Gabarito epidemologia

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Questão 1/10 - Epidemiologia da Atividade Física
Leia a citação de texto:
“O Modelo Transteórico de Mudança de Comportamento (MTT) foi desenvolvido por dois pesquisadores norte-americanos, James O. Prochaska e Carlo Di Clemente, na década de 80, mediante estudos com tabagistas. [...] esse modelo está fundamentado na premissa de que a mudança comportamental acontece ao longo de um processo no qual as pessoas passam por diversos níveis de motivação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NATALI, Celeste Maria. Mudança nos comportamentos alimentar e de atividade física em portadores de Diabetes mellitus tipo 2, com base no Modelo Transteórico. 122 f. 2010. Dissertação (Mestrado em Nutrição), Pós-Graduação em Ciência da Nutrição, Universidade Federal de Viçosa, Viçosa, 2010. p. 27, 28. https://www.locus.ufv.br/handle/123456789/2779. Acesso em: 9 jan. 2023.
A partir da citação de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 2 - Modelo Transteórico, de Epidemiologia da atividade física, relacione corretamente os estágios iniciais e finais do modelo transteórico com os seus respectivos atributos:
1. Estágios iniciais
2. Estágios finais
( ) São os estágios de ação e manutenção.
( ) Os sujeitos conseguem perceber mais benefícios do comportamento ativo.
( ) São os estágios de pré-contemplação, contemplação e preparação.
( ) São estágios que requerem estratégias cognitivas para mudança de comportamento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1 – 1
Questão 4/10 - Epidemiologia da Atividade Física
Leia o fragmento de texto:
“A Teoria Social Cognitiva [...] foi formulada, inicialmente, com o nome de Teoria da Aprendizagem Social e ainda é conhecida com esses termos por muitos pesquisadores e profissionais no Brasil. Todavia, o ultrapassado conceito de aprendizagem social precisa dar lugar a abordagens que descrevem mais claramente o papel ativo atribuído aos indivíduos no processo de aprendizagem e a interlocução que eles fazem com o ambiente [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREITAS, M. F. R. L.; DIAS, J. P. Teoria Social Cognitiva: Conceitos Básicos. Ciências & Cognição, v. 15, n. 3, p. 204-205, 2010. p. 204. http://cienciasecognicao.org/revista/index.php/cec/article/view/338. Acesso em: 7 fev. 2023.
A partir do fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 3 - Teoria Social Cognitiva, de Epidemiologia da atividade física, relacione corretamente a alta e baixa autoeficácia com os seus respectivos direcionamentos:
1. Alta autoeficácia
2. Baixa autoeficácia
( ) Maior será a percepção do sujeito em realizar algo com êxito.
( ) Pessoas com essa autoeficácia traçam objetivos desafiadores.
( ) Pode estar relacionada com experiências frustradas vividas anteriormente.
( ) Menor será a percepção da pessoa em ter êxito em algo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1 – 1 – 2 – 2
Você assinalou essa alternativa (A)
Questão 5/10 - Epidemiologia da Atividade Física
Atente para o excerto de texto:
“Para que haja um estado adequado de saúde e prevenção de doenças, é necessário incluir hábitos e comportamentos saudáveis, como dieta balanceada, sono reparador e prática regular de atividade física, evitando comidas gordurosas, stress e inatividade física [...]. No entanto, estes documentos de aconselhamento não fazem menção ao impacto do comportamento sedentário na saúde geral [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELLO, Rafael Luciano de; RIBEIRO, Eliã Kleber; OKUYAMA, João. (In) atividade física e comportamento sedentário: terminologia, conceitos e riscos associados. Caderno Intersaberes, v. 9, n. 17, p. 59-68, 2020. Disponível em: https://www.cadernosuninter.com/index.php/intersaberes/article/view/1296. Acesso em: 4 jan. 2023. p. 60.
A partir do excerto de texto e os conteúdos do texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1 - Definições Conceituais: Atividade Física e Saúde, de Epidemiologia da atividade física sobre as definições e termos da atividade física, analise as seguintes afirmativas:
I. As tarefas domésticas não são consideradas atividades físicas devido ao baixo gasto energético.
II. A atividade física de lazer é utilizada para transportar o indivíduo de um lugar para o outro.
III. A atividade física pode ser vista como qualquer movimentação corporal que demande gasto energético produzido pelos músculos esqueléticos.
IV. O equivalente metabólico da tarefa pode ser entendido como a medida fisiológica usada para exprimir o nível de intensidade da atividade física.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e II
	
	B
	I e III
	
	C
	III e IV
Você assinalou essa alternativa (C)
Questão 8/10 - Epidemiologia da Atividade Física
Atente para o extrato de texto:
“Retornando aos primórdios da humanidade, podemos dizer que durante o período que se convencionou pré-histórico o homem dependia de sua força, velocidade e resistência para sobreviver. [...] Mais tarde, na antiga Grécia, a atividade física era desenvolvida na forma de ginástica que significava ‘a arte do corpo nu’. Estas atividades eram desenvolvidas com fins bélicos (treinamento para guerra) [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PITANGA, Francisco José Gondim. Epidemiologia, atividade física e saúde. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, v. 10, n. 3, p. 49-54, 2002.  Disponível em: https://portalrevistas.ucb.br/index.php/rbcm/article/view/463. Acesso em: 7 fev. 2023. p. 50.
A partir do extrato de texto e os conteúdos do texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 1 - Definições Conceituais: Atividade Física e Saúde, de Epidemiologia da atividade física sobre aspectos da atividade física, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) A prática insuficiente de atividade física pode aumentar o risco de diferentes doenças.
II. ( ) Algumas teorias evolucionárias apontam que a capacidade de trabalho físico intenso possibilitou a sobrevivência e evolução do homem primitivo.
III. ( ) Com o passar do tempo, a demanda física das tarefas do homem foi diminuindo, levando ao aumento das atividades sedentárias.
IV. ( ) O organismo humano possui baixa capacidade de adaptação para as demandas metabólicas impostas pelo exercício.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	V – F – V – V
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	V – V – V – F
Você assinalou essa alternativa
Questão 1/10 - Epidemiologia da Atividade Física
Leia o excerto de texto:
“A articulação entre a epidemiologia e o planejamento de saúde é um dos temas que mais tem mobilizado a atenção de pesquisadores, docentes e profissionais dos serviços, no contexto recente da Reforma Sanitária Brasileira. Isto tem ocorrido tanto a partir de um ponto de vista estritamente teórico, quanto a partir de demandas e necessidades geradas pelo processo de implementação de estratégias para a construção de um novo sistema de saúde no país”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TEIXEIRA, Carmem Fontes. Epidemiologia e planejamento de saúde. Ciência & Saúde Coletiva, v. 4, p. 287-303, 1999. Disponível em: https://www.scielo.br/j/csc/a/Pd4BXD9Y6J7t37XJFhDQb7s/abstract/?lang=pt. Acesso em: 7 fev. 2023. p. 288.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 2 - Medidas em Epidemiologia, de Epidemiologia da atividade física, relacione corretamente a epidemiologia descritiva e analítica com as suas respectivas características:
1. Epidemiologia descritiva
2. Epidemiologia analítica
( ) Preocupa-se com causas e efeitos.
( ) O período é levado em consideração nessa subdivisão.
( ) Quantifica a associação de uma exposição e de um desfecho.
( ) Nessa subdivisão, é consideradoo lugar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1 – 1
	
	B
	1 – 1 – 2 – 2
	
	C
	2 – 1 – 2 – 1
Questão 2/10 - Epidemiologia da Atividade Física
Leia a passagem de texto:
“Depois de se formar, Semmelweis [...] candidatou-se a um cargo de médico assistente de Jakob Kolletschka [...]. Porém, teve seu pedido negado. Logo depois, candidatou-se a assistente de Joseph Skoda [...], sendo recusado mais uma vez. Diante desses dois pedidos negados, Semmelweis optou por obstetrícia, mesmo sendo uma área de pouco prestígio na época [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Marcos Rodrigues da; MATTOS, Aline de Moura. Ignaz Semmelweis e a febre puerperal: algumas razões para a não aceitação de sua hipótese. Filosofia e História da Biologia, v. 10, n. 1, p. 85-98, 2015. Disponível em: https://www.abfhib.org/FHB/FHB-10-1/FHB-10-1-06-Marcos-R-Silva_Aline-M-Mattos.pdf. Acesso em: 7 fev. 2023. p. 86-87.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 1 - Fundamentação Histórica, de Epidemiologia da atividade física sobre Ignáz Semmelweis e a febre puerperal, analise as seguintes afirmativas:
I. A observação epidemiológica da febre puerperal ocorreu a partir da relação entre as autópsias realizadas com as novas infecções nas pacientes vivas.
II. A partir das observações de Ignáz, foi desenvolvida uma política de higienização para estudantes de medicina e médicos, pensando na prevenção da febre puerperal.
III. Na cidade em que Ignáz atendia, Viena, não havia clínicas médicas especializadas em obstetrícia.
IV. A chamada Segunda Clínica era composta de médicos diplomados com mestrados.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e II
Você assinalou essa alternativa (A)
Questão 3/10 - Epidemiologia da Atividade Física
Atente para o trecho de texto:
“Existem algumas medidas de associação que foram desenvolvidas com o objetivo de avaliar a relação entre o fator de risco e o desfecho. Entre essas medidas salientamos o risco relativo (RR) e o odds ratio (OR). Apesar de terem um objetivo comum [...], essas medidas de associação possuem características próprias e devem ser utilizadas de acordo com o delineamento de pesquisa empregado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WAGNER, Mario Bernardes; CALLEGARI-JACQUES, Sidia Maria. Medidas de associação em estudos epidemiológicos: risco relativo e odds ratio. Jornal de pediatria, Rio de Janeiro, v. 74, n. 3, p. 247-251, 1998. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/54354. Acesso em: 03 jan. 2023. p. 248.
A partir do trecho de texto e os conteúdos do texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 2 - Medidas em Epidemiologia, de Epidemiologia da atividade física, relacione corretamente as medidas de associação risco relativo e odds ratio com as suas respectivas atribuições:
1. Risco relativo
2. Odds ratio
( ) É uma medida baseada na probabilidade.
( ) Pode ser compreendida como a razão de chance.
( ) Nesta medida, a probabilidade de um grupo possuir o desfecho é dividida pela probabilidade do outro grupo.
( ) Por ser uma razão, o numerador não faz parte do denominador.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1 – 1
	
	B
	1 – 1 – 2 – 2
	
	C
	2 – 1 – 2 – 1
	
	D
	1 – 2 – 1 – 2
“O Modelo Transteórico de Mudança de Comportamento (MTT) foi desenvolvido por dois pesquisadores norte-americanos, James O. Prochaska e Carlo Di Clemente, na década de 80, mediante estudos com tabagistas. [...] esse modelo está fundamentado na premissa de que a mudança comportamental acontece ao longo de um processo no qual as pessoas passam por diversos níveis de motivação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NATALI, Celeste Maria. Mudança nos comportamentos alimentar e de atividade física em portadores de Diabetes mellitus tipo 2, com base no Modelo Transteórico. 122 f. 2010. Dissertação (Mestrado em Nutrição), Pós-Graduação em Ciência da Nutrição, Universidade Federal de Viçosa, Viçosa, 2010. p. 27, 28. https://www.locus.ufv.br/handle/123456789/2779. Acesso em: 9 jan. 2023.
A partir da citação de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 2 - Modelo Transteórico, de Epidemiologia da atividade física, relacione corretamente os estágios iniciais e finais do modelo transteórico com os seus respectivos atributos:
1. Estágios iniciais
2. Estágios finais
( ) São os estágios de ação e manutenção.
( ) Os sujeitos conseguem perceber mais benefícios do comportamento ativo.
( ) São os estágios de pré-contemplação, contemplação e preparação.
( ) São estágios que requerem estratégias cognitivas para mudança de comportamento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1 – 1
Questão 7/10 - Epidemiologia da Atividade Física
Leia o fragmento de texto:
“O uso de técnicas de mapeamento e análise espacial para o combate à epidemias não vem de hoje, na verdade, foi exatamente nesse contexto que o médico John Snow, considerado pai da epidemiologia moderna, desvendou às causas da cólera no ano de 1854 no distrito de Soho, na cidade de Londres. Na época acreditava-se que a doença era causada pela poluição ou alguma forma de ar viciado [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FRIZZI, Guilherme; OLIVEIRA, Nayara. As tecnologias geográficas na luta contra a COVID-19 na Macrometrópole Paulista. Diálogos Socioambientais, v. 3, n. 6, p. 52-54, 2020. Disponível em: https://periodicos.ufabc.edu.br/index.php/dialogossocioambientais/article/view/603. Acesso em: 2 jan. 2023. p. 52.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 1 - Fundamentação Histórica, de Epidemiologia da atividade física sobre John Snow e estudos da cólera, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) O mapa dos pontos foi uma das ferramentas utilizadas por John Snow na investigação da cólera em Londres.
II. ( ) Os trabalhos conduzidos por Snow criam uma sequência clássica da epidemiologia superficial e sintética.
III. ( ) No início da investigação de Snow para compreender a cólera, ele mapeou as moradias e os locais de trabalho das pessoas que apresentavam cólera.
IV. ( ) Na situação de Londres, John Snow detectou o que as pessoas tinham em comum, além da doença, era a fonte de água e consequentemente a fonte da cólera.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	V – F – V – V
Questão 8/10 - Epidemiologia da Atividade Física
Considere o excerto de texto:
“Embora o número de investigações científicas sobre a prática de atividade física no lazer e fatores associados tenha aumentado substancialmente nos últimos anos, existem poucos dados sobre os tipos de atividades físicas que as pessoas praticam no seu tempo livre, bem como suas características e o perfil dos praticantes [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DUMITH, Samuel C.; DOMINGUES, Marlos R.; GIGANTE, Denise P. Epidemiologia das atividades físicas praticadas no tempo de lazer por adultos do Sul do Brasil. Revista Brasileira de Epidemiologia, v. 12, n. 4, p. 646-656, 2009. p. 647. https://www.scielosp.org/pdf/rbepid/v12n4/14.pdf. Acesso em: 7 fev. 2023.
De acordo com o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 3 - Atividade Física de Lazer, de Epidemiologia da atividade física sobre atividades físicas de lazer, analise as seguintes afirmativas:
I. As atividades de lazer estão restritas à benefícios corporais, sem contribuir na inserção social ou saúde mental.
II. Infelizmente, mesmo que considerada opcional, a atividade física de lazer não é disponível para todos numa mesma proporção.
III. A prática de atividade física de lazer é influenciadapor diversos fatores, como culturais e geográficos.
IV. É um tipo de prática física que deve ser fomentada a partir de políticas públicas para que mais pessoas possam vivenciá-las.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e II
	
	B
	I e III
	
	C
	III e IV
	
	D
	I, II e IV
	
	E
	II, III e IV
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 1/10 - Epidemiologia da Atividade Física
Considere o excerto de texto:
“É consensual que aspectos demográfico-biológicos (idade, sexo, estatuto sócio-econômico), psicológicos (motivação) e sócio-culturais [...] influenciam a heterogeneidade populacional nos hábitos de atividade física [...]. Em razão disso, nas últimas décadas, diferentes linhas de pesquisa têm tentado identificar [...] aqueles que mais influenciavam a atividade física [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SEABRA, André F. et al. Determinantes biológicos e sócio-culturais associados à prática de atividade física de adolescentes. Cadernos de saúde pública, v. 24, n. 4, p. 721-736, 2008. p. 723. Disponível em: https://www.scielo.br/j/csp/a/VR7d6Y9MdWQfNWJNwsK9LYz/?lang=pt&format=html. Acesso em: 7 fev. 2023.
De acordo com o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 5 - Normas Sociais e Culturais, de Epidemiologia da atividade física sobre normas sociais e culturais associadas à atividade física, analise as seguintes afirmativas:
I. É notável que os comportamentos de uma sociedade são os mesmos, ou seja, não mudam, entre famílias de um mesmo país.
II. É possível perceber práticas de atividades físicas diferentes de sujeitos de mesma idade e sexo, porém de países diferentes.
III. Questões religiosas podem influenciar na desigualdade de prática de atividades físicas de alguns grupos.
IV. Em países que em que a religião mulçumana é predominante é possível verificar uma grande prevalência da prática de atividade física por homens em relação às mulheres.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e II
	
	B
	I e III
	
	C
	III e IV
	
	D
	I, II e IV
	
	E
	II, III e IV
Questão 2/10 - Epidemiologia da Atividade Física
Considere a passagem de texto:
“[...] os projetos urbanos devem ser mais sensíveis às tradições próprias da região, às histórias locais, gerando formas arquitetônicas especializadas que podem variar [...]. Destaca que o ambiente construído constitui elemento de um complexo de experiências urbanas [...] o modo como os espaços de uma cidade se organizam formam uma base material a partir da qual é possível pensar e realizar novas sensações e práticas sociais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RECHIA, Simone. Espaço e planejamento urbano na sociedade contemporânea: políticas públicas e a busca por uma marca identitária na cidade de Curitiba. Movimento, v. 11, n. 3, p. 49-66, 2005. p. 53. Disponível em: https://www.redalyc.org/pdf/1153/115315216004.pdf. Acesso em: 7 fev. 2023.
De acordo com a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 2 - Atividade física e o Ambiente Urbano, de Epidemiologia da atividade física, relacione corretamente a infraestrutura de transporte público e a conectividade das ruas com as suas respectivas considerações:
1. Infraestrutura de transporte público
2. Conectividade das ruas
(   ) Ter maior quantidade de ponto de ônibus perto das residências pode elevar a prática de atividade física das pessoas.
(   ) A caminhada até o ponto de ônibus e o uso de ônibus aumenta o transporte ativo do sujeito.
(   ) A caminhada até o ponto de ônibus e o uso de ônibus diminui a utilização de carros e motos.
(   ) Podem ser acessados mais serviços e locais a partir de caminhadas e ciclismo, o que pode aumentar o volume semanal da atividade física.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1 – 1
	
	B
	1 – 1 – 1 – 2
Você assinalou essa
Questão 5/10 - Epidemiologia da Atividade Física
Leia o excerto de texto:
“A atividade física e/ou o exercício físico pode atuar na atenção [...] da saúde. No entanto, embora a maioria dos mecanismos biológicos associados à redução, tanto da morbimortalidade por agravos não-transmissíveis [...], pela prática de exercícios físicos, ainda não estejam completamente entendidos, aqueles já estabelecidos tornam evidentes a associação da atividade física com promoção e recuperação da saúde”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COELHO, Christianne de Faria; BURINI, Roberto Carlos. Atividade física para prevenção e tratamento das doenças crônicas não transmissíveis e da incapacidade funcional. Revista de Nutrição, v. 22, n. 6, p. 937-946, 2009. p. 938. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rn/a/3CfMRjMyHsMGzBxKRM6jtWQ/abstract/?lang=pt. Acesso em: 14 jan. 2023.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 3 - Intervenções em Atividade Física para Grupos Especiais, de Epidemiologia da atividade física sobre doenças crônicas não transmissíveis (DCNT) e atividade física, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. (   ) A inatividade física é um fator modificável que está relacionado com o desenvolvimento das DCNT.
II. (   ) Doenças crônicas não transmissíveis como diabetes e obesidade não afetam a economia.
III. (   ) Pessoas que possuem DCNT são sujeitos que são menos ativos fisicamente.
IV. (   ) O olhar para as intervenções de atividade física para pessoas com DCNT devem estar voltadas para engajar os públicos que mais necessitam dessas ações.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	V – F – V – V
Você assinalou essa alterna
Questão 6/10 - Epidemiologia da Atividade Física
Leia o trecho de texto:
“O fato concreto é que o SUS [Sistema Único de Saúde] foi implantado, mas não se encontra consolidado. Pesquisas recentes estão apontando fenômenos mais complexos no âmbito da saúde do que as análises de conjunturas permitem indicar [...] a) quais os vetores positivos que têm sustentado o SUS? b) quais têm sido os obstáculos e as ameaças? c) quais são as alternativas que se apresentam? [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIM, Jairnilson Silva. Sistema Único de Saúde (SUS) aos 30 anos. Ciência & Saúde Coletiva, v. 23, p. 1723-1728, 2018. p. 1724. Disponível em: https://www.scielo.br/j/csc/a/Qg7SJFjWPjvdQjvnRzxS6Mg/abstract/?lang=pt. Acesso em: 15 jan. 2023.
De acordo com o trecho de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 1 - Sistema Único de Saúde (SUS), de Epidemiologia da atividade física sobre o Sistema Único de Saúde (SUS), analise as seguintes afirmativas:
I. Os princípios de universalização, equidade e integralidade compõem o SUS.
II. O Estado assegura que o SUS seja um direito para todos.
III. Educação sanitária não está dentre as responsabilidades do SUS.
IV. O SUS abrange aspectos que vão desde a promoção da saúde até a reabilitação.
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e II
	
	B
	I e III
	
	C
	III e IV
	
	D
	I, II e IV
Questão 7/10 - Epidemiologia da Atividade Física
Leia o excerto de texto:
“[...] a maior parte da população adulta brasileira não relata conhecimento sobre os programas públicos de atividade física em seus municípios [...] O conhecimento foi maior entre as mulheres, porém a prática de atividade física em programas públicos é similar entre os sexos. Indivíduos mais velhos relataram maior conhecimento sobre os programas públicos de atividade física [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Rodrigo Wiltgen et al. Acesso aos programas públicos de atividade física no Brasil: Pesquisa Nacional de Saúde, 2013. Cadernos de Saúde Pública, v. 35, p. e00008618, 2019. p. 4. https://www.scielosp.org/pdf/csp/2019.v35n2/e00008618/pt. Acesso em: 7 fev. 2023.
De acordo com o excertode texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 2 - Programas de Atividade Física no SUS, de Epidemiologia da atividade física, relacione corretamente os programas de atividade física CuritibAtiva e Projeto Viver Saudável com os seus respectivos elementos:
1. CuritibAtiva
2. Projeto Viver Saudável
( ) Tem como objetivo melhorar a qualidade de vida da população da cidade.
( ) Programa desenvolvida na capital paranaense.
( ) Tem como objetivo a promoção da saúde entre os estudantes da rede pública de ensino.
( ) Projeto desenvolvido na capital de Goiás.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1 – 1
	
	B
	1 – 1 – 2 – 2
Questão 1/10 - Epidemiologia da Atividade Física
Considere o extrato de texto:
“A vivência de atividades intimamente ligadas à natureza, [...] vem tornando-se uma nova perspectiva no âmbito do lazer, no sentido do preenchimento da inquietação humana em busca da melhoria da qualidade existencial, especialmente no que tange à área da Educação Física, cujo universo tem se ampliado em direção a novos segmentos de prática, como por exemplo, as atividades físicas de aventura na natureza”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TAHARA, Alexander Klein; SCHWARTZ, Gisele Maria. Atividades de aventura na natureza: investindo na qualidade de vida. Lecturas, a. 8, n. 58, p. 1, 2003. p. 1. Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd58/avent.htm. Acesso em: 7 fev. 2023.
De acordo com o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 3 - Atividade Física e Outros Tipos de Ambiente, de Epidemiologia da atividade física sobre o ambiente natural e a atividade física, analise as seguintes afirmativas:
I. Condições climáticas desfavoráveis, como a chuva, podem afetar negativamente a prática da atividade física.
II. Estudos mostram que temperaturas baixas são inibitórias da prática da atividade física, independentemente da idade da pessoa.
III. A preservação de áreas verdes pode diminuir a prevalência de atividade física.
IV. Dias com maior tempo de luz podem ser considerados facilitadores do comportamento ativo. 
Estão corretas apenas as afirmativas:
	
	A
	I e II
	
	B
	I e III
	
	C
	III e IV
	
	D
	I, II e IV
Questão 3/10 - Epidemiologia da Atividade Física
Considere a passagem de texto:
“[...] os projetos urbanos devem ser mais sensíveis às tradições próprias da região, às histórias locais, gerando formas arquitetônicas especializadas que podem variar [...]. Destaca que o ambiente construído constitui elemento de um complexo de experiências urbanas [...] o modo como os espaços de uma cidade se organizam formam uma base material a partir da qual é possível pensar e realizar novas sensações e práticas sociais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RECHIA, Simone. Espaço e planejamento urbano na sociedade contemporânea: políticas públicas e a busca por uma marca identitária na cidade de Curitiba. Movimento, v. 11, n. 3, p. 49-66, 2005. p. 53. Disponível em: https://www.redalyc.org/pdf/1153/115315216004.pdf. Acesso em: 7 fev. 2023.
De acordo com a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 2 - Atividade física e o Ambiente Urbano, de Epidemiologia da atividade física, relacione corretamente a infraestrutura de transporte público e a conectividade das ruas com as suas respectivas considerações:
1. Infraestrutura de transporte público
2. Conectividade das ruas
(   ) Ter maior quantidade de ponto de ônibus perto das residências pode elevar a prática de atividade física das pessoas.
(   ) A caminhada até o ponto de ônibus e o uso de ônibus aumenta o transporte ativo do sujeito.
(   ) A caminhada até o ponto de ônibus e o uso de ônibus diminui a utilização de carros e motos.
(   ) Podem ser acessados mais serviços e locais a partir de caminhadas e ciclismo, o que pode aumentar o volume semanal da atividade física.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1 – 1
	
	B
	1 – 1 – 1 – 2
Questão 4/10 - Epidemiologia da Atividade Física
Atente para a passagem de texto:
“No contexto do cuidado em saúde, o aconselhamento é compreendido como um processo de escuta ativa, individualizado e centrado no usuário, que pressupõe a capacidade de estabelecer uma relação de confiança entre os interlocutores, visando ao resgate dos recursos internos do usuário para que ele mesmo tenha possibilidade de reconhecer-se como sujeito de sua própria saúde e transformação [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA NETO, João Miguel de et al. Aconselhamento para atividade física na atenção primária à saúde: uma revisão integrativa. Movimento, v. 26, p. 1-18, 2021. p. 2. https://www.scielo.br/j/mov/a/sQ6J5WjF3xVKL9psP476GHF/abstract/?lang=pt. Acesso: 7 fev. 2023.
A partir da passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 4 - Aconselhamento para Atividade Física em UBS, de Epidemiologia da atividade física, relacione corretamente as tarefas de auxiliar e acompanhar, do Modelo 5 A de aconselhamento para atividade física, com as suas respectivas características:
1. Auxiliar
2. Acompanhar
( ) Apoio na superação de barreiras visando encontrar solução de problemas.
( ) Planejamento do retorno para feedback e reavaliação do caso.
( ) Orientação para utilização de tecnologia vestível, como pedômetros.
( ) Envio de lembretes periódicos para o paciente por meio de ligações ou mensagens.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1 – 1
	
	B
	1 – 1 – 2 – 2
	
	C
	1 – 2 – 1 – 2
Questão 5/10 - Epidemiologia da Atividade Física
Considere a citação de texto:
“[...] o ambiente apresenta um importante aspecto na formação do comportamento das pessoas. A premissa é que como as pessoas praticam AF [atividade física] em um espaço físico e as características ali presentes são fundamentais para a formação dos padrões de AF. [...] De fato, aspectos do ambiente natural [...] parecem influenciar a AF, no entanto, as características do ambiente construído têm sido aquelas mais amplamente estudadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HINO, Adriano Akira Ferreira; REIS, Rodrigo Siqueira; FLORINDO, Alex Antonio. Ambiente construído e atividade física: uma breve revisão dos métodos de avaliação. Revista Brasileira de Cineantropometria & Desempenho Humano, v. 12, n. 5, p. 387-394, 2010. p. 388. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbcdh/a/hjZW8qwwyZYZM3W3s3z97Kn/abstract/?lang=pt. Acesso em: 07 fev. 2023.
De acordo com a citação de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 2 - Atividade Física e o Ambiente Urbano, de Epidemiologia da atividade física sobre ambiente humano e atividade física, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. (   ) Espaços públicos de lazer ao redor das residências podem ser um fator que afete a prática de atividade física.
II. (   ) O ambiente construído, visto como uma parte do ambiente humano, tem relação com a natureza, que é minimamente modificada pelo homem.
III. (   ) A conectividade das ruas e o uso diversificado do solo são aspectos do ambiente construído que podem interferir na prática de atividade física.
IV. (   ) A discussão sobre ambiente construído e atividade física vem perdendo força, sobretudo a partir dos anos 2000. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – F – V – F
Questão 1/10 - Epidemiologia da Atividade Física
Leia o excerto de texto:
“[...] a maior parte da população adulta brasileira não relata conhecimento sobre os programas públicos de atividade física em seus municípios [...] O conhecimento foi maior entre as mulheres, porém a prática de atividade física em programas públicos é similar entre os sexos. Indivíduos mais velhos relataram maior conhecimento sobre os programaspúblicos de atividade física [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, Rodrigo Wiltgen et al. Acesso aos programas públicos de atividade física no Brasil: Pesquisa Nacional de Saúde, 2013. Cadernos de Saúde Pública, v. 35, p. e00008618, 2019. p. 4. https://www.scielosp.org/pdf/csp/2019.v35n2/e00008618/pt. Acesso em: 7 fev. 2023.
De acordo com o excerto de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 2 - Programas de Atividade Física no SUS, de Epidemiologia da atividade física, relacione corretamente os programas de atividade física CuritibAtiva e Projeto Viver Saudável com os seus respectivos elementos:
1. CuritibAtiva
2. Projeto Viver Saudável
( ) Tem como objetivo melhorar a qualidade de vida da população da cidade.
( ) Programa desenvolvida na capital paranaense.
( ) Tem como objetivo a promoção da saúde entre os estudantes da rede pública de ensino.
( ) Projeto desenvolvido na capital de Goiás.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 2 – 1 – 1
	
	B
	1 – 1 – 2 – 2
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é a 1 – 1 – 2 – 2. “O programa CuritibAtiva, por exemplo, foi desenvolvido pela Secretaria de Esporte, Lazer e Juventude (SMELJ) da cidade de Curitiba em parceria com a Secretaria de Saúde por conta da propagação das doenças crônicas na capital paranaense [1]. O programa, iniciado em 1998, teve o objetivo de melhorar a qualidade de vida da população [1] por meio de campanhas educativas e aulas de atividade física supervisionadas, as quais eram realizadas nos espaços públicos de lazer do município. [...] No contexto escolar, o Projeto Viver Saudável, desenvolvido pela Secretaria de Saúde do munícipio de Goiânia – GO [2], tem por finalidade promover a saúde dos escolares da rede pública de ensino [2]” (Rota de Aprendizagem da Aula 6, p. 4-5).
Questão 2/10 - Epidemiologia da Atividade Física
Leia a passagem de texto:
“ [...] a viabilização do sistema de financiamento na forma prevista na Constituição Federal de 1988 e na Emenda Constitucional 29 tem tomado a atenção dos estudiosos do setor [da saúde no Brasil]. O Governo Federal e grande parte dos governos estaduais têm oferecido resistências à aplicação de recursos na saúde na forma de vinculação prevista na Emenda Constitucional 29/2000”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAULUS JÚNIOR, Aylton; CORDONI JÚNIOR, Luiz. Políticas públicas de saúde no Brasil. Revista Espaço para a Saúde, v. 8, n. 1, p. 13-19, 2006. p. 18. Disponível em: https://www.professores.uff.br/jorge/wp-content/uploads/sites/141/2017/10/v8n1_artigo_3.pdf. Acesso em: 07 fev. 2023.
De acordo com a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 1 - Sistema Único de Saúde (SUS), de Epidemiologia da atividade física sobre o sistema de saúde no Brasil, analise as seguintes afirmativas:
I. O sistema de saúde do Brasil é único e simples.
II. Sua subdivisão se dá em dois setores: público e semi-privado.
III. O SUS, Sistema único de Saúde, foi instituído a partir da Constituição de 1988.
IV. A saúde complementar do sistema de saúde compreende os subsídios fiscais.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II
	
	B
	I e III
	
	C
	III e IV
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: As afirmativas III e IV são verdadeiras. “[...] [a] saúde suplementar [compreende] – diferentes tipos de planos privados de saúde e de apólices de seguro, além de subsídios fiscais [IV]. [...] Quando abordamos o subsetor público brasileiro, estamos falando do Sistema Único de Saúde (SUS), que foi instituído pela Constituição de 1988 [III] e implementado em 1990” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 6, p. 3).
As afirmativas I e II são falsas. “O Brasil, com o seu sistema misto e complexo [I], enfrenta os mesmos percalços e de maneira estrutural se divide em três subsetores: [...] público [...] privado [...] [e] saúde complementar [II] [...]” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 6, p. 3).
	
	D
	I, II e IV
	
	E
	II, III e IV
Questão 3/10 - Epidemiologia da Atividade Física
Atente para o extrato de texto:
“Desde os textos clássicos gregos, romanos e orientais, a atividade física tem sido mencionada como instrumento de recuperação, manutenção e promoção da saúde. No entanto, só recentemente estudos epidemiológicos com melhor delineamento conseguiram demonstrar com maior clareza essa associação. O sedentarismo não representa apenas um risco pessoal de enfermidades, tem um custo econômico para [...] a sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MATSUDO, Sandra Mahecha et al. Nível de atividade física da população do Estado de São Paulo: análise de acordo com o gênero, idade, nível socioeconômico, distribuição geográfica e de conhecimento. Rev. bras. ciênc. mov., v. 10, n. 4, p. 41-50, 2002. p. 42.
De acordo com o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 1 - Características Individuais Relacionadas à Atividade Física, de Epidemiologia da atividade física sobre faixa etária e a prática de atividade física, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas:
I. (   ) Com o passar do tempo, um sujeito tende a diminuir a prática da atividade física.
II. (   ) Os adolescentes são proporcionalmente menos ativos dos que os adultos.
III. (   ) São necessárias intervenções que diminuam o sedentarismo em crianças e adolescentes.
IV. (   ) Os benefícios da prática das atividades físicas estão restritos ao físico.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	V – F – V – V
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	V – V – V – F
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é: V – V – V – F.
As afirmativas I, II e III são verdadeiras, pois: “a prevalência de atividade física tende a decrescer à medida que envelhecemos [I] [...], sendo que um levantamento populacional recente, conduzido com asiáticos, apontou que 88% dos indivíduos na faixa etária entre 18-34 anos eram fisicamente ativos, enquanto entre os idosos (maior ou igual a 65 anos) apenas 76% atingiram as recomendações [...]. Embora a literatura seja consistente em apontar uma associação inversa entre a atividade física e a faixa etária de adultos, isso acaba sendo menos comum nas idades inferiores [...]. Afinal, enquanto 72% dos adultos (maior ou igual a 18 anos) praticam atividade física em níveis recomendados, apenas 19% dos adolescentes (11-17 anos) têm o mesmo comportamento [II] [...]. Portanto, ao longo dos anos, há diminuição no nível de atividade física, mas essa relação talvez não se aplique se consideradas as faixas etárias iniciais da vida (infância e adolescência), em que a prevalência de inatividade física é substancialmente elevada. Esse fato liga o alerta para a implementação de intervenções com o propósito de aumentar a atividade física e reduzir o comportamento sedentário das crianças e adolescentes [III], para que os jovens de hoje não sejam os adultos fisicamente inativos e com doenças crônicas de amanhã [...]” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 4,5).
A afirmativa IV é falsa, pois: “A prática de atividade física fornece benefícios físicos, mentais e sociais ao longo da vida [IV]” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 4).
	
	E
	F – V – F – F
Questão 4/10 - Epidemiologia da Atividade Física
Considere o fragmento de texto:
“Embora diversos fatores sociodemográficos [...] possam influenciar a prática de atividades físicas no lazer na população idosa, essas variáveis não explicam totalmente essa prática. Principalmente, a partir da década de 1990, estudos americanos, australianos e europeus têm mostrado que o ambiente (natural, construído e social) está relacionado com a prática de atividade física de lazer em idosos”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SALVADOR, Emanuel Péricles et al. Percepção do ambiente e prática de atividade física no lazer entre idosos. Revista de Saúde Pública, v. 43, n. 6, p. 972-980, 2009. p. 973. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rsp/a/zjbMyDt5HH96PXps9hXDPkF/abstract/?lang=pt. Acesso em: 7 fev. 2023.
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 4, Tema 3 - Atividade Física e Outros Tipos de Ambiente, de Epidemiologia da atividade física sobre o ambiente social e a atividade física, analise as seguintes afirmativas:
I. A nível macro, as análises do ambiente social focam em cidades ou bairros.
II. No Brasil, é comum que o ambiente social seja avaliado a partir dos setores censitários.
III. É esperada uma associação negativa entre regiões mais ricas com a prática das atividades físicas.
IV. O nível socioeconômico pode ser avaliado tanto para a área quanto para o indivíduo.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II
	
	B
	I e III
	
	C
	III e IV
	
	D
	I, II e IV
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I, II e IV são verdadeiras. “Ao tratarmos de ambiente social, é comum que sejam analisadas questões sociais a nível macro, como cidades ou bairros [I]. [...] No Brasil, os estudos tendem a considerar os setores censitários como as unidades de análise [II] [...]. É importante que, ao ler um artigo científico sobre o assunto, o leitor identifique se a variável em questão trata do indivíduo ou de um dado agregado, pois isso interferirá na interpretação dos resultados. Por exemplo, vários estudos buscam compreender se o nível socioeconômico pode impactar a prática de atividade física, mas alguns consideram a área (setor censitário, por exemplo) e outros o indivíduo [IV] [...]” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 8).
A afirmativa III é falsa. “Embora haja divergência dos resultados, é esperada uma associação positiva entre as regiões mais ricas e/ou indivíduos de maior rendimento com a prática de atividade física de lazer [III]” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 4, p. 8).
	
	E
	II, III e IV
Questão 5/10 - Epidemiologia da Atividade Física
Atente para o extrato de texto:
“[...] há um crescimento no campo da promoção da saúde, principalmente das práticas corporais e de atividades físicas. Atualmente é possível perceber a expansão de espaços públicos destinados às atividades físicas no âmbito das cidades, o que vem ao encontro das discussões sobre os benefícios dessas práticas para a saúde física e emocional das populações [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MATOS, Juliana Alves Viana; SILVA, Kênia Lara; SENA, Roseni Rosângela. As possibilidades do espaço urbano para a prática de atividades físicas: a Academia a Céu Aberto de Belo Horizonte, Minas Gerais. Revista de APS, v. 23, n. 4, p. 818-831, 2020. p. 820. Disponível em: https://periodicos.ufjf.br/index.php/aps/article/view/16013. Acesso em: 07 fev. 2023.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 5 - O Papel das Cidades na Promoção da Atividade Física, de Epidemiologia da atividade física sobre o papel das cidades na promoção da atividade física, analise as seguintes afirmativas:
I. Mesmo atendendo a outras demandas, o desenho urbano pode impactar no comportamento saudável de forma secundária.
II. O sistema de transporte rápido de ônibus (BRT) foi criado para diminuir a mobilidade urbana.
III. O sistema de transporte rápida de ônibus é um exemplo de impacto secundário em comportamento saudável, considerando que suas estações são mais espaçadas.
IV. A criação dos BRTs teve como objetivo primário a promoção da atividade física para a população que utilizasse o sistema.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II
	
	B
	I e III
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I e III são verdadeiras. “Embora esses e outros indicadores possam afetar a atividade física, vale ressaltar que boa parte do desenho urbano e dos sistemas das cidades são projetados para atender a outras demandas, ainda que de forma secundária conduzam a comportamentos saudáveis [I]. É o caso do sistema de transporte rápido de ônibus (Bus Rapid Transit – BRT), que fornece transporte público de alta velocidade e em massa, com um ônibus que transita em faixas segregadas dos demais veículos, parando em estações mais espaçadas em comparação aos sistemas de ônibus tradicionais [III]” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 10-11).
As afirmativas II e IV são falsas. “O sistema BRT foi criado em Curitiba, Brasil, com vistas a melhorar a mobilidade urbana [II] e reduzir as emissões de carbono, de maneira mais econômica do que os metrôs e os trens. Ou seja, a promoção da atividade física não foi o seu objetivo primário [IV] [...]” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 11).
	
	C
	III e IV
	
	D
	I, II e IV
	
	E
	II, III e IV
Questão 6/10 - Epidemiologia da Atividade Física
Leia o trecho de texto:
“O fato concreto é que o SUS [Sistema Único de Saúde] foi implantado, mas não se encontra consolidado. Pesquisas recentes estão apontando fenômenos mais complexos no âmbito da saúde do que as análises de conjunturas permitem indicar [...] a) quais os vetores positivos que têm sustentado o SUS? b) quais têm sido os obstáculos e as ameaças? c) quais são as alternativas que se apresentam? [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIM, Jairnilson Silva. Sistema Único de Saúde (SUS) aos 30 anos. Ciência & Saúde Coletiva, v. 23, p. 1723-1728, 2018. p. 1724. Disponível em: https://www.scielo.br/j/csc/a/Qg7SJFjWPjvdQjvnRzxS6Mg/abstract/?lang=pt. Acesso em: 15 jan. 2023.
De acordo com o trecho de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 1 - Sistema Único de Saúde (SUS), de Epidemiologia da atividade física sobre o Sistema Único de Saúde (SUS), analise as seguintes afirmativas:
I. Os princípios de universalização, equidade e integralidade compõem o SUS.
II. O Estado assegura que o SUS seja um direito para todos.
III. Educação sanitária não está dentre as responsabilidades do SUS.
IV. O SUS abrange aspectos que vão desde a promoção da saúde até a reabilitação.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II
	
	B
	I e III
	
	C
	III e IV
	
	D
	I, II e IV
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I, II e IV são verdadeiras. “O SUS é pautado pelos princípios da universalização, equidade e integralidade [I]. Universalização porque a saúde é um direito de todos e cabe ao Estado assegurar esse direito [II]; equidade por tratar desigualmente os desiguais; e integralidade por atender ao cidadão de modo integral, desde a promoção da saúde até a reabilitação [IV] [...]” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 6, p. 3).
A afirmativa III é falsa. O Sistema Único de Saúde (SUS) “trata-se de um dos sistemas mais complexos e completos do mundo, responsável por atuar na promoção de saúde, vigilância em saúde, educação sanitária [III], além de assegurar a continuidade do cuidado nos níveis primário, ambulatorial e hospitalar” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 6, p. 3).
	
	E
	II, III e IV
Questão 7/10 - Epidemiologia da Atividade Física
Leia o trecho de texto:
“Especificamente no que diz respeito a estudos sobre política de saúde, tomou-se como ponto de partida o conceito [...] 'política de saúde' é a resposta social (ação ou omissão) do Estado aos problemas e necessidades de saúde da população, contemplando, portanto, a intervenção sobre a produção, distribuição, gestão e regulação de bens e serviços que afetam a saúde, inclusive o ambiente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Jamilli Silva; TEIXEIRA, Carmen Fontes. Política de saúde no Brasil: produção científica 1988-2014.Saúde debate, v. 40, n. 108, p. 219-230, 2016. p. 220. Disponível em: https://www.scielosp.org/article/sdeb/2016.v40n108/219-230/. Acesso em: 7 fev. 2023.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 2 - Intervenções em Atividade Física no Brasil, de Epidemiologia da atividade física, relacione corretamente as intervenções do Programa Saúde na Escola e Praças do PAC (Programa de Aceleração do Crescimento) com as suas respectivas ações:
1. Programa Saúde na Escola
2. Praças do PAC
(   ) Integração de serviços e atividades culturais.
(   ) Serviços socioassistenciais.
(   ) Qualificação para o mercado de trabalho.
(   ) Avaliação antropométrica.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	2 – 2 – 2 – 1
Comentário: A sequência correta é a 2 – 2 – 2 – 1. “Programa Saúde na Escola: universalização do acesso ao incentivo material e financeiro do programa a todos os municípios brasileiros, com o compromisso de ações nos seguintes âmbitos: avaliação nutricional, avaliação antropométrica [1], detecção precoce de hipertensão arterial, promoção de atividades físicas e corporais, e promoção da alimentação saudável e de segurança alimentar no ambiente escolar. Praças do PAC (Programa de Aceleração do Crescimento): construir praças do PAC, no Eixo Comunidade Cidadã, como um equipamento que integra atividades e serviços culturais [2], práticas esportivas e de lazer, formação e qualificação para o mercado de trabalho [2], serviços socioassistenciais [2], além de políticas de prevenção à violência e de inclusão digital, oferecendo cobertura a todas as faixas etárias” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 5).
	
	B
	1 – 1 – 2 – 2
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	2 – 1 – 2 – 1
	
	D
	1 – 2 – 1 – 1
	
	E
	2 – 1 – 1 – 1
Questão 8/10 - Epidemiologia da Atividade Física
Leia a citação de texto:
“[...] o direito à saúde, hoje garantido parcial ou totalmente em diversos países do mundo, é fruto de uma longa trajetória e deve ser visto como uma construção histórica, nascida das condições derivadas do desenvolvimento do modo de produção capitalista. Contudo [...] a forma específica como o acesso à saúde se conforma e se organiza em cada país [...] decorre de um conjunto de fatores próprios de cada sociedade [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARQUES, Rosa Maria. O direito à saúde no mundo. In: MARQUES, Rosa Maria; PIOLA, Sérgio Francisco; ROA, Alejandra Carrillo (orgs.). Sistema de saúde no Brasil: organização e financiamento. Rio de Janeiro: ABrES; Brasília, DF: MS; 2016. p. 11.-16. Disponível em: https://www.researchgate.net/profile/Alejandra-Carrillo-Roa-2/publication/309455421_Sistema_de_Saude_no_Brasil_organizacao_e_financiamento/links/5810edb308ae009606be74e9/Sistema-de-Saude-no-Brasil-organizacao-e-financiamento.pdf#page=13. Acesso em: 7 fev. 2023.
De acordo com a citação de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 1 - Sistema único de Saúde (SUS), de Epidemiologia da atividade física, relacione corretamente os sistemas de saúde do Canadá e Alemanha com os seus respectivos atributos:
1. Sistema de saúde do Canadá
2. Sistema de saúde da Alemanha
(   ) É do tipo socializado.
(   ) Cada federação responsável gera suas estruturas hospitalares.
(   ) Quem financia os cursos é o Estado.
(   ) Quem provém os serviços é o setor privado.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	2 – 2 – 1 – 1
Comentário: A sequência correta é a 2 – 2 – 1 – 1. “No Canadá, por exemplo, o Estado financia os custos [1] e o setor privado provém os serviços [1]. Nesse sistema misto, o acesso à saúde é garantido a todo cidadão/residente legal por meio do seguro nacional, embora possa haver disparidade do recurso investido com relação às áreas de maior necessidade da população. Já na Alemanha, o sistema de saúde é do tipo socializado [2], o qual é financiado e provido pelo Estado, com cada ente da federação responsável por legislar ou gerir as estruturas hospitalares [2]; embora universalizado, esse sistema onera o Estado. Afinal, ainda que não haja necessidade, os recursos públicos são despendidos e isso gera a falsa impressão ao pagador de imposto de que o custo não é dele(a), pois foi ‘pago’ pelo Estado [...]” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 6, p. 2-3).
	
	B
	1 – 1 – 2 – 2
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	2 – 1 – 2 – 1
	
	D
	1 – 2 – 1 – 1
	
	E
	2 – 1 – 1 – 1
Questão 9/10 - Epidemiologia da Atividade Física
Atente para a passagem de texto:
“No contexto do cuidado em saúde, o aconselhamento é compreendido como um processo de escuta ativa, individualizado e centrado no usuário, que pressupõe a capacidade de estabelecer uma relação de confiança entre os interlocutores, visando ao resgate dos recursos internos do usuário para que ele mesmo tenha possibilidade de reconhecer-se como sujeito de sua própria saúde e transformação [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA NETO, João Miguel de et al. Aconselhamento para atividade física na atenção primária à saúde: uma revisão integrativa. Movimento, v. 26, p. 1-18, 2021. p. 2. https://www.scielo.br/j/mov/a/sQ6J5WjF3xVKL9psP476GHF/abstract/?lang=pt. Acesso: 7 fev. 2023.
A partir da passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 6, Tema 4 - Aconselhamento para Atividade Física em UBS, de Epidemiologia da atividade física, relacione corretamente as tarefas de auxiliar e acompanhar, do Modelo 5 A de aconselhamento para atividade física, com as suas respectivas características:
1. Auxiliar
2. Acompanhar
( ) Apoio na superação de barreiras visando encontrar solução de problemas.
( ) Planejamento do retorno para feedback e reavaliação do caso.
( ) Orientação para utilização de tecnologia vestível, como pedômetros.
( ) Envio de lembretes periódicos para o paciente por meio de ligações ou mensagens.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 2 – 1 – 1
	
	B
	1 – 1 – 2 – 2
	
	C
	1 – 2 – 1 – 2
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é a 1 – 2 – 1 – 2. “Auxiliar (assist): Auxiliar os pacientes a identificarem e superarem as barreiras por meio de estratégias voltadas à solução de problemas (utilizar os fatores sociais e ambientais a favor do comportamento ativo) [1]. Orientar por escrito ou utilizar recursos on-line e de tecnologia vestível (pedômetros e acelerômetros, por exemplo) [1]. Acompanhar (arrange): Planejar o retorno do paciente/cliente para fornecer feedback e reavaliar o caso [2]. Enviar lembretes periodicamente para o paciente/cliente (ligações, mensagem de texto ou e-mail) [2]. Se identificado que o paciente/cliente não está cumprindo o ‘combinado’, revisar o aconselhamento e redirecioná-lo a outro profissional da saúde, caso tenha sido observado que a mudança comportamental está sendo afetada por outros fatores (paciente lesionado pode ser encaminhado ao fisioterapeuta, por exemplo; paciente que não consegue baixar o peso e isso está desestimulando o comportamento ativo pode ser direcionado ao(a) nutricionista).” (Rota de Aprendizagem da Aula 6, p. 8-9).
	
	D
	1 – 2 – 1 – 1
	
	E
	2 – 1 – 1 – 1
Questão 10/10 - Epidemiologia da Atividade Física
Leia a citação de texto:
“A atividade física apresenta diversos efeitos benéficos ao organismo, sendo recomendada como uma estratégia de promoção da saúde para a população. [...] Atualmente vários estudos têm sido [...] discutidos na literatura científica a respeito dos benefícios da prática da atividade física associados à saúde e ao bem-estar, assim como os riscos que predispõe ao aparecimento e ao desenvolvimento de disfunções orgânicas relacionadas ao sedentarismo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA JUNIOR, Sérgio Luis Peixoto; BIER,Anelise. A importância da atividade física na promoção de saúde da população infanto-juvenil. Revista Digital EFDeportes, v. 13, n. 119, p. 1, 2008. p. 1. Disponível em:  https://www.efdeportes.com/efd119/atividade-fisica-na-promocao-de-saude.htm#:~:text=A%20crian%C3%A7a%20que%20%C3%A9%20fisicamente,do%20sedentarismo%20na%20idade%20adulta%2C. Acesso em: 14 jan. 2023.
Considerando a citação de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 5, Tema 1 - Desafios e estratégias no mundo, de Epidemiologia da atividade física sobre os desafios e estratégias no mundo voltados para a atividade física, analise as seguintes afirmativas:
I. Os estudos sobre as intervenções em atividade física são abundantes e concretos no campo científico.
II. Um dos desafios do campo científico é aumentar o número de pesquisas sobre intervenção da atividade em regiões desfavorecidas economicamente.
III. A partir dos resultados obtidos em estudos de intervenção é possível replicar as ações exitosas em contextos reais.
IV. A intervenção é considerada escalável quando sai do ambiente de pesquisa e é incorporada em um sistema.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II
	
	B
	I e III
	
	C
	III e IV
	
	D
	I, II e IV
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	II, III e IV
Comentário: As afirmativas II, III e IV são verdadeiras. “[...] o primeiro desafio nessa área é aumentar a quantidade de estudos de intervenção em uma escala global, sobretudo em regiões economicamente desfavorecidas [II] [...]. Estudos experimentais, ou de intervenção, são capazes de fornecer relações causais entre a exposição e o desfecho, o que é inviável, por exemplo, em estudos transversais [...]. A partir disso, é possível mensurar a eficácia de uma determinada intervenção e analisar a viabilidade de replicá-la no contexto real [III], considerando ainda os ambientes pequenos e controlados, comumente utilizados em pesquisas científicas. Ou seja, quando a intervenção sai do ambiente da pesquisa e acaba incorporada a um sistema, ela pode ser considerada escalável [IV] [...]” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 2,3).
A afirmativa I é falsa. “Desde a publicação do primeiro estudo sobre atividade física e saúde, em meados da década de 50, milhares de outras pesquisas foram desenvolvidas até os dias atuais. Contudo, ainda são escassos os estudos que avaliam a intervenção em atividade física, que nada mais são do que pesquisas experimentais [I] [...]” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 2).
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