Guia de Aprendizagem 3 bimestre(Geografia) (7 ano B professora Andréa Lapelligrini) (2)

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GUIA DE APRENDIZAGEM – PEI - GEOGRAFIA
	EE JOÃO DE MORAES GOES
	Professor(a):Andréa Vinchi Lapelligrini
	Componente Curricular: Geografia
	7º ano/série B
	3º Bimestre/2023
	Justificativa. É importante que os alunos percebam a interação do espaço urbano, rural e humano e que nessa etapa, tenham conhecimento da existência dos recursos tecnológicos, e a influência dos fluxos econômicos decorrente do setor primário, que estabelece relações com os processos industrialização e inovação tecnológica.
	Objetivos
Desenvolver autonomia e senso crítico para compreensão e aplicação do raciocínio geográfico na análise da ocupação humana e na produção do trabalho e trocas comerciais.
Entender que a agropecuária está pautada predominantemente nos acordos de compra e venda, e que essas transações internacionais tem contribuído para ampliar a economia do nosso país, e esses processos vêm provocando alterações na dinâmica territorial, demográfica e econômica, tais como investimento em infraestruturas, aumento populacional e incremento das receitas estaduais.
	Objetos de conhecimento
Mundo do trabalho
● Transformação das paisagens
naturais e antrópicas
● Produção, circulação e consumo
de mercadorias
● Desigualdade social e o trabalho
O sujeito e seu lugar no mundo
● Identidade sociocultural
	O QUE VAMOS APRENDER:
Unidade Temática/Situação de Aprendizagem
	HABILIDADES QUE VAMOS DESENVOLVER:
	CALENDÁRIO:
	
	Semana de recuperação das habilidades não alcançadas
	29/07/2024 a 02/08/2024
	Mundo do trabalho
	(EF07GE05) Analisar fatos e situações representativas das alterações ocorridas entre o período mercantilista e o advento do capitalismo e discutir aspectos econômicos, políticos, sociais, culturais e ambientais associados a esse período em diferentes lugares.
	05/08/2024 a 09/08/2023
	Mundo do trabalho
	(EF07GE19*) Aplicar conhecimentos geográficos para identificar fenômenos socioespaciais representativos das primeiras fases do processo de globalização em diferentes lugares.
	05/08/2024 a 09/08/2023
	Mundo do trabalho
	(EF07GE07A) Analisar o papel das redes de transporte e comunicação e estabelecer relações com os fluxos materiais (objetos, mercadorias, pessoas) e imateriais (dados, informação, comunicação) em escala global.
	12/08/2023 a 16/08/2023
	Mundo do trabalho
	(EF07GE07A) Analisar o papel das redes de transporte e comunicação e estabelecer relações com os fluxos materiais (objetos, mercadorias, pessoas) e imateriais (dados, informação, comunicação) em escala global. 
(EF07GE07B) Categorizar as redes de transporte e comunicação e analisar influências nos processos produtivos e nas alterações na configuração do território brasileiro.
	19/08/2023 a 23/08/2023
	Mundo do trabalho.
	"(EF07GE07B) Categorizar as redes de transporte e comunicação e analisar influências nos processos produtivos e nas alterações na configuração do território brasileiro.
(EF07GE08) Estabelecer relações entre os processos de industrialização e inovação tecnológica e analisar as transformações socioeconômicas, políticas, culturais e ambientais do território brasileiro. "
	26/08/2024 a 30/08/2024
	Mundo do trabalho.
	(EF07GE22*) Caracterizar os espaços industriais-tecnológicos e discutir o papel das políticas governamentais e a criação e/ou expansão dos centros tecnológicos e de pesquisa, em diferentes regiões brasileiras, em especial no Estado de São Paulo. "
	02/09/2024 a 06/09/2024
	Mundo do trabalho
	(EF07GE19*) Aplicar conhecimentos geográficos para identificar fenômenos socioespaciais representativos das primeiras fases do processo de globalização em diferentes lugares
	09/09/2024 a 13/09/2024
	Mundo do trabalho
	(EF07GE22*) Caracterizar os espaços industriais-tecnológicos e discutir o papel das políticas governamentais e a criação e/ou expansão dos centros tecnológicos e de pesquisa, em diferentes regiões brasileiras, em especial no Estado de São Paulo."
	16/09/2024 a 21/09/2024
	Mundo do trabalho
	"(EF07GE07B) Categorizar as redes de transporte e comunicação e analisar influências nos processos produtivos e nas alterações na configuração do território brasileiro.
(EF07GE08) Estabelecer relações entre os processos de industrialização e inovação tecnológica e analisar as transformações socioeconômicas, políticas, culturais e ambientais do território brasileiro. "
	16/09/2024 a 21/09/2024
	Mundo do trabalho
	(EF07GE07A) Analisar o papel das redes de transporte e comunicação e estabelecer relações com os fluxos materiais (objetos, mercadorias, pessoas) e imateriais (dados, informação, comunicação) em escala global. 
(EF07GE07B) Categorizar as redes de transporte e comunicação e analisar influências nos processos produtivos e nas alterações na configuração do território brasileiro.
	16/09/2024 a 21/09/2024
	SEI
	SEMANA DE ESTUDOS INTENSIVO
	23/09/2024 a 27/09/2024
	
	Conselho de classe participativo
	04/10/2024
	Competências Socioemocionais
Iniciativa social: ser capaz de abordar e se conectar com outras pessoas, tanto com amigos como pessoas desconhecidas, iniciando, mantendo e apreciando o contato social; ter habilidade em trabalhos de grupo, incluindo expressividade comunicativa, como falar em público. Assertividade: ser capaz de falar o que acredita, expressar suas opiniões, necessidades e sentimentos, mobilizar as pessoas; conseguir ser preciso e firme, saber expressar suas ideias, defender uma posição e confrontar os interlocutores, se necessário.
Confiança: ser capaz de perceber que outros têm boas intenções e de perdoar aqueles que cometem erros; evitar ser ríspido e categórico; dar sempre uma segunda chance. 
Tolerância ao estresse: saber regular ansiedade e resposta ao estresse; não se preocupar excessivamente; ser capaz de resolver problemas com calma Persistência: ser capaz de superar obstáculos para atingir objetivos importantes; implementar, persistir e terminar. Imaginação criativa: ser capaz de gerar novas maneiras de pensar e agir por meio da experimentação e da brincadeira; aprender com seus erros.
	Tema Transversal
Ética e suas ramificações dentro do contexto escolar. De modo universal ou particular, estão relacionados à capacidade de analisar a conduta humana em sociedade e instituir normas para que a vida em sociedade seja possível. Acreditamos que os valores são modificados com os avanços científicos, ideológicos, acadêmicos, enfim, culturais. A ética e a moral abordam atitudes humanas dentro do limite imposto por um ideal de conduta, Pluralidade, Cultural e meio ambiente
	Estratégias Didáticas
	Atividades Autodidáticas (Individual)
Pesquisa, leitura e análise de mapas, exercícios, interpretação e produção de textos relacionados com a globalização;
Trabalho, interpretação de mapas, gráficos e imagens;
 Exercícios no caderno do aluno;
Leitura e fichamento dos textos que abordam a dinâmica complexa da globalização;
	Atividades Didático-Cooperativas (grupo)
Discussões em grupo e debates;
Seminários;
Leitura e análise de mapas;
Gráficos, tabelas e imagens;
Pesquisa em sala de aula.
	Atividades Complementares
Pesquisa em livros e sites.
Avaliações/Atividades escritas e testes;
Pesquisas em livros didáticos e livros
paradidáticos, para aprofundar o assunto.
Pesquisas complementares, para refletir e
conscientizar sobre a importância e
dimensão de estudar democracia,
relacionado à atuação no cotidiano do
aluno.
Análise de imagens. Recuperar o aluno
continuamente nas avaliações das
atividades diárias, a fim de orientar dia a
dia os rumos do processo.
Trabalhar com atividades diversificadas e
dinâmicas, com utilização de imagens e
desenhos que estimulem o interesse para o querer aprender.
	Princípios e Premissas
Aprender a conhecer
Aprender a fazer
Aprender a conviver
Aprender a ser
A Pedagogia da Presença
Protagonismo Juvenil
Corresponsabilidade
	Critérios de Avaliação
Avaliação diagnóstica; para verificar os conhecimentos prévios dos alunos;
Avaliação contínua e processual para acompanhar o crescimento do aluno;
Serão considerados vários aspectos do processo de desenvolvimento dos educandos,envolvimento, trabalhos de interação em grupo, avaliações/atividades escritas bimestrais
objetivas e que poderá ser dissertativa ou com justificativa, mapas, testes, relatórios e
 análise de texto. Poderão ser utilizadas as notas da AAP de português, bem como a participação/frequência em feiras/saraus culturais,
atividades extracurriculares e outros eventos.
Poderão ser utilizadas as notas da AAP de português, bem como a participação/frequência em feiras/saraus culturais, atividades extracurriculares e outros eventos.
	Referências
Para o (a) Professor (a): 
Caderno do Professor
Currículo do Estado de São Paulo: https://www.educacao.sp.gov.br/a2sitebox/arquivos/documentos/237.pdf
Secretaria da Educação do Estado de São Paulo: https://www.educacao.sp.gov.br/
Fonte de Referência para o professor: PCN do Ensino Fundamental: Orientações educacionais complementares aos parâmetros
curriculares nacionais
https://www.todamateria.com.br/biomas-brasileiros
https://www.youtube.com/watch?v=DFsF4wML-VM&feature=emb_logo
https://centrodemidiasp.educacao.sp.gov.br/
https://brasilescola.uol.com.br/
https://mundoeducacao.uol.com.br/
https://www.infoescola.com/geografia
https://www.youtube.com/watch?v=DFsF4wML-VM&feature=emb_logoPara o (a) Estudante: 
Currículo do Estado de São Paulo – Caderno do Aluno
https://centrodemidiasp.educacao.sp.gov.br/
https://brasilescola.uol.com.br/
https://mundoeducacao.uol.com.br/
https://www.infoescola.com/geografia
https://www.youtube.com/watch?v=DFsF4wML-VM&feature=emb_logo
PLATAFORMA DE TAREFAS CMSP PROVA PAULISTA
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