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QUESTÃO 4 Os alunos destinados à EJA não estudaram antes devido a diversos fatores de ordem histórica, econômica e social. Considerando essa afirmação, é correto afirmar que: a) os alunos da EJA não quiseram estudar antes, e buscam depois de mais velhos o conhecimento. b ) alguns grupos de alunos têm preguiça de C ) a oferta de escolarização está vinculada a cada contexto histórico do país. d ) os alunos deveriam ter estudado mas não foram obrigados. e ) eles não estudaram antes por culpa deles mesmos, pois nem todos precisam tanto. QUESTÃO 5 Quais são os quatro pilares da educação básica, que ficaram conhecidos como as principais características que envolvem a especificidade da EJA? a ) Aprender a ser, aprender a fazer, aprender a trabalhar e aprender a estudar. b ) Aprender a trabalhar, aprender a estudar, aprender a conviver e aprender a ler. c) Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. d ) Aprender a aprender, a ser, aprender a estudar e aprender a conversar. e ) Aprender a aprender a conversar, aprender a ser e aprender a viver. QUESTÃO 6 De acordo com a LDB e as Diretrizes Operacionais para qual é a idade mínima para ingressar ou realizar os exames no ensino médio na modalidade EJA? a ) 15 anos completos ou b ) Ser emancipado. c) 14 anos completos ou mais. d ) 18 anos completos ou e ) 21 anos completos ou mais. QUESTÃO 7 A educação inclusiva está presente na Educação de Jovens e Adultos e, por isso, não deve ser confundida com a educação especial, visto que esta e a EJA são modalidades distintas de educação. Considere as informações sobre a Lei n. 13.146, de julho de 2015, chamada de Lei Brasileira de Inclusão, em relação à Educação de Jovens e Adultos. I. A ideia da Lei Brasileira de Inclusão é promover a aprendizagem e o desenvolvimento de todos, independentemente da idade e da modalidade de educação. II. É premissa da Lei Brasileira de Inclusão o aprender fazendo; por isso, ela é prioritária para a EJA. III. Melhorar as capacidades intelectuais depende da idade; por isso, as dificuldades ou deficiências apresentadas são mais bem trabalhadas na EJA.