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1)
	Quando uma criança apresenta dificuldade no processo de desenvolvimento da leitura e da escrita, sabemos que muitos podem ser os fatores envolvidos nesse percurso.
A respeito desses fatores, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· 
	Os fatores externos estão ligados a questões emocionais, condições genéticas, hereditárias e neurodesenvolvimentais.
· 
	Os fatores externos são aqueles que impedem a criança de se comunicar e pronunciar as palavras corretamente.
· 
	Os fatores internos estão relacionados a questões emocionais, condições genéticas, hereditárias e neurodesenvolvimentais.
· CORRETO
· 
	 Os fatores externos estão relacionados ao nascimento da criança, especialmente se a mãe teve complicação durante o parto.
· 
	Os fatores internos estão relacionados com a alimentação, falta de estímulos do meio e condições sociais familiares.
Código da questão: 81232
2)
	Sobre as particularidades da linguagem oral e escrita, analise as afirmativas a seguir e classifique-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
(   ) A oralidade e a escrita são habilidades distintas e que, juntas, contemplam a plena comunicação de um falante.
(   ) A linguagem oral é uma aquisição que precisa ser sistemática e formal, já que envolve o entendimento de elementos linguísticos.
(  ) A linguagem escrita é uma aquisição sistemática e informal que requer o conhecimento prévio e de mundo das crianças.
(   ) A oralidade e a escrita são habilidades que exigem o mesmo tipo de aprendizado e conhecimentos.
(   ) A linguagem oral é entendida pelo gerativismo como inata ao ser humano, compreendida pela ideia de Gramática Universal.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F.
Alternativas:
· 
	V – F – F – F – F.
· 
	V – F – F – F – V.
· CORRETO
· 
	V – F – F – V – F.
· 
	F – F – F – F – F.
· 
	V – V – F – F – V.
Código da questão: 81219
3)
	A área de _______ é a área cerebral responsável pela articulação _________ e pela habilidade de consciência fonológica, enquanto a área de ________ é responsável pela habilidade de compreensão.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas.
Alternativas:
· 
	Broca; fonêmica; Wernick.)
· CORRETO
· 
	Wernick; morfológica; Broca.
· 
	Broca; morfológica; Wernick.
· 
	Broca; semântica; Wernick.
· 
	Wernick; fonêmica; Broca.
Código da questão: 81228
4)
O desenvolvimento das habilidades de leitura e de escrita precisa de estímulos externos ao ser humano, estímulos advindos, na maioria das vezes, de uma aprendizagem condicionada e que se inicia bem antes de a criança ingressar no 1º ano do ensino fundamental. Sobre esses estímulos, analise os grupos de conceitos.
A. Letramento.
B. Alfabetização.
C. Sistema de escrita alfabético.
I- Representa a nossa Língua Portuguesa e a criança precisa compreender seus princípios para chegar ao aperfeiçoamento da escrita e da leitura.
II- Processo de apropriação de habilidades necessárias para o entendimento da escrita, de que como ela funciona e se organiza enquanto sistema, entre essas habilidades estão a relação grafofonêmica e a ortografia.
III- Capacidades de uso da leitura e da linguagem escrita para inserir-se nas práticas sociais e pessoais, desenvolvendo habilidades que promovam o entendimento de uso e função de determinados tipos de texto no dia a dia para veicular informação e comunicação.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas listas:
Alternativas:
· 
	I-B; II-A; III-C.
· 
	I-C; II-A; III-B.
· 
	I-B; II-C; III-A.
· 
	I-C; II-B; III-A.
· CORRETO
· 
	I-A; II-B; III-C.
Código da questão: 81225
5)
	Entender quais são os métodos de alfabetização e qual a proposta de cada um é um percurso necessário na caminhada de todo professor que promove o processo de leitura e escrita.
Sobre a ideia de cada um dos métodos analíticos e sintéticos, analise as assertivas a seguir.
I. Tem como foco o fonema, ou seja, o som, partindo das relações entre o som e o grafema (letra). A criança inicia aprendendo dos sons mais simples para os mais complexos, das vogais para as consoantes; depois, formam-se as sílabas e as palavras, partindo-se das sílabas mais simples para as mais complexas.
II. O método alfabético preconiza um trabalho com foco no estudo do fonema, ou seja, o som, partindo das relações entre o som e o grafema (letra). A criança começa com o entendimento dos sons mais simples para os mais complexos.
III. O método silábico tem como foco a palavra e um grupo de palavras. Ensina como a palavra é graficamente sem a necessidade de decompô-la em sílabas, letras ou mesmo fonemas e grafemas.
IV. O método silábico tem como foco as sílabas e as famílias silábicas, partindo-se das sílabas canônicas, aquelas formadas pela adjunção de uma consoante mais vogal, para depois adentrar nos outros tipos de sílabas.
V. O método global tem como foco central de estudo o texto e seu aspecto global. Estimula o aluno a observar um texto por certo tempo para memorizar e entender o sentido geral.
São verdadeiras:
Alternativas:
· 
	I, II e IV, apenas.
· 
	II, III e IV, apenas.
· 
	IV e V, apenas.
· CORRETO
· 
	I e II, apenas.
· 
	II, IV e V apenas.
Código da questão: 81231
6)
	A escola é a instituição formal que vai promover o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita. Para que esse processo ocorra, o professor deve considerar alguns embasamentos teóricos que são eixos essenciais para o processo de alfabetização.
Sobre quais são esses embasamentos principais, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· 
	Conhecimentos sobre o aperfeiçoamento da grafia; conhecimento sobre o sistema leitor; e o desenvolvimento de conteúdos formais do currículo.
· 
	Conhecimentos linguísticos; conhecimento sobre o sistema de escrita fônica; e o desenvolvimento de aspectos psicomotores e socioemocionais.
· 
	Conhecimentos linguísticos; conhecimento sobre o Sistema de Escrita Alfabética; e o desenvolvimento de competências e habilidades na perspectiva da BNCC.
· CORRETO
· 
	Conhecimento sobre o aperfeiçoamento da grafia; conhecimento sobre o Sistema de Escrita Alfabética; e o desenvolvimento de conteúdos formais do currículo.
· 
	Conhecimentos sobre o aperfeiçoamento da grafia; conhecimento sobre o sistema fônico; e o desenvolvimento de aspectos psicomotores e socioemocionais.
Código da questão: 81227
7)
	_____________________ são de origem interna, ________ e genética, nascem com a criança e se caracterizam por apresentarem um desenvolvimento ______________ em determinadas áreas do conhecimento.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
· 
	As dificuldades de aprendizagem; biológica; típico.
· 
	As dificuldades de aprendizagem; biológica; atípico.
· INCORRETO
· 
	Os transtornos do neurodesenvolvimento; biológica; atípico.
· 
	Os transtornos do neurodesenvolvimento; biológica; típico.
· 
	Os transtornos do neurodesenvolvimento; social; atípico.
Código da questão: 81233
8)
	Sobre as premissas contempladas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a alfabetização, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
(   ) O desenvolvimento de competências e habilidades está relacionado com a ideia desenvolvida pela Taxonomia de Bloom.
(  ) O desenvolvimento de competências e habilidades busca o aprimoramento de três eixos principais: o cognitivo, o afetivo e o psicomotor. 
(  ) O desenvolvimento afetivo diz respeito às habilidades de estímulo e à recuperação dos movimentos corporais.
(   ) O desenvolvimento da leitura e da escrita deve ser garantido à criança, no máximo,até o final do 2º ano, garantindo as particularidades de cada um.
(   ) O desenvolvimento da alfabetização precisa do reforço da ideia de que o aprendiz é um ser integral.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F.
Alternativas:
· 
	F – F – V – V – F.
· 
	V – V – F – V – V.
· CORRETO
· 
	V – V – V – V – V.
· 
	F – V – F – F – V.
· 
	F – V – V – V – F.
Código da questão: 81229
9)
Durante a história da alfabetização no Brasil, perpassamos por diferentes ideias metodológicas que foram influenciando as práticas de leitura e escrita em sala de aula. Sobre a relação entre o desenvolvimento linguístico e o processo de alfabetização, analise os grupos de conceitos.
A. Intervenção precoce.
B. Atraso de fala.
C. Atraso de linguagem.
I- A criança não consegue se comunicar, não tem o domínio de uso da língua para entender e se fazer entendida, não compreende a fala de outros como um meio para comunicação nem o sentido das palavras produzidas pelos pares, não tem acesso lexical para se expressar, não consegue montar frases, entre outras características no nível da compreensão do discurso.
II- Proporciona o estímulo de uma série de habilidades que precisam estar consolidadas antes do ato da leitura e da escrita, como o domínio de um lápis, a coordenação motora, a oralidade, o reconto de histórias, a consciência fonológica, entre outras habilidades.
III- Conjunto de dificuldades em relação à pronúncia, a criança compreende o uso da língua para interação, entende o que falam com ela, mas produz sons (fonemas) trocados, por exemplo, diz “tasa para casa”, “ato para rato”, “afi para lápis”, entre outras trocas.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas listas.
Alternativas:
· 
	I-C; II-A; III-B.
· CORRETO
· 
	I-B; II-A; III-C.
· 
	I-C; II-B; III-C.
· 
	I-B; II-C; III-A.
· 
	I-A; II-C; III-B.
Código da questão: 81235
10)
	A dislexia é um dos transtornos mais comuns quando o assunto se refere ao aprendizado e ao desenvolvimento da leitura e da escrita e tem ganhado uma atenção especial por professores dos anos iniciais, sobretudo por alfabetizadores.
Sobre o entendimento da dislexia, analise as assertivas a seguir.
I. A dislexia é uma dificuldade de aprendizagem, que se distancia das características de um distúrbio, sendo, portanto, uma condição genética, hereditária.
II. A dislexia está estritamente relacionada com práticas de alfabetização má sucedidas, sem uma linearidade de planejamento e de trabalho diário em sala de aula.
III. O diagnóstico para dislexia deve ser realizado assim que a criança ingressa na escola por uma equipe de profissionais, entre eles o professor, o psicopedagogo e o fonoaudiólogo.
IV. A lentidão para copiar textos e frases do quadro é um dos sinais da dislexia, cabendo ressaltar que todos os sinais devem ser analisados em conjunto e nunca isolados.
V. O professor deve ofertar estímulos e recursos diferenciados para a criança, para que sua aprendizagem possa acontecer de forma contextualizada e significativa, mesmo ante um diagnóstico.
São verdadeiras:
Alternativas:
· 
	III e IV, apenas.
· 
	I e III, apenas.
· INCORRETO
· 
	III, IV e V apenas.
· 
	IV e V, apenas.
· 
	II, IV e V, apenas.
Código da questão: 81236
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