1 Simulado PMMG - Projeto Caveira

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POLÍCIA MILITAR DE MINAS GERAIS01SIMULADO COMPLETO
POLÍCIA E NADA MAIS | WWW.CAVEIRA.COM | @PROJETOCAVEIRA
Provas Objetivas
“Sucesso é o acúmulo 
de pequenos esforços, 
repetidos dia e noite...”
Robert Collier
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068.733.651-14.84138
PROJETO CAVEIRA 1º SIMULADO COMPLETO - Soldado PMMG 2023 - PÓS-EDITAL 
 
 
1 
Língua Portuguesa 
 
Texto 1. 
Os primeiros passos. 
Caleb Sanchez. 
 
 Em todos as conversas, praticamente, em todos 
os livros, é dito que você deve tentar. Pronto. Vamos 
tentar. Mas a questão principal é: como que eu faço? 
 
 Em todas as conversas, em todas as rodas, em 
todos os desabafos, a mesma conversa: “vá lá, tente. 
Você consegue”. E como eu faço? É aquela velha frase: 
“sentado numa sala com ar-condicionado é fácil falar”. 
Sabemos que as grandes coisas não são tão fáceis. Mas 
o pessoal só fala em tentar. Ninguém chega e dá uma 
dica dos primeiros passos. Nem aquela tua prima, que 
em toda janta de família, é vista como a que se deu bem. 
 
Claro, pois não sabem da tua luta, do teu dia a dia, das 
tuas dores e todo o resto. “Vá. Faça. Persista. Não 
desista. Arrebente. Lute.”. Blá, blá, blá. Prefiro ouvir o 
Sinatra, o Chaplin, o Vivaldi o dia inteiro. Assim consigo 
relaxar. Esses não possuem a acrimônia que falta nas 
pessoas. 
 
 Daqui a pouco só faltam _____ aquele amigo 
_____ que tem uma ______ fora do comum. Fecha 
então. Acaba com qualquer chance dos primeiros 
passos. 
 
 Amanheceu um belo dia hoje. Acho que vou 
voltar ao meu Whiskey e minha visão do mar, e ficar 
pensando nessa conversa dos primeiros passos. 
 
1. Conforme o texto: 
 
A) O autor faz uma crítica aos parentes que não tentam 
ajudar. 
B) O autor, apesar de parecer que tem uma vida boa, 
critica o fato de ninguém falar em como crescer e tentar 
conquistar algo. 
C) Para o autor a dúvida é o preço da pureza, por isso, é 
importante tentar, pois assim poderá saber até onde 
chegar e melhorar a partir desse ponto. 
D) Para o autor as conversas não são tão importantes 
quanto um livro. 
 
2. A tipologia textual presente no trecho entre aspas 
do terceiro parágrafo é: 
 
A) Descritiva. 
B) Narrativa. 
C) Argumentativa. 
D) Injuntiva. 
 
3. As palavras que preenchem corretamente as 
lacunas do quarto parágrafo são: 
 
A) abduzir – xistoso – idiocincrasia. 
B) abdusir – xistoso – idiossincracia. 
C) abduzir – chistoso – idiossincrasia. 
D) abduzir – chistoso – idiossincracia. 
 
 
4. O vocábulo acrimônia passa a ideia de: 
 
A) Uma pessoa com falta de delicadeza. 
B) Uma pessoa com humor ácido. 
C) Uma pessoa com sensibilidade aguçada. 
D) Uma pessoa com senso crítico avançado. 
 
5. O vocábulo “Esses”, no terceiro parágrafo, faz 
referência: 
 
A) À família. 
B) Ao Sinatra, Chaplin e Vivaldi. 
C) Ao pessoal. 
D) Às pessoas. 
 
6. Leia o trecho a seguir: 
 
“Nem aquela tua prima, que em toda janta de família, 
é vista como a que se deu bem.” 
 
I. O primeiro “que” pode ser substituída por “a qual” 
sem prejuízo de sentido e erro gramatical. 
 
II. O primeiro “que” passa a ideia de caráter restritivo 
à oração. 
 
III. O primeiro “que” faz referência ao vocábulo 
“prima”. 
 
Está (ão) correto (os) o (os) item (ns): 
 
A) I. 
B) II. 
C) I e II. 
D) I e III. 
 
7. Leia o trecho a seguir. 
 
“Sabemos que as grandes coisas não são tão 
fáceis.”. Analise os itens. 
 
I) O verbo “Saber” é transitivo direto. 
 
II) O verbo “Saber” é transitivo indireto. 
 
III) A expressão “tão fáceis” é característica do 
sujeito. 
 
Está (ão) correto (os) o (os) item (ns): 
 
A) I e III. 
B) II e III. 
C) II. 
D) I. 
 
8. O sinal de dois-pontos presente em “É aquela velha 
frase: ‘sentado numa sala com ar-condicionado é 
fácil falar’” serve para introduzir: 
 
A) Uma explicação. 
B) Uma enumeração. 
C) Um esclarecimento. 
D) Uma citação. 
 
 
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9. A figura de linguagem presente no trecho “Prefiro 
ouvir o Sinatra, o Chaplin, o Vivaldi o dia inteiro.” é: 
 
A) Metáfora. 
B) Hipérbole. 
C) Metonímia. 
D) Eufemismo. 
 
10. “Amanheceu um belo dia hoje.”. O tipo de sujeito 
da oração apresentada é: 
 
A) Indeterminado. 
B) Inexistente. 
C) Simples. 
D) Composto. 
 
Texto 2. 
 
Dados mostram nada. Sempre com essa teoria de dados 
mostram. Os professores, que conheci, diziam que a 
importância de se importar é importante. _____ essa 
fala? 
 
 Bom, eu tento. Claro que a vida nos aprecia com 
o bom humor de sempre. E sem o coração de pedra. Ah, 
o famoso. Você não é rude, você é apenas alguém 
normal, que, por vezes, tem que ser duro, entretanto, não 
significa que você quer ser ruim. 
 
 E os dados? Bom isso acontece faz tempo. Tive 
um bom diálogo com um professor. 
 
- Ela não trouxe muitas novidades nesses termos. 
- E o que o senhor fez, professor? 
- Nada, decidi estudar os dados. 
- E o que diziam? 
- Nada. Pois são dados. 
 
 E até hoje eu não consigo compreender sobre os 
dados. O que eu entendo é nada, já que dados não 
mostram nada. 
 
(Dados. Maria M. Horst. 2015. Com adaptações). 
 
11. De acordo com o texto: 
 
A) O autor ainda não se atina sobre os dados, apenas 
deduz que nada sabe. 
B) O autor desconfia das pesquisas, já que os dados não 
demonstram resultado nenhum. 
C) Depois da conversa com o professor, o autor 
compreendeu os dados. 
D) O professor falou ao autor que os dados não têm muita 
relevância. 
 
12. O vocábulo que substitui corretamente a lacuna 
do primeiro parágrafo é: 
 
A) Porque. 
B) Porquê. 
C) Por que. 
D) Por quê. 
 
13. “Os professores, que conheci, diziam que a 
importância de se importar é importante.”. Passando 
essa frase pro discurso direto ficaria: 
 
A) Os professores, que conheci, dizem que a importância 
de se importar é importante. 
B) Os professores, que conheci, disseram: “A importância 
de se importar foi importante”. 
C) Os professores, que conheci, dizem: “A importância 
de se importar foi importante.” 
D) Os professores, que conheci, diziam: “A importância 
de se importar é importante”. 
 
14. O trecho que está no sentido figurado é: 
 
A) Sempre com essa teoria de dados mostram. 
B) E sem o coração de pedra. 
C) E até hoje eu não consigo compreender sobre os 
dados. 
D) Bom, eu tento. 
 
15. O trecho “Você não é rude, você é apenas alguém 
normal, que, por vezes, tem que ser duro, entretanto, 
não significa que você quer ser ruim.” exprime uma 
ideia de: 
 
A) Adição. 
B) Conclusão. 
C) Explicação. 
D) Adversidade. 
 
16. No trecho “- Ela não trouxe muitas novidades 
nesses termos.”, o verbo em destaque indica: 
 
A) uma ação já concluída. 
B) uma ação que se realizava com frequência. 
C) um ato a ser realizado. 
D) um ato que iria se suceder. 
 
17. “Ela não trouxe muitas novidades nesses 
termos.”, passando para a voz passiva, a forma 
verbal ficará: 
 
A) Trouxeram. 
B) Foram trazidas. 
C) Trariam. 
D) Foi trazida. 
 
18. As palavras “importância” e “alguém” são 
acentuadas por serem, correta e respectivamente: 
 
A) Oxítona – Paroxítona. 
B) Oxítona – Proparoxítona. 
C) Paroxítona – Proparoxítona. 
D) Paroxítona – Oxítona. 
 
19. O diálogo presente no texto possui a seguinte 
função de linguagem: 
 
A) Referencial. 
B) Emotiva. 
C) Fática. 
D) Metalinguística. 
 
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20. No que se refere à crase, assinale a alternativa 
que o seu uso seja facultativo. 
 
A) Até as 21h estarei lá te esperando. 
B) Estava a dois passos de fazer um belo gol. 
C) Ontem, fiquei cara a cara com ela. 
D) Sou totalmente a favor de buscá-la. 
 
Literatura 
 
21. Assinale a alternativa queapresenta o autor de “O 
triste fim de Policarpo Quaresma”. 
 
A) José de Alencar. 
B) Graciliano Ramos. 
C) Lima Barreto. 
D) Machado de Assis. 
 
22. Julgue os itens a seguir do porquê, no livro “O 
triste fim de Policarpo Quaresma”, o personagem 
Policarpo causar estranheza na vizinhança: 
 
I. Chauvinista. 
 
II. Sapiente. 
 
III. Aprendiz do idioma tupi-guarani. 
 
Está (estão) correto (os) o (os) item (ns): 
 
A) I. 
B) II e III. 
C) III. 
D) I, II e III. 
 
23. O motivo pelo qual Policarpo Quaresma, no livro 
“O triste fim de Policarpo Quaresma”, ter ficado 6 
meses internado num hospício foi: 
 
A) Ter escrito um ofício em tupi, citando que a língua 
oficial do Brasil deveria ser esta. 
B) Ter sugerido que os índios deveriam escolher o idioma 
brasileiro, afinal, para Policarpo, os índios são os 
verdadeiros brasileiros. 
C) Por ter uma postura nacionalista forte. 
D) Por querer aprender o idioma tupi, algo totalmente 
proibido na época. 
 
24. O livro “Memórias Póstumas de Brás Cubas” 
marcou o início de qual escola literária: 
 
A) Romantismo. 
B) Realismo. 
C) Simbolismo. 
D) Modernismo. 
 
 
25. Em “Memórias Póstumas de Brás Cubas”, o 
personagem Brás Cubas tem várias paixões. Uma 
delas ele decide abandonar o interesse romântico por 
ser “coxa”, ou seja, ter uma deficiência na perna. 
Assinale a alternativa que cita quem é essa 
personagem. 
 
A) Eugênia. 
B) Virgília. 
C) Marcela. 
D) Sabina. 
 
Espaço livre: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Noções de Língua Inglesa 
 
Here’s why we’ll never be able to build a brain in a computer 
 
It’s easy to equate brains and computers – they’re 
both thinking machines, after all. But the comparison 
doesn’t really stand up to closer inspection, as Dr. Lisa 
Feldman Barrett reveals. 
People often describe the brain as a computer, as if 
neurons are like hardware and the mind is software. But 
this metaphor is deeply flawed. 
A computer is built from static parts, whereas your 
brain constantly rewires itself as you age and learn. A 
computer stores information in files that are retrieved 
exactly, but brains don’t store information in any literal 
sense. Your memory is a constant construction of 
electrical pulses and swirling chemicals, and the same 
remembrance can be reassembled in different ways at 
different times. 
Brains also do something critical that computers today 
can’t. A computer can be trained with thousands of 
photographs to recognise a dandelion as a plant with 
green leaves and yellow petals. You, however, can look 
at a dandelion and understand that in different situations 
it belongs to different categories. A dandelion in your 
vegetable garden is a weed, but in a bouquet from your 
child it’s a delightful flower. A dandelion in a salad is food, 
but people also consume dandelions as herbal medicine. 
In other words, your brain effortlessly categorises 
objects by their function, not just their physical form. 
Some scientists believe that this incredible ability of the 
brain, called ad hoc category construction, may be 
fundamental to the way brains work. 
Also, unlike a computer, your brain isn’t a bunch of 
parts in an empty case. Your brain inhabits a body, a 
complex web of systems that include over 600 muscles in 
motion, internal organs, a heart that pumps 7,500 litres of 
blood per day, and dozens of hormones and other 
chemicals, all of which must be coordinated, continually, 
to digest food, excrete waste, provide energy and fight 
illness.[...] 
If we want a computer that thinks, feels, sees or acts 
like us, it must regulate a body – or something like a body 
– with a complex collection of systems that it must keep 
in balance to continue operating, and with sensations to 
keep that regulation in check. Today’s computers don’t 
work this way, but perhaps some engineers can come up 
with something that’s enough like a body to provide this 
necessary ingredient. 
For now, ‘brain as computer’ remains just a metaphor. 
Metaphors can be wonderful for explaining complex 
topics in simple terms, but they fail when people treat the 
metaphor as an explanation. Metaphors provide the 
illusion of knowledge. 
(Adapted from https://www.sciencefocus.com/future-technology/can- we-build-brain-computer/ 
Published: 24
th 
October, 2021, retrieved on February 9
th
, 2022) 
 
 
26. Based on the text, mark the statements below as 
TRUE (T) or FALSE (F). 
 
( ) Unlike a computer, it is hard for our brain to 
classify objects according to a specific purpose. 
 
( ) The author rules out the possibility that computers 
may emulate the human brain someday. 
 
( ) The brain adapts as one both matures and 
becomes more knowledgeable. 
 
The statements are, respectively: 
 
(A) F–F–T; 
(B) T–T–F; 
(C) T–F–F; 
(D) F–T–T. 
 
27. In the first paragraph “stand up to” is close to 
meaning in: 
 
(A) confront; 
(B) withstand; 
(C) face; 
(D) resist. 
 
28. In line 20, the word “however” can be correctly 
replaced by: 
 
(A) still; 
(B) only; 
(C) nevertheless; 
(D) but. 
 
Espaço livre: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Professional skepticism and why it matters to audit 
stakeholders 
 
In auditing, the concept of professional skepticism is 
ubiquitous. Just as a Jedi in Star Wars is constantly trying 
to hone his understanding of the “force”, an auditor is 
constantly crafting his or her ability to apply professional 
skepticism. It is professional skepticism that provides the 
foundation for decision-making when conducting an 
attestation engagement. 
 
A brief definition 
 
The professional standards define professional 
skepticism as “an attitude that includes a questioning 
mind, being alert to conditions that may indicate possible 
misstatement due to fraud or error, and a critical 
assessment of audit evidence.” Given this definition, one 
quickly realizes that professional skepticism can’t be 
easily measured. Nor is it something that is cultivated 
overnight. It is a skill developed over time and a skill that 
auditors should constantly build and refine. 
Recently, the extent to which professional skepticism is 
being employed has gained a lot of criticism. Specifically, 
regulatory bodies argue that auditors are not skeptical 
enough in carrying out their duties. However, as noted in 
the white paper titled Scepticism: The Practitioners’ Take, 
published by the Institute of Chartered Accountants in 
England and Wales, simply asking for more skepticism is 
not a practical solution to this issue, nor is it necessarily 
always desirable. There is an inevitable tug of war 
between professional skepticism and audit efficiency. The 
more skeptical the auditor, typically, the more time it takes 
to complete the audit. 
 
Why does it matter? Audit quality. 
 
First and foremost, how your auditor applies professional 
skepticism to your audit directly impacts the quality of their 
service. Applying an appropriate level of professional 
skepticism enhances the likelihood the auditor will 
understand your industry, lines of business, business 
processes, and any nuances that make your company 
different from others, as it naturally causes the auditor to 
ask questions that may otherwise go unasked. 
 
Applying skepticism internally 
 
By its definition, professional skepticism is a concept that 
specifically applies to auditors, and is not on point when it 
comes to other auditstakeholders. This is because the 
definition implies that the individual applying professional 
skepticism is independent from the information he or she 
is analyzing. Other audit stakeholders, such as members 
of management or the board of directors, are naturally 
advocates for the organizations they manage and direct 
and therefore can’t be considered independent, whereas 
an auditor is required to remain independent. 
However, rather than audit stakeholders applying 
professional skepticism as such, these other stakeholders 
should apply an impartial and diligent mindset to their 
work and the information they review. This allows the 
audit stakeholder to remain an advocate for his or her 
organization, while applying critical skills similar to those 
applied in the exercise of professional skepticism. This 
nuanced distinction is necessary to maintain the limited 
scope to which the definition of professional skepticism 
applies: the auditor. 
It is also important to be critical of your own work, and 
never become complacent. This may be the most difficult 
type of skepticism to apply, as most of us do not like to 
have our work criticized. However, critically reviewing 
one’s own work, essentially as an informal first level of 
review, will allow you to take a step back and consider it 
from a different vantage point, which may in turn help 
detect errors otherwise left unnoticed. Essentially, you 
should both consider evidence that supports the initial 
conclusion and evidence that may be contradictory to that 
conclusion. 
The discussion in auditing circles about professional 
skepticism and how to appropriately apply it continues. It 
is a challenging notion that’s difficult to adequately 
articulate. 
Source: Adapted from https://www.berrydunn.com/news-detail/professional- skepticism-and-why-it-matters-to-
audit-stakeholders 
 
29. In “A brief definition” the word “brief” could be 
correctly replaced by: 
 
(A) temporary; 
(B) summary; 
(C) redundant; 
(D) short. 
 
30. In the sixth paragraph (Applying skepticism 
internally), “However” (R.11) could be correctly 
replaced by: 
 
(A) Indeed; 
(B) Nevertheless; 
(C) Moreover; 
(D) Furthermore. 
 
Noções de Direito e Direitos Humanos 
 
31. Assinale a alternativa correta de acordo com os 
direitos e deveres previstos na CF/88. 
 
A) É assegurado a todos o acesso à informação e vedado 
o sigilo da fonte ainda que necessário ao exercício 
profissional. 
B) Ninguém será privado de direitos por motivo de crença 
religiosa ou de convicção filosófica ou política, salvo se 
as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos 
imposta e recusar-se a cumprir prestação alternativa, 
fixada em lei. 
C) É plena a liberdade de associação para fins lícitos, 
inclusive a de caráter paramilitar. 
D) A lei penal não retroagirá, ainda que para beneficiar o 
réu. 
 
 
 
 
 
 
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32. No que diz respeito à temática da Nacionalidade, 
prevista na CF/88, julgue as hipóteses abaixo com (V) 
para verdadeiro e (F) para falso. 
 
( ) Júlia, nascida no Brasil, filha de pais ingleses que 
estavam de férias passando a virada de ano no Brasil, 
será brasileira naturalizada. 
 
( ) João está a serviço do Brasil no Canadá, e Maria, 
sua esposa, o acompanha. O filho do casal nasce no 
Canadá e ainda assim será brasileiro nato. 
 
( ) Geane e Júlio Cézar estão de férias no Japão. O 
filho do casal nasce no Japão, e, por resolverem ficar 
alguns dias mais, o registram na repartição brasileira, 
o que fará com que ele seja brasileiro nato. 
 
( ) José e Ana, brasileiros moram no Japão. Têm um 
filho no Japão e não o registram na repartição 
brasileira. Porém, o filho, depois de atingir a 
maioridade, opta pela nacionalidade brasileira, o que 
o tornará brasileiro nato. 
 
Está correta a sequência: 
 
A) F – V – V – F. 
B) F – F – V – V. 
C) V – F – V – F. 
D) F – V – V – V. 
 
33. Acerca dos direitos políticos previstos na CF/88, 
assinale a opção incorreta. 
 
A) O voto é obrigatório para maiores de 18 anos. 
B) O voto é facultativo para os analfabetos. 
C) O voto é facultativo para os maiores de 60 anos. 
D) O voto é facultativo para os maiores de 16 e menores 
de 18 anos. 
 
34. Em conformidade com as disposições 
constitucionais sobre a Administração Pública, não 
se trata de princípio expresso no caput do artigo 37 
da CF/88: 
 
A) Pessoalidade. 
B) Publicidade. 
C) Moralidade. 
D) Legalidade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
35. No que diz respeito aos militares dos Estados, do 
Distrito Federal e dos Territórios, previsto na CF/88, 
julgue os itens abaixo. 
 
I. Os membros das Polícias Militares e Corpos de 
Bombeiros Militares, instituições organizadas com 
base na hierarquia e disciplina, são militares da 
União. 
 
II. Aos pensionistas dos militares dos Estados, do 
Distrito Federal e dos Territórios aplica-se o que for 
fixado em lei específica do respectivo ente estatal. 
 
III. Aos pensionistas dos militares dos Estados, do 
Distrito Federal e dos Territórios aplica-se o que for 
fixado em lei federal. 
 
Está(ão) correta(s): 
 
A) I e II, apenas. 
B) II e III, apenas. 
C) I e III, apenas. 
D) Apenas II. 
 
36. De acordo com a disposição da Lei de Introdução 
às normas do Direito brasileiro, assinale a opção 
incorreta. 
 
A) Salvo disposição contrária, a lei começa a vigorar em 
todo o país quarenta e cinco dias depois de oficialmente 
publicada. 
B) As correções a texto de lei já em vigor consideram-se 
lei nova. 
C) Nos Estados, estrangeiros, a obrigatoriedade da lei 
brasileira, quando admitida, se inicia 90 dias depois de 
oficialmente publicada. 
D) Não se destinando à vigência temporária, a lei terá 
vigor até que outra a modifique ou revogue. 
 
Espaço livre: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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37. No que diz respeito à Declaração Universal dos 
direitos humanos, assinale V para verdadeiro e F para 
falso. 
 
( ) A Declaração Universal dos Direitos Humanos 
possui natureza jurídica de resolução. 
 
( ) A Declaração Universal dos Direitos Humanos 
trata expressamente da pena de morte. 
 
( ) O núcleo da Declaração Universal dos Direitos 
Humanos é a dignidade da pessoa humana. 
 
( ) A Declaração Universal dos Direitos Humanos não 
possui força vinculante no Brasil. 
 
A sequência está correta em: 
 
A) V – F – V – F. 
B) V – V – F – V. 
C) F – F – V – F. 
D) F – V – F – V. 
 
38. De acordo com a Declaração Universal dos 
Direitos Humanos, assinale a opção correta. 
 
A) Toda a pessoa tem direito à liberdade de reunião e de 
associação ainda que não sejam pacíficas. 
B) Toda a pessoa tem o direito de se filiar em sindicatos 
para defesa dos seus interesses, sendo-lhes vedado 
fundar sindicatos com outras pessoas. 
C) Todos têm direito à proteção dos interesses morais e 
materiais ligados a qualquer produção científica, literária 
ou artística da sua autoria. 
D) Toda a pessoa tem direito à educação. A educação 
deve ser gratuita, pelo menos a correspondente ao 
ensino superior. 
 
39. De acordo com o Pacto de São José da Costa 
Rica, assinale a opção correta. 
 
A) Toda pessoa tem o direito de que se respeite sua vida. 
Esse direito deve ser protegido pela lei e, em geral, desde 
o momento do nascimento. 
B) Pode-se restabelecer a pena de morte nos Estados 
que a hajam abolido. 
C) A pena de morte não pode ser aplicada por delitos 
políticos, mas aplica-se aos delitos comuns conexos com 
delitos políticos. 
D) Não se deve impor a penade morte a pessoa que, no 
momento da perpetração do delito, for menor de dezoito 
anos, ou maior de setenta, nem aplicá-la a mulher em 
estado de gravidez. 
 
 
 
 
40. De acordo com a previsão sobre a Comissão 
Interamericana de Direitos Humanos prevista no 
Pacto de São José da Costa Rica, julgue os itens 
abaixo: 
 
I. A Comissão Interamericana de Direitos Humanos 
compor-se-á de sete membros, que deverão ser 
pessoas de alta autoridade moral e de reconhecido 
saber em matéria de direitos humanos. 
 
II. Os membros da Comissão serão eleitos por dois 
anos e só poderão ser reeleitos uma vez, porém o 
mandato de três dos membros designados na 
primeira eleição expirará ao cabo de dois anos. Logo 
depois da referida eleição, serão determinados por 
sorteio, na Assembleia Geral, os nomes desses três 
membros. 
 
III. Podem fazer parte da Comissão mais de um 
nacional de um mesmo Estado. 
 
Está(ão) correta(s); 
 
A) I e II, apenas. 
B) II e III, apenas. 
C) Apenas I. 
D) Apenas II. 
 
Raciocínio Lógico-Matemático 
 
41. Com relação a variáveis quantitativas e 
qualitativas, é correto afirmar que a altura de um 
policial e o nome de uma cidade são, 
respectivamente, exemplos de variáveis: 
 
A) Quantitativa contínua e qualitativa nominal. 
B) Quantitativa contínua e qualitativa ordinal. 
C) Quantitativa discreta e qualitativa nominal. 
D) Qualitativa ordinal e quantitativa discreta. 
 
Espaço livre: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PROJETO CAVEIRA 1º SIMULADO COMPLETO - Soldado PMMG 2023 - PÓS-EDITAL 
 
 
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42. Analise a tabela de distribuição de frequência 
abaixo: 
 
 
 
A tabela acima mostra as alturas de 40 alunos de uma 
turma do curso de formação da polícia militar. Após 
ser feita uma análise, com relação às distribuições 
apresentadas, é correto afirmar que: 
 
A) mais de 22% dos alunos apresentam estatura superior 
a 166 cm. 
B) mais de 75% dos alunos apresentam estatura superior 
a 158 cm. 
C) mais de 50% dos alunos apresentam estatura inferior 
a 162 cm. 
D) mais de 95% dos alunos apresentam estatura inferior 
a 170 cm. 
 
43. Um professor do curso de formação da polícia 
militar usa a média ponderada de três avaliações 
aplicadas, cada uma valendo 10,0 pontos. Um aluno 
dessa disciplina obteve média ponderada igual a 9,0 
pontos. As notas obtidas por esse aluno foram 
respectivamente 6,0; 10,0; 10,0. Os pesos das duas 
primeiras notas foram, respectivamente, 2.0 e 2.5. 
 
É correto afirmar que o peso usado na terceira nota 
corresponde a: 
 
A) 3,0. 
B) 3,5. 
C) 4,0 
D) 4,5. 
 
44. Sabe-se que a sentença “Se a atividade ostensiva 
é feita pela polícia militar, então a falta de viaturas 
não é um problema ou o policial possui uma boa 
estratégia de combate” é FALSA. É correto então 
concluir que: 
 
A) a atividade ostensiva é feita pela polícia militar, a falta 
de viaturas não é um problema, o policial possui uma boa 
estratégia de combate. 
B) atividade ostensiva não é feita pela polícia militar, a 
falta de viaturas não é um problema, o policial possui uma 
boa estratégia de combate. 
C) a atividade ostensiva é feita pela polícia militar, a falta 
de viaturas é um problema, o policial não possui uma boa 
estratégia de combate. 
D) a atividade ostensiva não é feita pela polícia militar, a 
falta de viaturas não é um problema, o policial não possui 
uma boa estratégia de combate. 
 
 
 
 
Rascunho: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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45. Qual das afirmações abaixo é a negação lógica da 
proposição “Todas as ocorrências serão atendidas e 
nós melhoraremos o efetivo do órgão”? 
 
A) Algumas ocorrências não serão atendidas ou nós não 
melhoraremos o efetivo do órgão. 
B) Algumas ocorrências não serão atendidas e nós não 
melhoraremos o efetivo do órgão. 
C) Algumas ocorrências serão atendidas e nós não 
melhoraremos o efetivo do órgão. 
D) Algumas ocorrências não serão atendidas ou nós 
melhoraremos o efetivo do órgão. 
 
46. Uma proposição equivalente a “Se invadiram o 
congresso nacional, então decretou-se intervenção 
federal” é: 
 
A) Se não se decretou intervenção federal, então 
invadiram o congresso nacional. 
B) Se não invadiram o congresso nacional, então não se 
decretou intervenção federal. 
C) Invadiram o congresso nacional se, e somente se, 
decretou-se intervenção federal. 
D) Não invadiram o congresso nacional ou decretou-se 
intervenção federal. 
 
47. Um caminhão tem carroceria com 3,40 metros de 
comprimento, 2,50 metros de largura e 1,20 metros de 
altura. Quantas viagens devem-se fazer, no mínimo, 
para transportar 336 metros cúbicos de materiais 
clandestinos? 
A) 30. 
B) 31. 
C) 33. 
D) 34. 
 
48. Um policial deve se apresentar de forma 
disfarçada e deve usar um conjunto com sapato, 
calça e camisa. À disposição dele, há cinco cores 
distintas para cada peça (sapato, calça e camisa): 
azul, amarelo, verde, vermelho e vinho. A 
recomendação é de que o conjunto não apresente 
peças de mesma cor lado a lado, ou seja, sapato 
vermelho exige uma calça de outra cor (mas a camisa 
pode ser vermelha). Assim, de quantas maneiras 
distintas o policial pode se vestir? 
 
A) 100. 
B) 80. 
C) 60. 
D) 20. 
 
49. Sendo X' e X” as raízes reais da equação a seguir: 
𝒙 + 𝟏 = 
𝟖 −𝑿 
𝑿
, com x ≠ 0, o valor de (x')² + (x”)² é: 
A) 10. 
B) 12. 
C) 16. 
D) 20. 
 
 
 
 
50. Em uma pesquisa realizada entre 200 militares, 
sobre prática esportiva, constatou-se que 50% 
praticam a modalidade corrida; 30% praticam a 
modalidade natação; 20% praticam as modalidades 
corrida e natação. Qual o número de militares 
entrevistados que não praticam corrida e nem 
natação? 
 
A) 80. 
B) 60. 
C) 40. 
D) 20. 
 
 
Espaço livre: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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