Qualidade Acustica em Escolas

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<p>APS - Disciplina de Conforto Ambiental</p><p>Lumínico e Acústico - Manoela Leiro</p><p>Aluno - Lucas Alves Dourado</p><p>Qualidade Acústica em</p><p>Escolas</p><p>INTRODUÇÃO</p><p>ORIENTAÇÕES PARA ANÁLISE</p><p>01</p><p>02</p><p>Apresentação;</p><p>Introdução;</p><p>Análise do layout de uma escola;</p><p>REFERÊNCIAS 04</p><p>ORIENTAÇÕES PARA MATERIAIS DE</p><p>REVESTIMENTO ACÚSTICO 03</p><p>Portas;</p><p>Divisórias Internas;</p><p>Forros;</p><p>Sistemas de Ventilação e Ar-Condicionado;</p><p>INTRODUÇÃO</p><p>01</p><p>Manual Pró-Acústica para Qualidade Acústica em Escolas</p><p>“O ‘Manual Pró-Acústica para Qualidade Acústica em</p><p>Escolas’ surge como guia prático e orientativo para que</p><p>arquitetos, construtores, consultores de acústica,</p><p>fornecedores, profissionais da educação e projetistas</p><p>tenham informações claras a respeito dos critérios técnicos</p><p>e boas práticas na elaboração do projeto acústico para</p><p>escolas.”</p><p>Manual Pró-Acústica para Qualidade Acústica em Escolas</p><p>“A exposição de pessoas ao ruído em ambientes de ensino,</p><p>principalmente crianças, traz consequências negativas ao processo de</p><p>aprendizagem, como dispersão de atenção em sala de aula,</p><p>dificuldade de leitura e déficit motivacional…</p><p>Alguns resultados ainda indicam que fontes de ruídos externos à sala</p><p>de aula contribuem para o aumento do ruído interno produzido pelos</p><p>próprios alunos, o que potencializa as dificuldades de comunicação e</p><p>aprendizagem já descritas. Além disso, degrada a saúde dos que</p><p>trabalham em tais ambientes como a voz dos professores.</p><p>Sob o ponto de vista da acústica, uma sala de aula ideal é aquela que</p><p>possui pouco ruído residual e tempo de reverberação adequado...”</p><p>ORIENTAÇÕES</p><p>PARA ANÁLISE</p><p>02</p><p>Orientações</p><p>para Análise -</p><p>● Análise do Layout de uma Escola</p><p>EVITAR FONTES</p><p>RUIDOSAS</p><p>“Evitar a aproximação de fontes ruidosas próximas a</p><p>áreas sensíveis na fase inicial do projeto;”</p><p>“Analisar a localização da quadra de esporte. Não</p><p>deverá ficar próxima a áreas sensíveis.”</p><p>As orientações recomendam evitar que ambientes que</p><p>exigem um maior rigor no desempenho acústico</p><p>(geralmente salas de aula/estudo) fiquem muito</p><p>apegados de ruas movimentadas ou ambientes internos</p><p>que produzam muitos ruídos. Ruídos indesejados que</p><p>assim influenciam acusticamente os seus ambientes</p><p>internos, deteriorando a aprendizagem dos alunos e a</p><p>saúde dos professores.</p><p>Fontes Ruídosas -</p><p>• Vias de tráfego;</p><p>• Ferrovias;</p><p>• Rotas de aeronaves próximas à edificação escolar; •</p><p>Quadras esportivas ou playground da própria escola.</p><p>DISTRIBUIR A</p><p>QUANTIDADE DE</p><p>ALUNOS</p><p>“Analisar e distribuir a quantidade de alunos por</p><p>metro quadrado;”</p><p>A orientação recomenda que se produza um</p><p>pré-dimensionamento adequado e principalmente</p><p>equilibrado para que se evite excessos de ruídos</p><p>naturais de aglomerações de pessoas. Esse excesso</p><p>de ruídos como ja foi mencionado, deterioram a</p><p>aprendizagem dos alunos.</p><p>REDUZIR O IMPACTO NA</p><p>VIZINHANÇA</p><p>“Reduzir impacto da escola na vizinhança; ”</p><p>A orientação recomenda que se reduza o impacto da</p><p>escola na vizinhança. Projetos acústicos nas</p><p>fachadas da escola e a disposição de ambientes</p><p>ruidosos para locais mais afastados dos prédios</p><p>devem ser feitos, para que se minimizem os ruídos</p><p>causados da edificação nos prédios vizinhos.</p><p>ORIENTAÇÕES</p><p>PARA</p><p>MATERIAIS DE</p><p>REVESTIMENTO</p><p>ACÚSTICO</p><p>03</p><p>Orientações para</p><p>Materiais de</p><p>Revestimento</p><p>Acústico-</p><p>● Portas;</p><p>● Divisórias Internas;</p><p>● Forros;</p><p>● Sistemas de Ventilação e Ar-Condicionado</p><p>PORTAS</p><p>“Posicionamento das portas: recomendamos</p><p>conforme mostra a Figura 10;”</p><p>“Utilizar materiais fonoabsorventes no corredor</p><p>adjacente às salas de aula.“</p><p>As orientações recomendam que as portas não sejam</p><p>projetadas/construídas espelhadas para que não</p><p>reverberem ruídos indesejados as salas que sejam</p><p>defronte as suas portas. Utilizar materiais absorventes</p><p>para que neutralizem ruídos dos corredores que</p><p>possivelmente produzam sons mais altos que as salas de</p><p>aula.</p><p>DIVISÓRIAS INTERNAS</p><p>“As divisórias devem atender aos requisitos</p><p>acústicos conforme critérios definidos na seção</p><p>anterior;</p><p>“As divisórias entre ambientes, principalmente</p><p>entre salas de aula e entre salas de aula e</p><p>corredor, devem ser construídas de laje a laje,</p><p>conforme mostra a Figura 11.”</p><p>As orientações recomendam que se sigam os</p><p>critérios definidos na seção anterior. As divisórias</p><p>devem ser projetadas/construídas da laje até o teto,</p><p>para que seja mais eficiente o isolamento acústico</p><p>entre as salas.</p><p>FORROS</p><p>“O forro de uma sala deverá apresentar septo</p><p>acústico conforme necessidade de isolamento;”</p><p>“O material de revestimento do forro poderá ser</p><p>acústico. Verificar com os consultores acústicos</p><p>e fornecedores de materiais acústicos as</p><p>diversas opções que o mercado nacional oferece</p><p>conforme a necessidade do projeto.“</p><p>As orientações recomendam que é necessário</p><p>fechamento com septo acústico para que se realize</p><p>o isolamento com seu desempenho necessário. O</p><p>forro pode ser de material acústico para que se</p><p>aumente a eficiência do isolamento acústico.</p><p>SISTEMA DE</p><p>VENTILAÇÃO E</p><p>AR-CONDICIONADO</p><p>“Condensadoras afastadas dos ambientes</p><p>sensíveis;</p><p>“Ruído gerado pela evaporadora não poderá ser</p><p>superior ao NC da sala;”</p><p>“Evitar o crosstalk pelos dutos de ar</p><p>condicionado, ou seja, a propagação indesejada</p><p>do ruído entre salas através dos caminhos dos</p><p>dutos de ar condicionado;”</p><p>SISTEMA DE</p><p>VENTILAÇÃO E</p><p>AR-CONDICIONADO</p><p>“Recomenda-se a ventilação zenital;”</p><p>“Para ventilação cruzada, seguir exemplos da</p><p>figura abaixo. Evitar ventilação entre sala de</p><p>aula e corredores.”</p><p>“Ar condicionado da sala de aula, por exemplo o</p><p>split, deverá atender a esses requisitos para</p><p>velocidade máxima;”</p><p>REFERÊNCIAS</p><p>04</p><p>● MANUAL PRÓ-ACÚSTICA PARA QUALIDADE ACÚSTICA EM ESCOLAS</p><p>REFERÊNCIAS -</p>