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Pincel Atômico - 11/05/2024 10:47:04 1/6
ARIANE DA SILVA
ZUCCI
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 6 (23624)
Atividade finalizada em 11/05/2024 10:46:49 (2023102 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: LINGUÍSTICA GERAL [1053716] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos
[capítulos - 3]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Letras-Português - Grupo: FPD-JANEIRO/2024 - SGegu0A200224 [115893]
Aluno(a):
91576687 - ARIANE DA SILVA ZUCCI - Respondeu 6 questões corretas, obtendo um total de 1,25 pontos como nota
[360443_164509]
Questão
001
(ENADE - ADAPTADA)
Texto I
Em nosso dia a dia, no contato com outras pessoas e com as diversas informações
que recebemos, estamos expostos a várias situações comunicativas, cada uma
situada em seu devido contexto. Na escrita e na fala, existem algumas estruturas
padronizadas que recebem o nome de gêneros textuais.
No simples ato de abrir um jornal ou uma revista, já estamos expostos aos diversos
gêneros textuais: nesses dois meios de comunicação é possível encontrar artigos,
cartas de leitor, artigos de opinião, notícias, reportagens, charges, tirinhas, ensaios,
e-mails e tantos outros textos que se adéquam às necessidades de que os escreve,
apresentando finalidades distintas e definidas. Assim são os gêneros, eles existem
em grande quantidade justamente porque as práticas comunicativas são dinâmicas e
variáveis.
(Disponível em: <HTTPS://brasilescola.uol.com.br>. Acesso em: 7 jul. 2017.
Adaptado)
Texto II
As reflexões teóricas sobre a noção de gênero do discurso (ou de texto, conforme a
perspectiva) têm sido ampliadas em vários campos de estudo e assumem especial
importância para a metodologia do ensino e da aprendizagem de língua portuguesa,
considerando os objetivos atualizados nas propostas curriculares contemporâneas.
(FURLANETTO, M.M. Gênero do discurso como componente do arquivo em
Dominique Maingueneau. In: MEREU, A.B; BONINI, A; MOTTA-ROTH, D. Gênero:
teorias, métodos debates. São Paulo: Parábola, 2005. Adaptado).
Considerando os textos apresentados, avalie as afirmações a seguir.
I. Os gêneros textuais são formas relativamente estáveis de um enunciado,
determinadas sócio e historicamente.
II. Os gêneros textuais possuem características específicas, que dependem dos
usuários da linguagem e das necessidades em sua comunicação.
III. O leitor/produtor de textos é um usuário proficiente da linguagem à medida que
recorre aos gêneros textuais para, em diferentes situações comunicativas,
externalizar os sentidos dos textos que lê ou produz.
É correto o que se afirma em:
I, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
II, apenas.
X I, II e III.
Pincel Atômico - 11/05/2024 10:47:04 2/6
[360443_164512]
Questão
002
(FADESP - ADAPTADA) Leia o trecho seguinte.
“Os gêneros textuais surgem a partir da função específica de cada forma de
comunicação. Já os tipos textuais (tipologia) são as classificações dadas à estrutura
linguística padrão segundo a qual o texto é produzido.”
(Disponível em: https://bit.ly/34NQXOf. Acesso em: 07 jan. 2022)
A partir do texto e dos seus conhecimentos, é possível afirmar que Luiz Antônio
Marcuschi diferencia gêneros e tipos textuais, respectivamente, por critérios 
Estilísticos e sociocomunicativos.
Sociocomunicativos e linguísticos.
Linguísticos e estilísticos.
Semânticos e sintáticos.
X Estilísticos e semânticos.
[360443_164511]
Questão
003
(ENEM)
A DIVA
Vamos ao teatro, Maria José?
Quem me dera,
desmanchei em rosca quinze kilos de farinha,
tou podre. Outro dia a gente vamos.
Falou meio triste, culpada,
e um pouco alegre por recusar com orgulho.
TEATRO! Disse no espelho.
TEATRO! Mais alto, desgrenhada.
TEATRO! E os cacos voaram
sem nenhum aplauso.
Perfeita.
(PRADO, A. Oráculos de maio. São Paulo: Siciliano, 1999.)
Os diferentes gêneros textuais desempenham funções sociais diversas,
reconhecidas pelo leitor com base em suas características específicas, bem como na
situação comunicativa em que ele é produzido. Assim, o texto A diva
X surpreende o leitor pelo seu efeito poético.
narra um fato vivido por Maria José.
relata uma experiência teatral profissional.
descreve uma ação típica de uma mulher sonhadora.
defende um ponto de vista relativo ao exercício teatral.
Pincel Atômico - 11/05/2024 10:47:04 3/6
[360443_164508]
Questão
004
(ENEM)
Isaac Newton nasceu em 4 de janeiro de 1643, no condado de Lincolnshire,
Inglaterra. Filho de fazendeiros, o cientista, físico e matemático nunca conheceu seu
pai, morto três meses antes de o filho nascer.
Estudou na escola King’s School, onde era um aluno mediano. Entretanto, depois de
uma briga com um colega de classe, começou a se esforçar mais nos estudos.
Passou então a ser um dos melhores alunos da escola. O sucesso nos estudos
levou Newton a entrar na Faculdade Trinity, em Cambridge, onde auxiliava outros
alunos em troca de uma bolsa de estudos paga pela faculdade.
Newton se interessava pelos pioneiros da ciência, como o filósofo Descartes e os
astrônomos Copérnico, Galileu e Kepler. Depois de formado, fez estudos em
matemática e foi eleito professor da matéria em 1669. Em 1670, começou a dar
aulas de ótica. Nessa época, demonstrou como, através de um prisma, é possível
separar a luz branca nas cores do arco-íris.
Em 1679, o cientista inglês voltou-se para mecânica e os efeitos da gravitação sobre
as órbitas dos planetas. Em 1687, publicou o livro Principia mathematica, em que
demonstrou as três leis universais do movimento. Com esse livro, Newton ganhou
reconhecimento mundial.
(Disponível em: www.invivo.fiocruz.br. Acesso em: 21 nov. 2021. Adaptado).
A análise dos elementos constitutivos desse texto, como forma de composição, tema
e estilo de linguagem, permite identificá-lo como:
jornalístico, pois dá a conhecer fatos relacionados a Isaac Newton.
X biográfico, pois narra a trajetória de vida de Isaac Newton.
ensaístico, já que discute fatos da vida de Isaac Newton.
didático, já que explica a importância das contribuições de Isaac Newton.
científico, pois investiga informações sobre Isaac Newton.
Pincel Atômico - 11/05/2024 10:47:04 4/6
[360445_159862]
Questão
005
Diante da multiplicidade de linguagens, mídias e tecnologias, torna-se necessário se
fazer saber dominar áudio, vídeo, tratamento de imagem, edição e diagramação,
entre outros recursos tecnológicos. Portanto são requeridas novas práticas de
leitura, escrita e análise crítica; pois são necessários novos multiletramentos. A
referência ao termo multiliteracies, publicado pelo New London Group em 1996,
funcionaria a partir de algumas características importantes como:
a) motivadores da interação (colaborativos); b) transgressores das relações de poder
estabelecidas; e c) híbridos, fronteiriços e mestiços (de linguagens, modos, mídias e
culturas). Essas características impõem um novo modo de conceber, por exemplo, a
autoria e a recepção dos enunciados. Ou seja, o processo de produção textual não é
mais exclusivamente linguístico, integra imagem, som, movimento; além disso, não
se vivencia mais uma produção estritamente individual ou de mão única (aluno-
professor), mas colaborativa – mais de um sujeito contribui para a produção e
retextualização. Portanto, esses objetos discursivos (hipermodais e polifônicos)
desafiam a se repensar concepções enunciativas de produção e de leitura de
enunciados. Há, portanto, que se reconhecer uma pedagogia dos multiletramentos
ao se propor a adoção, em sala de aula, de práticas situadas, de instrução aberta, de
enquadramento crítico e de prática transformadora. A proposta didática, sustentada
em critérios de análise crítica, é de grande interesse imediato e condiz com os
princípios de pluralidade cultural e de diversidade de linguagens envolvidas no
conceito de multiletramentos.
ROJO, R.; ALMEIDA, E. de M. (orgs.). Multiletramentos na escola. São Paulo: Parábola Editorial,
2012 (adaptado).
Sobrea diversidade linguística, analise as proposições a seguir:
I. O uso de tecnologia demonstra transgressão da dinâmica comunicativa,
corroborando dificuldades no processo de aprendizagem.
II. Os tipos de texto estão relacionados às estruturas e às propriedades linguísticas
da produção.
III. A virtualização do comportamento humano relaciona-se diretamente aos novos
tipos e gêneros textuais presentes na dinâmica comunicativa, especialmente com a
expansão de novas tecnologias.
IV. A riqueza e a variedade dos gêneros textuais mostra-se presente nos hipertextos
e nas técnicas de multiletramento, tronando a linguagem fragmentada e
antissistêmica.
V. A criação do pensamento crítico no mundo virtual é construída facilmente de
maneira individualizada, tendo em vista a grande gama de informações contida nas
mídias comunicativas.
É correto o que se afirma em
II, III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I e III, apenas.
X II, IV e V, apenas.
II, III, IV e V, apenas.
Pincel Atômico - 11/05/2024 10:47:04 5/6
[360443_164506]
Questão
006
(ENADE)
Uma playlist comentada conta com texto de apresentação, que descreve ou relata
algo envolvendo as produções em questão, e trechos apreciativos, que podem
envolver argumentação, contemplando assim diferentes sequências textuais. Além
disso, supõe a produção de um roteiro e sua leitura oral/falada, o que requer
observar a adequação da linguagem oral, tendo em vista as condições de produção
dadas. Em termos de ações, práticas e procedimentos próprios da web, a produção
de uma playlist comentada permite vivenciar o papel do curador: alguém que
seleciona exemplares entre muitos, no caso músicas ou canções, a partir de algum
critério, organiza-os de determinada forma e destaca, a respeito das canções
escolhidas ou de seus autores ou executores, algo para comentar. Além disso,
supõe a escrita de um roteiro e o manuseio de um editor de áudio. Pode também
supor a disponibilização desse arquivo na internet, o que poderia ensejar ações de
curtir e/ou redistribuir.
ROJO, R.; BARBOSA, J. P. Hipermodalidade, multiletramento e gêneros discursivos.
São Paulo: Parábola editorial, 2015 (adaptado).
No texto apresentado, mencionam-se algumas ações, práticas e procedimentos
comuns em um ambiente digital. Considerando que tais informações permitem que o
trabalho do produtor de textos favoreça a reflexão sobre o gênero discursivo e
ambiente digital, avalie as afirmações a seguir, acerca do uso de playlist nas aulas
de língua portuguesa.
I.Atividades de reescrita de sequências textuais semelhantes ou diferentes voltadas
para o uso podem enriquecer a compreensão do gênero playlist comentada.
II.A análise da estrutura de uma playlist comentada favorece a abordagem de
características que revelam as aproximações e os distanciamentos entre textos orais
e escritos.
III.A playlist comentada, enquanto recurso didático, permite a análise de diferentes
tipos de argumentação utilizados em ambiente digital.
É correto o que se afirma em:
I e II, apenas.
III, apenas.
X I, II e III.
I e III, apenas.
II, apenas.
[360443_164507]
Questão
007
(ENEM - ADAPTADA)
A trajetória de Liesel Meminger é contada por uma narradora mórbida,
surpreendentemente simpática. Ao perceber que a pequena ladra de livros lhe
escapa, a Morte afeiçoa-se à menina e rastreia suas pegadas de 1939 a 1943.
Traços de uma sobrevivente: a mãe comunista, perseguida pelo nazismo, envia
Liesel e o irmão para o subúrbio pobre de uma cidade alemã, onde um casal se
dispõe a adotá-los por dinheiro. O garoto morre no trajeto e é enterrado por um
coveiro que deixa cair um livro na neve. É o primeiro de uma série que a menina vai
surrupiar ao longo dos anos. O único vínculo com a família é esta obra, que ela
ainda não sabe ler. A vida ao redor é a pseudorrealidade criada em torno do culto a
Hitler na Segunda Guerra. Ela assiste à eufórica celebração do aniversário do Führer
pela vizinhança. A Morte, perplexa diante da violência humana, dá um tom leve e
divertido à narrativa deste duro confronto entre a infância perdida e a crueldade do
mundo adulto, um sucesso absoluto – e raro – de crítica e público.
(Disponível em: www.odevoradordelivros.com. Acesso em: 21 nov. 2021.)
Os gêneros textuais podem ser caracterizados, dentre outros fatores, por seus
objetivos. Esse fragmento é um(a)
reportagem, pois busca convencer o interlocutor da tese defendida ao longo do texto.
Pincel Atômico - 11/05/2024 10:47:04 6/6
resumo, pois promove o contato rápido do leitor com uma informação desconhecida.
instrução, pois ensina algo por meio de explicações sobre uma obra específica.
sinopse, pois sintetiza as informações relevantes de uma obra de modo impessoal.
X resenha, pois apresenta uma produção intelectual de forma crítica.
[360443_159852]
Questão
008
Rotina familiar durante isolamento social vira crônica visual
Contemplada pelo Edital Cultura Dendicasa, da Secretaria de Cultura do Ceará
(Secult), na categoria Audiovisual, “Rotina familiar – Crônica visual” submerge o
público no barulho da rede que balança na sala, nos passos da avó que cozinha e
trabalha e nas brincadeiras das crianças. A rotina dessa família durante o período de
isolamento cria uma crônica visual.
“A ideia surgiu durante a quarentena, nas primeiras semanas de março. Estava a
fotografar minha casa, e também a gravar pequenos takes”, diz o diretor do filme.
Segundo ele, a obra é, ao mesmo tempo, um filme, um curta, uma crônica. “Traz
uma movimentação de tempo e espaço dessa casa. Claro que ela nem sempre é
assim, pois muitas das vezes todos estão em suas correrias. Foi necessário um
certo momento de olharmos. Vermos ao redor e percebermos essa sintonia, essa
pequena correria que, querendo ou não, está carregada de afeto”.
Disponível em: https://g1.globo.com/ce/ceara/especial-publicitario/unifor/ensinando-e-aprendendo/.
Acesso em: 19 jun. 2020 (adaptado).
Supondo-se que o filme seja do gênero crônica e considerando-se as características
desse gênero, é correto afirmar que essa obra apresenta seus recursos de
linguagem organizados de forma a
X narrar cenas cotidianas sob um ponto de vista particular e criativo.
ilustrar, por meio de sátira, os acontecimentos atuais mais recentes.
escrever com detalhes as ações da família ao longo do período de um ano.
expor determinado ponto de vista sobre um assunto novo e polêmico.
evidenciar situações especiais, com foco em personagens típicos da região.