Epidemiologia da Atividade Física Exercícios 02

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Questão 1/10 - Epidemiologia da Atividade Física - I F Temas Transversais e Inovação 
Leia o excerto de texto: 
“A articulação entre a epidemiologia e o planejamento de saúde é um dos temas que mais tem 
mobilizado a atenção de pesquisadores, docentes e profissionais dos serviços, no contexto 
recente da Reforma Sanitária Brasileira. Isto tem ocorrido tanto a partir de um ponto de vista 
estritamente teórico, quanto a partir de demandas e necessidades geradas pelo processo de 
implementação de estratégias para a construção de um novo sistema de saúde no país”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, Carmem Fontes. Epidemiologia e planejamento de 
saúde. Ciência & Saúde Coletiva, v. 4, p. 287-303, 1999. Disponível em: https://www.scielo.br/j/csc/a/Pd4BXD9Y6J7t37XJFhDQb7s/abstract/?lang=pt. 
Acesso em: 7 fev. 2023. p. 288. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base da Rota de Aprendizagem da 
Aula 1, Tema 2 - Medidas em Epidemiologia, de Epidemiologia da atividade física, relacione 
corretamente a epidemiologia descritiva e analítica com as suas respectivas características: 
 
1. Epidemiologia descritiva 
2. Epidemiologia analítica 
 
( ) Preocupa-se com causas e efeitos. 
( ) O período é levado em consideração nessa subdivisão. 
( ) Quantifica a associação de uma exposição e de um desfecho. 
( ) Nessa subdivisão, é considerado o lugar. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 2 – 2 – 1 – 1 
 
B 1 – 1 – 2 – 2 
 
C 2 – 1 – 2 – 1 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D 1 – 2 – 1 – 1 
 
E 2 – 1 – 1 – 1 
 
Questão 2/10 - Epidemiologia da Atividade Física - I F Temas Transversais e Inovação 
Atente para a passagem de texto: 
 
“O Modelo de Crenças em Saúde (HBM), desenvolvido nos anos 50 por psicólogos sociais do 
serviço de saúde pública dos Estados Unidos, tem sido considerado, entre os modelos 
cognitivos, como um dos mais amplamente pesquisados para explicar e predizer 
comportamentos de saúde [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COLETA, Marília Ferreira Dela. O modelo de crenças em saúde 
(HBM): uma análise de sua contribuição à psicologia da saúde. Temas em psicologia, v. 7, n. 2, p. 175-182, 1999. p. 
175. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-389X1999000200007. Acesso em: 7 fev. 2023. 
De acordo com a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 
5 - Modelo de Crenças em Saúde, de Epidemiologia da atividade física sobre os constructos 
do modelo de crenças em saúde, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções 
verdadeiras e F para as asserções falsas. 
 
I. ( ) A gravidade percebida de uma doença pode acontecer de maneira física, como também 
social. 
II. ( ) Os benefícios percebidos tem relação com a adoção de comportamento para redução da 
gravidade de certa doença. 
III. ( ) Barreiras percebidas são consideradas contrárias ao constructo dos benefícios 
percebidos. 
IV. ( ) A suscetibilidade percebida é uma crença referente a possibilidade de um indivíduo 
encontrar a cura de certa doença. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A V – F – V – F 
 
B V – F – V – V 
 
C F – V – V – F 
 
D V – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E F – V – F – F 
 
Questão 3/10 - Epidemiologia da Atividade Física - I F Temas Transversais e Inovação 
Leia a passagem de texto: 
“Entre as diversas perspectivas teóricas em psicologia, a TSC [Teoria Social Cognitiva] tem sido 
explorada no campo educacional como importante contribuição para os processos de 
aprendizagem [...]. A Teoria Social Cognitiva é uma teoria psicológica geral que vem sendo 
desenvolvida por Abert Bandura [...] A literatura educacional que explora a perspectiva 
banduriana é extensa [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AZZI, R. G.; BASQUEIRA, A. P.; TOURINHO, A. C. G S.. Ensino na 
perspectiva da Teoria Social Cognitiva: discussões iniciais a partir do ensino de música. Revista da ABEM, v. 24, n. 36, p. 105-115, 2017. p. 106. 
http://www.abemeducacaomusical.com.br/revistas/revistaABEM/index.php/revistaabem/article/view/604. Acesso em: 12 jan. 2023. 
A partir da passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 3 - 
Teoria Social Cognitiva, de Epidemiologia da atividade física sobre a teoria social cognitiva 
(TSC), analise as seguintes afirmativas: 
 
I. Quando vista de forma conceitual e estrutural, é uma teoria que tem um modelo causal. 
II. A autoeficácia é um dos elementos da TSC. 
III. Essa é uma teoria limitada, que não se aplica a diferentes contextos. 
IV. As estruturas dessa teoria resultam no que entendemos por comportamento. 
 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
A I e II 
 
B I e III 
 
C III e IV 
 
D I, II e IV 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E II, III e IV 
 
Questão 4/10 - Epidemiologia da Atividade Física - I F Temas Transversais e Inovação 
Atente para a passagem de texto: 
 
“A forma mais básica de se determinar a frequência de uma doença é através da simples 
contagem dos indivíduos afetados. Este dado em determinadas circunstâncias pode ser 
relevante para a administração de serviços de saúde, mas em geral é de pouca importância 
epidemiológica, uma vez que nada informa sobre a população de referência. [...] existem três 
medidas matemáticas básicas que podem ser utilizadas para expressar tais relações”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WAGNER, Mario Bernardes. Medindo a ocorrência de doença: 
prevalência ou incidência? Jornal de Pediatria, Rio de Janeiro. v. 74, n. 2, abr. 1998, p. 157-62, 1998. Disponível em: 
https://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/54350. Acesso em: 3 jan. 2023. p. 158. 
A partir da passagem de texto e os conteúdos do texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 
1, Tema 2 - Medidas em Epidemiologia, de Epidemiologia da atividade física sobre medidas 
de frequência, analise as seguintes afirmativas: 
I. São utilizadas para comparar diferentes partes de um mesmo conjunto de dados. 
II. A frequência relativa pode ser entendida como a observação qualitativa de um evento a 
partir dos dados de todo o conjunto. 
III. Uma das frequências que é utilizada é a absoluta, ou seja, a determinação de um valor a 
partir do número de vezes que é observado. 
IV. A razão, também conhecida como frequência relativa, impossibilita a comparação de 
elementos diferentes. 
 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
A I e II 
 
B I e III 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C III e IV 
 
D I, II e IV 
 
E II, III e IV 
 
Questão 5/10 - Epidemiologia da Atividade Física - I F Temas Transversais e Inovação 
Leia a passagem de texto: 
“Depois de se formar, Semmelweis [...] candidatou-se a um cargo de médico assistente de 
Jakob Kolletschka [...]. Porém, teve seu pedido negado. Logo depois, candidatou-se a assistente 
de Joseph Skoda [...], sendo recusado mais uma vez. Diante desses dois pedidos negados, 
Semmelweis optou por obstetrícia, mesmo sendo uma área de pouco prestígio na época [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Marcos Rodrigues da; MATTOS, Aline de Moura. Ignaz 
Semmelweis e a febre puerperal: algumas razões para a não aceitação de sua hipótese. Filosofia e História da Biologia, v. 10, n. 1, p. 85-98, 2015. 
Disponível em: https://www.abfhib.org/FHB/FHB-10-1/FHB-10-1-06-Marcos-R-Silva_Aline-M-Mattos.pdf. Acesso em: 7 fev. 2023. p. 86-87. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base da Rota de Aprendizagem da 
Aula 1, Tema 1 - Fundamentação Histórica, de Epidemiologia da atividade física sobre Ignáz 
Semmelweis e a febre puerperal, analise as seguintes afirmativas: 
 
I. A observação epidemiológicada febre puerperal ocorreu a partir da relação entre as 
autópsias realizadas com as novas infecções nas pacientes vivas. 
II. A partir das observações de Ignáz, foi desenvolvida uma política de higienização para 
estudantes de medicina e médicos, pensando na prevenção da febre puerperal. 
III. Na cidade em que Ignáz atendia, Viena, não havia clínicas médicas especializadas em 
obstetrícia. 
IV. A chamada Segunda Clínica era composta de médicos diplomados com mestrados. 
 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
Você não pontuou essa questão 
 
A I e II 
 
B I e III 
 
C III e IV 
 
D I, II e IV 
Você assinalou essa alternativa (D) ERROU 
 
E II, III e IV 
 
Questão 6/10 - Epidemiologia da Atividade Física - I F Temas Transversais e Inovação 
Atente para o trecho de texto: 
 
“A prática regular de atividade física (AF) é fator de proteção para o controle das doenças 
crônicas não transmissíveis, contribui para o bem-estar geral e para a saúde mental. 
Entretanto, 44,8% dos adultos brasileiros não atendem às recomendações da prática de AF 
preconizadas pela Organização Mundial da Saúde (OMS). O monitoramento da prática de AF 
em adultos brasileiros também revela diferenças entre sexo, idade e escolaridade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BENEDETTI, Tânia Rosane Bertoldo et al. Validade e clareza dos 
conceitos e terminologias do Guia de Atividade Física para a População Brasileira. Revista Brasileira de Atividade Física & Saúde, v. 26, p. 1-11, 
2021. Disponível em: https://www.rbafs.org.br/RBAFS/article/view/14564. Acesso em: 4 jan. 2023. p. 2. 
A partir do trecho de texto e os conteúdos texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 2, 
Tema 1 - Definições Conceituais: Atividade Física e Saúde de Epidemiologia da atividade 
física, relacione corretamente as atividades físicas moderada e vigorosa com suas respectivas 
caracterizações: 
 
1. Atividade física moderada 
2. Atividade física vigorosa 
 
( ) Sua intensidade é igual ou maior que 6 MET. 
( ) Sua intensidade varia entre 3 e 5.9 MET. 
( ) É uma ação que varia de 3 a 5.9 vezes a intensidade de repouso. 
( ) Numa escala de 0 a 10 da capacidade individual, tem um score de 5 ou 6. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 2 – 2 – 1 – 1 
 
B 1 – 1 – 2 – 2 
 
C 2 – 1 – 2 – 1 
 
D 1 – 2 – 1 – 1 
 
E 2 – 1 – 1 – 1 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 7/10 - Epidemiologia da Atividade Física - I F Temas Transversais e Inovação 
Atente para o extrato de texto: 
 
“Retornando aos primórdios da humanidade, podemos dizer que durante o período que se 
convencionou pré-histórico o homem dependia de sua força, velocidade e resistência para 
sobreviver. [...] Mais tarde, na antiga Grécia, a atividade física era desenvolvida na forma de 
ginástica que significava ‘a arte do corpo nu’. Estas atividades eram desenvolvidas com fins 
bélicos (treinamento para guerra) [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PITANGA, Francisco José Gondim. Epidemiologia, atividade física e 
saúde. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, v. 10, n. 3, p. 49-54, 2002. Disponível em: 
https://portalrevistas.ucb.br/index.php/rbcm/article/view/463. Acesso em: 7 fev. 2023. p. 50. 
A partir do extrato de texto e os conteúdos do texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 2, 
Tema 1 - Definições Conceituais: Atividade Física e Saúde, de Epidemiologia da atividade 
física sobre aspectos da atividade física, analise as assertivas a seguir e marque V para as 
asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. 
 
I. ( ) A prática insuficiente de atividade física pode aumentar o risco de diferentes doenças. 
II. ( ) Algumas teorias evolucionárias apontam que a capacidade de trabalho físico intenso 
possibilitou a sobrevivência e evolução do homem primitivo. 
III. ( ) Com o passar do tempo, a demanda física das tarefas do homem foi diminuindo, levando 
ao aumento das atividades sedentárias. 
IV. ( ) O organismo humano possui baixa capacidade de adaptação para as demandas 
metabólicas impostas pelo exercício. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A V – F – V – F 
 
B V – F – V – V 
 
C F – V – V – F 
 
D V – V – V – F 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E F – V – F – F 
 
Questão 8/10 - Epidemiologia da Atividade Física - I F Temas Transversais e Inovação 
Considere o trecho de texto: 
 
“[...] ao se propor um programa de atividade física, não poderia ele ser um programa cujo 
conteúdo priorizasse a relação atividade física e saúde, a atividade física visando a saúde mas a 
proposta seria fundamentada na ideia de que é o conhecimento e a experiência do homem 
com a cultura corporal que possibilitam a ele manifestar-se, expressar-se visando a melhoria de 
sua saúde”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARVALHO, Yara Maria de. Atividade física e saúde: onde está e 
quem é o “sujeito” da relação? Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 22, n. 2, p. 9-21, 2001. Disponível em: 
http://revista.cbce.org.br/index.php/RBCE/article/view/409. Acesso em: 07 fev. 2023. p. 11. 
De acordo com o trecho de texto e os conteúdos do texto-base da Rota de Aprendizagem da 
Aula 2, Tema 1 - Definições Conceituais: Atividade Física e Saúde, de Epidemiologia da 
atividade física sobre as medidas subjetivas da atividade física, analise as seguintes afirmativas: 
 
I. Podem ser coletadas na forma de diários ou questionários. 
II. Os instrumentos de pesquisa podem ser aplicados por meio de entrevistas. 
III. É um método limitado, pois levanta uma quantidade baixa de informações. 
IV. Por considerar atividades físicas retroativas, as respostas podem ser afetadas por conta da 
memória dos respondentes. 
 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
A I e II 
 
B I e III 
 
C III e IV 
 
D I, II e IV 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E II, III e IV 
 
Questão 9/10 - Epidemiologia da Atividade Física - I F Temas Transversais e Inovação 
Leia o trecho de texto: 
“Os primeiros registros da febre puerperal remontam ao século XVII. [...] Uma [...] forma de 
explicar as doenças era pelo contágio, embora esta teoria tivesse menos força entre os 
médicos da época. Neste cenário, com diversas teorias e especulações, Ignáz Semmelweis, no 
século XIX, trabalhando no Hospital de Viena, propôs uma etiologia da febre puerperal, bem 
como sua profilaxia”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Marcos Rodrigues da; MATTOS, Aline de Moura; MINIKOSKI, 
Debora. A febre puerperal: a desconsideração da hipótese de ignáz Semmelweis em uma abordagem sócio-construtivista. Problemata: Revista 
Internacional de Filosofia, v. 11, n. 1, 2020, p. 22-35, 2020. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/problemata/article/view/49330. 
Acesso em: 2 jan. 2023. p. 24. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base da Rota de Aprendizagem da 
Aula 1, Tema 1 - Fundamentação Histórica, de Epidemiologia da atividade física sobre a 
questão epidemiológica da febre puerperal a partir das observações de Ignáz Semmelweis, 
analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções 
falsas. 
 
I. ( ) Uma das causas da falta de credibilidade da teoria de Semmelweis se deve ao fato dele 
não divulgar relatórios em revistas médicas. 
II. ( ) Após a política de higienização de Semmelweis, depois de realizar autopsias, médicos 
deveriam deixar de lavar mãos e unhas. 
III. ( ) Muitos médicos relutaram em aceitar a afirmação da doença a partir das observações de 
Ignáz, porque se tornariam responsáveis diretos por vários óbitos. 
IV. ( ) Outro fato que implicou na política de higienização de Semmelweis é que os médicos 
diziam que lavar as mãos entre os pacientes demoraria ainda maiso atendimento. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A V – F – V – F 
 
B V – F – V – V 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C F – V – V – F 
 
D V – V – V – F 
 
E F – V – F – F 
 
Questão 10/10 - Epidemiologia da Atividade Física - I F Temas Transversais e Inovação 
Leia a citação de texto: 
“O Modelo Transteórico de Mudança de Comportamento (MTT) foi desenvolvido por dois 
pesquisadores norte-americanos, James O. Prochaska e Carlo Di Clemente, na década de 80, 
mediante estudos com tabagistas. [...] esse modelo está fundamentado na premissa de que a 
mudança comportamental acontece ao longo de um processo no qual as pessoas passam por 
diversos níveis de motivação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NATALI, Celeste Maria. Mudança nos comportamentos alimentar 
e de atividade física em portadores de Diabetes mellitus tipo 2, com base no Modelo Transteórico . 122 f. 2010. Dissertação (Mestrado em 
Nutrição), Pós-Graduação em Ciência da Nutrição, Universidade Federal de Viçosa, Viçosa, 2010. p. 27, 28. 
https://www.locus.ufv.br/handle/123456789/2779. Acesso em: 9 jan. 2023. 
A partir da citação de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 2 - 
Modelo Transteórico, de Epidemiologia da atividade física, relacione corretamente os estágios 
iniciais e finais do modelo transteórico com os seus respectivos atributos: 
 
1. Estágios iniciais 
2. Estágios finais 
 
( ) São os estágios de ação e manutenção. 
( ) Os sujeitos conseguem perceber mais benefícios do comportamento ativo. 
( ) São os estágios de pré-contemplação, contemplação e preparação. 
( ) São estágios que requerem estratégias cognitivas para mudança de comportamento. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Você não pontuou essa questão 
 
A 2 – 2 – 1 – 1 
 
B 1 – 1 – 2 – 2 
 
C 2 – 1 – 2 – 1 
 
D 1 – 2 – 1 – 1 
 
E 2 – 1 – 1 – 1 
Você assinalou essa alternativa (E) ERROU