Exercícios - Estatística Aplicada

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Questão 6/10 - Estatística Aplicada
A.3- No texto base da aula 03 e tema 02, estudamos, entre outros conteúdos, os Número de classes, intervalo de classes, amplitude e frequência”. A partir dos conteúdos discutidos, analise as alternativas abaixo:
I – A regra de Sturges possibilita encontrar o número de classes pela quantidade de valores numéricos da pesquisa em análise.
II - A regra de Sturges para o cálculo do número de classes é dada pela seguinte fórmula: “i = 1 + 3.3 x log n”. Nessa fórmula, “i” corresponde ao “número total do conjunto numérico”.
III –Na fórmula do “Intervalo de Classe (I)”“AT” refere-se à “Amplitude Total do Intervalo de Classe”.
 
É correto o que se afirma em: 
Nota: 10.0
	
	A
	I, apenas.
	
	B
	II, apenas.
	
	C
	I e III, apenas.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
 
Resposta: A alternativa correta é a letra “C”. Conforme os conteúdos trabalhados, para se encontrar o número de classes, existem diversas fórmulas empíricas que buscam apontar a solução para esse problema, entre essas, a mais utilizada é a regra de Sturges, que possibilita encontrar o número de classes pela quantidade de valores numéricos da pesquisa em análise. Também vimos que na fórmula do “Intervalo de Classe (I)” “AT” refere-se à “Amplitude Total do Intervalo de Classe”. (Texto base da aula 03, tema 02, p. 06).
	
	D
	II e III, apenas.
	
	E
	I, II e III.   
Questão 7/10 - Estatística Aplicada
A.1- A estatística é um instrumento fundamental de análise da realidade social. Nesse sentido, desmistificar as representações numéricas, os gráficos e as tabelas e quantidade de dados que elas apresentam é fundamental para o profissional de Serviço Social possa intervir com mais conhecimento na busca de transformação das condições de vida da população. A partir dos conteúdos trabalhados no tema 04 do texto base da aula 01, analise as alternativas abaixo:
I – A coleta de dados direta ocorre quando se busca dados produzidos por outros institutos de pesquisas, universidades ou órgãos públicos.
II - É correto afirmar que para facilitar a apresentação e visualização dos resultados, os dados devem ser disponibilizados através de tabelas ou gráficos, que tornam rápida sua compreensão.
III –Para se entender a estatística é fundamental entender a composição das fases do método estatístico, sendo que a primeira fase é a coleta de dados. 
É correto o que se afirma em:
Nota: 10.0
	
	A
	I, apenas.
	
	B
	II, apenas.
	
	C
	I e III, apenas.
	
	D
	II e III, apenas.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Resposta: A alternativa correta é a letra “D”. Conforme os conteúdos trabalhados, no Serviço Social, as fases do método estatístico são fundamentais para a compreensão de como o Estado se apropria dos dados para propor, elaborar, realizar e avaliar as políticas públicas, sendo que, a coleta de dados, é a primeira fase deste método. A boa apresentação e disponibilização dos resultados coletados também é fundamental, nesse sentido, para facilitar a apresentação e visualização dos resultados, os dados devem ser disponibilizados através de tabelas ou gráficos, que tornam rápida sua compreensão e facilitam o um exame mais detalhado do instrumental estatístico utilizado na coleta, na apuração criteriosa e disponibilização dos resultados. (Texto base da aula 01, tema 04, p. 07 e 08).
	
	E
	I, II e III.
Questão 8/10 - Estatística Aplicada
A.2- No tema 04 do texto base da aula 02, ao estudarmos as “Séries estatísticas e representações gráficas” aprendemos como apresentar os dados por meio de Tabelas e como demonstrar os resultados obtidos usando Gráficos. A partir dos conteúdos trabalhados, analise as alternativas abaixo e indique a correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O Gráfico de Barras ou Diagramas de Barras Horizontal são representações gráficas apresentadas em formas de retângulos, definidas em função de sua altura e largura.
	
	B
	Os Diagramas de Colunas é um gráfico em formato de círculo composto por um raio de representação de 100% dos dados.
	
	C
	Os melhores Gráficos são aqueles que demonstram ser mais complexos, que exigem compreensão, pois expressam maior veracidade sobre o fenômeno em estudo.
	
	D
	Os Gráficos Planos são representações em desenhos que não se utilizam do recurso visual de profundidade.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Resposta: A alternativa correta é a letra “D”. Conforme os conteúdos trabalhados, Gráficos Planos são representações em desenhos que não se utilizam do recurso visual de profundidade. Definem-se em duas dimensões: altura e largura. Os principais tipos de Gráficos Planos mais comuns são: Diagrama de Colunas, Diagrama de Barras, Histograma e Polígono de Frequências. (Texto base da aula 02, tema 04, p. 06).
	
	E
	A representação gráfica, com colunas (em barras) dispostas horizontalmente, é conhecida como “Gráfico de Pizza”.
Questão 9/10 - Estatística Aplicada
A.2- No texto base da aula 02, estudamos o significado de população e amostra, a coleta de dados e os tipos de variáveis. A partir dos conteúdos trabalhados, analise as alternativas abaixo:
I - População refere-se ao conjunto de indivíduos da mesma espécie, localizado em determinado espaço e tempo, que apresentam as mesmas características.
II – Por meio do conhecimento da amostra é possível obter informações sobre a população.
III - Utiliza-se a denominação “população” para se referir a grupos de seres humanos, grupos de animais e para grupos de vegetais. 
É correto o que se afirma em:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Resposta: A alternativa correta é a letra “A”. Conforme os conteúdos trabalhados, população refere-se aoconjunto de indivíduos da mesma espécie, localizado em determinado espaço e tempo, que apresentam as mesmas características. Utiliza-se essa denominação para grupos de seres humanos, para grupos de animais e para grupos de vegetais. Já a amostra, é um conjunto de técnicas estatísticas que possibilita, por meio do conhecimento de uma parte (a amostra), obter informações sobre o todo (universo ou população). (Texto base da aula 02, tema 01, p. 03).
	
	B
	I e II, apenas.
	
	C
	I e III, apenas.
	
	D
	III apenas
	
	E
	II e III apenas.   
Questão 10/10 - Estatística Aplicada
A.1- No texto base da aula 01, aprendemos que a estatística é uma parte da matemática aplicada e que historicamente foi constituída como uma importante ferramenta econômica, política e social.Com base nos conteúdos trabalhados, analise as sentenças a seguir assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
( ) O termo Estatística vem da palavra latina "status", o que representa a sua relação com o Estado
( ) O surgimento da Estatística está relacionado à necessidade do Estado de conhecer, por exemplo, o seu território quantificando a sua população, os nascimentos, os óbitos e as riquezas.
( ) O primeiro censo realizado no Brasil ocorreu em 1970 e destinava-se apenas à contagem agropecuário e industrial.
( ) O censo utilizado no Antigo Egito e nos reinos do oriente e tinham dupla função, para fins bélicos e outra para estabelecer a quantidade de bens existentes e a posição social das pessoas em relação a esses bens.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – V – F – V
	
	B
	V – F – F – V
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	V – V – F – V
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Resposta: A alternativa correta é a letra “D”. Conforme os conteúdos discutidos no texto base da aula 01 e tema 01, o termo Estatística vem da palavra latina "status", referente à sua relação com o Estado. Sua origem e relevância relacionada à necessidade do Estado de conhecer adequadamente o seu território quantificando a sua população, os nascimentos, os óbitos e as riquezas e, por meio desses dados, fazer estimativas para o futuro. No Antigo Egito e nos reinos do oriente, o censo já era utilizado para fins bélicos e para estabelecer a quantidade de bens existentes e a posição social das pessoas em relação a esses bens.(Texto base da aula 01, tema 01, p. 04 e 04).
	
	E
	F – F – F -  V
Questão 1/10 - Estatística Aplicada
A.1- Sobre a origem da Estatística, conforme conteúdo visto na Aula 01, leia as assertivas abaixo: 
I – O termo Estatística vem da palavra latina "status", o que representa a sua relação com o Estado.
II- É a partir dos grandes reinos e impérios que surge a necessidade de quantificação da existência de tudo que há no mundo.
III- Homens, mulheres, jovens, crianças e animais, tudo deveria ser contado, conforme o Estado, para diversos fins, principalmente para medir sua força econômica e militar, caso houvesse a necessidade de confronto com outros povos.
IV-  Para isso, foram estabelecidos os "censeres", palavra de origem latina utilizada na Roma Antiga, para denominar o levantamento sobre toda riqueza e braços fortes para trabalhar e para servir os exércitos romanos ordenado pelo imperador Cesar Augusto.  
Está correto o que se afirma em:
Nota: 10.0
	
	A
	I, apenas.
	
	B
	II, apenas.
	
	C
	III, apenas.
	
	D
	I, II.
	
	E
	I, II, III, IV.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Resposta correta. Conforme conteúdo visto na Aula 01, o termo Estatística vem da palavra latina "status", o que representa a sua relação com o Estado. É a partir dos grandes reinos e impérios que surge a necessidade de quantificação da existência de tudo que há no mundo. Homens, mulheres, jovens, crianças e animais, tudo deveria ser contado, conforme o Estado, para diversos fins, principalmente para medir sua força econômica e militar, caso houvesse a necessidade de confronto com outros povos. Para isso, foram estabelecidos os "censeres", palavra de origem latina utilizada na Roma Antiga, para denominar o levantamento sobre toda riqueza e braços fortes para trabalhar e para servir os exércitos romanos ordenado pelo imperador Cesar Augusto. (Aula 01, tema 01, página 03).
Questão 3/10 - Estatística Aplicada
A.1- Com base na estatística é possível melhorar o desenvolvimento do trabalho do profissional de serviço social e intervir com conhecimento para transformar as condições de vida da população. Nesse processo, conforme trabalhado no tema 05 do texto base da aula 01,   após coletar os dados, classificá-los e processá-los, a apresentação dos resultados estatísticos mediante tabelas ou gráficos facilita a visualização e possibilita uma avalição rápida e segura dos resultados dos fenômenos apurados. A partir dos conteúdos trabalhados, com relação à variáveis, amostra e população, analise as alternativas abaixo e indique a correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Tomando como exemplo a população de rua, se os sujeitos pesquisados forem os atendidos por um determinado programa municipal, estes serão considerados como sendoo todo da população em situação de rua no país.
	
	B
	A variável Qualitativa expressa em atributos como: sexo, cidade, raça, credo.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Resposta: A alternativa correta é a letra “B”. Conforme os conteúdos discutidos, uma variável representa o conjunto de resultados possíveis de um fenômeno, podendo ser Qualitativa (expressa em atributos como sexo, cidade, raça, credo) ou quantitativa (quando expressa em número: idade, altura, peso). (Texto base da aula 01, tema 05, p. 08 e 09).
	
	C
	Quando estudamos as mulheresvítimas de violência doméstica, consideramos como sendo amostra todo o conjunto demulheres nessa situação.
	
	D
	População é uma parte do todo.
	
	E
	Independente da quantidade de variáveis analisadas, da amostragem e da população, cada fenômeno analisado só pode ter um resultado possível.
Questão 5/10 - Estatística Aplicada
A.2- No texto base da aula 02, compreendemos melhor sobre as variáveis e os tipos de amostragens. Também estudamos como deve ser utilizada a amostragem para se fazer inferências a partir de uma amostra representativa da população, que pode ser qualitativa ou quantitativa. A partir dos conteúdos discutidos no tema 02 “A coleta de dados e variáveis qualitativas e variáveis quantitativas”, analise as alternativas abaixo assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
( ) Quando reunimos um conjunto de dados sobre uma determinada população, podemos obter várias informações (variáveis) sobre essa população.
( ) As variáveis qualitativas são denominadas dessa forma por representar atributos das variáveis pesquisadas, como por exemplo: profissão, sexo, estado civil. 
( )As variáveis qualitativas podem ser nominais ou ordinárias.
( )As variáveis quantitativas discretas são aquelas expressas por números inteiros, como idade, renda e número de filhos. 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – V – F – V
	
	B
	V – F – F – V
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	V – V – V – V
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Resposta: A alternativa correta é a letra “D”. Conforme os conteúdos trabalhados, após a coleta de dados, o próximo passo é separar as variáveis em Variáveis Qualitativas e Variáveis Quantitativas. No primeiro caso são denominadas dessa forma por representar atributos das variáveis pesquisadas, por exemplo: profissão, sexo, estado civil, religião, cor dos olhos, etnia, grau de instrução, entre outras podendo ser nominais ou ordinárias. Já, as Variáveis Quantitativas podem ser discretas ou contínuas, as variáveis quantitativas discretas são aquelas expressas por números inteiros, como idade, renda e número de filhos e as contínuas são aquelas expressas em quantidades de medidas como estatura e peso. (Texto0 base da aula 02, tema 02, p. 04 e 05).
	
	E
	F – F – F -  V
Questão 8/10 - Estatística Aplicada
A.1-  Sobre o início do método de quantificação estatística conforme conteúdo visto na Aula 01, leia as assertivas abaixo:  
I- John Graunt (1620-1674) foi um dos primeiros a levantar a expectativa de vida da população;
II- John Graunt criou uma tabela com a quantidade de óbitos e relacioná-los com as idades em que eles ocorriam na cidade de Londres;
III- A tabela criada por John Graunt ficou conhecida como tábua da mortalidade.
 
Está correto o que se afirma em:
Nota: 10.0
	
	A
	I, apenas.
	
	B
	I, II, III.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Resposta correta: Conforme visto na Aula 01, o  método de quantificação estatística passa a ter relevância na história, principalmente a partir da Idade Média, quando essas informações populacionais passam a ser coletadas para fins de cobrança de impostos e também para a guerra. Com base nas mortes ocorridas em Londres no início do Século XVII, com boletins semanais sobre a grande quantidade de mortes ocorridas devido à epidemia que assolou a cidade no período, John Graunt (1620-1674) foi um dos primeiros a levantar a expectativa de vida da população, ao criar uma tabela com a quantidade de óbitos e relacioná-los com 5 as idades em que eles ocorriam na cidade londrina. Essa tabela ficou conhecida como tábua da mortalidade. Sua tábua da mortalidade passou a ser a base para o desenvolvimento das ciências atuariais e para a demografia, além de dar uma importante contribuição para a aritmética política. (Aula 01, tema 02, página 04 e 05).
	
	C
	II, III.
	
	D
	II, apenas.
	
	E
	III, apenas.
Questão 10/10 - Estatística Aplicada
A.3- No texto base da aula 03, estudamos Medidas de posição como média aritmética, Mediana e Moda. Com relação à “média aritmética” trabalhada no tema 03, leia o fragmento de texto abaixo:
“A Média Aritmética é o ______ utilizado dos cálculos estatísticos e o _____ conhecido. Ela é calculada pela ______ de todos os elementos do conjunto observado, _______ o resultado pelo número de elementos do conjunto”.    
Agora indique a alternativa que corresponde corretamente ao preenchimento das lacunas em aberto no texto.
Nota: 10.0
	
	A
	Resultado, mais, divisão, somando.
	
	B
	Mais, menos, soma, multiplicando.
	
	C
	Mais, mais, soma, dividindo.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Resposta: A alternativa correta é a letra “C”. Conforme os conteúdos trabalhados, “A Média Aritméticaé o mais utilizado dos cálculos estatísticos e mais conhecido também. Ela é calculada pela soma de todos os elementos do conjunto observado, dividindo o resultado pelo número de elementos do conjunto”. (Texto base da aula 03, tema 03, p. 08).
	
	D
	Menos, mais, subtração, somando.
	
	E
	Conjunto, menos, extração, calculando.
Questão 9/10 - Estatística Aplicada
A1 - Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira, com base no conteúdo programático da Disciplina de Estatística Aplicada
1. Estudo das Probabilidades.        
2. Tábua da Mortalidade. 
3. Aritmética Política. 
4. Criação do termo Estatística.
(  ) Blaise Pascal (1623-1662)
(  ) William Petty (1623-1687)
(  ) Galileu Galilei (1564-1576)
(  ) Gottfried Achenwall (1719-1772)
(  ) Pierre de Fermat (1601-1665)
(  ) John Graunt (1620-1674)
(  ) Giorolano Cardano (1502 – 1576)
De acordo com o exposto na questão, marque a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1,2,3,1,4,3,1
	
	B
	1,3,1,4,1,2,1
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Resposta correta: b
	
	C
	2,3,2,4,1,2,1
	
	D
	3,1,1,4,3,2,1
	
	E
	4,1,4,3,2,3,4
Questão 1/10 - Estatística Aplicada
A.7- Na vídeo aula 07, discutiu-se que segundo Januzzi (2004, p. 15)  um indicador refere-se a “uma medida em geral quantitativa dotada de significado social substantivo, usado para substituir, quantificar ou operacionalizar um conceito social abstrato”. A partir dos conteúdos trabalhados, analise as alternativas abaixo e indique a correta:
Nota: 10.0
	
	A
	No Serviço Social, a Estatísticas está presente apenas nos casos que se trabalha com os resultados eleitorais.
	
	B
	Nas ciências humanas, a utilização de números, indicadores, não serve de respaldo na defesa dos direitos da população.
	
	C
	É correto afirmar que “emancipação e autonomia” são exemplos de conceitos sociais abstratos.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Resposta: A alternativa correta é a letra “C”. Conforme discutido, os indicadores substituem, quantificam ou operacionalizam conceitos sociais abstratos, a exemplo da fome, desemprego, satisfação com um projeto ou emancipação e autonomia sendo fundamentais na defesa dos direitos das populações. (Vídeo aula 07).
	
	D
	Não é possível medir conceitos sociais abstratos, a exemplo da “fome” a partir de métodos científicos.
	
	E
	Parâmetros referem-se à variáveis que permitem definir ou comparar algo, os mesmos não servem para medir conceitos sociais abstratos.
Questão 2/10 - Estatística Aplicada
A.6- Conforme discutido no texto base da aula 06, o estudo das probabilidades representa um instrumento muito importante para a tomada de decisões, principalmente porque sua aplicação na pesquisa social está relacionada à estatística indutiva e à estatística inferencial. A partir dos conteúdos trabalhados no tema 01, analise as alternativas abaixo e indique a correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Nas ciências humanas o uso dos estudos probabilísticos não deve ser utilizado como instrumento de análise e inferências.
	
	B
	O estudo das probabilidades surgiu com base na análise de jogos de carta, dados e outros similares, mais conhecidos como jogos de azar. 
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Resposta: A alternativa correta é a letra “B”. Conforme os conteúdos trabalhados, o estudo das probabilidades surgiu por volta do século XV, com base na análise de jogos de carta, dados e outros similares, mais conhecidos como jogos de azar. Alguns autores afirmam que foi o cientista italiano Girolamo Cardano (1501-1576) que organizou a primeira teoria sobre esses jogos. Porém, foi no século XVII, com Galileu Galilei (1564-1642) e mais tarde, Blaise Pascal (1623- 1662), Pierre de Fermat (1601-1665), Isaac Newton (1642-1627), entre outros, que a Teoria das Probabilidades ganhou visibilidade e estrutura. (Texto base da aula 06, tema 01, p. 02).
	
	C
	O estudo da probabilidade é extremamente ligado ao tempo e não aos eventos.
	
	D
	Foi apenas no final do século XX que o cientista italiano Girolamo Cardano organizou a primeira teoria sobre o estudo das probabilidades.
	
	E
	No estudo das probabilidades, chamamos de “espaço amostral” a quantidades de vezes que o fenômeno ocorre.
Questão 3/10 - Estatística Aplicada
A.5- As Medidas de Dispersão de Variabilidade, conforme trabalhado no texto base da aula 05, servem para medir as dispersões ou variabilidades das variáveis pesquisadas. Existem diversas medidas de Dispersão de Variabilidade, a exemplo da Amplitude Total (AT), Variância e o Desvio-Padrão. Com relação à medida “VARIÂNCIA” trabalhada no tema 03 da aula 05, analise as alternativas abaixo assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
( ) A “Variância” uma medida de inferior relevância quando comparada a “Amplitude Total (AT)”.
( ) A primeira iniciativa para se calcular a variância é encontrar a média aritmética dos valores numéricos do conjunto de dados.
( ) A “Variância” é calculada com base nas diferenças entre cada um dos valores e a média dos valores numéricos do conjunto.
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – V – F 
	
	B
	V – F – F
	
	C
	F – V – V
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Resposta: A alternativa correta é a letra “C”. Conforme os conteúdos trabalhados, considerando a limitação da Amplitude Total (AT) entre as Medidas de Dispersão, a Variância é uma medida de maior relevância que a AT. A variância, é calculada com base nas diferenças entre cada um dos valores e a média dos valores numéricos do conjunto e a primeira iniciativa para seu calculo é encontrar a média aritmética dos valores numéricos do conjunto de dados. (Texto base da aula 05, tema 03, p. 05).
	
	D
	V – F – V
	
	E
	F – F – F
Questão 4/10 - Estatística Aplicada
A.4- As Separatrizes são Medidas de Posição que separam os dados coletados, a exemplo dos Quartis, Percentis e os Decis em partes iguais facilitando sua visualização. Quando se estuda tais medidas em Estatística é importante ressaltar que elas fazem parte, e são necessárias, porque estabelecem a posição dos dados nos gráficos e nas curvas em que são distribuídos esses dados.  A partir dos conteúdos trabalhados no texto base da aula 04 e tema 03 “Medidas de posição: Quartis, Decis, Percentis” analise as alternativas abaixo:
I - Os quartis são medidas de posição que dividem o conjunto de dados em quatro partes iguais.
II - Quando se trata dos decis, tais medidas de posição dividem o conjunto numérico em dez subgrupos de igual tamanho.
III – Para que haja a divisão dos “quartis” é importante que se estabeleça uma ordenação dos dados de forma decrescente.
É correto o que se afirma em
Nota: 10.0
	
	A
	I, apenas.
	
	B
	I,  II, apenas.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Resposta: A alternativa correta é a letra “B”. Conforme os conteúdos trabalhados, os quartis, os decis e os percentis dizem respeito à medidas de posição. Os quartis são medidas de posição que dividem o conjunto de dados em quatro partes iguais, para que haja essa divisão, é importante que se estabeleça uma ordenação dos dados de forma “crescente”. Já, quando se trata dos decis, referem-se à medidas de posição que dividem o conjunto numérico em dez subgrupos de igual tamanho. (texto base da aula 04, tema 03, p. 08).
	
	C
	I e III, apenas.
	
	D
	II e III, apenas.
	
	E
	I, II e III.   
Questão 5/10 - Estatística Aplicada
A.5- No texto básico da 5ª aula da disciplina de Estatística Aplicada foi trabalhado, entre diversos conteúdos, as Medidas de Dispersão ou de Variabilidade. Nessa aula, vimos que sempre que se calcular Medidas de Dispersão de Variabilidade, estas, deverão ser realizadas levando em conta a média aritmética do conjunto de dados numéricos em análise. A partir dos conteúdos discutidos no tema 02 “AMPLITUDE TOTAL” analise as alternativas abaixo:
I - É correto afirmar que a Amplitude Total (AT) é um.
II - A Amplitude Total (AT) é muito utilizada quando os extremos são de grande interesse da sociedade, por exemplo: grau máximo e grau mínimoda temperatura.
III - A Amplitude Total (AT) representa a diferença entre o maior e o menor valor observado no conjunto de dados numéricos.
 
É correto o que se afirma em
Nota: 10.0
	
	A
	I, apenas.
	
	B
	II, apenas.
	
	C
	I e III, apenas.
	
	D
	II e III, apenas.
	
	E
	I, II e III.   
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Resposta: A alternativa correta é a letra “E”. Conforme os conteúdos trabalhados, A AT é uma medida de dispersão que leva em consideração apenas os valores extremos de cada conjunto numérico estabelecido. Refere-se à uma medida de dispersão que representa a diferença entre o maior e o menor valor observado no conjunto de dados numéricos sendo muito utilizada quando os extremos são de grande interesse da sociedade, por exemplo: grau máximo e grau mínimo da temperatura. (Texto base da aula 05, tema 02, p. 04).
Questão 7/10 - Estatística Aplicada
A.4- Em Estatística, os quartis, os decis e os percentis são medidas facilitam a visualização dos dados os separando partes iguais dispondo em cada parte o mesmo número de elementos. Com relação às Medidas de Posição “Quartis, Decis, Percentis” estudadas no tema 03 do texto base da aula 04, analise as alternativas abaixo e indique a correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Os percentis constituem medidas de posição que dividem o conjunto numérico em cem subgrupos, contendo 1% (um por cento) de cada subgrupo.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Resposta: A alternativa correta é a letra “A”. Os percentis representam a divisão de um conjunto numérico ordenado em cem partes contendo 1% (um por cento) de cada subgrupo. (Texto base da aula 04, tema 03, p. 08).
	
	B
	Quando se trata dos decis, referem-se à medidas de posição que dividem o conjunto numérico em dez subgrupos de diferentes tamanhos.
	
	C
	Os quartis são medidas de posição que dividem o conjunto de dados em duas partes iguais.
	
	D
	Para que haja a divisão dos “quartis”, é importante que se estabeleça uma ordenação dos dados de forma decrescente.
	
	E
	Quartis, decis e percentis são medidas de posição ou de tendência central estatísticas, desse modo não devendo ser utilizadas em pesquisas sociais. 
Questão 8/10 - Estatística Aplicada
A.7- A Estatística é muito utilizada no cotidiano de trabalho dos profissionais do Serviço Social. Nesse sentido, conforme discutido na vídeo aula 07, o (a) assistente social por trabalhar com realidades nem sempre palpáveis em suas análises e interpretações dos fenômenos sociais deve se valer sempre de “parâmetros”. A partir dos conteúdos trabalhados, analise as alternativas abaixo assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
( ) No âmbito do Serviço Social, os gráficos não servem para manifestar os resultados das pesquisas de seus profissionais.
( ) Os resultados das pesquisas estatísticas do Serviço Social podem ser expressos de diversas formas, no caso das tabelas, estas são mais complexas e apresentam mais informações quando comparadas aos gráficos.
(  )A “emancipação” “autonomia” ou mesmo a “fome” por se tratarem de Conceitos sociais abstratos, ou seja, realidades sociais não palpáveis, não podem ser representadas por intermédios de gráficos ou tabelas.
 
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – V – F 
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Resposta: A alternativa correta é a letra “A”. Conforme discutido, os resultados das pesquisas estatísticas do Serviço Social podem ser expressos de diversas formas, a exemplo de gráficos e tabelas. No caso das tabelas, estas são mais complexas e apresentam mais informações quando comparadas aos gráficos. Outro exemplo de indicadores apresentado na aula foi a “Escala Likert”. (Vídeo aula 07).
	
	B
	V – F – F
	
	C
	F – V – V
	
	D
	V – F – V
	
	E
	F – F – F
Questão 9/10 - Estatística Aplicada
A.6- No âmbito do Serviço Social, trabalha-se muito com interpretações dos fenômenos sociais. Nesse sentido, conforme discutido no texto base da aula 06, o estudo das Probabilidades pode contribuir muito com os (a) assistentes sociais em seus processos de análise e diagnóstico social da realidade. A partir dos conteúdos discutidos no tema 01 “O ESTUDO DAS PROBABILIDADES” analise as alternativas abaixo assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
(   )A probabilidade é um o resultado de um determinado fenômeno medido pela quantidade de vezes que esse fenômeno ocorre, dividido pelo número total de casos de possível ocorrência. 
(   )No estudo das probabilidades, o “evento” refere-se a quantidades de vezes que um fenômeno ocorre.
(   )Eventos ou experimentos aleatórios são aqueles que, mesmo repetidos várias vezes sob condições semelhantes, apresentam resultados imprevisíveis. 
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – V – F 
	
	B
	V – F – F
	
	C
	F – V – V
	
	D
	V – V – V
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Resposta: A alternativa correta é a letra “D”, todas as afirmativas estão corretas. Conforme os conteúdos trabalhados, o estudo das probabilidades surgiu por volta do século XV e refere-se ao resultado de um determinado fenômeno medido pela quantidade de vezes que esse fenômeno ocorre, dividido pelo número total de casos de possível ocorrência. Assim, a quantidades de vezes que o fenômeno ocorre chamamos de evento, e ao número total de casos denominamos espaço amostral. De acordo com Crespo (2009, p. 3 127), eventos ou experimentos aleatórios são aqueles que, “mesmo repetidos várias vezes sob condições semelhantes, apresentam resultados imprevisíveis”. (Texto base da aula 06, tema 01, p. 02 e 03).
	
	E
	F – F – F
Questão 10/10 - Estatística Aplicada
A.5- Na quinta aula da disciplina de Estatística Aplicada foi dado continuidade aos estudos sobre as Medidas de Dispersão ou de Variabilidade. Com relação à medida “Desvio-Padrão” estudada no tema 04, analise as alternativas abaixo:
I - A letra grega minúscula “sigma” é utilizada como símbolo representativo do desvio-padrão da população (o todo).
II – O “desvio-padrão” é a raiz quadrada dos dados da variância amostral ou variância populacional.
III – Embora o resultado de uma raiz quadrada seja sempre equivalente a um resultado positivo e a outro negativo, no caso da variância e desvio-padrão, o que vai nos interessar é sempre o resultado positivo.
É correto o que se afirma em
Nota: 10.0
	
	A
	III apenas.
	
	B
	I e II, apenas.
	
	C
	I e III, apenas.
	
	D
	I, II e III.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Resposta: A alternativa correta é a letra “D”. Conforme os conteúdos trabalhados, a medida “desvio-padrão” é a raiz quadrada dos dados da variância amostral ou variância populacional sendo que a letra grega minúscula sigma é utilizada como símbolo representativo do desvio-padrão da população (o todo). Nesse sentido, apesar de contarmos com o resultado de uma raiz quadrada, que sempre é equivalente a um resultado positivo e a outro negativo, no caso da variância e desvio-padrão, o que vai nos interessar é sempre o resultado positivo. (Texto base da aula 05, tema 04, p. 06 e 07).
	
	E
	II e III apenas.   
Questão 1/10 - Estatística Aplicada
A.6- No texto base da aula 06, trabalhamos com o estudo das probabilidades como uma área pertencente ao campo da Matemática. Nesses conteúdos, vimos, entre outros estudos, que a quantidades de vezes que o fenômeno ocorre chamamos de evento, e ao número total de casos denominamos espaço amostral. A partir dos conteúdos trabalhados analise as alternativas abaixo considerando que:
1= Eventos independentes
2= Probabilidade
3= Espaço amostral
4= Distribuição normal
 
( ) Também é conhecida como curva normal ou curva de Gauss e tem uma representação gráfica em formato de sino.
( ) São assim denominados quando a realização ou não realização de um dos eventos não afeta a probabilidade da realização de outro.
( ) Nos estudos de probabilidade, diz respeito ao número total de casos.
( ) É o resultado de um determinado fenômenomedido pela quantidade de vezes que esse fenômeno ocorre, dividido pelo número total de casos de possível ocorrência.
Agora indique a ordem que corresponde corretamente ao preenchimento das lacunas:
Nota: 10.0
	
	A
	1, 2, 3, 4
	
	B
	2, 1, 4, 3
	
	C
	3, 4, 1, 2
	
	D
	2, 3, 4, 1
	
	E
	4, 1, 3, 2
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Resposta: A alternativa correta é a letra “E”. A “Distribuição normal” tem uma representação gráfica em formato de sino e é conhecida também como curva normal ou curva de Gauss, fundamental nas análises estatísticas. Os “Eventos independentes” ou resultados do produto são assim denominados quando a realização ou não realização de um dos eventos não afeta a probabilidade da realização de outro e assim por diante. “Espaço amostral”, nos estudos de probabilidade, diz respeito ao número total de casos. Já, “Probabilidade”, refere-se ao resultado de um determinado fenômeno medido pela quantidade de vezes que esse fenômeno ocorre dividido pelo número total de casos de possível ocorrência.  (Texto base da aula 06).
Questão 10/10 - Estatística Aplicada
A.7- No âmbito do Serviço Social, trabalha-se muito com interpretações dos fenômenos sociais. Nesse sentido, conforme discutido  na vídeo aula 07,  vimos que a Estatística é muito utilizada no cotidiano de trabalho destes profissionais. A partir dos conteúdos trabalhados, analise as sentenças a seguir assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
( ) No Serviço Social, a Estatísticas está presente apenas nos casos que se trabalha com os problemas que envolvem as populações que habitam as cidades, a exemplo da migração e da imigração.
( ) Nos estudos do Serviço Social, por estarem mais restritos ao âmbito das ciências humanas, o uso da Estatística não cabe nas avaliações de indicadores.
( ) O (a) assistente social trabalha com realidades nem sempre palpáveis, nesse sentido, o uso de indicadores é fundamental para entender e interpretar tais realidades e para a proposta de políticas públicas.
( ) O Serviço Social trabalha, entre outras questões, com a Política de saúde, com os movimentos sociais e as suas organizações, a política e os resultados eleitorais de modo que a Estatística está presente nos mais diversos espaços sócio-ocupacionais da profissão. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – V – F – V
	
	B
	V – F – F – V
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	V – V – V – F
	
	E
	F – F – V -  V
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Resposta: A alternativa correta é a letra “E”. Conforme os conteúdos trabalhados, a Estatística está presente nos mais diversos espaços sócio-ocupacionais do Serviço Social.  O (a) assistente social trabalha com realidades nem sempre palpáveis de modo que o uso de indicadores é fundamental para entender e interpretar tais realidades e para a proposta de políticas públicas. (Vídeo aula 07).
ESCOLA SUPERIOR DE SAÚDE ÚNICA - ESSU​​LEMBRANDO QUE A PALAVRA-CHAVE PARA REALIZAR AS AVALIAÇÕES E GARANTIR O CERTIFICADO DE PARTICIPAÇÃO É “LIBERDADE”, PARA FAZER A AVALIÇÃO ACESSE O SEU AVA UNIVIRTUS. CASO AINDA NÃO FEZ SUA INSCRIÇÃO, SE
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