De acordo com reportagens do Ministério da Educação (MEC), desde movimento recente no âmbito do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), a avaliação formativa tem sido usada para identificar lacunas de aprendizagem e planejar ações pedagógicas específicas. O ciclo I, realizado entre 10 e 31 de março de 2025, envolveu 88% dos alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental e serviu para orientar intervenções focadas nos estudantes com maiores defasagens. Especialistas do MEC destacam que “essa avaliação não é apenas um momento de verificação, mas um instrumento de compreensão das dificuldades para embasar práticas pedagógicas e de gestão que atendam às necessidades individuais e coletivas”. Entretanto, a falta de formação docente adequada e as barreiras tecnológicas em algumas redes limitam a eficácia dessas avaliações. Além disso, foi apontado que avaliações meramente somativas e padronizadas não cumprem esse propósito formativo, pois avaliam o produto final e não o processo de aprendizagem. A mudança significativa ocorre quando as equipes gestoras utilizam os dados para refletir sobre suas práticas, promover formação continuada e redefinir tempos, espaços e recursos escolares. Texto adaptado. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2025/maio/mec-analisa-resultados-de-avaliacoes-formativas-do-cnca?utm_source=chatgpt.com Acesso em 24/07/2025 Com base nos fundamentos da avaliação formativa e nos desafios apontados, avalie as proposições: I. O uso da avaliação formativa como instrumento de gestão permite ajustes pedagógicos individualizados e coletivos, desde que a equipe reflita sobre os dados. II. A falta de formação docente e barreiras tecnológicas inviabilizam completamente qualquer tipo de avaliação escolar. III. Avaliar apenas o produto final, sem monitorar o processo, limita a função formativa da avaliação. IV. A participação de 88% dos alunos no ciclo I é suficiente para garantir a eficácia pedagógica, independentemente da análise dos dados. V. A avaliação formativa vinculada ao CNCA transforma-se em instrumento de gestão quando apoia formações, reorganizações de tempo e uso de dados na tomada de decisão. É correto apenas o que se afirma em: