FUNDAMENTOS DE GEOLOGIA GERAL E GEOMORFOLOGIA

Prévia do material em texto

FUNDAMENTOS DE GEOLOGIA GERAL E GEOMORFOLOGIA
Unidade 1
1. 
A metodologia de ensino é um conjunto de procedimentos e etapas que irá garantir o desenvolvimento pleno das aprendizagens e irá nortear as estratégias didáticas e as ações pedagógicas. Sobre a metodologia de ensino e as discussões atuais referentes a essas questões é correto afirmar que:
Você acertou!
A. 
a metodologia é uma das ferramentas mais importantes no processo de ensino-aprendizagem, pois ela irá nortear um conjunto de ações adotadas na práxis pedagógica.
2. 
As correntes pedagógicas foram alteradas e deram origem a novas perspectivas e métodos de ensino. A Geografia, nesse contexto, passou a ser ensinada com a utilização de novas metodologias e novas ferramentas didáticas que foram incorporadas na práxis docente. Com base no enunciado, é correto afirmar, sobre os paradigmas da educação, que:
C. 
o construtivismo ganha cada vez mais importância, principalmente com o debate acerca das metodologias ativas.
3. 
No Brasil, as políticas educacionais e as legislações sofreram grandes mudanças após a década de 1990. Atualmente, foi implementada uma nova Base Nacional Comum Curricular, que objetiva integrar o currículo entre os entes federativos e adotar a mesma linguagem nos objetivos educacionais. A atual Base Nacional Comum Curricular, ao tratar das metodologias de aprendizagem, incentiva:
C. 
o uso diversificado de metodologias e diferentes estratégias de ensino.
4. 
O processo de ensino deve ocorrer de modo planejado para que os objetivos sejam trabalhados da melhor forma possível e os caminhos e procedimentos adotados levem ao aluno uma compreensão profunda acerca dos temas e dos objetivos. Sobre o processo de planejamento de aula, podemos ressaltar que:
B. 
o planejamento das aulas deve ser constante e buscar pelo desenvolvimento de habilidades e competências inerentes ao conhecimento geográfico.
5. 
A aprendizagem baseada em problemas é uma metodologia ativa que se tornou bastante discutida nos últimos anos devido ao seu caráter funcional e dinâmico em sala de aula. Nesse contexto, a adoção de metodologias como essa tem acontecido cada vez mais, por docentes do Brasil todo. Sobre essa metodologia é correto afirmar que:
E. 
vem ganhando amplo espaço no ambiente escolar por permitir o trabalho em grupos engajados com problemas reais, tornando o aluno protagonista na construção do conhecimento.
Unidade 2
1. 
Os materiais didáticos são uma importante ferramenta no processo de ensino-aprendizagem. A escolha de materiais corretos e de estratégias metodológicas bem definidas pode orientar uma aula dinâmica, participativa e que resulte em aprendizagens satisfatórias. Sobre os materiais didáticos, é correto afirmar que:
C. 
materiais didáticos variados devem ser utilizados em todas as aulas.
2. 
A geomorfologia é um campo do conhecimento preocupado em analisar os processos e fenômenos que resultam em estruturas, formas e dinâmicas da superfície da Terra. Nesse sentido, qual opção representa a relação existente entre a geomorfologia e a geografia, visto que ambas as áreas tratam de elementos da natureza?
B. 
Estudo do uso da superfície terrestre e a relação entre fenômenos naturais e antrópicos.
3. 
A geomorfologia é um campo do conhecimento extremamente importante para a compreensão da superfície da Terra e das dinâmicas existentes em fenômenos naturais modificadores do relevo. No currículo escolar, a maior parte dos estudos referentes à geomorfologia encontra-se presente na disciplina de Geografia. Tendo em vista a importância desse conhecimento e a sua aplicabilidade no âmbito escolar, conteúdos sobre geomorfologia são tratados com maior ênfase em quais anos do Ensino Básico?
B. 
6º ano do Ensino Fundamental e 1º ano do Ensino Médio.
4. 
O trabalho de campo representa uma importante ferramenta na aplicação de conteúdos de geomorfologia e na aprendizagem prática de temas a ela relacionados. Essas atividades devem ser trabalhadas de forma orientada e com objetivos definidos, para que a análise prática dos processos e dinâmicas seja realizada de maneira ordenada. Tendo em vista a importância do trabalho de campo na prática escolar para aprendizagem de temas relacionados à geomorfologia, é correto dizer que:
C. 
o trabalho de campo deve ocorrer sempre que necessário para a construção de aprendizagens práticas e interdisciplinares.
5. 
Ferramentas lúdicas como jogos e brincadeiras podem estimular a aprendizagem do aluno, principalmente no Ensino Fundamental. Várias metodologias de ensino estão adotando práticas que usam esses recursos como procedimento didático-pedagógico devido a seu efeito satisfatório na educação. Sobre as ferramentas lúdicas, é correto afirmar que:
A. 
primam pelo estímulo à aprendizagem com o uso de atividades que despertam o interesse e a motivação do aluno de forma dinâmica e descontraída.
Unidade 3
1. 
A busca pelo entendimento sobre como se originou o universo atual apresenta vários debates, pesquisas e teorias que podem explicar esse fenômeno. A teoria científica mais aceita até hoje é o Big Bang ou a Grande Explosão, que defende que:
D. 
o Universo teria surgido depois de uma explosão cósmica, ocorrida entre 10 bilhões e 20 bilhões de anos atrás, constituindo toda a matéria que existe hoje.
2. 
Considera-se que o sistema solar se formou há cerca de 5 bilhões de anos e a Terra há 4,6 bilhões. Esses elementos são compreendidos como sendo relativamente jovens quando comparados ao Universo, que tem por volta de 10 a 20 bilhões de anos. Dessa forma, o sistema solar pode ser entendido como:​​​​​​​
A. 
um sistema formado por um aglomerado de corpos celestes que giram em torno do Sol, uma estrela, atraídos pela força gravitacional de sua massa, que representa aproximadamente 99% do total desse sistema.
3. 
Para compreender os elementos, as distâncias, a formação e as características do Universo e do planeta Terra, as teorias científicas passaram por muitas transformações. Hoje, se reconhece que o planeta Terra é mais um dos corpos celestes que giram em torno do Sol, mas há algum tempo havia ideias que defendiam que a Terra era o centro do Universo. A teoria aceita e a teoria refutada sobre esse fenômeno são:​​​​​​​
A. 
Geocentrismo, em que a Terra ocuparia o centro do Universo; e heliocentrismo, modelo em que o Sol ocupa o centro do sistema solar.
4. 
A escala de tempo geológico representa uma linha do tempo desde a formação da Terra até o presente. Ela tem divisões em bilhões e milhões de anos que se baseiam nos grandes eventos geológicos da história do planeta. Para uma organização mais proficiente, essas divisões são:
C. 
éons, eras, períodos, épocas e idades.
5. 
A era mesozoica é conhecida como a era dos répteis, em que essa espécie domina o planeta. No período triássico (248 – 206 milhões de anos), os dinossauros são os grandes destaques desse período geológico. Considerando esse período e os principais eventos ligados às transformações dos continentes e da vida na Terra, é correto afirmar:​​​​​​​
B. 
O evento ligado aos continentes é a fragmentação do megacontinente Pangea em Laurásia e Gondwana; os eventos ligados à vida na Terra são o aparecimento dos primeiros mamíferos e tartarugas, a diversificação dos répteis, e a dominância das gimnospermas.
Unidade 4
1. 
A era Paleozoica é também denominada como a era dos anfíbios, já que essa espécie predominava no planeta. Um dos períodos dela determinou uma evolução importante para os antepassados dos anfíbios, dos répteis, das aves e dos mamíferos, os chamados tetrápodes. Assinale a alternativa que contém o período descrito.
E. 
Período Carbonífero, há 354 – 290 milhões de anos, cuja evolução foi o ovo do amniote, que permitiu a exploração e a reprodução em áreas emersas.
2. 
As transformações do planeta, de âmbito tanto externo quanto interno, provocaram a extinção em massa de várias espécies. Um dos períodos em que houve o desaparecimento dos grandes dinossauros tem duas hipóteses para esse acontecimento. O período característico e as duas hipóteses são:​​​​​​​A. 
Período Cretáceo (142 – 65 M.a.), cujas hipóteses para a grande extinção de dinossauros são o choque de um grande asteroide contra a Terra e mudanças climáticas por atividades vulcânicas.
3. 
O granito é uma rocha conhecida e utilizada na construção de prédios, casas e outras estruturas. Ela é frequentemente usada como rocha ornamental, como piso e na construção civil por sua resistência. Podemos classificar essa rocha como:​​​​​​​
A. 
magmática intrusiva, composta especialmente por quartzo, feldspato e mica preta (ou biotite).
4. 
As estruturas da Terra correspondem aos tipos de rochas, sendo que 95% do volume total são rochas ígneas ou metamórficas. Elas sofrem mutações há bilhões de anos, e uma das suas classificações são os escudos cristalinos, presentes em 36% do território brasileiro. Essa estrutura tem como principal característica:
B. 
terrenos mais antigos da crosta da Terra, que se formaram na Era Pré-Cambriana; composta de rochas cristalinas magmáticas e metamórficas com idades entre 1 e 4 bilhões de anos.
5. 
As bacias sedimentares são formações em que são naturalmente encontrados os combustíveis fósseis como o gás natural, o carvão mineral e o petróleo. O Brasil tem uma grande reserva desses elementos, pois mais da metade do seu território se caracteriza por essa formação, que tem como características essenciais de formação:​​​​​​​
A. 
constituição; começo nas eras Paleozoica, Mesozoica e Cenozoica; proveniente da deposição de sedimentos nas depressões da crosta terrestre.
Unidade 5
1. 
Os movimentos da crosta terrestre são causados por forças endógenas e são importantes para formação e configuração do relevo terrestre. Dessa forma, tendo em vista o fenômeno de movimento da crosta terrestre, qual processo está associado à movimentação referida e que contribui para a formação de falhas, cordilheiras e terremotos?
E. 
Tectonismo. 
2. 
A teoria do geossistema é uma concepção teórica-metodológica que explica fenômenos que ocorrem na superfície terrestre, englobando elementos físicos, químicos, biológicos e fatores antrópicos. O que é correto afirmar sobre a teoria dos geossistemas? ​​​​​​​
A. 
A teoria geral dos sistemas influenciou a teoria do geossistema.
3. 
Processo decorrente do extravasamento de material magmático, que interfere na formação das rochas ígneas, na formação de arquipélagos e na formação do próprio relevo terrestre. Esse fenômeno natural é conhecido por ser um importante agente endógeno. A qual processo o enunciado se refere? 
B. 
Ao processo de vulcanismo.
4. 
Processo que provoca a alteração na morfologia dos canais fluviais a partir de depósitos de sedimentos e partículas de solos e rochas. Interfere no curso natural dos rios e córregos, podendo intensificar processos erosivos e causar deslizamentos de encostas nas margens dos rios. Esse fenômeno causado a partir da retirada da vegetação ciliar também é conhecido como:
C. 
Assoreamento.
5. 
De acordo com o exposto a respeito dos fenômenos externos que agem na modelagem e no desgaste do relevo terrestre, qual é o fenômeno caracterizado por reações que alteram os minerais que compõem as rochas, podendo gerar dissolução das propriedades e componentes do solo? 
B. 
Intemperismo químico.
Unidade 6
1. 
A paisagem e a estrutura da crosta terrestre sofrem influências dos movimentos realizados pelas placas tectônicas, que são processos endógenos de movimentação desses gigantescos fragmentos que se movem sob o manto. Esse movimento acontece fundamentalmente por:​​​​​​​
B. 
diferenças das altas temperaturas dos fluidos internos em constante movimento que estão no manto, abaixo da crosta terrestre.
2. 
As placas tectônicas se movimentam e fisicamente buscam se acomodar, resultando na liberação de grande quantidade de energia, causando assim os terremotos que se propagam por toda a crosta. Os pontos principais do local exato dos pontos de encontro das placas para saber de onde partiram os tremores são:​​​​​​​
A. 
epicentro, que é o local exato do encontro das placas na crosta, e hipocentro, que é o local exato de onde partiu a energia no interior do planeta onde as placas se tocaram.
3. 
Os processos do tectonismo abrangem os movimentos que deslocam e deformam as rochas que constituem a crosta terrestre. Segundo o tipo de direções que tomam e os resultados no relevo, podem ser qualificados em:​​​​​​​
C. 
orogênese ou dobramento que expressa o nascimento de montanhas; e epirogênese ou falhamentos, que movimentam no sentido ascendente ou descendente da crosta terrestre.
4. 
Os eventos vulcânicos ocorrem nos limites das placas tectônicas, nas zonas de subducção, que são as áreas de convergência de placas tectónicas em que as placas deslizam para debaixo de outra. Há, nesse processo, o extravasamento de um material chamado magma, que consiste em:​​​​​​​
A. 
um material viscoso a uma elevada temperatura sob a crosta terrestre, feito de minerais fundidos mais ou menos viscosos.
5. 
A teoria da Deriva Continental é basilar para entender que a crosta terrestre é formada por vários blocos chamados de placas tectônicas. Elas estão em movimento constante, que se afastam ou se aproximam causando os terremotos. Para compreender, analisar e interpretar a magnitude e intensidade desses tremores de terra são utilizadas duas escalas que consistem em:​​​​​​​
B. 
A escala Richter mede a magnitude de abalos sísmicos de grande à pequena; e a escala Mercalli, para se classificar a intensidade.
Unidade 7
1. 
A teoria da deriva continental foi proposta pelo cientista Alfred Lothar Wegener (1880-1930), e defendia que os continentes atuais são oriundos de um único continente que existiu há centenas de milhões de anos, denominado Pangeia.
Quais foram as principais evidências que basearam essa teoria?
B. 
Coincidência dos contornos da costa oeste africana e leste sul-americana, presença de fósseis de animais e vegetais e de rochas semelhante na América e na África.
2. 
As evidências científicas e o uso de técnicas aperfeiçoadas na década de 1960 integraram o modelo aceito até os dias atuais, chamado de teoria da tectônica de placas.
Esse modelo tem várias finalidades e se baseia fundamentalmente:​​​​​​​
A. 
na ideia de que a superfície terrestre é um conjunto de placas oceânicas continentais que se movimentam.
3. 
Os atributos dos oceanos se transformaram muito ao longo da história geológica do planeta. A forma e a dimensão de cada um deles se transformou vagarosa e constantemente.
Assim, a origem dos oceanos está relacionada:​​​​​​​
E. 
à formação da atmosfera, ao resfriamento do planeta e à formação da crosta terrestre.
4. 
As correntes convectivas partem do núcleo terrestre, que é o principal responsável direto pelos tremores de terra sentidos na superfície. Elas são um processo comum a toda a parte líquida no interior do planeta.
Como esse processo pode ser explicado?
A. 
O magma com temperatura inferior desce em direção ao núcleo e o magma mais aquecido, mais leve, sobe em direção à crosta.
5. 
A origem da vida na Terra, que ocorreu há aproximadamente 4 bilhões de anos, apresenta semelhanças entre todos os organismos atuais, indicando a presença de ancestral comum a partir do que todas as espécies divergiram no processo de evolução. Um ponto fundamental para a compreensão do surgimento da vida é a formação da atmosfera.
Quais são os processos fundamentais dessa formação?​​​​
B. 
A camada gasosa, durante as primeiras etapas do desenvolvimento do planeta, após ter se resfriado, recebeu emissão de gases das rochas, assim como a atividade vulcânica.
Unidade 8
1. 
As dinâmicas internas da Terra estão ligadas a condições de temperatura e pressão e também condicionam o movimento e a forma como as placas tectônicas se aproximam e se tocam, ocasionando diferentes tipos de processos. Desse modo, o que acontece nos limites entre as placas depende da direção do movimento que realizam. Assim, elas podem ser classificadas como:
A. 
convergentes, quando as placas colidem entre si; divergentes, quando elas se afastam; ou transformantes, quando as placas se atritamlateralmente.
2. 
As dinâmicas contínuas do interior do planeta ocorrem em estruturas internas e geralmente têm consequências na parte externa, atingindo os seres que aí vivem e modificando a paisagem de forma importante. Essas camadas das estruturas internas da Terra são:
B. 
a crosta terrestre, onde os seres vivos habitam, que varia de 5 a 90km de profundidade; o manto, formado por rochas em estado pastoso, de 90 a 2.900km abaixo da superfície; e o núcleo, que varia de 2.900 a 6.370km.
3. 
Os terremotos são fenômenos que ocorrem no planeta há milhões de anos, transformando as paisagens e impactando na vida e nas estruturas que existem acima da crosta terrestre. Ocorrem inúmeros tremores todos os dias, que podem ser percebidos quando são muito fortes; quando são de menor intensidade, nem sempre são notados. A explicação básica desse fenômeno consiste em:​​​​​​​
E. 
vibrações na crosta terrestre pelo movimento das placas tectônicas, que acumulam tensão nas bordas até atingir o limite da resistência das rochas, gerando rupturas e falhas e erguendo ou afundando terrenos.
4. 
Quando se estudam as principais placas tectônicas, observa-se que os terremotos e os vulcões se concentram nas bordas das 10 placas principais. Essas placas são elementos importantes que atuam na transformação do relevo quando se movimentam e consistem em:
A. 
gigantescos blocos que formam a camada sólida externa da Terra e sustentam os continentes e os oceanos e estão sob o magma incandescente no interior da Terra, cuja dinâmica de temperatura condiciona seus movimentos.
5. 
Vulcanismo é o processo que acontece no interior da Terra e chega à superfície terrestre. Ocorre, então, o extravasamento do magma por uma fenda na superfície terrestre, chamado de vulcão, que costuma ser uma estrutura de forma cônica e montanhosa. Assim, de acordo com seus conhecimentos sobre o movimento das placas tectônicas, os vulcões despontam geralmente:
B. 
nos limites entre placas tectônicas, pela movimentação originada das correntes de convecção do magma com o extravasamento do magma.
Unidade 9
1. 
O relevo terrestre é resultante da atuação de agentes internos ou formadores do relevo e os agentes externos ou modificadores do relevo. A alternativa que apresenta um agente interno e um externo, respectivamente, é:
A. 
Tectonismo e intemperismo.
2. 
Forma de relevo que é resultante das atividades tectônicas. Possui grande elevação e altitude a partir de 300m. Essas características pertencem a:
D. 
Montanha.
3. 
Assinale a alternativa que indica a forma de relevo onde predominam os processos de erosão:
B. 
Planalto.
4. 
São formas de relevo de altitude mais baixa do que a dos terrenos ao seu redor e encontram-se acima do nível do mar. Essas características pertencem a:
E. 
Depressões relativas.
5. 
São representações cartográficas tridimensionais mais próximas de nossa cotidiana visão horizontal (frontal):
D. 
As maquetes.
Unidade 10
1. 
São elevações que apresentam grandes desníveis, vales profundos e cumes muito altos e altitudes, a partir de 300 metros. A sequência destes acidentes geográficos chama-se cordilheira. Esta afirmação está se referindo a algumas das características de:
A. 
Montanhas.
2. 
São áreas que geralmente estão associadas a processos de sedimentação, isto é, são áreas de deposição de sedimentos. O texto está se referindo a algumas das características de:
C. 
Planícies.
3. 
São as formas de relevo de altitudes mais baixas do que aquelas que estão ao seu redor, podendo ser absolutas ou relativas. O texto está se referindo a algumas das características de:
D. 
Depressões.
4. 
As grandes cadeias montanhosas da superfície terrestre foram formadas principalmente por:
B. 
Movimentos da crosta denominados dobramentos.
5. 
Do ponto de vista tectônico, núcleos rochosos mais antigos, em áreas continentais mais interiorizadas, tendem a ser os mais estáveis, ou seja, menos sujeitos a abalos sísmicos e deformações. Em termos geomorfológicos, a maior estabilidade tectônica dessas áreas faz com que elas apresentem uma forte tendência à ocorrência, ao longo do tempo geológico de um processo:
A. 
Aplainamento das formas de relevo, decorrente do intemperismo e da erosão.
image1.wmf