4-Historia e cultura afro-brasileira

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História e cultura afro-brasileira
Aula 4
Objetivos
Ao final desta aula você será capaz de: 
- Conhecer a história da cultura afro-brasileira como integrante da formação do povo brasileiro; 
- Valorizar a cultura afro-brasileira e suas contribuições na estruturação da sociedade brasileira; 
- Refletir sobre a marginalização e a exclusão dos descendentes afro-brasileiros; 
- Reconhecer as diversas e inúmeras heranças culturais deixadas pelos negros africanos.
Considerações iniciais:
 formação do povo brasileiro: história e a cultura dos africanos vindos para o Brasil 
 visão sobre os afro-brasileiros: preconceituosa, repleta de injustiças, desigualdades, discriminação, racismo e exclusão
afro-brasileiros: sofreu e ainda sofre todas essas formas de injustiças, de violência cultural e física, criou-se uma lei específica para garantir e para valorizar a história e a cultura afro brasileira no território nacional. 
4 História e cultura afro-brasileira
 história dos negros africanos:
 grande miscigenação
aculturação
 contribuição na formação da nação brasileira
 diversos e inúmeros legados
4.1 Um pouco de história
 10/ 03/ 2008 – Lei nº 11.645: Altera a Lei nº 9394, de 20 de dezembro de 1996, modificada pela Lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro Brasileira e Indígena
Lei: obrigatoriedade do estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena na rede pública, privada, e nas Instituições de Educação Superior
século XVI - colonização brasileira - comércio negreiro trazendo aproximadamente entre 3,5 a 4 milhões de negros africanos para o Brasil e os fazendo escravos
1850 – XIX -Lei Eusébio de Queirós: proibia o tráfico de escravos
 abolição da escravidão ocorreu oficialmente em 1888 - “Lei Áurea”
 princesa Isabel.
Contextualização
Escravizados - negros africanos viviam em seus países de origem, com suas culturas, organização, modo de vida, costumes, língua, religião - cultura diferenciados
 negros: mão de obra colonial brasileira
portugueses modificaram e destruíram inúmeros grupos de africanos em seu próprio país. 
 negros africanos: litoral e do interior da África - Guiné, Angola, Congo e Costa da Mina.
Importante:
Brasil : negros africanos de diferentes lugares e culturas - criadores e agricultores, habitantes das florestas e das savanas, moradores de casas redondas ou retangulares, artesãos, técnicos de mineração e de trabalhos com ferro, pessoas pertencentes a grandes reinos ou a pequenas organizações tribais, a sistemas religiosos politeístas ou monoteístas, totêmicos ou adoradores de ancestrais de linhagem 
grande diversidade das atividades: diferentes formas de conhecimento, práticas e de crenças religiosas, organização e estruturação social, política e cultural de seus grupos e tribos. 
4.2 Miscigenação entre brancos, negros e índios
 Brasil - grande miscigenação - povo foi formado pela união ou mistura de etnias diferentes.
Contextualização: cultura brasileira 
povo brasileiro: 
-branca - português europeu
 -negra - representada pelos negros africanos
 -indígena- nativos do Brasil
 miscigenação - racismo não foi eliminado nem melhorou ou abrandou a violência praticada contra os negros e os índios
 práticas nos revelam: opressão, dominação e violência
03 etnias:
culturas e povos tão diferentes em suas origens e entre si - fusão multicultural e multirracial 
 visão mais generalizada: sertanejos (Nordeste); caboclos (Amazônia); crioulos (do litoral); caipiras (Sudeste e Centro do país); gaúchos (sul).
cruzamentos das etnias -surgiram outros mestiços - resultados étnicos:
- Mulato: branco e negro
 - Mameluco: branco e indígena 
- Crioulo: negro e negro
- Cafuzo, curiboca ou Caboré: negro e indígena
- Cabra: negro e mulato
- Caboclo: indígena e indígena
 - Pardo: mulato e mulato; crioulo e crioulo; mulato e mameluco
Contextualização:
O intercruzamento social: liberdade sexual que permitia as relações extraconjugais e o amancebamento do português com a mulher índia e também com a negra, malgrado o protesto missionário que defendia o casamento legal 
Igreja Católica: imposição de seus dogmas e valores - relações - casamento oficial- as práticas sexuais ocorriam com grande liberdade e permissividade - prática de relações extraconjugais.
sociedade brasileira: construída na base da desigualdade cultural, social, política e econômica - hierarquia rígida - divisão de classes e poder econômico muitos distintos, sem possibilidade de mobilidade sócia
 sociedade brasileira - patriarcalismo e o machismo. 
Patriarcalismo: o chefe ou o senhor da casa grande era quem detinha o poder, mandava em todos os aspectos, era o páter famílias, provedor e controlador de todos os membros sob seu domínio, incluindo a família (mulher e filhos).
 machismo: é caracterizado pelo preconceito e pela discriminação, exercido com a ideologia da superioridade do homem macho e branco sobre todas as pessoas que não se encaixavam ou não se encaixam nesse modelo padrão ou estereótipo construído. 
 diferenças das diversas etnias-raciais foram consideradas inferiores. 
 diferença: negros, mulatos, indígenas, mulheres, homoafetivos, pobres: condição de inferioridade.
4.3 Aculturação dos negros:
 miscigenação - aculturação
Contextualização: “Aculturação é a fusão de duas culturas diferentes e que, entrando em contato contínuo, originam mudanças nos padrões da cultura de ambos os grupos
 fusão entre as culturas europeia, africana e indígena = povo brasileiro. 
processo de aculturação: cultura negra ou afro-brasileira
 violência facilitava a aculturação - imposição de outros valores e de normas pelo poder senhorial
Reflexão:
tráfico dispôs o campo para o intercâmbio cultural e biológico do negro
sociedade brasileira: processo de aculturação - culturas negras perdem parte de suas características originais 
 processo de perda de parte da cultura étnico-racial: destribalização e deculturação. 
4.4 Herança da cultura negra
africanos era dura e desumana-violência:
- castigos
- torturas humilhantes
- solidão
- destituição da família e do sexo
 movimentos de resistência: fugas e suicídios
 fugas - Quilombo dos Palmares
 quilombos: comunidades criadas pelos negros que fugiam - defender da escravidão e das perseguições. 
Importante:
Reflexão: Você conhece ou se lembra de algumas heranças dos negros africanos?
Religião: práticas religiosas e mágicas, representações simbólicas, ritos, festas religiosas, práticas espíritas, todas misturadas ao catolicismo e às práticas indígenas
sincretismo religioso 
Reflexão: “Em religião, [o sincretismo religioso] seria a fusão de dois elementos culturais análogos (crenças e práticas) de culturas distintas ou não”
catolicismo popular - diferente de qualquer heresia cristã que se perseguia. 
sincretismo religioso: Umbanda, Candomblé, macumba, Xangô, Tambor, Batuques ou Parás, orixás, Xangô, Ogum, Iemanjá, Iansã, Oxum e tantos outros exemplos. 
negros contribuíram : agricultura, criação de gado, metalúrgica, trabalhos em metais de bronze e de ferro, cerâmica, escultura, pintura, criação de armas de pesca e caça, instrumentos de mineração, na arquitetura, no artesanato, nas vestimentas (indumentária), ornamentos (colares, brincos, braceletes etc.). 
 música e dança: samba, maracatu, congada, maxixe, batuque, cantos e cantigas. 
instrumentos musicais como os de percussão: tambores, agogôs, atabaques, ganzá, flautas, cuíca, berimbau, reco-reco ...
Contextualização: Caro (a) aluno (a), você já comeu acarajé, inhame, pimenta? De onde vieram?
 herança:
alimentação rica e diversa: azeite de dendê, vatapá, bobó, cocada, caruru, feijoada, pé-de-moleque, quindim... 
 língua: macumba, bengala, fubá, cachaça, banana, quitanda, chuchu, caçula, moleque...
literatura popular: lendas, fábulas, contos, poesias... 
Considerações finais:
conhecer,propagar e valorizar a história e a cultura: negros africanos e afro-brasileiros
 importância na formação do povo brasileiro
 negros escravizados pelo europeu 
humilhados, torturados, aculturados, destribalizados e deculturados- nunca deixaram de lutar para preservar sua cultura. 
contribuições culturais continuam - cultura nacional brasileira em inúmeros e diversos setores. 
Lei n. 11.645/2008: obrigatoriedade de inclusão no currículo escolar da temática “História e Cultura afro-brasileira e indígena” - valorização das culturas dos nossos antepassados que tanto contribuíram para a constituição da nossa diversidade cultural.
Referências
Brasil. Lei nº 10. 639, de 09 de janeiro de 2003. Altera a lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 09 de jan. 2003. Disponível em: . Acesso em: 28 ago. 2014. 
COIMBRA, Creso. Fenomenologia da cultura brasileira. São Paulo: LISA, 1972. 
COSTA; Luis César Amad; MELLO, Leonel Itaussu. História do Brasil. São Paulo: Scipione, 1992. 
MARCONI, Marina de Andrade; PRESOTTO, Zelia Maria Neves. Antropologia: uma introdução. São Paulo: Atlas, 2008. 
RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro: a formação e o sentido do Brasil. São Paulo: Companhia das letras, 1995.
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