2 AGENDA de ATIVIDADES PERODO 01 a 09 de ABRIL 2020 3 A 2

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COLÉGIO NOSSA SENHORA DO MONTE CALVÁRIO 
3º ANO A 
ATIVIDADES DO PERÍODO 01/04 à 09/04. 
 
Srs Pais, 
 
Segue a agenda de atividades que deverão ser realizadas em casa, nesse período. 
Ressaltamos que cada um deverá organizar sua rotina para que possamos dar 
continuidade aos conteúdos posteriormente. As atividades devem ser realizadas com 
atenção e capricho! 
Atenciosamente, 
Professora Simone Sousa Costa 
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AGENDA DE ATIVIDADES - 3º ANO 
 
Ao longo da semana leia o livro de literatura e resolva as atividades da apostila de 
ortografia. 
 
1. Língua Portuguesa/Literatura: ler o livro “Felpo Filva” da página 14 até a página 24. 
Fazer as atividades da apostila de literatura, da página 8 até a página 15. 
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2. Língua Portuguesa: fazer as atividades da apostila de ortografia parte 2, Fichas 12 a 
16, da página 7 até a página 16. 
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3. 01/04/2020 (quarta-feira) - Geografia: ler e fazer as atividades das páginas 16 e 17, do 
livro texto. Responder as questões 1 e 2 no caderno. Ler e fazer as atividades da página 
18, do livro texto. Responder as questões dessa página também no caderno. 
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4. 02/04/2020 (quinta-feira) - Matemática: resolver as situações matemáticas em seu 
caderno, da questão 9 até a questão 17. Faça o planejamento, as operações e elabore 
resposta completas. Vamos estudar sobre Medida de Tempo e Sistema Monetário? Acesse 
os jogos online. 
http://www.escolagames.com.br/jogos/calendarioMagico/ 
http://www.escolagames.com.br/jogos/aprendendoHoras/ 
http://www.escolagames.com.br/jogos/casaDeCarne/ 
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5. 03/04/2020 (sexta-feira) - Geografia: ler e resolver as atividades das folhas Diferentes 
Pontos de Vista 1 e 2. Colar as folhas no caderno. 
http://www.escolagames.com.br/jogos/calendarioMagico/
http://www.escolagames.com.br/jogos/aprendendoHoras/
http://www.escolagames.com.br/jogos/casaDeCarne/
- Ciências: Assista pelo YouTube os vídeos “Fases da Lua” (watch?v=2USGowR0Y7o) e 
“Lua nosso satélite natural” (watch?v=eZrLN6mJEOU), do canal: O incrível pontinho azul. 
Observe o céu durante os 15 primeiros dias de abril e identifique em qual fase(s) a Lua se 
encontra nesse período. Anote em seu caderno o dia, horário e nome da fase identificada. 
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5. 06/04/2020 (segunda-feira) - Geografia: ler e resolver as atividades das folhas 
Lateralidade 1 e 2. Colar as folhas no caderno. 
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6. 07/04/2020 (terça-feira) - Língua Portuguesa: ler e resolver as atividades da folha 
Maraca. Colar as folhas no caderno. 
- Ciências: Releia as páginas 24 a 31 do livro. Responda as questões no caderno. 
a) Do que é composto o solo? 
b) Quais aspectos determinam os diversos usos que as rochas podem ter? 
c) Cite o nome de duas rochas constituídas por minerais de importância econômica. 
d) De que é composto o solo onde plantamos nosso alimento e onde vivemos? 
e) Por que existem uma grande variedade de solos? 
f) Qual é a importância do solo para as plantas? E para os animais? 
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7. 08/04/2020 (quarta-feira) - História 
a) Conheça um pouco mais sobre a chegada dos portugueses ao Brasil e os povos 
indígenas que se encontravam espalhados por todo territótio (assunto abordado na página 
21 do livro). Assista ao vídeo “Chegada dos Portugueses”, de 3min54s no YouTube: 
https://www.youtube.com/watch?v=lWlD7GEji5Y. 
ESCREVA um pequeno texto em seu caderno, relatando sobre os costumes indígenas. 
b) Conheça um pouco mais sobre a Cidade de Salvador (assunto abordado na página 24 
do livro). Assista ao vídeo “Brasil Animado - parte 03 - Bahia”, de 6min47s no YouTube: 
https://www.youtube.com/watch?v=w8KRvrWc7UE. 
RESPONDA, de acordo com o vídeo. 
a) As receitas da comida baiana são uma mistura de receitas de que povos? 
 
b) Qual o nome do local onde Pedro Álvares Cabral aportou pela primeira vez no Brasil. 
 
c) Escreva uma curiosidade sobre a Salvador. 
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8. 09/04/2020 (quinta-feira) - História: visita guiada ao MUSEU DE ARTES E OFÍCIOS, 
através do site https://www.mao.org.br/. (As orientações da visita virtual se encontram no 
final). 
Bom trabalho! 
https://www.youtube.com/watch?v=lWlD7GEji5Y
https://www.youtube.com/watch?v=w8KRvrWc7UE
https://www.mao.org.br/
9) Um sorveteiro saiu com 396 picolés. Na primeira parada ele vendeu 65; na segunda, 
130. Quantos picolés ainda restam para serem vendidos? 
 
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 
10) Lucas tinha um baú com 268 brinquedos. No Natal ele doou 125 desses brinquedos. 
No dia do seu aniversário, ele ganhou de presente 135 brinquedos. Dos brinquedos que 
ganhou, 32 eram jogos repetidos. Então ele resolveu dá-los ao seu primo Gabriel. Com 
quantos brinquedos Lucas ficou? 
 
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 
11) Um ônibus com 58 passageiros partiu da cidade de Ouro Preto com destino a Belo 
Horizonte. No percurso, parou na cidade de Itabirito, onde desceram 18 passageiros e 
subiram outros 16. Continuando o seu trajeto, quando parou em Nova Lima, desceram 24 
passageiros e subiram outros 14. Quantos passageiros chegaram a Belo Horizonte? 
 
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 
12) Francisco ganhou 50 reais de sua madrinha. Ele emprestou 5 reais para Gabriel. 
Francisco quer comprar um livro de 25 reais e uma blusa de 24 reais. O dinheiro que 
Francisco possui é o suficiente para ele comprar o que deseja? 
 
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 
13) Dona Ivete compra caixas com pacotes de salgadinhos e os revende em sua 
lanchonete. Cada caixa contém uma dúzia de pacotes. Ela comprou 4 caixas e já vendeu 
25 pacotes. Quantos pacotes ainda têm para vender? 
 
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 
14) Seu Renato saiu para fazer compras. Gastou 42 reais no supermercado e 23 reais na 
farmácia. Em casa, verificou que ainda tinha 22 reais na carteira. Quantos reais Seu 
Renato tinha quando saiu de casa? 
 
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 
15) Rafaela saiu de casa com 47 reais, gastou 32 reais em compras e emprestou 10 para 
Alice. Com quantos reais, Rafaela voltou para casa? 
 
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 
16) Marcos irá passar o fim de semana na casa dos avós. Ele colocou na mochila 4 
camisetas e 3 bermudas. De quantas maneiras diferentes ele poderá sevestir? 
 
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 
17) Vera tem uma boneca que troca de roupas. A boneca tem blusas nas cores rosa, 
vermelha, verde e amarela. Ela tem saias nas cores azul, preta, branca. Quantas 
possibilidades diferentes ele tem de vestir a boneca? 
.2. 
 
COLÉGIO NOSSA SENHORA DO MONTE CALVÁRIO 
MATEMÁTICA 
ENSINO FUNDAMENTAL I TÍTULO: SITUAÇÕES MATEMÁTICAS - PARTE 2 
3º ANO ( ) CASA ( ) SALA 
PROFESSORAS: SIMONE COSTA/BÁRBARA SILVA DATA: _____/_____/2020 
NOME: 
 
 
Diferentes Pontos de Vista 
 
OBSERVE a imagem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MARTINELLI, Marcello. A caminho dos mapas. Ed. Moderna. 
 
.1. 
 
COLÉGIO NOSSA SENHORA DO MONTE CALVÁRIO 
GEOGRAFIA 
ENSINO FUNDAMENTAL I TÍTULO: DIFERENTES PONTOS DE VISTA 1 
3º ANO ( ) CASA ( ) SALA 
PROFESSORAS: SIMONE COSTA/BÁRBARA SILVA DATA: _____/_____/2020 
NOME: 
 
 A paisagem de um lugar, uma pessoa ou um objeto muda dependendo do ponto de 
vista, ou seja, do lugar em que está o observador. 
 A observação de uma mesma árvore feita do alto de um edifício ou de frente a ela tem 
diferença? Se estivermos em um avião, o que acontecerá com a visão de uma casa? E se 
estivermos em frente a ela? 
 
 
LEIA e ANALISE as imagens. 
 
 
Visão Frontal Visão Vertical 
 
 
 
 
 
 
MARTINELLI, Marcello. A caminho dos mapas. Ed. Moderna. 
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 Na foto e no desenho abaixo, o elemento representado está sendo visto do alto, de 
cima para baixo, isto é, na visão vertical. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
.2. 
 
Nesta foto, os elementos estão sendo vistos do alto, de cima e de lado, isto é, na visão 
oblíqua. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Agora observe os elementos da foto vistos de frente, na visão horizontal ou frontal. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Você percebeu que as imagens e as representações podem mostrar os componentes 
da realidade a partir de diferentes pontos de vista. Sendo assim, costumamos ter as 
seguintes visões do espaço que nos rodeia, a partir da posição em que nos colocamos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
.3. 
ATIVIDADE 
 
1) João observa a paisagem sob diferentes pontos de vista: visão frontal, visão oblíqua e 
visão vertical. Depois, João faz a representação da paisagem. OBSERVE as figuras e 
complete as lacunas com o ponto de vista correspondente. 
 
 
 
 
João vê a paisagem em visão 
 
_________________________________ 
 
Representação da paisagem que João fez 
na visão 
 ___________________________ 
 
 
 
João vê a paisagem em visão 
 
_________________________________ 
 
Representação da paisagem que João fez 
na visão 
 ___________________________ 
 
João vê a paisagem em visão 
 
_________________________________ 
 
Representação da paisagem que João fez 
na visão 
 ___________________________ 
 
.4. 
 
1) RECORTE as imagens da folha 3. Elas mostram alguns objetos representados na visão 
vertical. Cole cada imagem no espaço correspondente ao objeto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
.1. 
 
 
COLÉGIO NOSSA SENHORA DO MONTE CALVÁRIO 
GEOGRAFIA 
ENSINO FUNDAMENTAL I TÍTULO: DIFERENTES PONTOS DE VISTA 2 
3º ANO ( ) CASA ( ) SALA 
PROFESSORAS: SIMONE COSTA/BÁRBARA SILVA DATA: _____/_____/2020 
NOME: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
.2. 
 Recorte e cole nas folhas 1 e 2. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
.3. 
 
 
1) LEIA as imagens. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível emrevistamonet.globo.com. 
 
 
CIRCULE as letras que representam as imagens, que mostram os goleiros inclinaram seus 
corpos para direita, a fim de fazer a defesa. 
 
 
 
 
A - B - C - D 
 
 
 
 
 
 
 
.1. 
 
 
COLÉGIO NOSSA SENHORA DO MONTE CALVÁRIO 
GEOGRAFIA 
ENSINO FUNDAMENTAL I TÍTULO: LATERALIDADE 1 
3º ANO ( ) CASA ( ) SALA 
PROFESSORAS: SIMONE COSTA/BÁRBARA SILVA DATA: _____/_____/2020 
NOME: 
 
B A 
C 
D 
http://revistamonet.globo.com/Revista/noticia/2014/06/goleiroscopa-monet-globoesportecom.html
2) LEIA a imagem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=27521. 
 
COMPLETE as frases com as palavras direita ou esquerda, tornando-as verdadeiras, de 
acordo com a imagem. 
 
 Ao olhar para a calçada, o motorista de número 1 vai dizer que viu o menino e o 
cachorro à ____________. O motorista de número 2, vai dizer que viu a lixeira à 
____________. 
 O menino de número 3 vai dizer que viu a menina descer do carro à ____________ e a 
menina de número 4, vai dizer que viu o ônibus escolar à ____________. 
MARQUE com um X a alternativa que completa CORRETAMENTE as frases. 
 
A) direita, direita, direita, esquerda. 
B) direita, esquerda, esquerda, esquerda. 
C) esquerda, direita, esquerda, direita. 
D) esquerda, esquerda, esquerda, direita. 
 
.2. 
 
1 
 
 
2 
 
 
3 
 
 
4 
 
3) LEIA a imagem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=27521 
 
 
MARQUE com um X a resposta CORRETA. 
 
 
A) Juliana está segurando o cubo com a mão esquerda. 
B) Paulo está em pé, do lado direito de Renato. 
C) Renato está segurando o lápis com a mão direita. 
D) Roberta está em pé, do lado direito de Juliana. 
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 
4) Essas crianças estão indo à escola. Para 
chegar ao seu destino, elas deverão seguir para a 
 
 
 
( ) direita. 
 
( ) esquerda. 
 
 
 
 
.3. 
 
Paulo  
Renato  
Roberta  
Juliana  
5) LEIA a imagem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://geografiaparaprofessores.wordprecontinentes-e-cartografia-uma-atividade-ludica-e-introdutiva/. 
 
 
COMPLETE as frases com as palavras direita ou esquerda, tornando-as verdadeiras, de 
acordo com a imagem. 
 
Simone saiu de escola, virou à ____________. Seguiu em frente e virou à ____________ 
na primeira rua. Seguiu em frente e virou à ____________ logo após a praça. Seguiu em 
frente e virou à ___________ na primeira rua e se encaminhou para a sua casa. 
A alternativa que completa CORRETAMENTE as frases é 
 
A) direita, direita, direita, esquerda. 
B) direita, esquerda, direita, esquerda. 
C) esquerda, direita, esquerda, direita. 
D) esquerda, esquerda, esquerda, direita. 
 
.4. 
https://geografiaparaprofessores.wordprecontinentes-e-cartografia-uma-atividade-ludica-e-introdutiva/
6) OBSERVE a imagem da planta de uma casa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.tudoconstrucao.com/planta-baixa-de-casas-pequenas-modernas-fotos-dicas. 
 
 
 
MARQUE com um X a resposta CORRETA. 
 
De acordo com a planta e com a visão que você tem dela, é CORRETO afirmar que 
 
 
A) a garagem se localiza a esquerda da sala de estar. 
B) a sala de estar se localiza a esquerda do escritório. 
C) a suíte se localiza a esquerda da cozinha. 
D) a lavanderia se localiza a esquerda da circulação. 
 
 
 
 
.5. 
 
http://www.tudoconstrucao.com/planta-baixa-de-casas-pequenas-modernas-fotos-dicas
1) LEIA a imagem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em: http://www.slideshare.net/aicul34/direoes. Adaptada. Acesso em 19/12/2016. 
 
Sara entrou no jardim e foi até a fonte. Em seguida, ela virou à direita e depois à esquerda. 
De acordo com aimagem e as informações, é CORRETO afirmar que Sara sentou-se no 
banco de número 
 
A) 1. 
B) 2. 
C) 3. 
D) 4. 
 
 
 
.1. 
 
 
COLÉGIO NOSSA SENHORA DO MONTE CALVÁRIO 
GEOGRAFIA 
ENSINO FUNDAMENTAL I TÍTULO: LATERALIDADE 2 
3º ANO ( ) CASA ( ) SALA 
PROFESSORAS: SIMONE COSTA/BÁRBARA SILVA DATA: _____/_____/2020 
NOME: 
 
1 2 
3 4 
http://www.slideshare.net/aicul34/direoes
2) LEIA a planta. 
 
 
 
 
 
Disponível em: http://obraprima.com.br. 
 
 
Legenda 
 
Tendo como referência a sua posição, ESCREVA o nome de um cômodo da casa que se 
localiza 
 
 
a) à direita do dormitório 1: ___________________________________________________ 
 
b) à direita da lavanderia: ____________________________________________________ 
 
c) à esquerda do banheiro do casal: ____________________________________________ 
 
d) à esquerda da cozinha: ___________________________________________________ 
 
 
 
.2. 
 
1. Estar/Jantar 2. Circulação 3. Banheiro social 4. Banheiro do 
casal 
5. Dormitório casal 6. Dormitório 1 7. Dormitório 2 8. Cozinha 
9. Lavanderia 10. Banheiro auxiliar 11. Quarto de empregada 
http://obraprima.com.br/
3) LEIA as imagens. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://criancapequenina.blogspot.com/2016/02/hora-da-roda-de-conversa.html 
 
 
 
COMPLETE as frases com as palavras direita e esquerda, de acordo com a posição das 
crianças na roda. 
 
Ao olhar para a roda de crianças, podemos dizer que Roberto está à 
___________________ de Suzana. Que Renata está à ________________ de Ana. 
Podemos dizer que, Mariana está à ________________ de Juliana e que Roberto está 
________________ de Renata. 
 
MARQUE com um X a alternativa que completa CORRETAMENTE as frases. 
 
A) direita, direita, esquerda, esquerda. 
B) direita, esquerda, direita, esquerda. 
C) esquerda, direita, esquerda, direita. 
D) esquerda, esquerda, direita, direita. 
 
.3. 
 
← RENATA 
← ANA 
ROBERTO 
↓ SUZANA 
↓ 
 MARIANA 
↓ 
 
JULIANA→ 
http://criancapequenina.blogspot.com/2016/02/hora-da-roda-de-conversa.html
4) OBSERVE a planta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: Geografia – Coleção Gente Feliz, 3ª série – Fernando Schena. IBEP. 
 
 
 De acordo com a planta é CORRETO afirmar que 
 
A) a sala está à direita da cozinha. 
B) o banheiro está à esquerda do quarto de casal. 
C) o quarto de solteiro está à esquerda do banheiro. 
D) o quarto de casal está à esquerda do banheiro. 
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 
5) LEIA a imagem e RESPONDA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: Hoje é dia de Geografia. André Timbó. Ed. Positivo. 
 
.4. 
 
Sala 
Cozinha 
Quarto de 
casal 
Quarto de solteiro 
Banheiro 
Marcus 
 ↓ 
Sérgio 
 
 Carolina 
a) Quem está à direita de Sérgio? 
 
________________________________________________________________________ 
 
________________________________________________________________________ 
 
 
b) E à esquerda? 
 
________________________________________________________________________ 
 
________________________________________________________________________ 
 
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 
6) LEIA a imagem e COMPLETE as frases com as palavras direita e esquerda. 
 
 
 
 
Quando abrir o sinal de trânsito o 
carro vermelho seguirá em frente e 
virará à 
______________________________. 
 
 
O carro azul vai seguir em frente e em 
seguida 
vai virar à 
______________________________. 
 
 
O ônibus vai seguir em frente e em 
seguida vai virar à 
______________________________. 
 
 
. 
 
 
Ligamundo - Matemática. Eliane Reame. 3° ano. Ed. Saraiva. 
.5. 
 
 
MARACA 
(Instrumento parecido com um chocalho) 
 
 
 
 
 
 
.1. 
 
COLÉGIO NOSSA SENHORA DO MONTE CALVÁRIO 
LÍNGUA PORTUGUESA 
ENSINO FUNDAMENTAL I TÍTULO: TEXTO INSTRUCIONAL - MARACA 
3º ANO ( ) CASA ( ) SALA 
PROFESSORAS: SIMONE COSTA/BÁRBARA SILVA DATA: _____/_____/2020 
NOME: 
 
1) COPIE do texto a definição de maraca. 
 
_________________________________________________________________________ 
 
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 
 
2) OBSERVE novamente esta etapa do modo de fazer a maraca: 
“No furo, insira um pedaço de madeira, que servirá de cabo”. 
No texto, o que deixa a ideia dessa instrução mais clara? 
 
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3) ESCOLHA a alternativa com a qual você concorda. 
 
a) As instruções escritas desse texto: 
 
A) deveriam ter mais etapas. 
B) são complicadas. 
C) são fáceis de entender. 
D) são suficientes para fazer a maraca. 
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4) Em quantas partes o texto sobre como fazer a maraca está organizado? Quais são elas? 
 
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5) No texto sobre a maraca, há uma ordem no Modo de fazer? Como sabemos que ordem 
é essa? 
 
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6) Além do texto, que outro recurso foi empregado na “receita” da maraca para facilitar sua 
construção? 
 
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7) Quais são os verbos que indicam o passo a passo das ações para fazer a maraca? 
 
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.2. 
 
 
1. Entre no site https://www.mao.org.br/ 
2. Com a ajuda de um adulto, siga os passos a seguir para realizar uma visita virtual. 
 Após entrar no site do Museu de Artes e Ofícios, clique em VISITE. 
 Clique agora em VISITA VIRTUAL (veja a página abaixo). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Ligue as caixas de som do seu computador. 
 Siga as setas amarelas e faça um tour virtual pelo Museu, clicando em MAPA ▼, no 
canto direito, no alto da página. 
 Agora, volte à página inicial e clique em CONHEÇA, e em seguida ACERVO. Leia 
tudo que está nessa página. 
 Leia sobre os “Ofícios do Transporte”. 
 Após a leitura sobre os Ofícios do Transporte, “passeie” pelos ofícios restantes 
apresentados pelo museu, clicando abaixo da imagem, à direita, em PRÓXIMO 
TEMA ►. 
 Após visitar virtualmente o MAO, resolva as atividades propostas. 
 
 
 
 
.1. 
 
 
COLÉGIO NOSSA SENHORA DO MONTE CALVÁRIO 
HISTÓRIA 
ENSINO FUNDAMENTAL I 
TÍTULO: VISITA VIRTUAL - MUSEU DE ARTES E 
OFÍCIOS 
3º ANO ( ) CASA ( ) SALA 
PROFESSORAS: SIMONE COSTA/BÁRBARA SILVA DATA: _____/_____/2020 
NOME: 
 
https://www.mao.org.br/
Atividades 
 
1) No ofícios do transporte, nos deparamos com os TROPEIROS. Consulte os sites abaixo 
e descubra quem são essas pessoas. 
 
 http://www.tropeirosdasgerais.com.br/historia.htm 
 https://www.resumoescolar.com.br/historia-do-brasil/os-tropeiros-inicio-e-historia/ https://pt.wikipedia.org/wiki/Tropeiro 
 https://www.coisasdaroca.com/tradicao/tropeiros.html 
 https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiadobrasil/os-tropeiros.htm 
 
RESPONDA em seu caderno de História. 
 
a) Quem foram os tropeiros? 
 
b) Como era a alimentação dos tropeiros? 
 
c) Quais eram os perigos enfrentados pelos tropeiros? 
 
d) ESCREVA os nomes de alguns instrumentos e ferramentas utilizados pelos tropeiros. 
 
e) O Estado de Minas Gerais, ainda guarda vestígios da influência dos tropeiros, não só 
nas ruínas, na culinária e nas fazendas, mas também na linguagem do homem do campo. 
ESCREVA algumas palavras da linguagem dos tropeiros. 
 
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.2. 
http://www.tropeirosdasgerais.com.br/historia.htm
https://www.resumoescolar.com.br/historia-do-brasil/os-tropeiros-inicio-e-historia/
https://pt.wikipedia.org/wiki/Tropeiro
https://www.coisasdaroca.com/tradicao/tropeiros.html
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiadobrasil/os-tropeiros.htm