ATIVIDADES AVALIAÇÃO COORDENAÇÃO MOTORA doc (1)

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SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA AVALIAÇÃO DA COORDENAÇÃO MOTORA
Equilíbrio dinâmico:
Linha reta - No chão fazer uma linha reta com o barbante e pedir para que o paciente ande em
cima com um pé na frente do outro.
Linha sinuosa – No chão fazer uma linha sinuosa e pedir para que o paciente ande com um pé
na frente do outro.
Um pé só – Pedir para o paciente pular com um pé só, imitando o saci.
Pular com os dois pés – Pedir para o paciente pular com os dois pés ao mesmo tempo.
Equilíbrio estático:
Ficar num pé só com a perna dobrada na altura do joelho para trás e permanecer por 10
segundos. Repetir o mesmo com o outro pé.
Equilíbrio Estático – Pedir para a criança ficar parada com os pés e os braços ao longo do corpo
de olhos fechados durante 10 segundos.
Coordenação Global /geral:
Pedir para a criança andar em um determinada direção.
Pedir para a criança correr em uma determinada direção.
Dissociação
Pedir para abrir e fechar as mãos ao mesmo tempo.
Com a criança sentada com as mãos sobre a mesa, pedir para fazer o movimento com a mão
esquerda e a direita.
Pedir para abrir e fechar as mãos alternadamente.
Dissociação entre mão direita e mão esquerda: pedir para a criança bater as duas mãos sobre
a mesa e depois só a direita, novamente as duas e depois só a direita.
Dissociação entre mãos e pés:
Pedir para bater um pé e bater palmas, bater o outro e bater palmas.
A prancha da página 10 da Bateria de testes da Dra. Nadia Bossa também avalia essa
habilidade.
Orientação Espacial:
Fazer perguntas como:
O que tem acima de você?
O que tem abaixo de você?
O que tem à sua frente?
O que tem atrás de você?
De que lado seu está o objeto
Relação perto – longe :
O que tem perto de você aqui na sala?
O que tem longe de você aqui na sala?
Você mora perto ou longe da cidade?
Aqui é perto ou longe da sua casa?
Orientação Temporal Noção de velocidade:
Pedir para a criança andar devagar.
Pedir para a criança andar bem depressa .
ATIVIDADES PARA AVALIAR COORDENAÇÃO MOTORA FINA
Colocar canudos cortados ou macarrão dentro do barbante.
Habilidade com o conta gotas - Pedir para a criança colocar 20 gotinhas dentro de um pote
menor e depois passar o líquido do pote menor para o original.
Com um pregador pedir para a criança pegar objetos pequenos em cima da mesa.
Continue a sequência:
Siga o traçado:
Recorte seguindo o traçado:
Use o cotonete para colorir a ovelha: