gabarito - exercicio 1- A Linguística Textual

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<p>Verifique o seu desempenho e continue</p><p>treinando! Você pode refazer o exercício</p><p>quantas vezes quiser.</p><p>1</p><p>O esquema de textualidade retratado a seguir</p><p>destaca a interação dos fatores de</p><p>textualização. Que macro aspectos da</p><p>constituição da textualidade são ali</p><p>destacados?</p><p>Questão de 10</p><p>Corretas</p><p>Incorretas</p><p>Em branco</p><p>1 2 3 4 5</p><p>6 7 8 9 10</p><p>A Linguística Textual</p><p>Firefox https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/65e5369a923ae449f3...</p><p>1 of 16 03/03/2024, 23:58</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>O uso do texto escrito como modelo</p><p>de língua.</p><p>As mudanças linguísticas observadas</p><p>na fala.</p><p>Aspectos sociocognitivos e os</p><p>interacionais.</p><p>O uso da norma culta e do registro</p><p>formal.</p><p>Aspectos gramaticais e</p><p>sociocognitivos.</p><p>Parabéns, você selecionou a</p><p>alternativa correta. Confira o</p><p>gabarito comentado!</p><p>O esquema de textualidade apresentado na</p><p>questão destaca a interação de dois macro</p><p>aspectos da constituição da textualidade:</p><p>os aspectos gramaticais e sociocognitivos.</p><p>Os aspectos gramaticais estão</p><p>relacionados à cotextualidade, ou seja, à</p><p>relação de um texto com seu contexto</p><p>imediato. Já os aspectos sociocognitivos</p><p>estão relacionados à contextualidade, que</p><p>se refere à relação do texto com o contexto</p><p>mais amplo, incluindo o conhecimento</p><p>prévio do leitor e as circunstâncias sociais e</p><p>culturais. As demais alternativas não são</p><p>Firefox https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/65e5369a923ae449f3...</p><p>2 of 16 03/03/2024, 23:58</p><p>A</p><p>B</p><p>corretas porque apresentam apenas um</p><p>dos fatores ou dimensões, ou não se</p><p>relacionam diretamente com os aspectos</p><p>destacados no esquema.</p><p>2</p><p>Para que a construção da coerência possa ser</p><p>melhor compreendida, é preciso conhecer as</p><p>funções da linguagem, bem como de seus</p><p>propósitos sociais e convencionais. Sobre o</p><p>tema, analise as afirmativas a seguir e a relação</p><p>de conclusão estabelecida entre elas:</p><p>I. Os textos se materializam a partir das</p><p>diferentes interações sociais, cumprindo com</p><p>funcionalidades e sentidos relacionados aos</p><p>seus gêneros e tipos textuais mais associados.</p><p>PORQUE</p><p>II. O conhecimento textual revelado no domínio</p><p>das características tipológicas textuais e dos</p><p>próprios gêneros discursivos está</p><p>profundamente comprometido com a</p><p>construção da coerência textual.</p><p>Assinale a alternativa correta:</p><p>A afirmativa I é falsa, e a II é</p><p>verdadeira.</p><p>A afirmativa I é verdadeira, e a II é</p><p>falsa.</p><p>Firefox https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/65e5369a923ae449f3...</p><p>3 of 16 03/03/2024, 23:58</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>Ambas as afirmativas são verdadeiras,</p><p>e a II é uma conclusão correta da I.</p><p>Ambas as afirmativas são falsas.</p><p>Ambas as afirmativas são verdadeiras,</p><p>mas a II não é uma conclusão correta</p><p>da I.</p><p>Parabéns, você selecionou a</p><p>alternativa correta. Confira o</p><p>gabarito comentado!</p><p>As afirmativas I e II são verdadeiras e estão</p><p>interligadas. A afirmativa I destaca que os</p><p>textos são formados a partir de interações</p><p>sociais, assumindo funcionalidades e</p><p>sentidos relacionados aos seus gêneros e</p><p>tipos textuais. A afirmativa II reforça essa</p><p>ideia, ao afirmar que o conhecimento</p><p>textual, que inclui o domínio das</p><p>características tipológicas textuais e dos</p><p>gêneros discursivos, é essencial para a</p><p>construção da coerência textual. Portanto,</p><p>a compreensão e o domínio desses</p><p>elementos são fundamentais para a</p><p>formação de sentidos e funcionalidades</p><p>dos textos, contribuindo diretamente para a</p><p>coerência textual. Assim, a afirmativa II é</p><p>uma conclusão correta da I.</p><p>Firefox https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/65e5369a923ae449f3...</p><p>4 of 16 03/03/2024, 23:58</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>3</p><p>Dentre os fatores de configuração linguística,</p><p>encontram-se a coesão e a coerência. Sobre o</p><p>tema, analise as afirmativas e a relação</p><p>estabelecida entre elas:</p><p>I. A coesão está a serviço da coerência.</p><p>PORQUE</p><p>II. Por meio da coesão os sentidos do texto</p><p>também são estabelecidos.</p><p>Assinale a afirmativa correta:</p><p>A afirmativa I é falsa, e a II é</p><p>verdadeira.</p><p>A afirmativa I é verdadeira, e a II é</p><p>falsa.</p><p>Ambas as afirmativas são verdadeiras,</p><p>e a II é uma justificativa correta da I.</p><p>Ambas as afirmativas são falsas.</p><p>Ambas as afirmativas são verdadeiras,</p><p>mas a II não é uma justificativa correta</p><p>da I.</p><p>Firefox https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/65e5369a923ae449f3...</p><p>5 of 16 03/03/2024, 23:58</p><p>Parabéns, você selecionou a</p><p>alternativa correta. Confira o</p><p>gabarito comentado!</p><p>A coesão e a coerência são elementos</p><p>fundamentais na construção de um texto. A</p><p>coesão é responsável pela conexão entre</p><p>as partes do texto, garantindo o</p><p>desenvolvimento proposicional. Ela está</p><p>ligada aos aspectos gramaticais do texto,</p><p>como a correta utilização de conectivos,</p><p>pronomes, tempos verbais, entre outros. Já</p><p>a coerência está relacionada à dimensão</p><p>pragmática, à situação de fala, sendo</p><p>essencial para a construção do sentido no</p><p>texto. Portanto, a coesão, ao articular os</p><p>elementos do texto, desempenha um papel</p><p>crucial no estabelecimento da coerência</p><p>em textos. Assim, ambas as afirmativas são</p><p>verdadeiras, e a afirmativa II justifica</p><p>corretamente a afirmativa I.</p><p>4</p><p>Observe o gráfico a seguir, proposto por Luiz</p><p>Marcuschi:</p><p>Firefox https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/65e5369a923ae449f3...</p><p>6 of 16 03/03/2024, 23:58</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>Fonte: MARCUSCHI, L. Da fala para a escrita:</p><p>atividades de retextualização. São Paulo:</p><p>Cortez, 2001, p. 38.</p><p>O gráfico representa:</p><p>O baixo grau de textualidade de textos</p><p>orais.</p><p>A divisão rígida entre língua falada e</p><p>língua escrita.</p><p>A sobreposição de características</p><p>entre gêneros orais e escritos.</p><p>A inadequação de aspectos de</p><p>textualidade na produção de textos</p><p>sinalizados.</p><p>A inexistência de sobreposição de</p><p>características entre gêneros orais e</p><p>escritos.</p><p>Parabéns, você selecionou a</p><p>alternativa correta. Confira o</p><p>gabarito comentado!</p><p>O gráfico proposto por Luiz Marcuschi</p><p>representa um continuum, ou seja, uma</p><p>Firefox https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/65e5369a923ae449f3...</p><p>7 of 16 03/03/2024, 23:58</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>sequência contínua que não apresenta</p><p>interrupções ou divisões claras. Nesse</p><p>caso, o continuum é entre gêneros</p><p>prototipicamente orais e escritos. Isso</p><p>significa que há uma sobreposição de</p><p>características entre esses gêneros, como</p><p>indicado na alternativa C. O gráfico</p><p>desmistifica a ideia de que existe uma</p><p>divisão rígida entre a língua falada e a</p><p>língua escrita, mostrando que, na realidade,</p><p>essas duas formas de expressão se</p><p>interpenetram e se influenciam</p><p>mutuamente. Portanto, a alternativa correta</p><p>é a C� "A sobreposição de características</p><p>entre gêneros orais e escritos".</p><p>5</p><p>Os textos podem ser orais, escritos e</p><p>sinalizados, sendo resultantes de processos</p><p>complexos e inerentes, aos quais chamamos de</p><p>processos de textualização. Assinale a</p><p>alternativa que apresenta somente processos</p><p>de textualização.</p><p>A coesão e a pragmática.</p><p>A coerência e a ortografia.</p><p>A intertextualidade e a coesão.</p><p>Firefox https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/65e5369a923ae449f3...</p><p>8 of 16 03/03/2024, 23:58</p><p>D</p><p>E</p><p>A informatividade e a semântica.</p><p>A intertextualidade e a ortografia.</p><p>Parabéns, você selecionou a</p><p>alternativa correta. Confira o</p><p>gabarito comentado!</p><p>A alternativa correta é a letra C, que</p><p>apresenta a intertextualidade e a coesão</p><p>como processos de textualização. A coesão</p><p>é um processo que estabelece relações</p><p>que geram a progressão textual baseada na</p><p>forma. Já a intertextualidade é um processo</p><p>que se refere ao caráter relacional existente</p><p>entre um dado texto e outros textos aos</p><p>quais fomos previamente expostos na</p><p>nossa experiência com o uso da língua. As</p><p>demais alternativas não são corretas, pois a</p><p>pragmática, a ortografia e a semântica não</p><p>são considerados processos de</p><p>textualização.</p><p>6</p><p>Apesar da Base Nacional Comum Curricular</p><p>�BNCC� ser o mais recente e atual documento</p><p>que orienta o ensino de língua portuguesa e</p><p>estrangeira na educação básica, não devemos</p><p>ignorar alguns pressupostos teóricos e</p><p>Firefox https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/65e5369a923ae449f3...</p><p>9 of 16 03/03/2024, 23:58</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>orientações contidos nos Parâmetros</p><p>Curriculares Nacionais de</p><p>Língua Estrangeira,</p><p>do final dos anos 1990. Os Parâmetros</p><p>Curriculares Nacionais de Língua Estrangeira</p><p>fazem reflexões importantes para o ensino de</p><p>L2 do Brasil, ao proporem o trabalho</p><p>educacional:</p><p>Com foco apenas no conhecimento</p><p>sistêmico.</p><p>Apenas no nível do ensino da</p><p>gramática tradicional.</p><p>Apenas no nível do ensino das quatro</p><p>habilidades linguísticas.</p><p>Com foco em questões politicamente e</p><p>socialmente irrelevantes.</p><p>Com foco nos conhecimentos</p><p>sistêmico, textual e de mundo dos</p><p>alunos.</p><p>Parabéns, você selecionou a</p><p>alternativa correta. Confira o</p><p>gabarito comentado!</p><p>Os Parâmetros Curriculares Nacionais de</p><p>Língua Estrangeira, elaborados no final dos</p><p>anos 1990, propõem um trabalho</p><p>educacional que se concentra nos</p><p>Firefox https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/65e5369a923ae449f3...</p><p>10 of 16 03/03/2024, 23:58</p><p>A</p><p>B</p><p>conhecimentos sistêmico, textual e de</p><p>mundo dos alunos. Esses três conceitos</p><p>são fundamentais para a compreensão do</p><p>processo de interpretação ou produção de</p><p>um texto. O conhecimento sistêmico se</p><p>refere ao domínio da estrutura da língua; o</p><p>conhecimento textual, à capacidade de</p><p>organizar e estruturar informações em um</p><p>texto; e o conhecimento de mundo, à</p><p>bagagem cultural e experiencial do aluno. A</p><p>ativação desses conhecimentos, tanto</p><p>linguísticos quanto extralinguísticos (sociais</p><p>e cognitivos), é essencial para o ensino</p><p>eficaz de uma língua estrangeira, conforme</p><p>proposto pelos PCNs de L2.</p><p>7</p><p>O conhecimento sistêmico, o conhecimento</p><p>textual e o conhecimento de mundo atuam</p><p>quando interpretamos ou produzimos um texto.</p><p>A ativação de conhecimentos linguísticos e</p><p>extralinguísticos (sociais e cognitivos) é bem</p><p>representada por esses conceitos. O</p><p>conhecimento sistêmico está diretamente</p><p>relacionado com que processo?</p><p>Aquisição ou aprendizagem de</p><p>linguagem.</p><p>Contextualização do texto.</p><p>Firefox https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/65e5369a923ae449f3...</p><p>11 of 16 03/03/2024, 23:58</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>Ideologização do texto.</p><p>Ativação de conhecimento prévio.</p><p>Desenvolvimento de aspectos</p><p>sociocomunicativos.</p><p>Parabéns, você selecionou a</p><p>alternativa correta. Confira o</p><p>gabarito comentado!</p><p>O conhecimento sistêmico se refere ao</p><p>processo de aquisição ou aprendizagem de</p><p>linguagem. Isso pode ser aplicado tanto ao</p><p>aprendizado de uma língua materna ou</p><p>primeira língua �L1�, quanto ao de uma</p><p>língua adicional ou segunda língua �L2�. As</p><p>demais alternativas, embora importantes no</p><p>processo de interpretação e produção de</p><p>textos, estão mais relacionadas com os</p><p>outros tipos de conhecimento mencionados</p><p>no enunciado, como o conhecimento</p><p>textual e o conhecimento de mundo, e não</p><p>com o conhecimento sistêmico em si.</p><p>8</p><p>No grupo de fatores de configuração linguística</p><p>que compõem o esquema de textualidade,</p><p>Firefox https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/65e5369a923ae449f3...</p><p>12 of 16 03/03/2024, 23:58</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>estão os fatores cotextuais: a coesão e a</p><p>coerência. O processo de textualização que</p><p>observa as relações referenciais e sequenciais</p><p>que geram a progressão textual baseada na</p><p>forma chama-se:</p><p>Intertextualidade.</p><p>Intencionalidade.</p><p>Situacionalidade.</p><p>Coerência.</p><p>Coesão.</p><p>Parabéns, você selecionou a</p><p>alternativa correta. Confira o</p><p>gabarito comentado!</p><p>O processo de textualização que observa</p><p>as relações referenciais e sequenciais que</p><p>geram a progressão textual baseada na</p><p>forma é chamado de coesão. A coesão é</p><p>um dos fatores cotextuais que compõem o</p><p>esquema de textualidade, juntamente com</p><p>a coerência. A coesão está diretamente</p><p>ligada aos processos formais de</p><p>sequenciação, possuindo uma natureza</p><p>mais gramatical. Ela está relacionada a</p><p>Firefox https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/65e5369a923ae449f3...</p><p>13 of 16 03/03/2024, 23:58</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>recursos de sequenciação calcados em</p><p>elementos conectivos, que permitem a</p><p>continuidade das ideias, garantindo assim a</p><p>progressão do texto.</p><p>9</p><p>Tessitura pode ser compreendida como</p><p>sinônimo para textualidade. O texto é resultado</p><p>de, ao menos, dois tipos de relações: relações</p><p>cotextuais e relações contextuais. Assinale a</p><p>alternativa que corretamente apresenta</p><p>aspectos das relações cotextuais.</p><p>Relações situacionais.</p><p>Relações cognitivas.</p><p>Situações sociocomunicativas.</p><p>Elementos extralinguísticos.</p><p>Relações linguísticas e estruturais.</p><p>Parabéns, você selecionou a</p><p>alternativa correta. Confira o</p><p>gabarito comentado!</p><p>Firefox https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/65e5369a923ae449f3...</p><p>14 of 16 03/03/2024, 23:58</p><p>A</p><p>B</p><p>As relações cotextuais são aquelas que se</p><p>referem às conexões intra e</p><p>intersentenciais que produzem efeitos</p><p>lógicos e possíveis de sentido no texto.</p><p>Elas são fundamentais para a construção</p><p>da tessitura textual, pois são responsáveis</p><p>pela coerência e coesão do texto. Nesse</p><p>sentido, as relações cotextuais são</p><p>representadas pelas relações linguísticas e</p><p>estruturais, como indicado na alternativa E.</p><p>As demais alternativas, que mencionam</p><p>relações situacionais, cognitivas,</p><p>sociocomunicativas e elementos</p><p>extralinguísticos, estão relacionadas às</p><p>relações contextuais, que se referem ao</p><p>contexto em que o texto está inserido e não</p><p>às relações cotextuais.</p><p>10</p><p>É possível observarmos as questões culturais e</p><p>ideológicas presentes nos discursos</p><p>materializados em textos. Sobre essa questão,</p><p>o que podem representar as expressões</p><p>abaixo?</p><p>Representam as relações de poder</p><p>identificadas no racismo.</p><p>Representam as relações de poder</p><p>identificadas no machismo.</p><p>Firefox https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/65e5369a923ae449f3...</p><p>15 of 16 03/03/2024, 23:58</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>Representam as relações de poder</p><p>identificadas no discurso médico.</p><p>Representam as relações de domínio</p><p>identificadas apenas no machismo.</p><p>Representam as relações de domínio</p><p>identificadas no discurso educacional.</p><p>Parabéns, você selecionou a</p><p>alternativa correta. Confira o</p><p>gabarito comentado!</p><p>Os aspectos ideológicos estão</p><p>intrinsecamente ligados à construção</p><p>textual. Comportamentos e ideologias que</p><p>permeiam o pensamento social atual são</p><p>compreendidos como formados e</p><p>reformulados pela linguagem e na</p><p>linguagem. Dessa forma, é possível</p><p>observar as questões culturais e</p><p>ideológicas presentes nos discursos, que</p><p>se materializam em textos. No caso das</p><p>expressões apresentadas no enunciado, a</p><p>dimensão ideológica está associada a uma</p><p>visão machista e patriarcal. Essas</p><p>expressões refletem uma ideologia que</p><p>reforça estereótipos de gênero e perpetua</p><p>a desigualdade de gênero, representando</p><p>as relações de poder identificadas no</p><p>machismo.</p><p>Firefox https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/exercicio/65e5369a923ae449f3...</p><p>16 of 16 03/03/2024, 23:58</p>