Educação não escolar: conceitos e práticas

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<p>54-De acordo com Sanchez(2020), o exercíco da cidadania na Grécia Antiga se dava pela part.... R:VVF 55-Na grécia antiga, onde nasceram a democracia e a filosofia, a era considerada parte..... R:ll e III apenas 56-Segundo Oliveira e Heckert(2013) as artes de governar não determinam formato dos.... R:VVF 57-Quando compreendidos como espaços reservados para trocas de saberes em prolda aprendizagem... R:Colaborativa, formais, não escolares. 58-Caride(2017) coloca dois grandes estímulos para a educação não R:VVV 59-De acordo o exercício da cidadania na Grécia Antiga se dava pela... 60-De acordo com Xavier, Arújo, Reichert e Collet(2013), leis e documentos recomendam... 61-De acordo com planejamento de programas de educação não... R:l e II 62-Segundo Libâneo(2010), niguém escapa da educação e 63- "A educação não formal é uma área que senso comum e a mídia usualmente não tratam como educação por não se referir a processos escolarizáveis ou que ocorram dentro de uma escola - representação dominante no senso comum sobre a educação. Ela designa um processo com várias dimensões tais como: a aprendizagem política dos direitos dos indivíduos enquanto cidadãos; a capacitação dos indivíduos para o trabalho, por meio da aprendizagem de habilidades e/ou desenvolvimento de potencialidades; a aprendizagem e exercício de práticas que capacitam os indivíduos a se organizarem com objetivos comunitários, voltadas para a solução de problemas coletivos cotidianos; a aprendizagem de conteúdos que possibilitem aos indivíduos fazerem uma leitura do mundo do ponto de vista de compreensão do que se passa ao seu redor; a educação desenvolvida na mídia e pela mídia, em especial a eletrônica etc. São processos de autoaprendizagem e aprendizagem coletiva adquirida a partir da experiência em ações coletivas, podem ser organizadas segundo eixos temáticos: questões étnico-raciais, gênero, geracionais e de idade, etc" (GOHN, 2014, p. 40-41). I.A educação não escolar deve ser capaz de cultivar nos aprendizes novas maneiras de ver o mundo e sua realidade, explorando o potencial pedagógico dos diversos contextos nos quais ela se desenvolve. necessário abrir possibilidades de diálogo sobre os objetivos a serem alcançados nas práticas de educação não escolar para tentar conciliar os interesses de todas as pessoas e/ou instituições envolvidas. III.Entre as finalidades da educação não escolar está a ampliação da leitura de mundo das crianças e adolescentes que delas participam.</p>