planejamento 10 a 14 de junho

Prévia do material em texto

PLANO DE AULA
CENTRO EDUCACIONAL SESC LER – NOVA MAMORÉ
Professora: Elisangela Queiroz
Turmas: 1ª e 2ª séries- EJA Período:10/06/2024 a 14/06/2024. Orientadora: Ana Cordeiro de Aguiar
Área (s) do Conhecimento: Interdisciplinar
	INTENCIONALIDADE
O que se pretende alcançar, quais habilidades e competências?
	ESTRATÉGIA/ METODOLOGIA
Indicar a forma com que o conteúdo será repassado (através de vídeo, dinâmicas, leituras, etc), inserindo a fonte.
	CONTEÚDO
Descrição do conteúdo que será aplicado em tópicos.
	AVALIAÇÃO
Como/o que será avaliado se o aluno aprendeu?
	10/06/2024: Segunda-feira
- (EF15LP01) a função social de textos que circulam em campos da vida Identificar se social dos quais participa cotidianamente (a casa,a rua,a comunidade,a escola) e nas midias impressa,de massa e digital,reconhecendo para que foram produzidos,onde circulam,quem os produziu e a quem destinam.
 
	
	- Escrever no quadro o tema e o texto da aula,deixando explicitados aos alnos que irão trabalhar com receitas culinarias,analisando e descobrindo algumas informações importantes sobre este gênero textual.
	 - Língua portuguesa: gêneros textual: receitas culinária. Leitura /escuta: (compartilhada e autônoma). 
	- Avaliação continua,observação do nivel de participação e envolvimento na atividade proposta. Avaliar o conhecimento sobre as habilidades leitura e escrita.
	11/06/2024: Terça-feira:
- (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
 
	- Apresentar aos alunos um cartaz com o texto informativo sobre o tema culinária: ”Bolo de chocolate”.
	 - Língua portuguesa: Gênero textual:receitas culinária.
Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma)
	- Avaliação continua,observação do nivel de participação e envolvimento na atividade proposta. Avaliar o conhecimento sobre as habilidades leitura e escrita.
	12/06/2024: Quarta-feira: 
- (EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização,
- Reconhecer o gênero apresentado em diferentes meios de circulação,bem como a função social desse texto. 
	- Os alunos irão participar do desafio da frase maluca retirada do texto culinária:”Bolo de chocolate” .Explicar que escreverei no quadro algumas Frases (uma por vez).Solicitarei a realização da leitura da frase apresentada e reelaboração dessa frase dando sentido e coerência a ela.Anotar no quadro a resposta certa dada pelos alunos.
	- Língua portuguesa: gêneros textual: receitas culinária. Leitura /escuta: (compartilhada e autônoma). 
 
	- Avaliação continua,observação do nivel de participação e envolvimento na atividade proposta. Avaliar o conhecimento sobre as habilidades leitura e escrita.
	13/06/2024: Quinta-feira
- (EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental.
	- Resolver situações-problemas a partir de diferentes significados da adição e da subtração. Identificar nas situações-problemas se a operação que deverá ser utilizada será de adição ou subtração a partir dos diferentes significados (acrescentar, juntar, comparar e retirar) e por meio de estratégias pessoais resolvê-la.
	 - Matemática: Números:
Problemas envolvendo significados da adição e da subtração: juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades
	- Avaliação continua,observação do nivel de participação e envolvimento na atividade proposta. Verificar a aprendizagem da solução de situação - problemas com diferente significado da adição e subtração.
	14/06/2024: Sexta-feira:
- (EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental.
	- Resolver situações-problemas a partir de diferentes significados da adição e da subtraçãoIdentificar nas situações-problemas se a operação que deverá ser utilizada será de adição ou subtração a partir dos diferentes significados (acrescentar, juntar, comparar e retirar) e por meio de estratégias pessoais resolvê-la.
	 - Matemática: Números
Problemas envolvendo significados da adição e da subtração: juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades
	- Avaliação continua,observação do nivel de participação e envolvimento na atividade proposta. Verificar a aprendizagem da solução de situação - problemas com diferente significado da adição e subtração.