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Mateus Ewerton de Lima de Freitas
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1° BIMESTRE
27- Componente Curricular: IV Filosofia – Repensando a Cultura Corporal de Movimento do Povo Nordestino 
Unidade temática: 
- Identidade: questões conceituais e contextuais; A colonialidade do saber; O papel da filosofia como prática das elucidações das questões humanas.
Objeto de Conhecimento: 
- Contextualizar elementos teóricos conceituais baseado na reflexão da filosofia e da Educação Física sobre o nordeste brasileiro. Compreender as diferentes maneiras de como o povo nordestino constrói suas manifestações culturais.
Objeto do conhecimento para o aluno NEE:
Explorar e analisar a relação entre corpo, movimento e cultura;
Refletir criticamente sobre as diferentes formas de cultura corporal de movimento;
Habilidades para a turma: 
(EMIFLGG09) - Propor e testar estratégias de mediação e intervenção sociocultural e ambiental, selecionando adequadamente elementos das diferentes linguagens.
(EMIFLGG06) - Propor e testar soluções éticas, estéticas, criativas e inovadoras para problemas reais, utilizando as diversas línguas e linguagens.
Habilidades para o aluno: 
Descrever e analisar a relação entre corpo, movimento e cultura, reconhecendo a importância do corpo como forma de comunicação e expressão cultural.
Refletir criticamente sobre as diferentes formas de cultura corporal de movimento, reconhecendo a diversidade de manifestações corporais e as influências históricas, sociais e culturais na construção das práticas corporais.
Facilitador da Aprendizagem: 
- Oferecer oportunidades de conhecimento de suas origens como participantes de grupos culturais específicos, abrindo-se assim para o diálogo com o outro favorecendo para elaboração de conceitos, resumir, estruturar, definir, generalizar, elaborar e ilustra.
Metodologia/Recursos didáticos: 
- Introduzir o assunto a ser ensinado e aprendido de modo que se torne interessante para despertar e manter a atenção e o envolvimento dos aprendizes com as atividades que se seguirão, como também, sugestivo para abrir perspectivas e facilitador, ao aproveitar as experiências anteriores dos aprendizes.
Avaliação: 
- Registro em Relatório de situações significativas no desenvolvimento de habilidades do aluno. Serão observados e vivenciados através de diversos recursos em períodos diferentes, incide na evolução de conhecimento, envolvimento nas atividades, entre outros aspectos.