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Pincel Atômico - 26/04/2024 07:21:57 1/4
MARILIS APARECIDA
TEIXEIRA MARTINS
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 4 (18426)
Atividade finalizada em 18/01/2024 13:08:34 (1601287 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
[963099] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,11 pontos [capítulos - 2]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-OUTUBRO/2023 - SGegu0A011123
[104832]
Aluno(a):
91313319 - MARILIS APARECIDA TEIXEIRA MARTINS - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 0,97 pontos como nota
[357825_1016
40]
Questão
001
I. Em 1990 a Fundação Dorina Nowill sofreu uma alteração no seu nome para
Fundação Dorina Nowill para cegos e surdocegos.
II. Quando a Lei de Diretrizes e Bases em 1960 foi aprovada regulamentando as
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a LDB n. 4024/61, a educação para
deficientes em um contexto geral fo incluída na educação regular.
III. Com a promulgação da Constituição de 1988, é que mudanças significativas
ocorreram em relação a educação e medidas protetivas aos deficientes.
É CORRETO apenas o que se afirma em
I, II.
II, III.
X I, II, III.
III.
I.
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53]
Questão
002
No Braile Fácil, a impressão dos dois lados do papel é chamada de
transversa.
dinâmica.
multiface.
X interponto.
múltipla.
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36]
Questão
003
No período republicano, 1980, O imperial Instituto de Meninos Cegos passa a se
chamar Instituto Nacional dos Cegos e em 1981, outra substitituição ocorre em seu
nome, ele passou a se chamar:
Instituto Benjamim Constant (IBC)
X Instituto Benjamim Constant para Cegos (IBC)
Instituto para Cegos Benjamim Constant (IBC)
Instituto Meninos Cegos Benjamim Constant (IMCBC)
Instituto Constant Benjamim para Cegos (ICB)
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57]
Questão
004
O estabelecimento de mecanismos que assegurem acessibilidade e acolhimento
pressupõe uma lógica de organização e funcionamento do serviço de saúde que parte
do princípio de que as equipes que atuam na Atenção Básica nas UBS devem receber
e ouvir todas as pessoas que procuram seus serviços, de modo universal, de fácil
acesso e sem diferenciações excludentes, e a partir daí construir respostas para suas
demandas e necessidades. O princípio do Sistema Único de Saúde (SUS), norteador
da atenção básica, e que se encontra descrito acima se denomina
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integralidade.
igualdade.
resolutividade.
X universalidade.
equidade
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Questão
005
São cursos e oficinas oferecidos pelo IBC:
I. Práticas Educativas para uma Vida Independente (PEVI)
II. Introdução à Orientação e Mobilidade no contexto escolar
III. Introdução às Técnicas de Leitura e de Escrita no Sistema Braille.
É CORRETO apenas o que se afirma em
X I, II, III.
III.
I.
I, II.
II, III.
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Questão
006
O Decreto nº 5.296/2004 traz definições relacionadas à acessibilidade. Acerca das
definições previstas no decreto, assinale a alternativa correta.
Barreiras nas comunicações e informações são as existentes nos serviços de
transportes.
X
Edificações de uso público são aquelas administradas por entidades da administração
pública, direta e indireta, ou por empresas prestadoras de serviços públicos e
destinadas ao público em geral.
Nenhuma das alternativas.
Edificações de uso coletivo são as existentes nas vias públicas e nos espaços de uso
público.
Barreiras nas edificações são aquelas destinadas à habitação, que podem ser
classificadas como unifamiliar ou multifamiliar.
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Questão
007
No Brasil, as políticas para a inclusão de pessoas com deficiência são recentes. Por
muitos anos, as pessoas com necessidades especiais sofreram segregação,
preconceito e foram muitas vezes consideradas incapazes de aprender. No entanto,
hoje podemos perceber as muitas mudanças realizadas na sociedade brasileira e na
percepção que se tem da pessoa com deficiência. Mas ainda há muito que avançar
para que tenhamos de fato uma nação inclusiva. Em relação à Política Nacional da
Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, analise as afirmativas
abaixo:
I. O atendimento educacional especializado identifica, elabora e organiza recursos
pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação
dos alunos, considerando as suas necessidades específicas. As atividades
desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas
realizadas na sala de aula comum, não sendo substitutivas à escolarização.
II. Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimentos de longo prazo,
de natureza física, mental ou sensorial que, em interação com diversas barreiras,
podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade. Os
estudantes com Transtornos Globais do Desenvolvimento são aqueles que
apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na
comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e
repetitivo.
III. No processo de avaliação, o professor deve criar estratégias considerando que
alguns estudantes podem demandar ampliação do tempo para a realização dos
trabalhos e o uso da língua de sinais, de textos em Braille, de informática ou de
tecnologia assistiva como uma prática cotidiana.
IV. Para a inclusão dos alunos surdos nas escolas comuns, a educação bilíngue -
Língua Portuguesa/LIBRAS - desenvolve o ensino escolar na Língua Portuguesa e na
língua de sinais, o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade
escrita para alunos surdos, os serviços de tradutor/intérprete de Libras e Língua
Portuguesa e o ensino da Libras para os demais alunos da escola.
V. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas
de ensino para garantir acesso ao ensino regular, com participação e aprendizagem,
porém não prevê a continuidade nos níveis mais elevados do ensino.
Estão CORRETAS apenas as afirmativas:
X I, II, III e IV.
II, III, IV e V.
I, III e IV.
I, II e III.
II e V.
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37]
Questão
008
Além das instituições de educação para deficientes visuais e cegos, merece destaque
o instituto Padre Chico, fundado em 1928 em São Paulo. Ele foi criado a partir
Assinale a alternativa correta:
de movimentos sociais liderados por videntes e surdocegos.
X
de movimentos sociais, liderados não por pessoas videntes, mas, por deficientes
visuais e pessoas influentes da cidade de São Paulo.
de movimentos sociais liderados pela comunidade acadêmica de São Paulo.
de movimentos sociais liderados por pessoas influentes da cidade de São Paulo.
de movimentos sociais composto por videntes e ONGs interessadas na inclusão de
deficientes visuais.
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