7ETAPA-PRÉ I

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COMPLEMENTAÇÃODA APRENDIZAGEM 
Educação Infantil – PRÉ I 
 
Unidade de Ensino: E.M.Sapeatiba Mirim 
Professor(es):Larisse e Lilia 
Aluno(a): 
Ano/Turma: 
Pré I 
Campos de Experiências: Todos Período de 
Complementação: 
 
De 29/06 a 17/07/2020 Turno: 
Manhã/Tarde 
Dias 
Trabalhados: 
15 
Carga horária: 60h 
 
Justificativa: 
A Educação na Rede de Ensino Municipal em Iguaba Grande segue as 
orientações do Conselho Nacional de Educação – CNE, através do 
parecer CNE/CP nº 5/2020, aprovado em 28/4/2020, homologado e 
publicado no DOU em 02/06/2020 pelo Ministério da Educação em 
30/04/2020, que traça diretrizes para a (re)organização do calendário 
escolar e a aplicação de atividades não presenciais. 
Dessa forma, destaca-se a importância da organização do Material de 
Complementação da Aprendizagem de forma adequada, a fim de atender 
o Parecer do CNE, garantindo a qualidade exigida pelo órgão e o 
cômputo das atividades não presenciais para fins de cumprimento da 
carga horária mínima anual em razão da Pandemia da Covid -19. 
 
 
REDE MUNICIPAL DE ENSINO 
DE IGUABA GRANDE 
2020 
 
Olá, aluno(a)! Olá, família! 
A escola é um lugar bonito, cheio de vida, de fazer amizades de qualidade e 
trocar experiências saudáveis. Que falta esse ambiente faz nas nossas vidas, 
não é mesmo? 
Mas não podemos esquecer que é necessário manter o distanciamento físico, 
preservar o bom uso da máscara e do álcool em gel e lavar as mãos 
cuidadosamente várias vezes ao dia. Isso deverá fazer parte do nosso 
cotidiano. Assim, tudo vai ficar bem. 
Assim que possível e seguro, todos voltaremos a nos encontrar nesse espaço 
tão especial para todos nós! 
Enquanto isso não acontece, é muito importante que, você recorra às 
atividades de Complementação da Aprendizagem para estudar de verdade, 
como se estivessem indo à escola, e continuar aprendendo cada vez mais. 
Procure se divertir, brincar e aproveite esses momentos estar junto de sua 
família. Olhem ao redor de si mesmos, estabeleça contato com irmãos, 
parentes e pessoas que ame e com quem divide esse espaço chamado de lar, 
um lugar de afetos tão especiais. 
Durante esse período em que ficamos longe, não se esqueça dos sorrisos, dos 
olhos, dos “papos”, dos belos trabalhos que você realizou na escola... 
 
Lembre-se que também aprendemos com ações generosas a todo o momento. 
Hoje e no futuro temos de pensar juntos em fazer o bem, em cuidar do todo, 
em praticar ações solidárias e mais humanas. 
Em breve estaremos juntos de novo! 
 
 Secretaria Municipal de Educação e Cultura 
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“Filhos brilhantes, alunos fascinantes” 
 
Bons filhos conhecem o prefácio da história dos seus pais. Filhos brilhantes 
vão muito mais longe, conhecem os capítulos mais importantes das suas 
vidas. 
 
(...) 
 
Bons alunos escondem certas intenções, mas alunos fascinantes são 
transparentes. Eles sabem que quem não é fiel à sua consciência tem uma 
dívida impagável consigo mesmo. Não querem, como alguns políticos, o 
sucesso a qualquer preço. Só querem o sucesso conquistado com suor, 
inteligência e transparência. Pois sabem que é melhor a verdade que dói do 
que a mentira que produz falso alívio. 
 
A grandeza de um ser humano não está no quanto ele sabe, mas no quanto 
ele tem consciência que não sabe. O destino não é frequentemente 
inevitável, mas uma questão de escolha. Quem faz escolha, escreve sua 
própria história, constrói seus próprios caminhos. 
 
Os sonhos não determinam o lugar onde vocês vão chegar, mas produzem 
a força necessária para tirá-los do lugar em que vocês estão. Sonhem com 
as estrelas para que vocês possam pisar pelo menos na Lua. Sonhem com 
a Lua para que vocês possam pisar pelo menos nos altos montes. Sonhem 
com os altos montes para que vocês possam ter dignidade quando 
atravessarem os vales das perdas e das frustrações. 
 
(...) 
 
Uma pessoa inteligente aprende com os seus erros, uma pessoa sábia vai 
além, aprende com os erros dos outros, pois é uma grande observadora. 
Procurem um grande amor na vida e cultivem-no. Pois, sem amor, a vida se 
torna um rio sem nascente, um mar sem ondas, uma história sem aventura! 
Mas, nunca esqueçam, em primeiro lugar tenham um caso de amor consigo 
mesmos. 
Augusto Cury 
 
 
POR QUE O BRINCAR É IMPORTANTE PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL? 
O momento da brincadeira é uma oportunidade de desenvolvimento para a 
criança. Através do brincar ela aprende, experimenta o mundo, possibilidades, 
relações sociais, elabora sua autonomia de ação e organiza suas emoções. 
O principal objetivo da brincadeira é explorar. Para uma criança pequena, tudo é 
experimento, até jogar e brincar com o prato de comida. A brincadeira é um 
espaço para explorar sentimentos e valores, assim como para desenvolver suas 
habilidades. 
A brincadeira surge de objetos estruturados e não estruturados, disponibilizados 
para as crianças. A partir da brincadeira, observamos que a exploração e a 
sequência lúdica dependem, única e exclusivamente, de cada criança ou, por 
vezes, de um grupo de crianças dispostas a compartilhar o brincar. 
Através do brincar e a partir do sentimento que aflora em cada brincadeira, a 
criança faz a leitura do mundo e aprende a lidar com ele, recria, repensa, imita, 
desenvolvendo, além de aspectos físicos e motores, aspectos cognitivos, bem 
como valores sociais, morais, tornando-se cooperativo, sociável e capaz de 
escolher seu papel na sociedade. 
(...) 
Para enfrentar o mundo, temos que ser sociáveis, manifestar desejos e expressar 
opiniões, assim, a criança precisa saber o seu papel, seja na sua casa, na escola, na 
rua, no seu bairro, por fim, na sociedade para, a partir desse conhecimento, 
apropriar-se de suas escolhas. 
No brincar a criança explora, coleta, seleciona, coleciona e constrói conforme a 
sua vontade e/ou através de observações de experiências anteriores. Assim, ela 
aprende a elaborar suas reflexões, estratégias, independência e criatividade, 
permitindo que aumente a sua experiência e do grupo na qual está inserida. 
As brincadeiras contribuem no desenvolvimento infantil de forma decisiva, 
construindo um adulto que acredita em seu potencial transformador, cultivando 
dentro de si uma forte vontade de viver em um mundo melhor. 
https://phomenta.com.br/papel-brincadeiras-desenvolvimentoinfantil 
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PROPOSTA PARA RESPONSÁVEIS E FILHOS 
 
TEMA/PROJE- 
TO: 
 UMA VIAGEM AO MUNDO DO CONTO. 
JUSTIFICATI- 
VA: 
 OUVIR UM CONTO PROPORCIONA A 
RESOLUÇÃO DE CONFLITOS INTERNOS, 
TRAZ A MEMÓRIA SENTIMENTOS JÁ 
VIVIDOS (SOLIDÃO, MEDO, ALEGRIA E 
TRISTEZA) E INSERE AS CRIANÇAS NO 
MUNDO DA LEITURA, ONDE AS LETRAS 
ANTES VISTAS COMO DESENHOS, 
PASSAM A FAZER SENTIDO E ENTRAM 
EM SINTONIA, FORMANDO ASSIM 
PALAVRAS. A LITERATURA INFANTIL, 
PRINCIPALMENTE OS CONTOS, PODEM 
SER USADOS PARA AJUDA-LOS A 
RECONHECER O MUNDO EM QUE 
ESTÃO INSERIDOS E OS SEUS VALORES 
MORAIS E ÉTICOS. 
OBJETIVOS:  (EI03O01) DEMONSTRAR EMPATIA 
PELOS OUTROS, PERCEBENDO QUE 
AS PESSOAS TÊM DIFERENTES 
SENTIMENTOS, NECESSIDADES E 
MANEIRAS DE PENSAR E AGIR. 
 (EI03TS02) EXPRESSAR-SE 
LIVREMENTE POR MEIO DE DESENHO, 
PINTURA, COLAGEM, DOBRADURA E 
ESCULTURA, CRIANDO PRODUÇÕES 
BIDIMENSIONAIS E TRIDIMENSIONAIS. 
 (EI03ET01) ESTABELECER RELAÇÕES 
DE COMPARAÇÃO ENTRE OBJETOS, 
OBSERVANDO SUAS PROPRIEDADES. 
  (EI03CG03) CRIAR MOVIMENTOS, 
GESTOS OLHARES E MÍMICAS EM 
BRINCADEIRAS, JOGOS E ATIVIDADES 
ARTÍSTICAS COMO DANÇA, TEATRO E 
MÚSICA. 
 (EI03TS01) UTILIZAR SONS 
PRODUZIDOS POR MATERIAIS, 
OBJETOS E INSTRUMENTOS MUSICAIS 
DURANTE BRINCADEIRAS DE FAZ DE 
CONTA, ENCENAÇÕES, CRIAÇÕES 
MUSICAIS, FESTAS. 
 (EI03EF04) RECONTAR HISTÓRIAS 
OUVIDAS E PLANEJAR 
COLETIVAMENTE ROTEIROS DE 
VÍDEOS E DE ENCENAÇÕES, 
DEFININDO OS CONTEXTOS, OS 
PERSONAGENS, A ESTRUTURA DA 
HISTÓRIA. 
MATERIAIS 
NECESSÁRI- 
OS: 
 LÁPIS, BORRACHA, COLA, TESOURA, 
LÁPIS DE COR, GIZ DE CERA, 
CANETINHA, ROLO DE PAPEL 
HIGIÊNICO,SEMENTES DE FEIJÃO. 
 
 
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DESENVOLVI- 
MENTO: 
 DIA 29/06- VÍDEO DA HISTÓRIA DA DONA 
BARATINHA DISPONÍVEL EM 
https://youtu.be/KQmgBl-cRWY 
 
 
 DIA 30/06- COORDENAÇÃO MOTORA 
FINA E PINTURA DIRIGIDA 
 DIA 01/07- ATIVIDADES SOBRE 
EMOÇÕES E NOÇÕES DE TAMANHOS. 
 DIA 02/07- INTERPRETAÇÃO DA 
HISTÓRIA E SEQUÊNCIA NUMÉRICA ATÉ 
10. 
 DIA 03/07-. ATIVIDADES RELACIONADAS 
A COMPARAÇÃO DE OBJETOS, VOGAIS 
E TAMANHOS. 
 DIA 06/07- CONSTRUÇÃO DA DONA 
BARATINHA. 
 DIA 07/07- PINTURA DOS ANIMAIS DA 
HISTÓRIA E NUMERAÇÃO CORRETA. 
 DIA 08/07- IMITAR O SOM DOS ANIMAIS E 
LIGAR CADA ANIMAL AO SOM CORRETO. 
 DIA 09/07- ATIVIDADES SOBRE ANIMAIS 
DOMÉSTICOS E DOBRADURAS DE UM 
CACHORRINHO. 
 DIA 10/07- ATIVIDADES DE 
COORDENAÇÃO MOTORA FINA E 
CLASSIFICAÇÃO DOS ANIMAIS AS SUAS 
PECULIARIDADES. 
 DIA 13/07- RECORTE E COLAGEM DA 
LETRA INICIAL DE CADA ANIMAL. 
 DIA 14/07- ATIVIDADE ENVOLVENDO 
RECEITA 
 DIA 15/07- CONSTRUÇÃO DO RATINHO 
COM ROLO DE PAPEL HIGIÊNICO E 
 
 APRIMORAÇÃO DA COORDENAÇÃO 
MOTORA FINA. 
 DIA 16/07- PINTURA DO CASAMENTO DA 
DONA BARATINHA COM O SENHOR 
BARATÃO. 
 DIA 17/07- RECORTE E COLAGEM DOS 
PERSONAGENS DA HISTÓRIA E 
CONTAÇÃO DA HISTÓRIA FEITA PELOS 
ALUNOS. 
ATIVIDADES: SERÃO FEITAS DE ACORDO COM O 
DESENVOLVIMENTO NO MATERIAL 
IMPRESSO. 
VÍDEO: EM CADA DIA DE ATIVIDADE, ESTARÁ 
DISPONÍVEL UM VÍDEO DA PROFESSORA 
EXPLICANDO SUA EXECUÇÃO. 
 
 
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1- DEPOIS DE OUVIR A HISTÓRIA DA DONA BARATINHA, 
VAMOS COLORIR COM MUITO CAPRICHO A DONA 
BARATINHA. 
2- PINTE AS CENAS E FAÇA UM X NAS DIFERENÇAS, DEPOIS 
PINTE O QUADRADO COM O NÚMERO 
CORRESPONDENTE. 
 
 
 
1º DIA 
 / /2020 
6 
 
 
 
2- OBSERVE A PALAVRA E FAÇA O QUE SE PEDE: 
 
 
 
 
 
1- DONA BARATINHA SE PERDEU! LEVE ELA ATÉ SUA 
JANELA. 
 
2º DIA 
 / /2020 
7 
 
 
3º DIA 
 / /2020 
 
 
 
 
 
1- A DONA BARATINHA VIVIA NA JANELA TRISTE ATÉ QUE 
UM DIA FICOU FELIZ. COMPLETE O ROSTO DA DONA 
BARATINHA DE ACORDO COM O QUE SE PEDE. 
 
 TRISTE 
 
ALEGRE 
8 
 
 
 
 
 
 
 
 
1- PINTE O OBJETO QUE DONA BARATINHA ENCONTROU 
QUANDO LIMPAVA A SUA CASA. 
2- PINTE APENAS 10 MOEDAS. 
 
 
3- OBSERVE A SEQUÊNCIA E PINTE OS NÚMEROS. 
 
 
 
 
4º DIA 
 / /2020 
9 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1- DONA BARATINHA NÃO GOSTA DE NADA FORA DO 
LUGAR. COMPARE AS DUAS CENAS E PINTE O QUE ESTÁ 
DIFERENTE. 
2- PINTE A BARATINHA MÉDIA, FAÇA UM CÍRCULO NA 
GRANDE E UM X NA PEQUENA. 
 
 
 
3- OBSERVE O NOME BARATINHA E PINTE AS VOGAIS QUE 
APARECEM NO NOME DE AZUL. 
 
 
 
 
 
5º DIA 
 / /2020 
10 
 
 
 
 
1- COM A AJUDA DE UM ADULTO CORTE E MONTE A DONA 
BARATINHA E COLE AQUI NA JANELA. 
 
 
6º DIA 
 / /2020 
11 
 
 
 
 
 
 
 
 
1- PINTE OS ANIMAIS QUE QUISERAM SE CASAR COM A DONA 
BARATINHA E NUMERE NA ORDEM CORRETA. 
 
2- PINTE O ANIMAL ESCOLHIDO PELA DONA BARATINHA. 
 
 
 
7º DIA 
 / /2020 
12 
 
 
 
 
 
 
 
 
1- IMAGINE QUE APARECEU VÁRIOS ANIMAIS E TODOS 
MOSTRARAM O SEU SOM. AGORA IMITE O SOM DESSES 
ANIMAIS E COM AJUDA DE UM ADULTO LIGUE CADA ANIMAL 
AO SEU DEVIDO SOM. 
 
2- A LISTA DE CONVIDADOS DE DONA BARATINHA ESTÁ 
INCOMPLETA. RECORTE OS ANIMAIS E COLE CADA UM COM 
O SEU PAR. 
 
 
 
 
 
 
8º DIA 
 / /2020 
13 
 
 
 
2- VAMOS FAZER UMA DOBRADURA DE UM CACHORRINHO 
COM AJUDA DE UM ADULTO E DEPOIS COLAR NO 
QUADRADO ABAIXO. 
 
 
 
 
1- NA HISTÓRIA CONHECEMOS VÁRIOS ANIMAIS, ALGUNS 
PODEMOS CRIAR EM CASA, COMO BICHINHOS DE 
ESTIMAÇÃO. PINTE ABAIXO APENAS OS ANIMAIS QUE 
PODEMOS CRIAR EM NOSSAS CASAS. 
 
 
9º DIA 
 / /2020 
14 
 
 
 
2- LEVE CADA ANIMAL AO LOCAL ONDE ELE MORA. 
 
 
 
1- VAMOS LEVAR OS ANIMAIS ABAIXO AO SEU ALIMENTO 
PREFERIDO. 
 
 
 
10º DIA 
 / /2020 
15 
 
 
 
RECORTE AS LETRAS AQUI. 
1- COLE DO LADO DE CADA ANIMAL A LETRA INICIAL. 
 
 
 
11º DIA 
 / /2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
16 
 
 
 
2- RECORTE OS INGREDIENTES E COLE DENTRO DO 
CALDEIRÃO SOMENTE O QUE A DONA BARATINHA 
USOU PARA FAZER O CALDO. 
 
 
 
 
1- OBSERVE A RECEITA QUE A DONA BARATINHA FEZ PARA 
O SEU CASAMENTO. 
 
 
 
 
12º DIA 
 / /2020 
17 
 
 
 
 
VAMOS CONSTRUIR O DOM RATÃO COM O ROLO DE PAPEL 
HIGIÊNICO. 
 
 
NO DIA DO CASAMENTO DOM RATÃO NÃO AGUENTOU E 
FUGIU AO ENCONTRO DA PANELA DE CALDO DE FEIJÃO. 
LEVE DOM RATÃO ATÉ A PANELA DE FEIJÃO. 
 
 MOLDE PARA O ROSTINHO DO RATO. 
 
 
 
13º DIA 
 / /2020 
18 
 
 
 
 
 PINTE BEM BONITO E COLE DO LADO DA IGREJA. 
 
 
 
 
1- ENFIM A DONA BARATINHA ENCONTROU O ANIMAL 
CORRETO E FOI PARA IGREJA SE CASAR. COLE 
ENFRENTE DA IGREJA A DONA BARATINHA E O 
SENHOR BARATÃO. 
 
 
 
14º DIA 
 / /2020 
19 
 
 
 
 
 
1- RECORTE OS DEDOCHES E CONTE A HISTÓRIA 
NOVAMENTE. NÃO SE ESQUEÇA DE ENVIAR UM VÍDEO 
AO GRUPO. 
 
 
 
 
15º DIA 
 / /2020 
20 
 
 
 
REFERÊNCIA: 
 
https://br.pinterest.com/pin/784541197572643928/ 
https://pedagogiaaopedaletra.com/atividades-dona-baratinha/ 
https://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichatecnicaula.html!?aula=156 
68 
 
HTTPS://YOUTU.BE/BE/ERPG87HVXGM 
	COMPLEMENTAÇÃODA APRENDIZAGEM
	PROPOSTA PARA RESPONSÁVEIS E FILHOS
	3º DIA