Resumo de Psicomotricidade

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Resumo de Psicomotricidade 
Jowberth Sales e José Henrique 
PSICOMOTRICIDADE 
1ª UNIDADE FUNCIONAL 
Área do Cérebro: Tronco Cerebral e Subcortex 
Responsável pela: TONICIDADE e EQUILÍBRIO 
Obs: Unidade do estado de Atenção e Consciência (Vigília) 
Termos muscular: Postural 
2ª UNIDADE FUNCIONAL 
Área do Cérebro: OCCIPITAL, porém envolve também PARIETAL e TEMPORAL 
Responsável pela: LATERALIDADE, NOÇÃO DE CORPO, ORIENTAÇÃO TEMPORAL E ORIENTAÇÃO ESPACIAL 
Obs: Unidade da recepção, análise e armazenamento da informação. 
Decodificação da informação em informação simbólica. 
3ª UNIDADE FUNCIONAL 
Área do Cérebro: Frontal 
Responsável pela: PRAXIA GLOBAL E PRAXIA FINA 
Obs: Unidade da programação, regulação e verificação da atividade consciente, expressões simbólicas e praxias. 
Raciocínio, planejamento. 
 
As habilidades psicomotoras são adquiridas desde a infância. 
Envolve treino e práticas 
O sistema psicomotor humano é uma conquista e precisa de treino. 
TONICIDADE-> EQUILÍBRIO-> LATERALIDADE-> NOÇÃO DE CORPO-> ORIENTAÇÃO ESPACIAL-> 
ORIENTAÇÃO TEMPORAL-> PRAXIA GLOBAL-> PRAXIA FINA 
 
TONICIDADE – Tensão muscular que garante as adaptações posturais do corpo. 
A postura tem a ver com a tensão, vontade, ação e emoções. O ansioso está em alerta sempre, ou seja, 
HIPERTÔNICO. Já o depressivo, está HIPOTÔNICO. 
Nossa vida está sempre relaxando e tensionando os músculos. 
O tônus muscular é a base de todas as atividades práticas. 
O músculo mesmo em repouso, possui um estado de tensão permanente que é conhecido como tônus muscular. 
 
EQUILÍBRIO – Garante o ajustamento postural e gravitacional 
Deficit neurológico pode comprometer o equilíbrio. 
É uma função determinante na construção do movimento voluntário, condição indispensável de ajustamento 
postural e gravitacional sem que haja nenhum movimento corporal. 
Planta do pé> Sistema vestibular>Visão São necessários para o equilíbrio. 
 
LATERALIZAÇÃO – Dominância lateral à esquerda ou à direita 
A lateralização pode ser tátil, plantar, auditivo, mastigação, olhar e etc. Cada uma dessas características tem 
seu lado dominante e amadurece até mais ou menos 6 anos. 
Tentar forçar a lateralidade (domínio) pode acarretar em problemas psicomotores, já que é uma habilidade que 
acontece involuntariamente. 
Geralmente envolve escrita e leitura. 
 
NOÇÃO DE CORPO – Evolui na forma de esquema corporal (corpo em partes), consciência corporal e 
imagem corporal. 
Ela passa pelo conhecimento, reconhecimento e encontrar nossos limites. 
1- Esquema Corporal- Pé, mão, olho, cabeça, braço, etc... Envolve função psicológica. A criança vai saber que 
existe um corpo 
2- Consciência corporal- Eu tenho um corpo (entre 2 ou 3 anos), o EU é importante para ideia do corpo próprio. 
3- Imagem corporal – Ter cuidado com o próprio corpo, se adaptando ao ambiente e saber noção do que é e 
não é perigoso. 
Representação mental do corpo 
 
ORIENTAÇÂO ESPACIAL – Físico, ou seja, o ambiente, 
Nosso comportamento vai estar acostumado com o espaço físico em que nos encontramos. O externo. 
Orientação espacial é o quanto eu coloco tônus, postura e ação no espaço que estou no momento. 
Somos a primeira referência que usamos para se inserir no espaço. 
Começa a partir de mais ou menos 3 anos e aos 7, já está bem ajustado. 
Criamos o tempo subjetivo (de dentro de nós) para o espaço. 
 
 
Resumo de Psicomotricidade 
Jowberth Sales e José Henrique 
ORIENTAÇÃO TEMPORAL 
Está associada com a Orientação espacial. Ambos são indissociáveis. 
O corpo coordena-se, movimenta-se continuamente dentro de um espaço, em função de um tempo, em relação 
a um sistema de referência. 
A noção de tempo é formada pela noção de causa e efeito, antes e depois, sucessões, rítmos. 
É a orientação temporal que dará a criança a capacidade de projetar suas ações. 
 
PRAXIA GLOBAL – Coordenação de movimentos amplos, voluntários e programados conscientemente. 
Envolve movimentos sequenciados, de forma global e complexa, envolvendo vários grupos musculares. 
A praxia global resulta da evolução de todos os outros fatores psicomotores, integrando posturas, locomoção, 
movimentos corporais, contato com objetos, formando um sistema. 
A Praxia Global é a coordenação de movimentos voluntários, amplos, e programados conscientemente, ou seja, 
atividades coordenadas, como andar de bicicleta, pular corda, cambalhotas, nadar, dirigir automóvel e galopar, 
onde o ser humano se torna capaz de saber qual seu limite corporal, o que consegue ou não fazer e diferenciar 
daquilo que consegue, mas não se sabe fazer, pois precisa de aprendizado. 
É composta pela Coordenação Oculomanual, Oculopedal, Dismetria e Dissociação dos MMSS, MMII e Agilidade. 
 
PRAXIA FINA- Os movimentos mais humanizados 
As mãos constituem a ferramenta principal no Homem e o enfoque principal nas praxias finas. 
Compreende os movimentos mais elaborados e mais precisos, apenas presentes no Homem. 
O A praxia fina associa-se a coordenação viso-motora ou óculo-manual. 
Ou seja, a habilidade de trabalhar com as mãos, movimentos delicados, como costurar, colocar linha em agulha, 
etc. 
 
 
 
VALE A PENA VER DE NOVO 
 
Educação psicomotora: 
Para crianças normais em pré-escolar, para descobrir habilidades, relacionar ao uso cognitivo, ou seja, 
preventiva e se estimula. 
Favorece a imagem corporal, experiência corporal, que é o núcleo central da personalidade. 
 
Reeducação Psicomotora: 
Resgatar algo que está comprometido (resgate de funções) 
Quando há uma limitação do movimento, onde aplica a atividade novamente. 
Entra o suporte do corpo do outro. 
Para tratar problemas motores e psicomotores, caracterizando déficits, atrasos no desenvolvimento psicomotor 
e perturbação do movimento. 
 
Terapia Psicomotora: 
Aplicada a problemas em que a dimensão afetiva ou relacional esteja comprometida, repercutindo o movimento 
humano. 
Comportamento: Crianças agressivas, insônia, agitadas 
Em uma comunicação de nível tão primitivo com uma criança perturbada, tudo são detalhes: Uma posição, um 
olhar, uma íntima tensão, um sorriso, uma imobilidade, um gesto. 
 
Clínica Psicomotora: 
Só há estrutura e desenvolvimento psicomotor quando os movimentos automáticos e arcaicos “caem”. 
O campo clínico da prática psicomotora envolve diversas articulações, tais como a estruturação do corpo e a 
linguagem; o corpo e o outro (esquema corporal e imagem corporal); os movimentos , as praxias e os gestos de 
um sujeito; a estrutura dos sintomas psicomotores; a transferência na clínica psicomotora; a psicomotricidade no 
autismo, na psicose e nos problemas do desenvolvimento infantil.