F N E N E

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O hipotálamo dentro desse 
sistema é o responsável por 
coletar e integrar sinais ATRAVÉS 
da hipófise. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ACTH-Produzido no córtex adrenal 
e vai agir na medula adrenal, 
trabalhando no SNA simpático e 
as liberando catecolaminas. 
Envolvido também no controle da 
pressão arterial e promove a 
glicogênese. 
TSH-Atua no crescimento e 
desenvolvimento ósseo, 
desenvolvimento do SNC na fase 
fetal. É catabólico, gerando 
energia ao promover glicogênese, 
lipólise, etc. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Glucagon=Presente quando as taxas de glicose estão muito baixas, trabalha justamente 
aumentando esses baixos níveis. Tira das células->Envia até o sangue (Ex: células do tecido 
adiposo) 
GLP-1=Estimula liberação de insulina e impede liberação do glucagon, reduz o consumo de 
alimentos. 
Transtornos Alimentares 
Apetite se compõe tanto de mecanismo homeostáticos quanto hedônicos, é uma interação 
constante entre ambos os mecanismos. 
Bulimia-> Consumo exagerado, comportamento purgatório ou não. 
Compulsão Alimentar-> Consumo exagerado com sentimento de culpa acompanhado. 
Anorexia->Dismorfia corporal, excesso de exercícios ou uso de medicamentos, magreza 
extrema e disfuncional. 
Memória e Aprendizagem 
Memória é o processo de aquisição, armazenamento e evocação de informações. Essa 
memória humana se divide em três, cada uma com suas subdivisões. 
 
 
As memórias recém adquiridas estão inicialmente instáveis, passiveis de perda. O hipocampo 
trabalha para que essas memórias de curto prazo possam se torne estável, caso necessário. 
Proteína BDF como participante no processo de trabalho. 
Fortalece as sinapses que ocorrem nos neurônios presentes no 
hipocampo, melhorando o processo de armazenamento das 
memórias. A neuroplasticidade também será essencial no 
processo de memória, permitindo adaptação a toda nova 
informação trazida até nós. Acetilcolina e Glutamato como 
neurotransmissores que ajudam na intensificação da memória e 
aprendizado. 
 
A memória de curto 
prazo/trabalho, 
inicialmente se 
encontra armazenada 
no córtex pré-frontal. 
Sensorial: Formação do pensamento e 
experiências externas. 
Curto Prazo: Relacionada a memória de 
longo prazo, permitindo que informações 
relevantes sejam acessadas novamente 
em caso de necessidade. 
 
A Memória Semântica abrange conhecimentos gerais, fatos, conceitos e informações que 
foram adquiridas ao longo da vida, que não são vinculadas a nenhum evento específico. 
Permite a compreensão de novos problemas, sendo essencial para formar o nosso pensamento 
abstrato e compreensão. 
A memória episódica é de eventos autobiográficos, conjunto de experiências passadas. (Ex: 
Onde você estava ontem? O que você comeu?) 
Memória Sensorial Icônica(visual) x Ecoica(auditiva). 
 
 
Pensamento e Atenção 
O pensamento se forma pela interação sensorial indivíduo →  ambiente, levando essas 
informações a serem processadas pelo sistema nervoso. 
Ex: Trovão-> chuva -> percepção do ambiente -> pensamento -> percepção e memória de 
trabalho/CP -> processamento da informação. 
A atenção é a nossa capacidade de direcionar a consciência e concentração para um objeto 
específico. Ela permite organização, filtração e seleção de informação para otimizar os vários 
estímulos que constantemente recebemos do mundo externo. As áreas cerebrais responsáveis 
pelo processo de atenção são: 
Sistema límbico e Mesencéfalo (sistema de alerta, SAR) 
Neurobiologia das Emoções 
No período do Renascimento, estudos que marcaram a época permitiram um avanço na 
anatomia humana,e a descrição mais aprofundada de estruturas. Nesse mesmo 
contexto, surgiu o interesse em compreender os processos cognitivos e emoções no 
cérebro. 
O anatomista Joseph Papez demonstrou um circuito que incluia: o córtex cingulado, 
hipocampo, hipotálamo e núcleo anteriores do tálamo. 
 
Após evidências experimentais o circuito de Papez foi revisado, surgindo, assim, o 
conceito de sistema límbico. Esse sistema passou a ser caraterizado como o sistema 
relacionado à respostas emocionais e impulsos motivacionais. Atualmente, a maioria dos 
investigadores inclui, no Sistema Límbico, o giro do cíngulo, o giro para-hipocampal, a 
amígdala, o hipotálamo e a área de septo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Giro do Cíngulo: Auxilia na determinação dos conteúdos da memória. Tem relação com 
depressão, ansiedade e agressividade, lesões nessa área causam lentidão mental. 
Hipocampo: Se relaciona ao comportamento e armazenamento da memória, 
influenciando na tomada de decisões. 
Giro para-hipocampal: Relacionado com memória e processamento de emoções, 
particularmente na associação das memórias com emoções. Lesões na área produzem 
amnésia. 
Tálamo: O tálamo filtra e amplifica estímulos sensoriais e emocionais, priorizando 
aqueles que são relevantes para a sobrevivência e o bem-estar do indivíduo. O tálamo se 
conecta intimamente com o hipotálamo, essa conexão permite que o tálamo influencie 
funções do hipotálamo em resposta a estímulos emocionais. 
Amígdala: É ativada em situações com marcante significado emocional, como encontros 
agressivos ou de natureza sexual; está também relacionada ao aprendizado emocional e 
ao armazenamento de memórias afetivas. Além disso, a amígdala é responsável pela 
formação da associação entre estímulo e recompensa. 
Septo/Área Septal: Relaciona-se a raiva, eliciando alterações no ritimo respiratório ou 
pressão arterial quando a área septal é estimulada. Nos animais, foi comprovada a “raica 
septal” quando há lesão em alguma parte dessa área, causando agressividade, 
hiperatividade e impulsividade. 
Área pré-frontal: “Sede da Personalidade”. A estrutura participa na tomada de decisões, 
adoção de estragtégias de comportamento, etc. 
Cerebelo: Motricidade. Além das funções motoras, atua em processos cognitivos como 
funções executivas de aprendizagem e memória, lesões na área acarretam em disfunção 
nessees processos motores e/ou executivos. 
Emoções Básicas 
Alegria 
A indução de alegria estimula os gânglios basais, que recebem rica inveração de 
neurônios dopaminérgicos, então, a dopamina(NT. Relacionado com prazer e recompensa) 
é liberada em áreas como o núcleo accumbens, inundando o cérebro com sensações de 
prazer, satisfação e motivação.As endorfinas e a serotonina também tem parte, atuando 
como analgésicos naturais e elevadores do humor. Elas reduzem a percepção de dor e 
aumentam a sensação de bem-estar. A amígdala, geralmente associada ao medo e à 
raiva, ajuda a processar estímulos positivos, fortalecendo a conexão entre eventos felizes 
e a sensação de bem-estar. 
Medo 
A amígdala é responsável pela detecção, geração e manutenção das emoções 
relacionadas ao medo, reconhecimento de expressões faciais de medo e coordenação de 
respostas à ameaça e ao perigo. A lesão da amígdala em humanos produz redução da 
emocionalidade e da capacidade de reconhecer o medo. Por outro lado, a estimulação da 
amígdala pode levar a um estado de vigilância ou atenção aumentada, ansiedade e medo. 
Recebe ação do hipotálamo também, ele libera hormônios como adrenalina e cortisol, 
preparando o corpo em situações de luta ou fuga. Relação com o SNA (simpático e 
parassimpático). 
 
 
Raiva 
Assim como o medo, é uma emoção relaciona�da às funções da amígdala, em 
decorrência de conexões com o hipotálamo. A raiva é manifestada basicamente por 
comportamentos agressivos, os quais dependem do envolvimento de diversas estruturas 
e sistemas orgânicos para seremexpressos. Ela parece ser modulada principalmente 
pelo núcleo acumbens e por intermédio dos sistemas dopaminérgico e glutamatérgico, 
uma vez que antidepressivos dopaminérgicos e psicoestimulantes são potencializado�res 
da raiva e os antipsicóticos e estabilizadores do humor podem exercer efeitos 
depressores sobre a raiva. 
Tristeza 
O processo da tristeza se inicia com a percepção de um evento negativo ou estressor. 
Essa informação é então enviada para a amígdala, que a avalia e gera uma resposta 
emocional, a amígdala fica mais ativa, intensificando a resposta emocional negativa. 
Ademais, o córtex pré-frontal pode ter sua atividade diminuída, dificultando o controle 
das emoções e pensamentos negativos. Queda de seratonina e dopamina.