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DADOS DO ALUNO: 
Aluno: [Nome completo] 
ELIZANDRA GRANZOTO BATISTA 
RA: [Número do RA do aluno] 
3294193004 
POLO / UNIDADE: 
UNOPAR XAXIM 
CURSO: 
PEDAGOGIA - LICENCIATURA 
COMPONENTE CURRICULAR: 
ATIVIDADES COMPLEMENTARES - PROJETO DE EXTENSÃO II - PEDAGOGIA 
PROGRAMA DE EXTENSÃO: 
PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE. 
 
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: 
O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de 
Pedagogia - Licenciatura possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da 
educação, promovendo condições e reflexões para otimizar a relação da 
comunidade com o ambiente natural e o ambiente construído, priorizando o 
cuidado e compreensão do meio ambiente. Tais ações poderão reduzir impactos 
socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa para gerar impactos 
positivos que irão refletir no meio ambiente, que são importantes para possibilitar 
uma continuidade do uso de recursos naturais de forma sustentável. Ao identificar 
as problemáticas ambientais da comunidade os alunos terão a motivação para 
efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser 
desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas. Os conteúdos 
programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Fundamentos 
epistemológicos e sociológicos da educação; Educação Ambiental; Metodologias de 
ensino; Psicologia da Educação; Educação e diversidade; Pensamento científico. 
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de 
Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre 
outros. 
COMPETÊNCIAS: 
I - Executar técnicas básicas e aplicadas, em laboratório e em campo, no contexto 
educacional; 
II - Instrumentalizar a comunidade escolar para a prática social crítica, emancipatória 
e transformadora; 
III - Desenvolver produtos e processos de inovação científica, tecnológica e 
educacional. 
 
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PERFIL DO EGRESSO: 
O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura idealizado pela IES 
proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos 
produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos 
processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos 
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras 
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Sustentabilidade, demonstra 
as habilidades para atuar com consciência junto a transformação social por meio da 
educação, tornando o egresso um agente transformador da realidade presente, na 
busca de melhoria da qualidade de vida. 
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): 
Tomada de Decisão 
Planejamento e organização 
Análise e resolução de problemas 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: 
O objetivo da extensão no Programa de Sustentabilidade do curso Pedagogia - 
Licenciatura está relacionado a transferir para a sociedade os conhecimentos 
desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na resolução de diversas 
problemáticas no âmbito da sustentabilidade, auxiliando a comunidade e 
potencializando o desenvolvimento do coletivo e a integração da escola com a 
comunidade. 
CONTEÚDOS: 
I - Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação; 
II - Educação Ambiental; 
III - Metodologias de ensino; 
IV - Psicologia da Educação; 
V - Educação e diversidade; 
VI - Pensamento científico. 
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: 
TACHIZAWA, Takeshy. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: os 
paradigmas do novo contexto empresarial. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2019. 
DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 3. ed. 
São Paulo: Atlas, 2019. 
AUGUSTINHO, Aline Michele Nascimento. Sociologia da educação. Porto Alegre: 
Sagah, 2018. 
FAZENDA, Ivani. Didática e interdisciplinaridade. Campinas: Papirus, 2015. 
LONGAREZI, Andrea Maturano. Panorama da didática: ensino, prática e pesquisa. 
Campinas: Papirus, 2017. 
RODRIGUES, Ana Maria. Psicologia da aprendizagem e da avaliação. São Paulo: 
Cengage, 2016. 
 
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VIANNA, Cláudia. Políticas de educação, gênero e diversidade sexual. São Paulo: 
Autêntica, 2018. 
RELATÓRIO FINAL: 
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, 
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e 
também para você poder comprovar sua atuação. 
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na 
apresentação das atividades desenvolvidas. 
Todos os campos são de preenchimento obrigatório! 
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS 
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como 
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 
da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção): 
 ODS 6: ÁGUA POTÁVEL E SANEAMENTO 
Local de realização da atividade extensionista: 
COMUNIDADE ESCOLAR DE XAXIM 
Durante a ação: 
40 HORAS 
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado: 
NENHUMA MUDANÇA, ATIVIDADE BEM-SUCEDIDA 
Resultado da ação: 
Recompensador, poder estar envolvida com a natureza e ajudar a manter 
nossa água limpa. 
Conclusão: 
O resultado desta ação, foi concluído com grande êxito. O projeto foi 
elaborado em conjunto com um grupo formado pela prefeitura do município, 
onde o foco foi a sustentabilidade. Neste projeto, me encaminhei até uma 
escola para a realização de uma palestra, cujo objetivo foi a conscientização 
dos alunos acerca da importância de termos água potável e saneamento 
básico. Foi realizado também com estes, a produção de material, em forma 
de cartaz, para que fizessem a exposição pela escola do que aprenderam 
sobre a ODS 6. 
Espero ter promovido uma transformação qualitativa nas crianças, 
sensibilizando-os sobre a importância de termos água potável e um 
saneamento de qualidade. Em suma, a conclusão do projeto, será marcada 
 
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pelo impacto positivo gerado nos alunos. Acredito que estas ações podem 
fazer a diferença na vida das pessoas e contribuir para a construção de uma 
sociedade sustentável. 
Depoimentos (se houver): 
 
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO 
PROGRAMA DESENVOLVIDO: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as 
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras: 
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a 
atuação nas ações extensionistas? 
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado? 
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações 
extensionistas? 
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, 
relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas. 
Minha participação em um projeto de extensão voltado para auxiliar a 
comunidade escolar foi uma experiência satisfatória e recompensante. Ao 
longo desse período, pude constatar como minhas habilidades profissionais 
foram aprimoradas e como minha atuação direta teve um impacto 
significativo. 
Em relação à primeira questão norteadora, notei que minhas habilidades 
profissionais foram aprimoradas de diversas maneiras. Através do contato 
direto com os alunos, desenvolvi habilidades de comunicação e trabalho em 
equipe. Aprendi a lidar com diferentes realidades e a adaptar minha 
abordagem de acordo com as necessidades exigidas. Quanto à segunda 
questão norteadora, pude identificar melhorias e contribuir para a resolução 
do problema identificado na comunidade. Através do diagnóstico das 
necessidades locais, pudemos implementar ações concretas que impactaram 
positivamente a vida destas crianças. Por exemplo, realizamosuma palestra 
de cunho informativo, promovendo atividades de conscientização sobre a 
importância da água potável e saneamento. 
Em relação à terceira questão norteadora, acredito que a articulação dos 
conhecimentos adquiridos no curso foi fundamental para o sucesso das 
ações extensionistas. Através da aplicação prática dos conceitos e teorias 
aprendidos em sala de aula, pude compreender a importância da relação 
entre a universidade e a comunidade, e como o conhecimento acadêmico 
pode ser aplicado de forma relevante para resolver problemas reais da 
sociedade. Em resumo, minha experiência com ações extensionistas foi 
enriquecedora em diversos aspectos. Pude aprimorar minhas habilidades 
 
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profissionais, contribuir para a identificação e resolução de problemas na 
comunidade em geral, e articular os conhecimentos adquiridos no curso com 
a prática social. 
Essa experiência despertou em mim um senso de responsabilidade social e 
cidadania, reforçando minha convicção de que ações de extensão são 
fundamentais para promover a transformação social e construir uma 
sociedade mais sustentável. Sou grata por esta oportunidade e pretendo 
continuar engajada em projetos de extensão e em ações que possam 
contribuir positivamente para a comunidade. 
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE 
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da 
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação 
realizada por você. 
 
“A participação da estudante no projeto de extensão voltado para ajudar na 
conscientização da comunidade escolar foi extremamente valiosa. Sua 
dedicação, comprometimento e habilidades profissionais foram evidentes ao 
longo de toda a ação. Ela demonstrou grande capacidade de liderança e 
articulação para lidar com as demandas. Suas contribuições foram 
fundamentais para identificar e resolver os problemas identificados, 
promovendo melhorias significativas na qualidade de vida dos alunos que 
participaram desta palestra. Além disso, a estudante conseguiu articular de 
forma efetiva os conhecimentos adquiridos no curso com as atividades 
práticas do projeto, mostrando um excelente aproveitamento do aprendizado 
acadêmico. Parabenizamos a estudante por sua atuação exemplar e pelo 
seu compromisso com a transformação." 
 Depoimento da diretora da unidade escolar. 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual; 
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e 
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto. 
 
TACHIZAWA, Takeshy. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: os 
paradigmas do novo contexto empresarial. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2019. 
DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 3. ed. 
São Paulo: Atlas, 2019. 
AUGUSTINHO, Aline Michele Nascimento. Sociologia da educação. Porto Alegre: 
Sagah, 2018. 
FAZENDA, Ivani. Didática e interdisciplinaridade. Campinas: Papirus, 2015. 
LONGAREZI, Andrea Maturano. Panorama da didática: ensino, prática e pesquisa. 
Campinas: Papirus, 2017. 
 
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RODRIGUES, Ana Maria. Psicologia da aprendizagem e da avaliação. São Paulo: 
Cengage, 2016. 
VIANNA, Cláudia. Políticas de educação, gênero e diversidade sexual. São Paulo: 
Autêntica, 2018. 
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 
10 para cada pergunta, assinalando com um X: 
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as 
competências e conteúdos propostos junto ao Curso? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () (X) () 
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () () (X) 
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () (X) () 
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de 
Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto 
Pedagógico de Curso vigentes? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () (X) () () 
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados 
demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () (X) () 
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () (X) () 
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.