Relações e Classificações Gramaticais

Prévia do material em texto

Nome do aluno (a): ______________________________________
Data: ____/____/2024
 Ensino MédioLista 1º semestre
Nota:
Ciente:
Disciplina: Português
Nome do professor: Cecília
 
Visto
Ano/série: 3ª
2º Bim.
	
1. Indique a relação que a oração sublinhada estabelece com outra oração do período. Relações: a) soma, adição b) oposição c) alternância d) conclusão e) explicação f) assindética. 
Classifique as orações coordenadas grifadas. 
I. ( ) Acalma-te, que eu estou aqui. 
II. ( ) A energia já voltou; acenda, pois, as luzes.
III. ( ) Corri como um louco, e não consegui chegar na hora. 
IV. ( ) Tudo muda, tudo passa, Deus permanece. 
V. ( ) Não reclames tanto; porque haverá outra seleção. 
VI. ( ) Ora a menina corria até a porta, ora ia até a janela. 
VII.( ) És muito capaz; daí, procura ficar mais tranquilo. 
VIII.( ) “Não é chuva, 
não é vento, 
nem é gente, com certeza.” 
2. A conjunção “e”, a de maior frequência em Língua Portuguesa, mostra uma série de diferentes valores semânticos. Indique o valor desta conjunção em: Não fui aprovado e eu li todos os livros indicados.
_________________________________________________________________________
3. 6. (ALBERT EINSTEIN-2024) – No período composto “Não só cortava pescoços de galinhas, como fazia isto com uma certa alegria assassina.”, há duas orações conectadas por uma relação de _______________.
Preencha as lacunas das seguintes questões:
4. O __________________________ é um termo acessório da oração que modifica o verbo, um adjetivo ou um advérbio da oração. 
5. O __________________________ é um termo acessório da oração que explica, especifica, enumera ou resume outro termo de caráter nominal da oração, podendo substituí-lo.
6. O __________________________ é um termo independente da oração. É um termo exclamativo, usado para chamar alguém ou alguma coisa personificada. Não faz parte nem do sujeito nem do predicado da oração. O vocativo pode ocupar qualquer posição na frase e é separado dos outros termos por vírgula 
7. Você deve saber que os apostos substituem um outro termo da oração. Nas frases abaixo, há um aposto para cada termo destacado. Grife o aposto e classifique-o de acordo com o código: 
1) Aposto explicativo 2) Aposto especificativo 3) Aposto resumidor 4) Aposto enumerativo 
a) “A lareira para a Rua de Cima ainda é a mesma.” (Guimarães Rosa) ( ) 
b) “Já revi tudo: pastos, algodão, pastos, milho, pastos, cana, pastos, pastos.” (Guimarães Rosa) ( ) 
c) “Já o verme – este operário das ruínas – / Que o sangue podre das carnificinas/ Come e à vida geral declara guerra.” (Augusto dos Anjos) ( ) 
d) “No fundo do mato-virgem, nasceu Macunaína, herói de nossa gente.” (Mário de Andrade) ( ) 
e) “Os porcos do chiqueiro, as galinhas, os pés de bogari, o cardeiro da estrada, as cajazeiras, o bode manso, tudo na casa de seu compadre parecia mais seguro do que dantes.” (José Lins do Rego) ( )
8. Em quais casos as orações não têm sujeito?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. (FUVEST - adaptada) – A frase a seguir contém uma infração às normas da língua escrita culta. Redija a frase, de acordo com as normas da língua escrita culta. 
As denúncias não suficientemente esclarecidas quanto ao comportamento ético do Ministro nos deixou ainda mais constrangidos, não só a mim, mas a companheiros do governo.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Faça o mesmo processo na frase: Deveriam haver mais programas científicos na televisão. 
_________________________________________________________________________
11. Defina: o que é uma oração subordinada, como ela é introduzida e quais termos podem substituí-la.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Quanto às orações subordinadas substantivas, classifique as funções sintáticas que as orações em destaque cumprem:
a) Acho que já sei qual será o novo toque do meu celular.
_________________________________________________________________________
b) Ainda não decidimos se haverá a tal reunião.
_________________________________________________________________________
c) “Se me acudisse ali uma injúria grande ou pequena, é possível que a escrevesse também...”
_________________________________________________________________________
d) “Ao mesmo tempo tomei-me do receio de que alguém nos pudesse ouvir...”
_________________________________________________________________________
e) “O bonito é que cada um de nós queria agora as culpas para si...”
_________________________________________________________________________
13. (INSPER - Adaptada) ESPORTE: Juiz anula gol e Corinthians passa para a semifinal. (Folha de S. Paulo, 12/04/2015).
Na chamada acima, a manchete é constituída por um período composto, no qual a segunda oração, introduzida pela conjunção “e”, coordena-se à anterior, expressando sentido de _______________________________.
14. Identifique a circunstância expressa pela oração destacada, considerando a relação que ela estabelece com o restante do período.
a) “Ainda que as siglas permaneçam as mesmas, o eleitor não perderá a oportunidade de manifestar sua indignação diante da atual crise.” (Frei Betto)
_________________________________________________________________________
b) Quanto mais falava, mais se confundia.
_________________________________________________________________________
15. A respeito da frase “... meia dúzia deles para que reconhecessem quando letras na tela de um computador formavam uma palavra…”, responda:
a) Qual a ideia transmitida por essa oração introduzida pelo termo “para que”?
_________________________________________________________________________
b) Como podemos classificar essa oração subordinada?
_________________________________________________________________________
c) Reescreva essa frase, substituindo o termo “para que” por outro.
_________________________________________________________________________
16. Preencha as lacunas.
As orações subordinadas ___________________ tem valor de adjetivos, podendo ser de dois tipos, ___________________ e __________________. A primeira delimita o seu antecedente, enquanto a segunda apresenta pormenores sobre ele. A _________________ é separada por vírgula, já a ___________________, não.
17. (FUVEST - Adaptada) - Considere os seguintes fragmentos:
I. “A roupa lavada, que ficara de véspera nos coradouros, umedecia o ar.”
II. “vinham choros abafados de crianças que ainda não andam.”
Explique por qual motivo existe a presença da vírgula antes do “que” no fragmento I e a ausência dela no fragmento II.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18. (UNIFESP - Adaptada) - Em “Podemos (...) elevar à perfeição o tipo de civilização que representamos”, o termo em destaque exerce qual função?
_________________________________________________________________________
19. (UEAM - Adaptada) - Em “Jerônimo levantou-se, quase que maquinalmente, e seguido por Piedade, aproximou-se da grande roda que se formara em torno dos dois mulatos” (O Cortiço), o pronome relativo em destaque exerce qual função?
_________________________________________________________________________
20. (FGV - Adaptada) - Preencha as lacunas: “Como a voz de um negro que canta num saveiro o samba que Boa-Vida fez”, o pronome relativo “que”, em relação ao verbo “canta”,exerce a função de _______________________ e, em relação ao verbo “fez”, exerce a função de _________________________.
 
image3.png
image2.png
image1.png
image6.png
image4.png
image5.png