulas conduzem os estudantes em grupos a desenvolverem uma atividade prática, slogan e jornal. 
PLANO DE AULA
	Plano nº: 009
	Data: 16 a 29/05/2024
	Professor(a): Maria de Fátima 
	Ensino Fundamental - Anos Iniciais: 2º Ano 
	Componente (s) curricular (es): Língua Portuguesa
	A - Objetos de conhecimento DCGO:
Língua Portuguesa: 
Leitura e escuta: Compreensão em leitura: Letras de canção e cantigas: situação comunicativa, finalidade e o tema/assunto do texto. 
Escrita /produção de textos: escrita autônoma e compartilhada/Reescrita: Utilização dos recursos correspondentes aos tipos textuais. 
Leitura e escuta: Compreensão em leitura: Leitura e compreensão de gêneros do campo jornalístico. .
	B – Habilidades a serem desenvolvidas:
Língua Portuguesa: 
(EF02LP12) relacionar a forma de organização do texto, a cantiga é escrita em versos, estrofes e rimas, as canções não possuem a mesma estrutura, à sua finalidade; cantigas de ninar, de roda, de natal possuem finalidades específicas. 
(EF12LP05-C) planejar e escrever textos diversificados conhecidos de memória, coletivamente, em duplas ou de modo autônomo, tais como letras de canções, quadrinhas e cordel, entre outros gêneros do campo artístico literário. 
(EF12LP9-E) perceber o diálogo entre a linguagem verbal e não verbal em textos publicitários. 
	C - Descrição das Atividades Pedagógicas (a quantidade de descrições será conforme a carga horária semanal do componente, ou seja, do número de aulas/atividades)
QUARTA- FEIRA 15/05/2024 
PORTUGUÊS:
Aprender Sempre: Interpretar uma notícia de jornal, ler o título e debater sobre a notícia. Página 33 e 34.
QUINTA-FEIRA 16/05/2024
PORTUGÊS: 
Aprender Sempre aula 3: Conhecendo a notícia observar que a notícia do jornal impresso se divide em: título, corpo da notícia, data, imagens, legenda e gráfico. Atividade página: 35 e 36. 
SEGUNDA-FEIRA 20/05/2024
PORTUGÊS: 
Aprender sempre aula 5: Criando uma Notícia. Vamos pensar em uma notícia. Pense em um fato que aconteceu em sua escola ou bairro e construa uma notícia em grupo com 5 alunos. Atividade página 38.
TERÇA-FEIRA 21/05/2024
PORTUGÊS: 
Aprender Sempre aula 6: Conhecendo anúncios publicitários e Slogans: 
Você sabia que no jornal há textos feitos para vender diferentes coisas.
QUARTA-FEIRA 22/05/2024
PORTUGÊS: 
Aprender Sempre aula 7: Analisando anúncios e campanhas. 
Vamos ler um anúncio publicitário e entender para quem ele se destina, quais os recursos utilizados para isso. Atividade página: 40 e 41.
QUINTA-FEIRA 23/05/2024
PORTUGÊS: 
Aprender Sempre Aula 8: Criando anúncios publicitários e Slogans. Vamos criar um anúncio publicitário, além da criação de um slogan. Pode ser um alimento, objeto, ideia, jogo ou outro. Página: 42
SEGUNDA-FEIRA 27/05/2024
PORTUGUÊS
Aprender sempre aula 9 Construindo um jornal. Iremos apresentar para as crianças a diferença entre acontecimentos da vida real e história Infantil. Em seguida, tentarão elaborar um jornal. Principal notícia? Principal anúncio? Campanha da edição. Atividade página 43. 
TERÇA-FEIRA 28/05/2024 
PORTUGUÊS
Aprender sempre aula 10- O Jornal da Turma. Nesta atividade iremos sintetizar o que costuma ter em um jornal. Título manchete, data, local, foto (imagens), charge, signos, anúncios entre outros. A professora fará a leitura de uma capa de jornal. Para as crianças localizarem algumas partes importantes do jornal.
	D – Recursos materiais:
Imagens impressas, 
	E – Avaliação
Avaliação contínua