Sequencia de Matemática - 4 bimestre

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PREFEITURA MUNICIPAL DE SUZANO
 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
 E.M. ANTONIO MARQUES FIGUEIRA
Nome da Sequência Didática: Poliedros e não poliedros
Área do conhecimento: Matemática
Interdisciplinaridade com as áreas do conhecimento: Geografia e língua portuguesa
Tempo previsto: 03 aulas
Público alvo: 5º ano
Professores: Solange, Adriana, Vanessa e Tatiane
Competências Específicas:
Espera-se que os alunos desenvolvam o pensamento geométrico de modo que consigam problematizar o trabalho com a construção de figuras geométricas como um meio para conhecer as propriedades geométricas. As figuras geométricas tridimensionais serão exploradas pelos poliedros e não poliedros.
	 ETAPAS PREVISTAS
	HABILIDADES
	1ª aula: Poliedros e não poliedros
Iniciamos a unidade realizando uma aula discursiva dialogada sobre o entendimento do que são poliedros e não poliedros. Nas atividades os alunos farão as separação dos dos poliedros e não poliedros. Com a separação prática farão exercícios tendo a noção real dos poliedros, suas principais características, os corpos redondos e suas denominações.
Livro de Matemática Do Sesi páginas 134 à 136.
	(EF05MA30) Comparar os poliedros (prismas e pirâmides), identificando suas faces, arestas e vértices.
(EF05MA31) Analisar as semelhanças e as diferenças entre corpos redondos (cones, cilindros e esferas).
(EF05MA32) Identificar as semelhanças e as diferenças entre os polígonos, utilizando critérios como números de lados, ângulos e eixos de simetria.
	2ª aula: Exercícios de fixação
Partindo da introdução da primeira aula, o aluno treinará diversas formas de visualizar os poliedros e não poliedros.
Os alunos praticarão a criação de poliedros com palitos de churrasco e partindo dessa prática contarão as varetas como arestas e as bolinhas como vértices.
Depois, compartilharemos as experiências com cada poliedro criado.
Livro de Matemática do SESI páginas 137 à 139.
	(EF05MA30) Comparar os poliedros (prismas e pirâmides), identificando suas faces, arestas e vértices.
(EF05MA31) Analisar as semelhanças e as diferenças entre corpos redondos (cones, cilindros e esferas).
(EF05MA32) Identificar as semelhanças e as diferenças entre os polígonos, utilizando critérios como números de lados, ângulos e eixos de simetria.
	3ª aula: Mais exercćicios de fixação e o que aprendi
Nesta aula, vamos continuar exercitando o entendimento de poliedro e não poliedro. O objetivo das atividades é o reconhecimento dos vértices das figuras geométricas. 
Além disso, os alunos farão a identificação e diferenças entre prismas e pirâmides, explorando faces, vértices e arestas.
Livro de Matemática do SESI páginas 140 à 145.
	(EF05MA30) Comparar os poliedros (prismas e pirâmides), identificando suas faces, arestas e vértices.
(EF05MA31) Analisar as semelhanças e as diferenças entre corpos redondos (cones, cilindros e esferas).
(EF05MA32) Identificar as semelhanças e as diferenças entre os polígonos, utilizando critérios como números de lados, ângulos e eixos de simetria.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
RECURSOS DIDÁTICOS
- Livro de Matemática – Sesi 5º ano
- Internet, notebook, celular e datashow
- Giz e lousa.
- Caderno, lápis e caneta.
 
AVALIAÇÃO
Os registros reflexivos serão feitos no diário digital e no semanário do professor com os devidos apontamentos sobre o andamento dos alunos, a avaliação será processual de modo que a evolução de cada discente será acompanhada gradativamente (como iniciou o bimestre e como está no final do mesmo). 
Se houver necessidade, daremos atividades de reforço sobre o tema em estudo ainda não desenvolvido pelos alunos.
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