Educação Escolar Quilombola

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Q2564771 
PedagogiaLegislação da Educação ,Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar 
Quilombola ,Temas Educacionais Pedagógicos( assuntos) 
Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Salgueiro - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura 
de Salgueiro - PE - Professor Quilombola EF - Matemá ca 
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A Pedagogia Crioula reconhece que a educação vai além das paredes da sala de aula e envolve 
toda a comunidade. Ela valoriza as experiências de vida dos alunos, promove a par cipação 
a va das famílias e da comunidade no processo educa vo, e reconhece a importância dos 
saberes tradicionais e da oralidade como fontes de conhecimento válidas. 
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Q2564770 
PedagogiaLegislação da Educação ,Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar 
Quilombola 
Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Salgueiro - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura 
de Salgueiro - PE - Professor Quilombola EF - Matemá ca 
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As escolas quilombolas frequentemente operam com uma abordagem de governança 
par cipa va, na qual os membros das comunidades quilombolas têm voz a va nas decisões 
relacionadas à educação. Isso não apenas promove um senso de responsabilidade e 
pertencimento entre os membros da comunidade, mas também permite que eles moldem a 
direção e as prioridades da educação local de acordo com suas necessidades e aspirações 
específicas, fortalecendo assim o tecido social e promovendo o empoderamento comunitário. 
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Q2564769 
PedagogiaLegislação da Educação ,Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar 
Quilombola 
Ano: 2024 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Salgueiro - PE Prova: IGEDUC - 2024 - Prefeitura 
de Salgueiro - PE - Professor Quilombola EF - Matemá ca 
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A problemá ca relacionada à educação quilombola foi abordada de maneira holís ca, 
considerando-se não apenas questões educacionais, mas também socioeconômicas e culturais, 
resultando na implementação de legislação complementar abrangente. Essa legislação, além 
de regulamentar a educação quilombola, garan u a inclusão de polí cas específicas de 
reparação e desenvolvimento para essas comunidades, proporcionando-lhes autonomia 
educacional e preservação cultural, sem a necessidade de intervenção governamental 
con nua. 
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