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Introdução à EAD
	Iniciado em
	quinta-feira, 11 jul. 2024, 16:35
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quinta-feira, 11 jul. 2024, 17:13
	Tempo empregado
	37 minutos 11 segundos
	Avaliar
	8,0 de um máximo de 10,0(80%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Remover marcação
Segundo o último levantamento do IBGE (2018), existem 11,3 milhões de analfabetos no Brasil. Analfabetos são as pessoas que não conhecem o alfabeto ou não sabem ler nem escrever; já os analfabetos funcionais são pessoas que sabem ler e escrever, mas não são capazes de interpretar o texto que leem. A leitura é uma atividade exclusivamente humana, que nos permite o acesso a infinito conhecimento, e está intimamente ligada ao processo de aprendizagem.
Desse modo, qual das alternativas a seguir apresenta a melhor definição de leitura utilizada nos dias de hoje?
Questão 1Escolha uma opção:
a.
“A leitura é um processo de decodificação das iconografias”.
b.
“A leitura é a compreensão do signo linguístico”.
c.
“A leitura é o ato de juntar, reunir”.
d.
“A leitura é o ato de codificação textual”.
e.
“A leitura é o ato de dar sentido ao texto e depende da vivência histórica do sujeito”.
A leitura “transcende a decodificação, compreensão e interpretação do signo linguístico, porquanto pressupõe o ato de dar sentido ao texto, o que estará sempre na dependência da vivência histórica do sujeito, do seu modo de pensar e olhar o mundo”. (ANDRADE, 2016, p. 1-2).
Questão 2
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Remover marcação
Web é uma forma de dar um nome para a internet de páginas, ou seja, consideramos web todas as páginas em que navegamos na internet.
Ouvimos falar muito em web, internet, e-mail, mensagens e vários outros jargões e termos técnicos, no entanto existe uma diferença entre internet e web. Assinale a alternativa que indica essa diferença:
Questão 2Escolha uma opção:
a.
Web é um índice das páginas e internet é aquele programa que utilizamos para navegar.
b.
Não existe diferença nenhuma entre esses termos.
c.
Internet é uma rede de vários equipamentos que têm conexão entre si e web são as páginas que visualizamos nos navegadores.
Existe diferença entre web e internet. Internet é uma rede de vários equipamentos conectados entre si e web são as páginas que visualizamos nos navegadores.
d.
Internet é um índice das páginas que existem e web são as páginas.
e.
Web é uma rede de vários equipamentos e internet são as páginas que visitamos.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Remover marcação
Para produzir um resumo, é necessário trabalhar com um processo mental que consiste em eliminar informações secundárias – aquelas que explicam, exemplificam ou reforçam informações já citadas. Utilizam-se então conectivos ou elementos de coesão para amarrar o texto.
Qual é o processo mental utilizado para produzir um resumo?
Questão 3Escolha uma opção:
a.
Reforço.
b.
Consumação.
c.
Sumarização.
Para produzir um resumo, é necessário trabalhar com um processo mental chamado sumarização. Esse processo consiste em eliminar informações secundárias – aquelas que explicam, exemplificam ou reforçam informações já citadas. Utilizam-se então conectivos ou elementos de coesão para amarrar o texto.
d.
Mentalização.
e.
Eliminação.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Remover marcação
A Educação a Distância (EaD) é uma modalidade de ensino que tem se tornado cada vez mais comum. São oferecidos cursos técnicos, profissionalizantes, de aperfeiçoamento, de graduação, pós-graduação, entre outros. É uma forma de ensino-aprendizagem mediada por Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) que permite que o professor e o estudante estejam em ambientes físicos diferentes. Isso significa que, em vez de todos se encontrarem em uma sala de aula, com dia e hora marcados, cada um estuda em horário diferente e onde quiser – por exemplo, em casa, na biblioteca, no trabalho etc. (COSTA, 2017).
Para chegar à configuração atual, brevemente descrita no texto, a Educação a Distância passou por uma evolução: no Brasil, o primeiro curso nessa modalidade foi ofertado por meio de jornal, em 1904, e o material era enviado impresso ao aluno pelos correios. Ou seja, não era ofertado por meio das TICs.
Em meio a esse contexto, qual foi o primeiro curso ofertado em 1904?
Questão 4Escolha uma opção:
a.
Língua Portuguesa.
b.
Economia.
c.
Psicologia.
d.
Geografia.
e.
Datilografia.
O curso de datilografia ofertado no jornal tinha como objetivo capacitar pessoas para trabalhar como datilógrafos, profissão comum na época.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Remover marcação
Por meio dos estágios da leitura, as pessoas podem compreender melhor o texto, devendo seguir todos os estágios para obter a informação que ele deseja repassar.
Um dos estágios de leitura corresponde à leitura feita de maneira crítica ou reflexiva. Esse estágio tem uma característica marcante:
Questão 5Escolha uma opção:
a.
O leitor é capaz de entender a intenção do autor ao escrever aquele texto e de relacionar seu posicionamento com outros textos que já leu.
b.
O leitor vai além da mensagem do texto, fazendo juízo de valor a respeito daquilo que leu.
No estágio de leitura crítica ou reflexiva, que é o último, o leitor já é capaz de, se solicitado, responder criticamente ao texto que leu, pois compreende todas as suas nuances – o tema tratado, as partes do texto, de que modo foi construído, a intenção do autor, o contexto em que foi escrito, como se relaciona com o mundo e com outras produções sobre o mesmo tema etc. – e, além disso, consegue julgar o texto, estabelecendo um valor com base no que já leu sobre o assunto.
c.
O leitor ainda não faz uma leitura minuciosa, mas inicia esse processo.
d.
O leitor presta atenção nas sentenças e compreende o contexto envolvido em sua produção.
e.
O leitor tem uma visão global do assunto, porém não se aprofunda em subtemas ou informações mais específicas.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Remover marcação
Cada modalidade de ensino tem traços próprios que a definem. Com relação à modalidade presencial, analise as seguintes assertivas:
I – O ensino presencial obriga o deslocamento do aluno até a instituição de ensino, propiciando a socialização com os demais alunos.
II – É considerado ponto negativo do ensino presencial o fato de o aluno ter que se deslocar até a instituição para aprender.
III – É considerado ponto positivo do ensino presencial o fato de o aluno poder se distrair.
Qual(is) assertiva(s) está(ão) correta(s)?
Questão 6Escolha uma opção:
a.
Todas estão corretas.
b.
Apenas I e II.
O ensino presencial consiste no deslocamento do aluno até a instituição de ensino, de modo que possa haver sua socialização com os demais alunos. É ponto negativo do ensino presencial a locomoção do aluno até a instituição, em razão do tempo de deslocamento e dos gastos com transporte e alimentação. A distração é considerada um ponto negativo no ensino presencial, e não um aspecto positivo. Por isso, a resposta correta é aquela em que constam apenas as assertivas I e II como verdadeiras.
c.
Apenas I e III.
d.
Apenas I.
e.
Apenas III.
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,0 de 1,0
Remover marcação
A informação é um conjunto organizado de dados que constitui uma mensagem sobre determinado fenômeno ou evento. A informação permite resolver problemas e tomar decisões, considerando que seu uso racional é a base do conhecimento. Sob esse aspecto, a aprendizagem pode ser entendida como o processamento inteligível da informação, proporcionando a alteração do estado de consciência do aprendiz sobre esse fenômeno ou evento. Para levar informações até o aprendiz, a EaD conta com recursos tecnológicos como livros, vídeos e podcasts – cada um com sua peculiaridade. A propósito desses recursos, analise as sentenças a seguir e assinale a alternativa que corresponde à sequência de correta de preenchimento das lacunas.
(I) Livro.
(II) Artigo científico.
(III) Vídeo.
(IV) Podcast.
(   )  Se debruça sobre temas mais específicos, não tratando de assuntos de maneira abrangente.
(   )  Recurso quecombina texto oral e/ou escrito com linguagem audiovisual.
(   )  Tem sua acessibilidade facilitada por permitir que o aluno concilie atividades mecânicas, como dirigir ou lavar a louça, com a atividade de aprendizagem.
(   )  Leva o conhecimento até o aluno por meio de linguagem textual, com bastante abrangência.
A sequência correta é:
Questão 7Escolha uma opção:
a.
III, II, I, IV.
b.
IV, III, II, I.
c.
IV, I, III, II.
d.
I, II, III, IV.
e.
II, III, IV, I.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Remover marcação
O Word é um programa extremamente fácil para trabalhar. A empresa que desenvolveu esse editor de texto foi a Microsoft Office, pensando em seus usuários, com a ideia de oferecer comandos muitos semelhantes.
Quando abrimos um novo documento em branco no Word, encontramos cinco elementos, sendo eles:
Questão 8Escolha uma opção:
a.
Régua lateral e superior, barra de guias, folha virtual para digitação, barra de rolagem das folhas, barra de título e de ajuda.
b.
Régua lateral e superior, barra de guias, folha virtual para digitação, barra de rolagem das folhas, barra de título e de ferramentas de acesso rápido.
Ao abrir um documento em branco no Word são encontrados cinco elementos, sendo eles: régua, tanto lateral como superior, barra de guias, folha virtual para digitação, barra de rolagem das folhas, barra de título e de ferramentas de acesso rápido.
c.
Régua lateral e superior, ajuda, folha virtual para digitação, barra de rolagem das folhas, barra de título e de ferramentas de acesso rápido.
d.
Ajuda, barra de guias, folha virtual para digitação, barra de rolagem das folhas, barra de título e de ferramentas de acesso rápido.
e.
Régua lateral e superior, barra de guias, folha virtual para digitação, barra de rolagem das folhas, ajuda e de ferramentas de acesso rápido.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,0 de 1,0
Remover marcação
Os estágios da leitura dizem respeito ao nível de compreensão que uma pessoa tem ao ler um texto, desde o seu primeiro contato com ele até a fase em que é capaz de realizar uma leitura crítica a respeito do que foi abordado.
Um desses estágios é o da leitura crítica. Sobre esse estágio, analise os seguintes itens:
I – O leitor, além de decodificar, selecionar e interpretar, agora é capaz de avaliar e de se posicionar contra, caso seja pertinente a seu trabalho.
II – O leitor observa e relaciona o que está escrito no texto com aquilo que busca solucionar.
III – Nesse momento, o leitor já é capaz de se transformar em autor, pois, além de ler, está produzindo conteúdo com base no que leu.
Que itens apresentam as características do estágio da leitura crítica?
Questão 9Escolha uma opção:
a.
Apenas os itens I e II.
b.
Todos os itens.
c.
Apenas os itens I e III.
Com relação ao estágio da leitura crítica, suas características são: o leitor, além de decodificar, selecionar e interpretar, agora é capaz de avaliar e de se posicionar contra, caso seja pertinente a seu trabalho; nesse momento, o leitor já é capaz de transformar-se em autor, pois, além de ler, está produzindo conteúdo com base no que leu. A característica de observar e relacionar o que está escrito no texto com aquilo que busca solucionar corresponde à leitura interpretativa.
d.
Apenas os itens II e III.
e.
Somente o item II.
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,0 de 1,0
Remover marcação
O grau de dificuldade para resumir um texto, segundo Platão e Fiorin (2007), depende da complexidade do texto a ser resumido, do quão elaborado ele é, da competência do leitor e do entendimento que ele teve do texto.
Para elaborar um bom resumo, os autores devem seguir as seguintes etapas:
(1)  Fazer uma segmentação do texto em blocos de ideias que tenham alguma unidade de significação.
(2)  Uma segunda leitura é sempre necessária, devendo ser feita com interrupções.
(3)  Ler o texto ininterruptamente, do começo ao fim.
(4)  Fazer a redação final com as próprias palavras, procurando não só condensar os segmentos, mas encadeá-los na progressão em que se sucedem no texto e estabelecer as relações entre eles.
As etapas para elaboração de um resumo apresentadas acima estão na ordem incorreta. Qual a sequência correta dessas etapas?
Questão 10Escolha uma opção:
a.
(3), (2), (1), (4).
b.
(4), (2), (3), (1).
c.
(3), (1), (2), (4).
d.
(2), (1), (4), (3).
e.
(1), (3), (4), (2).
Parte inferior do formulário
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