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O IMPACTO DO USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Inteligência artificial e seus benefícios 
Elizabeth Souza Gomes
RESUMO
O processo tecnologico permeia diversas áreas bem do segmento educacional. A pesquisa tem como objetivo compreender e apoiar o processo de ensino e aprendizagem na implementação da inteligência artificial na área educacional, sendo uma excelente maneira de preparar os estudantes para o futuro, estimulando o pensamento crítico e ampliando a criatividade. Durante essa fase inicial, a inteligência artificial pode trazer muitos benefícios para a administração escolar em geral, facilitando a busca por conteúdos e aprimorando o papel do professor como mediador do conhecimento. É evidente que, junto com as oportunidades, surgem desafios, e as implicações dessa pesquisa estão relacionadas à necessidade de capacitar o docente, proporcionando a ele uma compreensão técnica e crítica. Uma contribuição cada vez mais essencial da inteligência artificial é apoiar e estar cada vez mais presente na escola, permitindo que professores e alunos explorem uma variedade de equipamentos, ferramentas e aplicativos facilmente acessíveis em celulares, videogames, chatbots, assistentes virtuais e serviços bancários online. Ao mesmo tempo em que economiza tempo e atende às necessidades individuais dos alunos, também surgem desafios éticos, questões de privacidade e inclusão. Diariamente nos deparamos com questões que podem ser prontamente resolvidas com o auxílio da tecnologia, de maneira rápida, objetiva e acessível em todos os setores da sociedade.
Palavras-chave: Engajamento . Gestão . Privacidade . Aluno . Educação. 
abstract
The study consists of understanding and supporting the teaching and learning process in the construction of artificial intelligence within education, it is a great way to prepare the student for the future, giving them critical thinking and expanding their creativity. In this introductory process, AI can bring great benefits to all school management, enhancing the work of searching for content and developing and improving the teacher's role as a mediator of content. It is true that within the opportunities there are challenges and the impacts of this research focus on the need for teacher training, giving them technical and critical understanding. A contribution that is increasingly necessary, AI seeks to provide support and is increasingly present within the school, allowing teachers and their students to explore equipment, tools and varied applications, easily found on cell phones, electronic games, chatbots, virtual assistants and internet banking. While reducing time and optimizing individual student needs, challenges related to ethics, privacy, and inclusion. Every day we are faced with questions that are easily solved with the help of technology in a quick and objective way and easily accessible in all sectors of society. 
Keywords: Management. Privacy. Student . Education 
1 Introdução 
Este artigo é baseado em pesquisa exploratória, procedimento baseados em pesquisa bibliográfia, tendo uma abordagem qualitativa para entender as origens e o que é inteligência. 		Várias são as soluções que a inteligência artificial (IA) nos possibilita conquistar, baseado nos estudos Kaufman (2022) a expressão “inteligência artificial” foi cunhada há décadas e tem habitado o imaginário humano desde então. vivemos hoje uma mudança na percepção da sociedade sobre essa tecnologia: notou-se que vários artefatos computacionais podem atingir bom desempenho em tarefas normalmente associadas à inteligência, algo que pareceu por décadas pertencer as obras de ficção científica (DESMISTIFICANDO A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, PREFÁCIO).
Assim, nos possibilita, dentre os avanços e benefícios nos ambientes educacionais, dando maior agilidade e rapidez às informações dos estudantes, professores e suas instituições. De acordo com Oliveira (2012), assim, o acelerado desenvolvimento de tecnologia (televisão, computador, temática) acaba atingindo dimensões do viver e da existência, trazendo importantes mudanças que alteram, inevitavelmente, o próprio estar do homem no mundo. (EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA NA TRANSIÇÃO PARADIGMÁTICA, 2012, P.33), ou seja, a educação à distância e suas dimensões têm impactos importantes na mudança de conceitos e vivências do próprio homem no mundo emocional e afetivo, levando em conta a interação social e nossa forma de conectarmos com o mundo. O mundo digital nos ajuda a prover recursos e benefícios que podem ser utilizados para redução dos custos do ensino através da autonomia no processo de avaliação, reduzindo o tempo e aumentando a produtividade, dando mais oportunidades e engajamento. 
Diante desse cenário, nota-se que os estudantes usufruem de um ensino mais dinâmico, por meio das ferramentas digitais, como slides, vídeos, interações, aplicativos, inteligência artificial etc. Isso por sua vez acelera o aprendizado deles e traz melhorias significativas no dia a dia.
2 Desenvolvimento
O estudo que antecede esta resenha avaliativa, denominado “Aplicação de Técnicas de Inteligência Artificial para Classificação de Fuga ao Tema em Redações”, permite levantar diversas reflexões sobre temáticas relevantes e atuais para o processo educacional e, em especial, para a atuação de docentes dos mais diversos níveis de formação. O sistema não só dispensa a correção manual das avaliações como também gera feedback automático para os alunos e relatório de resultados para os professores e gestores. “A inteligência artificial pode ser utilizada de várias formas, inclusive na redução dos custos e da automação de processos de avaliação. Os impactos da IA nas empresas são: assertividade na tomada de decisões, otimização dos processos, personalização do atendimento, redução de riscos e custos, aumento da produtividade e mais oportunidades de negócios. Elas consistem em reformas e adaptações estruturais dos espaços, construindo rampas e adaptando banheiros, por exemplo, para reduzir barreiras físicas e facilitar a locomoção.
2.1 Os benefícios da tecnologia na educação
A mudança que trouxe o mundo digital, e o uso da inteligência artificial (IA) dentro de empresas, governos e consequentemente na educação, trouxe muitos benefícios e também muitos questionamentos de como usar e se beneficiar da tecnologia digital. Logo, o uso consciente é indispensável na abordagem multidisciplinar que inclui especialistas preparados para que a inserção seja de fácil acesso a toda comunidade educacional e sua gestão. 
Em uma de suas citações, contudo, Teixeira (2019) conta uma velha anedota que, uma vez, um famoso teólogo da idade média foi visitar o rei Alberto, o Grande. Quando chegou ao palácio real, foi recebido por um boneco mecânico que se encarregou de abrir-lhe a porta e fazer-lhes a mesura de um autêntico mordomo. Indignado, o teólogo não resistiu aos seus impulsos e estraçalhou o boneco mecânico. (O QUE É A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, 2019, INTRODUÇÃO) o famoso teólogo dentro da sua vivência não deixa de ter razão, sua indignação baseado na época e período que vivia, por conseguinte me deparo com o período que estamos vivendo de exposição em redes sociais e acho importante frisar dentro desse trabalho e consequentemente nos leva a pensar sobre a falta de privacidade e exposição que temos nas redes sociais que muitas vezes passa do limites na busca de engajamentos e likes nas mídias sociais e infelizmente tirou de nós a importância do estar no dito calor humano que não pode ser perdido com o tempo gasto na mídia, que pode ser usado e traz vários benefícios inclusive de educaciona. 
A IA Inteligência artificial é importante para as descobertas educacionais e sem dúvida é um preparo importante para o aluno entre mercado de trabalho, por isso a gestão escolar, a equipe e seus instrutores devem estar tecnicamente preparados. Entretanto o uso da IA pode prever o desempenho dos alunos conforme Romero e Ventura (2017, p. 01), a IA pode ser usada para “prevero desempenho dos alunos com base em seus dados de registro e histórico e desempenho” no entanto isso pode ajudar as instituições de ensino a identificar alunos que precisam de apoio e fornecer intervenções dentro do processo de melhoria do ensino. Assim baseado no que se refere Oliveira (2014), (...) o modelo formalista de educar a distância é ultrapassado pela construção de novos ambientes de aprendizagem que integrem diferentes mídias - escrita, áudio, vídeo - cuja base seja a efetiva interação entre professores e alunos e equipe multidisciplinar de coordenação e implementação, a fim de se estabelecerem práticas e uma cultura de aprendizagem coletiva e colaborativa no processo de construção do conhecimento. Nesse processo, há que se levar em conta a densidade do princípio educativo, que considera o aluno “um sujeito aprendiz autônomo”, e a relevância da orientação e do acompanhamento sistemático e constantes, ( EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA TRANSIÇÃO PARADIGMÁTICA ) baseado nesse conceito é importante afirmar que o trabalho conjunto dos professores na construção de conhecimento, se baseia no processo de ensinar, avaliar, dinamizar e contribuir com a autonomia do aluno e suas buscas na tecnológica, claro que através de uma gestão e organização educacional com professores preparados e engajados dentro IA e tecnológica.
Em suma Kaufman (2022) diz que; A expressão “inteligência artificial “ foi cunhada há décadas e tem habitado o imaginário humano desde então. Vivemos hoje uma mudança na percepção da sociedade sobre essa tecnologia: algo que pareceu por décadas pertencer apenas às obras de ficção científica. Nada substitui a inteligência humana, mas o que surge no mundo tecnológico contribui para o desenvolvimento cognitivo e educacional do ser humano. 
3 Considerações Finais
A IA está inserida em todos os setores da sociedade fomentando e ajudando professores e gestores educacionais se tornou indispensável que esse aprendizado seja fundamental e que essa convivência, seja planejada, organizada por pessoas preparadas e bem orientadas e dando enfoque maior e suporte ao ensino. Observei neste estudo, que uma das prioridades da IA dentro da educação deve-se ao engajamento de toda equipe e gestores, inclusive da comunidade local, contribuindo na construção e consolidação das ferramentas tecnológicas.
Acredita-se que ferramentas inteligentes possam trabalhar como apoio na coleta de dados e informações durante os processos de ensino e aprendizagem em ambientes educacionais. Desta forma, pode auxiliar na seleção de conteúdos, reforçar métodos de avaliação, sendo assim, o suporte inteligente de informações poderá gerir estratégias, identificar e realizar diagnósticos na comunicação entre professores e alunos.
4 Referências Bibliográficas
OLIVEIRA, Elza Guimarães (2012). Educação a distância na Transição Paradigmática,
 Editora Papirus .
KAUFMAN, Dora (2022). Desmistificando a Inteligência Artificial, Autêntica editora 
TEIXEIRA, João (2019). O que é Inteligência Artificial, Editora. e-galáxia.
ROMERO, C.; VENTURA, Wiley Interdisciplinary Reviews: Data Mining and Knowledge Discovery, 2017•Wiley Online Library
Graduação Licenciatura em Música - Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação Cod. EDU640 DATA: 31/05/2024 Délita Corrêa de Meireles email: delitamusica@gmail.com
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