Atividade Avaliativa II- Formação em Educação para a Carreira e Projetos de Vida - AVAMEC

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<p>Atividade Avaliativa</p><p>Leia as afirmativas abaixo e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.</p><p>A escola desempenha um papel importante ao preparar indivíduos para</p><p>enfrentarem um cenário de constantes mudanças, que demandam a aquisição e o</p><p>aprimoramento de novos conhecimentos, habilidades e atitudes para lidar com</p><p>problemas cada vez mais complexos.</p><p>a</p><p>F</p><p>V</p><p>Por facilitar o aprendizado, a convivência e a formação, a escola é um espaço</p><p>privilegiado para estimular o desenvolvimento de hábitos, atitudes, valores,</p><p>habilidades e pensamento crítico.</p><p>b</p><p>F</p><p>V</p><p>A escola tem um potencial incomparável de ajudar as crianças e adolescentes a</p><p>tornarem-se cidadãos bem (in) formados e preparados para ingressar em um</p><p>mundo do trabalho em transição.</p><p>c</p><p>F</p><p>V</p><p>A educação para a carreira enfatiza esse papel na preparação e inserção dos</p><p>estudantes no mundo do trabalho, e na promoção da aprendizagem contínua e de</p><p>competências transversais.</p><p>d</p><p>F</p><p>V</p><p>Assinale a alternativa que apresenta corretamente as dimensões da adaptabilidade de</p><p>carreira e suas definições</p><p>Preocupação: diz respeito à crença do indivíduo sobre a sua capacidade de lidar</p><p>de forma satisfatória com as suas demandas, conseguindo alcançar seus</p><p>objetivos. Perguntas norteadoras: Você acredita na sua capacidade de resolver</p><p>problemas? Você se considera capaz de dirigir a sua própria vida? Controle:</p><p>envolve a capacidade do indivíduo se responsabilizar pelos aspectos de sua</p><p>carreira que estão ao seu alcance, considerando que é possível exercer algum</p><p>tipo de influência sobre o contexto. Perguntas norteadoras: Você assume a</p><p>responsabilidade pelas suas escolhas? Você toma decisões por conta própria?</p><p>Confiança: diz respeito ao comportamento do indivíduo de se ocupar de suas</p><p>demandas de carreira, refletindo e planejando sobre os seus objetivos. Perguntas</p><p>norteadoras: Você pensa sobre seu futuro profissional? Você busca se preparar</p><p>para alcançar seus objetivos de carreira? Curiosidade: envolve a postura curiosa</p><p>do indivíduo que o leva a buscar entender mais sobre si e sobre aspectos</p><p>relacionados ao contexto em que está inserido. Perguntas norteadoras: Você</p><p>busca aprender novas maneiras de fazer as suas atividades? Você pesquisa as</p><p>diferentes opções antes de tomar uma decisão?</p><p>a</p><p>Preocupação: diz respeito ao comportamento do indivíduo de se ocupar de suas</p><p>demandas de carreira, refletindo e planejando sobre os seus objetivos. Perguntas</p><p>norteadoras: Você pensa sobre seu futuro profissional? Você busca se preparar</p><p>para alcançar seus objetivos de carreira? Controle: envolve a postura curiosa do</p><p>indivíduo que o leva a buscar entender mais sobre si e sobre aspectos</p><p>relacionados ao contexto em que está inserido. Perguntas norteadoras: Você</p><p>busca aprender novas maneiras de fazer as suas atividades? Você pesquisa as</p><p>diferentes opções antes de tomar uma decisão? Confiança: diz respeito à crença</p><p>do indivíduo sobre a sua capacidade de lidar de forma satisfatória com as suas</p><p>b</p><p>Questão 1</p><p>Questão 2</p><p>demandas, conseguindo alcançar seus objetivos. Perguntas norteadoras: Você</p><p>acredita na sua capacidade de resolver problemas? Você se considera capaz de</p><p>dirigir a sua própria vida? Curiosidade: envolve a capacidade do indivíduo se</p><p>responsabilizar pelos aspectos de sua carreira que estão ao seu alcance,</p><p>considerando que é possível exercer algum tipo de influência sobre o contexto.</p><p>Perguntas norteadoras: Você assume a responsabilidade pelas suas escolhas?</p><p>Você toma decisões por conta própria?</p><p>Preocupação: diz respeito ao comportamento do indivíduo de se ocupar de suas</p><p>demandas de carreira, refletindo e planejando sobre os seus objetivos. Perguntas</p><p>norteadoras: Você pensa sobre seu futuro profissional? Você busca se preparar</p><p>para alcançar seus objetivos de carreira? Controle: envolve a capacidade do</p><p>indivíduo se responsabilizar pelos aspectos de sua carreira que estão ao seu</p><p>alcance, considerando que é possível exercer algum tipo de influência sobre o</p><p>contexto. Perguntas norteadoras: Você assume a responsabilidade pelas suas</p><p>escolhas? Você toma decisões por conta própria? Confiança: diz respeito à crença</p><p>do indivíduo sobre a sua capacidade de lidar de forma satisfatória com as suas</p><p>demandas, conseguindo alcançar seus objetivos. Perguntas norteadoras: Você</p><p>acredita na sua capacidade de resolver problemas? Você se considera capaz de</p><p>dirigir a sua própria vida? Curiosidade: envolve a postura curiosa do indivíduo que</p><p>o leva a buscar entender mais sobre si e sobre aspectos relacionados ao contexto</p><p>em que está inserido. Perguntas norteadoras: Você busca aprender novas</p><p>maneiras de fazer as suas atividades? Você pesquisa as diferentes opções antes</p><p>de tomar uma decisão?</p><p>c</p><p>Preocupação: envolve a capacidade do indivíduo se responsabilizar pelos</p><p>aspectos de sua carreira que estão ao seu alcance, considerando que é possível</p><p>exercer algum tipo de influência sobre o contexto. Perguntas norteadoras: Você</p><p>assume a responsabilidade pelas suas escolhas? Você toma decisões por conta</p><p>própria? Controle: diz respeito ao comportamento do indivíduo de se ocupar de</p><p>suas demandas de carreira, refletindo e planejando sobre os seus objetivos.</p><p>Perguntas norteadoras: Você pensa sobre seu futuro profissional? Você busca se</p><p>preparar para alcançar seus objetivos de carreira? Confiança: diz respeito à</p><p>crença do indivíduo sobre a sua capacidade de lidar de forma satisfatória com as</p><p>suas demandas, conseguindo alcançar seus objetivos. Perguntas norteadoras:</p><p>Você acredita na sua capacidade de resolver problemas? Você se considera</p><p>capaz de dirigir a sua própria vida? Curiosidade: envolve a postura curiosa do</p><p>indivíduo que o leva a buscar entender mais sobre si e sobre aspectos</p><p>relacionados ao contexto em que está inserido. Perguntas norteadoras: Você</p><p>busca aprender novas maneiras de fazer as suas atividades? Você pesquisa as</p><p>diferentes opções antes de tomar uma decisão?</p><p>d</p><p>É importante que, durante sua vida escolar, a criança seja estimulada a desenvolver as</p><p>seguintes habilidades e competências, exceto:</p><p>Desenvolver o senso de coletividade e pertencimento e praticar atitudes de</p><p>empatia e colaboração.</p><p>a</p><p>Aprender a compartilhar, negociar e ceder.b</p><p>Ampliar seu repertório intelectual e social na troca com as outras pessoas e</p><p>conviver com pessoas da mesma faixa etária, que passam pelos mesmos</p><p>aprendizados e descobertas.</p><p>c</p><p>Desenvolver o senso de competitividade e fortalecimento das identidades de</p><p>grupos sociais específicos.</p><p>d</p><p>Questão 3</p><p>Questão 4</p><p>As alternativas abaixo indicam aspectos positivos da relação dos adolescentes com</p><p>seus pares, EXCETO:</p><p>Impactos no futuro: A qualidade das relações entre colegas, principalmente na</p><p>adolescência, é um dos precursores de um bom ajustamento social durante a vida</p><p>adulta. As amizades de adolescência podem durar na adultez, sendo uma</p><p>importante rede de apoio.</p><p>a</p><p>Comparação social: o processo de se comparar física, intelectual e materialmente</p><p>com os pares pode ter como consequência a percepção de que se é menos capaz</p><p>e menos privilegiado que os outros, afetando a autoestima.</p><p>b</p><p>Rede de apoio: Os amigos podem representar a principal rede de apoio</p><p>extrafamiliar. Os amigos são relacionados com palavras como: lealdade,</p><p>confiança, suporte e trocas.</p><p>c</p><p>Tolerância às diferenças: A amizade, sendo uma relação de troca, permite que o</p><p>indivíduo tenha acesso a informações e posicionamentos diferentes aos seus, o</p><p>que permite que ele desenvolva tolerância ao diferente, o que o torna mais</p><p>respeitoso e empático em suas relações.</p><p>d</p><p>Estilos Parentais são o conjunto de práticas e atitudes dos cuidadores na relação com</p><p>aquele que é cuidado, ou seja, a criança e o adolescente. Os estilos parentais são</p><p>compostos por dois elementos. O primeiro é a exigência, que é caracterizada por</p><p>atitudes que abarcam o controle e o estabelecimento de regras. O segundo é a</p><p>responsividade, que envolve os afetos e os incentivos à autonomia. A literatura aponta</p><p>para a existência de quatro estilos parentais. Qual, dentre as alternativas abaixo,</p><p>descreve incorretamente um dos estilos parentais?</p><p>autoritativo (baixo</p>nível de exigência e alto de responsividade)a
autoritário (alto nível de exigência e baixo de responsividade)b
indulgente (alto nível de responsividade e baixo de exigência)c
negligente (baixos níveis de exigência e responsividade).d
Escolha a alternativa que contém as palavras que completam corretamente as
lacunas
A qualidade da relação entre os cuidadores e as crianças/adolescentes irá afetar
questões educacionais, impactando a relação entre escola-estudante-família. Pais mais
_________ terão dificuldades para lidar com os erros dos estudantes, o que pode
afetar a maneira como ele aprende em sala de aula e lida com as tarefas da escola.
Cuidadores mais _________ podem apresentar dificuldade para impor limites, o que
pode afetar o relacionamento do estudante com os seus pares e com os professores.
Adultos _________ não buscaram acompanhar o desenvolvimento acadêmico da
criança e muito menos dos adolescentes, sendo difícil a comunicação entre família e
escola. Por fim, cuidadores que buscam orientar e incentivar seus filhos com amor e
limites claros podem estabelecer uma boa relação de parceria com a escola,
mostrando-se presentes e participativos.
Questão 5
Questão 6
Rígidos – Permissivos – Negligentesa
Acolhedores – Permissivos – Negligentesb
Rígidos – Acolhedores – Negligentesc
Acolhedores – Permissivos – Rígidosd
As alternativas abaixo apresentam tarefas da família no processo de
desenvolvimento, EXCETO:
Compartilhar sobre as suas decisões e trajetórias de carreira.a
Demonstrar acolhimento para conversar sobre dúvidas e angústias.b
Auxiliar a analisar as escolhas avaliando benefícios e prejuízos.c
Explorar possíveis áreas de atuação.d
Os professores têm um papel fundamental na trajetória de seus alunos já que, por meio
do currículo, podem oferecer informações e proporcionar atividades que promovam o
desenvolvimento de carreira dos seus alunos de uma forma intencional e sistemática.
Segundo a literatura da área, na perspectiva dos próprios estudantes, os professores
têm o potencial de influenciar o desenvolvimento de seus alunos de três modos:
1) em termos pessoais, científicos e pedagógicos,
2) em relação à sua ação no âmbito das disciplinas que ministram e
3) por meio de sua cooperação com outros agentes educativos e da comunidade.
Indique a alternativa que apresenta, na ordem correta, um exemplo de cada um dos
modos possíveis
em termos pessoais, científicos e pedagógicos: os professores podem introduzir
em suas aulas conteúdos e práticas que permitam explorar as relações dos
conteúdos curriculares com o mundo do trabalho e com os interesses e
motivações dos estudantes; em relação à sua ação no âmbito das disciplinas que
ministram: os professores podem adotar uma abordagem mais pessoal do ensino;
e por meio de sua cooperação com outros agentes educativos e da comunidade:
os professores podem promover e acompanhar seus estudantes em visitas de
estudo, que favoreçam o contato e a compreensão mais adequada da realidade
fora da escola.
a
em termos pessoais, científicos e pedagógicos: os professores podem adotar uma
abordagem mais pessoal do ensino; em relação à sua ação no âmbito das
disciplinas que ministram: os professores podem introduzir em suas aulas
conteúdos e práticas que permitam explorar as relações dos conteúdos
curriculares com o mundo do trabalho e com os interesses e motivações dos
estudantes; e por meio de sua cooperação com outros agentes educativos e da
comunidade: os professores podem promover e acompanhar seus estudantes em
b
Questão 7
Questão 8
visitas de estudo, que favoreçam o contato e a compreensão mais adequada da
realidade fora da escola.
em termos pessoais, científicos e pedagógicos: os professores podem promover e
acompanhar seus estudantes em visitas de estudo, que favoreçam o contato e a
compreensão mais adequada da realidade fora da escola; em relação à sua ação
no âmbito das disciplinas que ministram: os professores podem adotar uma
abordagem mais pessoal do ensino e por meio de sua cooperação com outros
agentes educativos e da comunidade: os professores podem introduzir em suas
aulas conteúdos e práticas que permitam explorar as relações dos conteúdos
curriculares com o mundo do trabalho e com os interesses e motivações dos
estudantes
c
em termos pessoais, científicos e pedagógicos: os professores podem adotar uma
abordagem mais pessoal do ensino; em relação à sua ação no âmbito das
disciplinas que ministram: os professores podem promover e acompanhar seus
estudantes em visitas de estudo, que favoreçam o contato e a compreensão mais
adequada da realidade fora da escola e por meio de sua cooperação com outros
agentes educativos e da comunidade: os professores podem introduzir em suas
aulas conteúdos e práticas que permitam explorar as relações dos conteúdos
curriculares com o mundo do trabalho e com os interesses e motivações dos
estudantes
d
Assinale a alternativa que indica mais adequadamente qual ator poderia desempenhar
as ações descritas para contribuir com o desenvolvimento de carreira dos jovens:
I. Oferecer bolsas de estudo patrocinadas por empresas para estudantes ou
graduados do ensino médio;
II. Doar de equipamentos e recursos necessários para as escolas;
III. Oferecer atividades de exploração de carreiras para estudantes que estejam
interessados em uma ou mais profissões que existam na comunidade
ampliada(indivíduos e instituições que não têm vínculo direto com a escola);
Os próprios estudantesa
A comunidade ampliadab
Os professoresc
A escolad
A utilidade da ___________________ surge muito antes de sua demanda imediata,
pois trata da aquisição de um conjunto amplo de competências que permitem aos
estudantes realizarem escolhas conscientes baseados no conhecimento de si e do
mundo. Desta forma, a implementação de programas sistemáticos de intervenção, que
surjam antes da pressão da escolha profissional, é essencial para o pleno
desenvolvimento destas capacidades por parte dos estudantes ao longo de sua
trajetória.
Indique a alternativa que completa corretamente a lacuna:
Orientação Vocacionala
Questão 9
Questão 10
Refazer Atividade
Testagem Vocacionalb
Educação para a Carreirac
Orientação Profissionald